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Painel / Minhas Disciplinas

/ 2ºGRADUAÇÃO EM QUÍMICA-1124- PRÁTICA DE ENSINO: METODOLOGIA E INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSIN
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Iniciado em quinta, 7 mar 2024, 03:53

Estado Finalizada
Concluída em quinta, 7 mar 2024, 04:10
Tempo 16 minutos 54 segundos
empregado
Avaliar 0,40 de um máximo de 0,50(80%)

Questão 1

Incorreto

Atingiu 0,00 de Pesquisas apontam que, por mais que seja muito difundida a ideia de formar os estudantes para a
0,05 cidadania, muito pouco se é feito para isso. O modelo adotado pela maioria dos professores em sala de
aula, corresponde a metodologia do Ensino Clássico de Ciências, onde o aluno pouco participa do
processo de ensino e aprendizagem, sendo o professor o detentor do conhecimento.

Sobre o Ensino Clássico de Ciências, assinale a alternativa correta que contenha características desse
ensino.

a. Organização da matéria em temas tecnológicos e sociais. 

b. Prevenção de consequências a longo prazo.

c. Exploração, uso e decisões são submetidas a julgamento de valor.

d. Potencialidades e limitações da tecnologia no que diz respeito ao bem comum.

e. Ênfase à teoria para articula-la com a prática.

Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é:
Ênfase à teoria para articula-la com a prática.

Questão 2

Correto

Atingiu 0,05 de A Taxonomia de Bloom, foi organizada com base no desenvolvimento cognitivo e afetivo das pessoas, e
0,05 com isso Bloom e colaboradores, tinham como objetivo principal o de classificar os objetivos
educacionais. A Taxonomia de Bloom, é um quadro conceitual, que nos permite sistematizar o uso da
estratégia do questionamento para o seu uso em sala de aula.

Com base na Taxonomia de Bloom, analise as afirmativas abaixo acerca das características referentes ao
desenvolvimento cognitivo.

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desenvolvimento cognitivo.

I – O desenvolvimento cognitivo está relacionado ao aprender, dominar um conhecimento;

II – O desenvolvimento cognitivo envolve a aquisição de um novo conhecimento, do desenvolvimento
intelectual, de habilidade e de atitudes. 
III – No domínio do conhecimento cognitivo, os objetivos foram agrupados em seis categorias e são
apresentados de forma hierárquica de complexidade.

Assinale a alternativa que apresenta somente afirmativas corretas sobre o desenvolvimento cognitivo.

a. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

b. Apenas a afirmativa III está correta.

c. Todas as afirmativas estão corretas.

d. Apenas a afirmativa I está correta.

e. Apenas a afirmativa II está correta.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
Todas as afirmativas estão corretas.

Questão 3

Correto

Atingiu 0,05 de
O movimento CTS surgiu em meados do século XX, onde houve o avanço da Ciência e da Tecnologia, e
0,05 estas foram supervalorizadas, de forma a gerarem alguns mitos. Que por muito tempo, não foram
questionados pela população, somente aceito por todos. Sendo assim, o movimento CTS surgiu como
uma forma de questionamento à Ciência e a Tecnologia.

Desta forma, assinale a alternativa, que apresenta corretamente alguns mitos sobre a Ciência e a
Tecnologia que surgiram naquela época.

a. O mito sobre a Tecnologia alienar as pessoas, e por meio dela, a sociedade ser dominada pelos
cientistas.

b. O mito de que as tomadas de decisões sobre Ciência e Tecnologia, deveriam ser tomadas
somente pelo governo, pois sabem melhor sobre as dificuldades e necessidades da sociedade.

c. O mito de que a Tecnologia afeta a inteligência das pessoas, por isso a Ciência irá salvar a
humanidade.

d. O mito de que a Ciência é uma forma de acabar com a sociedade.

e. O mito da Ciência como sendo a salvação da humanidade, e o mito da neutralidade científica,

onde essa era colocada em um pedestal como uma verdade absoluta

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:

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O mito da Ciência como sendo a salvação da humanidade, e o mito da neutralidade científica, onde essa
era colocada em um pedestal como uma verdade absoluta

Questão 4

Correto

Atingiu 0,05 de
O desenvolvimento cognitivo presente na Taxonomia de Bloom, está relacionado ao aprender, dominar
0,05 um conhecimento. Envolve a aquisição de um novo conhecimento, do desenvolvimento intelectual, de
habilidade e de atitudes. Nesse domínio, os objetivos foram agrupados em seis categorias e são
apresentados numa hierarquia de complexidade e dependência (categorias), do mais simples ao mais
complexo. Para ascender a uma nova categoria, é preciso ter obtido um desempenho adequado na
anterior, pois cada uma utiliza capacidades adquiridas nos níveis Taxonomia de Bloom.

Com base nas categorias apresentadas no domínio cognitivo, assinale a alternativa que apresenta a
ordem correta de hierarquia das categorias.

a. Conhecimento; Compreensão; Aplicação; Avaliação, Análise; e Síntese

b. Aplicação; Análise; Síntese; Avaliação; Compreensão e Conhecimento.

c. Conhecimento; Compreensão; Aplicação; Análise; Síntese; e Avaliação.

d. Aplicação; Análise; Síntese; Avaliação; Conhecimento; e Compreensão.

e. Conhecimento; Aplicação; Compreensão; Análise; Síntese; e Avaliação.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
Conhecimento; Compreensão; Aplicação; Análise; Síntese; e Avaliação.

Questão 5

Correto

Atingiu 0,05 de
O movimento Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente surgiu em meados do século XX, onde houve o
0,05 avanço da Ciência e da Tecnologia, e estas foram supervalorizadas pelas pessoas da época. Desta
forma, esse movimento surgiu como uma forma de questionamento da Ciência e da Tecnologia. Isto
posto, no ano de 1968, em que começaram na Europa e nos Estados Unidos, o que ficou conhecido
como “reação total ou decisiva” contra os impactos negativos causados pela CT para a sociedade.

Assinale a alternativa que apresente os objetivos corretos em relação a reação total ou decisiva.

a. Objetivo de acabar com os mitos da Ciência e da Tecnologia.

b. Objetivo de esconder das pessoas os danos que a Ciência e a Tecnologia estavam causando à
sociedade.

c. Objetivo de fazer com que as pessoas conhecessem a Ciência e a Tecnologia.

d. Objetivo de questionar o governo, sobre a decisões sociais.

e. Objetivo criar uma nova área que torne a CT e suas consequências como objeto de debate 
político, foi então nesse ano, que se deu início ao movimento CTS.
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político, foi então nesse ano, que se deu início ao movimento CTS.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
Objetivo criar uma nova área que torne a CT e suas consequências como objeto de debate político, foi
então nesse ano, que se deu início ao movimento CTS.

Questão 6

Correto

Atingiu 0,05 de
A Taxonomia de Bloom é um recurso que, se utilizado da forma correta, facilita a aprendizagem do aluno,
0,05 pois auxilia os professores em seus planejamentos e no planejamento de suas questões, de forma com
que une com clareza os seus objetivos de aprendizagem, estratégias e avaliação. Esse quadro
conceitual, foi organizado e dividido em desenvolvimento cognitivo e afetivo.

Sendo assim, analise as afirmativas a seguir, com base nas características do desenvolvimento afetivo.

I – O desenvolvimento afetivo está relacionado aos sentimentos e postura das pessoas;

II – As categorias que o compõem são: comportamento, atitude, responsabilidade, respeito, emoção e
valores.
III - O desenvolvimento afetivo envolve a aquisição de um novo conhecimento, do desenvolvimento
intelectual, de habilidade e de atitudes.

Assinale a afirmativa que apresenta somente afirmativas corretas sobre o desenvolvimento afetivo.

a. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

b. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

c. Apenas a afirmativa I está correta.

d. Apenas a afirmativa II está correta.

e. Apenas a afirmativa III está correta.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

Questão 7

Correto

Atingiu 0,05 de
No âmbito mundial, o enfoque CTS, passou a ser considerado como um campo educacional a partir de
0,05 1990. O ensino que engloba as relações existentes entre CTSA, assume um papel direcionado a
educação científica do cidadão.
Com base no relacionamento entre CTS/CTSA e suas relações com os alunos analise as afirmativas
abaixo.

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I – Tecnologia: o aluno se relaciona com o ambiente feito pelo homem;

II – Ciência: o aluno se relaciona com o seu ambiente natural;
III – Sociedade: o aluno tem relação com o ambiente social.

Assinale a alternativa que contenha alternativas corretas.

a. Todas as alternativas estão corretas.

b. Apenas a alternativa I está correta.

c. Apenas as alternativas I e II estão corretas.

d. Apenas a alternativa II está correta.

e. Apenas as alternativas II e III estão corretas.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas.

Questão 8

Correto

Atingiu 0,05 de
Ao decorrer dos anos, cada vez pesquisas apontam para a importância de tornar os estudantes
0,05 protagonistas do processo de ensino e aprendizagem. Com isso, emerge a necessidade de planejar as
aulas, de forma a proporcionar ao estudante, a construção de seu conhecimento. Uma metodologia ou
tendência de ensino, que permite isso é o ensino com abordagem CTS/CTSA.

Sobre o Ensino com abordagem CTSA, assinale a alternativa correta que contenha características desse
ensino.

a. Ciência como um processo, uma atividade universal, um corpo de conhecimento.

b. Busca principalmente implicações sociais dos problemas tecnológicos; tecnologia para a 

ação social.

c. Busca da verdade científica sem perder a praticabilidade e a aplicabilidade.

d. Busca, principalmente novos conhecimentos para a compreensão do mundo natural, um espírito

caracterizado pela ânsia de conhecer e compreender.

e. Ciência, um conjunto de princípios, um modo de explicar o universo, com uma série de conceitos
e esquemas conceituais interligados.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
Busca principalmente implicações sociais dos problemas tecnológicos; tecnologia para a ação social.

https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=8922898&cmid=852055 Página 5 de 7
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Questão 9

Correto

Atingiu 0,05 de
A estratégia do questionamento, vem cada vez se tornando importante para diferentes abordagens de
0,05 ensino, segundo Moraes (2000) quando a pessoa apresenta uma atitude de questionador, este também
está diretamente ligado a pesquisa, estabelecendo assim uma relação como por exemplo, entre a
pergunta e a informação. Uma pergunta ou questionamento de qualidade, deve transcender a
característica apenas de recordação ou verificação.

Com base nisso, assinale a alternativa correta que apresenta a definição de questão.

a. Questão refere-se somente a ação do professor de fazer uma pergunta para que o aluno
verifique a sua aprendizagem.

b. Questão é uma negação, que é feita de forma afirmativa.

c. Questão é realizada somente por professores em sala de aula, com o objetivo de prender a
atenção de seus alunos.

d. Questão refere-se a qualquer exercício intelectual que exige uma resposta; o que inclui quer 
os problemas quer os projetos. Uma questão é, portanto, uma afirmação que é feita de forma
interrogativa.

e. Questão pode partir do aluno ou do professor, e ela é realizada com o único objetivo de testar a
quem se destina a pergunta.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
Questão refere-se a qualquer exercício intelectual que exige uma resposta; o que inclui quer os
problemas quer os projetos. Uma questão é, portanto, uma afirmação que é feita de forma interrogativa.

Questão 10

Incorreto

Atingiu 0,00 de
Mas foi no início da década de 1980, nos Estados Unidos que teve início o movimento do pensamento
0,05 crítico, com o objetivo principal de transformar a educação de forma geral, e em todos os níveis de
ensino, desde o ensino básico, ao superior. De forma geral, há diferentes entendimentos e vertentes que
discutem o pensamento crítico, sendo na vertente da psicologia cognitiva, na filosofia, ou no campo
educacional.

Assinale a alternativa correta, que apresenta a definição de pensamento crítico.

a. O pensamento crítico é um pensamento que envolve reflexão e avaliação, e com uma base ética.
Envolve somente duas dimensões ou componentes, sendo elas: capacidades, e conhecimentos

b. O pensamento crítico não é um pensamento que envolve reflexão e avaliação. Envolve quatro
dimensões ou componentes, sendo eles: capacidades, disposições ou atitudes, critérios ou
normas, e conhecimentos. E envolve alguns termos que são chave para o seu desenvolvimento,
como racionalidade, reflexão e avaliação.

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c. O pensamento crítico é um pensamento que uma base ética. Envolve somente uma dimensão
que são as capacidades. E envolve alguns termos que são chave para o seu desenvolvimento,
como racionalidade, reflexão e avaliação.

d. O pensamento crítico é um pensamento que envolve reflexão e avaliação, e com uma base ética.
Envolve quatro dimensões ou componentes, sendo eles: capacidades, disposições ou atitudes,
critérios ou normas, e conhecimentos. E envolve alguns termos que são chave para o seu
desenvolvimento, como racionalidade, reflexão e avaliação.

e. O pensamento crítico é um pensamento que não envolve reflexão e avaliação, e apresenta 

uma base antiética. Envolve três dimensões ou componentes, sendo eles: capacidades,
critérios ou normas, e conhecimentos. E envolve alguns termos que são chave para o seu
desenvolvimento, como ação, observação e avaliação.

Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é:
O pensamento crítico é um pensamento que envolve reflexão e avaliação, e com uma base ética. Envolve
quatro dimensões ou componentes, sendo eles: capacidades, disposições ou atitudes, critérios ou
normas, e conhecimentos. E envolve alguns termos que são chave para o seu desenvolvimento, como
racionalidade, reflexão e avaliação.

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