UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

CENTRO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO
PROF. ME. GUILHERME BRUNO DE LIMA

DISCENTE: Fabiana Libni Freitas Cabral Silva

ATIVIDADE DE REPOSIÇÃO
RESUMO DO TEXTO:
Hibridar las artes y la educación para favorecer la conciencia imaginativa
(Fernando Hernández-Hernández)

O texto aborda a questão da educação artística a partir da perspectiva que

considera tanto o papel das artes na educação quanto o da educação nas artes. A
ideia do autor é pensar a educação através das artes e não como uma disciplina
isolada, mas como um evento que questiona os discursos e práticas já postos.
Visando assim, criar abordagens nas narrativas culturais e sociais atuais, abrindo-
se a outras formas de conhecimento, imaginação e ser.

A abordagem se relaciona com o que podemos observar no sistema de arte, há aí

uma produção de conhecimento artístico e pedagógico em diferentes contextos.
Assim sendo, restringir a educação das artes apenas a contextos institucionais é
inviável, pois a arte gera conhecimento em diversos espaços.

As abordagens pedagógicas artísticas podem construir espaços sociais de

transição onde o conhecimento é produzido em conjunto com a esfera da arte.
Esses espaços não estão limitados a um local unico, mas constituem um campo
de constante debate. A educação através das artes é vista como uma abordagem
crítica que ajuda os sujeitos a se relacionarem com o mundo de forma mais
imaginativa e reflexiva.

Enfrentando o contexto neoliberal, o autor propõe buscar devolver a imaginação

e a reflexão durante o processo educacional, evitando que as artes sejam apenas
vistas como meios de lucro ou de promoção de valores ideológicos. É destacada
a importância de favorecer a consciência imaginativa, não apenas ensinando
sobre as artes, mas ensinando através delas, permitindo que os indivíduos olhem
artisticamente para a vida.

O texto ressalta ainda, que a educação através das artes é uma jornada incerta,
mas que abre caminhos de esperança em tempos difíceis, sendo um convite para
explorar abordagens e intervenções a partir das pedagogias artísticas, buscando
experiências que perturbem, questionem e convidem a sair das zonas de conforto
e de poder. A pedagogia artística permite o diálogo a partir de práticas artísticas e
pedagógicas, contribuindo para a construção de uma sociedade melhor.