PLANO DE ENSINO

ENSINO FUNDAMENTAL II
TRABALHO DE PESQUISA

PROFESSOR: TURMA: 6º ano

DISCIPLINA: Ciências Bimestre: 1º

TEMA: A Terra (Capítulo 1).

OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDO): Atividades de acolhimento; Explicação e conversa sobre os fichários; Terra e
Universo; Forma, estrutura e movimentos da Terra.

HABILIDADES (BNCC): EF06CI13; EF06CI14.

INSPIRAÇÃO: Acolher o aluno para o ano letivo e introduzir o tema geral e específico sobre a Terra, Universo e seus
movimentos.

PESQUISAR

DEFINIÇÃO DA PALAVRA-CHAVE:

- Esfericidade
- Rotação
- Translação
- Fuso horário
- Estrutura
- Geocentrismo
- Heliocentrismo
- Bissexto

REFERENCIAL BÍBLICO:
“Do Senhor é a Terra e sua plenitude, o mundo e aqueles que nele habitam” (Salmo 24:1)

PESQUISA ACADÊMICA:

- Construção prática e teórica de um relógio de sol.

RACIOCINAR

OBJETIVOS:

• Ter acesso a informações históricas sobre diferentes ideias acerca do formato da Terra.

• Diferenciar conhecimento científico de conhecimento baseado no senso comum.

• Conhecer argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.

• Elaborar argumentos baseados em evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.

• Entender o fuso horário mundial e conhecer algumas informações históricas sobre ele.
• Aprender a calcular fusos horários em diferentes locais do mundo.

• Entender como ocorre o movimento de rotação da Terra responsável pela ocorrência dos dias e das noites.

• Perceber que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia, em diferentes períodos do ano, são uma
evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol.

• Diferenciar as teorias do Geocentrismo e a do Heliocentrismo.

• Entender como ocorrem o movimento de translação do planeta Terra e a determinação do período de um ano.

• Conhecer alguns dos calendários elaborados por diferentes civilizações para a contagem do tempo.

• Entender o que é ano bissexto.

• Relacionar o eixo inclinado de rotação da Terra e seu movimento de translação à ocorrência das estações do ano.

RELACIONAR

PRINCÍPIO(S) APLICADO(S):
- Individualidade, Semeadura e Colheita.

RELACIONAR DO PROFESSOR:
A exclusividade e a diversidade de cada espécie é uma marca registrada em toda a Criação, assim como a Terra que foi criada
com todos os seus movimentos em ordem e individualidade para que tudo aqui pudesse ser governado.

REGISTRAR
- Confecção das capas dos fichários;
- Fundamentação acadêmica;
- Registro de pesquisa;
- Temas gerais da unidade: Forma, estrutura e movimentos da Terra.

PERÍODO DE EXECUÇÃO:

RECURSOS DIDÁTICOS: Uso do dicionário. Anotações e atividades no fichário; Livro didático da FTD; Uso da bíblia; Pesquisas.

AVALIAÇÃO: Recuperar as discussões de valores e procedimentos efetuados em sala.

A avaliação será feita através da produção e apresentação de a respeito da composição do Sistema Solar, sua estrutura e sua
localização no Universo que deverá ser entregue na semana de avaliações mensais.
AVALIAÇÃO QUALITATIVA.
Realização das tarefas solicitadas; Organização do material, fichário; Correção das atividades; Acompanhamento pelo
responsável; Ética e solidariedade nas relações.
VISTO DA COORDENAÇÃO: