Flutua ou Afunda?

Joana Pereira Nº20200344

Licenciatura em Educação Básica

Intervenção em Contextos Educativos

Docente responsável pela Unidade Curricular: Sónia Valente

LISBOA

Ano Letivo 2022/2023

Planificação de uma atividade cooperativa para o Pré-escolar

Método: Flutua ou afunda?

Área: Formação Pessoal e Social;

Expressão e Comunicação;

Conhecimento do mundo;

Domínio da matemática.

Competências cooperativas:Partilhar as suas ideias;

Partilhar os materiais;

Escutar os outros;

Respeitar as regras;

Esperar pela sua vez.

Competências cognitivas:

Usar e relacionar o conhecimento;

Noção de número;

Desenvolver a capacidade de comunicação oral;

Identificar características comuns;

Desenvolver a capacidade de observação;

Identificar diferenças e semelhanças.

Interdependência positiva: Ligada aos objetivos

Objetivos da atividade: Observar o comportamento de diferentes objetos na água
(flutuação ou não flutuação);

Classificar objetos em leves e pesados.

Pré-requisitos: As crianças já deverão ter realizado outras experiências relativas ao peso

dos objetos.

Formação dos grupos: Grupo de 3-5 anos (4 a 5 crianças)

Tempo previsto: 45 minutos

Materiais: 1 recipiente com água(de preferência transparente ou que de para ver o fundo);

Afia; Batata; Botão; Borracha; Carica; Clip; Colher de metal; Chave; Dado; Elástico; Lápis;
Maçã; Moeda; Mola de madeira; Palhinha; Peça de lego; Pedra; Rolha de cortiça.

Procedimento: Iniciarei a atividade explicando ás crianças como funciona a experiência.

As crianças sentam-se na mesa com o grupo, onde há uma folha onde as crianças tem de
escolher os objetos que acham que vão flutuar e os que vão afundar.

Em seguida realizam a atividade, colocando um objeto de cada vez dentro do recipiente.

Por fim, haverá umas imagens dos objetos e uma folha, onde as crianças de um lado vão
colar os objetos que afundam e do outro os que flutuam, e assim fazem o registo dos
resultados obtidos.

Opções de avaliação: Observação direta durante a atividade.

Perceber se as crianças conseguiram saber porque um objeto flutua e outro afunda.

Verificar a qualidade das respostas.

Feedback:Cada criança avalia se participou ativamente na atividade.