8º

Língua Portuguesa
Os modalizadores

ATIVIDADE 3

Esta atividade tem como base as sequências didáticas propostas pelo

Programa Aprender Sempre, da SME-Goiânia, com base no DC/GO - Ampliado e
está destinada a estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental.

Responda às questões a seguir:

Os modalizadores

Disponível em: <https://pixabay.com/images/id-3203197/> Acesso em: 31, mar. 22

Leia o texto a seguir para responder às questões 1 a 5.

Pandemia dos games

O isolamento devido à pandemia da Covid-19 fez com que a vida da maioria dos
brasileiros passasse a acontecer muito mais dentro do que fora de casa. Pedidos de
comida e compras de supermercado por aplicativos, lives nas redes sociais e aulas
por vídeo são alguns dos hábitos que parecem ter dominado nossas vidas na
quarentena.
Outra área que teve um aumento significativo é a dos games. Empresas de
video-games aumentaram significativamente seus lucros durante esse período. Entre
abril e junho, foram vendidos 91 milhões de jogos no mundo todo.
Sem poder sair de casa, parece que o jovem entrou de cabeça no mundo virtual
dos games. Quais serão as consequências disso para os adolescentes? Que tipo de
marcas psicológicas e emocionais nascerão nessa nova geração que tem passado
mais tempo com aparelhos eletrônicos, em frente a telas, do que interagindo com
pessoas?
GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender Sempre. 8º ano - Ensino Fundamental; Língua
Portuguesa; 2° Bimestre; Goiânia, 2022, p. 20.

QUESTÃO 1
De acordo com o texto, quais hábitos dominaram a vida das pessoas após a
pandemia da Covid-19?

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QUESTÃO 2

No trecho “Outra área que teve um aumento significativo é a dos games”, qual é a
função da expressão destacada?

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QUESTÃO 3

Que dado é apresentado no texto para comprovar que as empresas de video-games

aumentaram significativamente seus lucros durante a pandemia da Covid-19?

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QUESTÃO 4

No trecho “Sem poder sair de casa, parece que o jovem entrou de cabeça no mundo
virtual dos games”, o que o verbo em destaque está introduzindo?

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___________________________________________________________________

QUESTÃO 5

Releia o trecho:

“Sem poder sair de casa, parece que o jovem entrou de cabeça no mundo virtual
dos games.”

Se o verbo em destaque fosse substituído pela forma verbal comprovou-se, o

efeito de sentido provocado na oração seria alterado? Por quê?
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QUESTÃO 6

Assinale a alternativa que apresenta um modalizador argumentativo que expressa

ideia de possibilidade.

(A) Certamente vou passar na prova.

(B) É impossível eu passar na prova.
(C) Eu passarei na prova.
(D) Eu posso passar na prova.

QUESTÃO 7

Assinale a alternativa que contém um modalizador argumentativo expressando a

ideia de dúvida.

(A) Com certeza estarei lá para a reunião.

(B) Decididamente estarei lá para a reunião.
(C) Talvez esteja lá para uma reunião.
(D) Eu estarei lá para a reunião.

Autoria: Marlon Santos

Formação: Letras - Português

Componente Língua Portuguesa

Curricular:

Habilidades: (EF67LP06) Identificar os efeitos de sentido

provocados pela seleção lexical, topicalização de
elementos e seleção e hierarquização de informações,
 uso de 3ª pessoa etc.
(EF08LP16) Explicar os efeitos de sentido do uso, em
textos, de estratégias de modalização e
argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos,
substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases
verbais, advérbios etc.).
(EF67LP07) Identificar o uso de recursos persuasivos
em textos argumentativos diversos (como a
elaboração do título, escolhas lexicais, construções
metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de
informação) e perceber os efeitos de sentido.

Referências: GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender

Sempre. 6° ao 9º ano - Ensino Fundamental; Língua
Portuguesa; 2° Bimestre; Goiânia, 2022.
MODALIZADORES. PROENEM.
https://proenem.com.br/enem/enem/modalizadores/
Acesso em: 31, mar. 22