Colégio Guilherme de Almeida

Planejamento do Curso de Música

2016
Terceiro ano do ensino fundamental

Professor Fábio Bonvenuto

1) Objetivos:

Oportunizar problematizações prevendo diferentes formas de aprendizagem para a compreensão da

linguagem musical.

2) Resultados Esperados Com Vista à Alteração da Situação Inicial:

Perceber as características físicas do som e classificá-las;

Compreender os elementos da música e como utilizá-los;
Acompanhar as músicas propostas e a partir de bases dadas e improvisar;
Cantar canções populares e folclóricas e ainda executar um instrumento musical: flauta pedagógica e
percussão

3) Conteúdo

 Pulso II;
 Ritmo II;
 Compasso II;
 Pentacórdio maior II;
 Linha una;
  Pentagrama;
 Clave;
 Técnica instrumental II;
 Vocalizes II;
 Figuras rítmica II;
 Dinâmica II;
 Andamento II;
 Timbre.
 Flauta II;
 Percussão II;
 Canções folclóricas II;
 Práticas de conjunto II;
 Improvisação II;
 Canções populares I
 Percepção auditiva II;
 Ditado rítmico II;
 Canções cívicas;
 Exercícios de fixação;
 Prática coletiva;
 Escrita musical;
 Técnica de boomwakers;
 Técnicas de sinos de mesa afinados;
 Bateria.
 Família da orquestra.
 Composição coletiva.

4) Estratégia

Exposição dialogada;
Estudo dirigido;
Audição de músicas;
Cantar, dançar, movimentar, jogar;
Exploração de instrumentos;
Apresentação de instrumentos que tenham qualidade sonora para identificar a intensidade do som;
 Apresentação de instrumentos que tenham qualidade sonora para identificar duração do som;
Combinação de palavras com figuras rítmicas;
Executar um instrumento rítmico;
Executar um instrumento melódico;
Cantar canções que favoreçam as alturas.

5) Recursos:

Aparelho de CD;
Flauta pedagógica;
CD’s musicais;
Instrumentos musicais;
Quadro branco e canetas;
Sala com cadeiras;
Sala demarcada com faixas de sinalização.

6) Avaliação:

Participação;
Avaliação contínua;
Apresentação individual e coletiva;
Avaliação escrita formal.

7) Instrumentos de avaliação:

Apresentação instrumental;
Seleção de repertório musical;
Trabalhos escritos;
Exercícios de fixação;
Exercícios de assimilação.
 8) Referência Bibliográfica:

PCN
Apostila do Colégio Guilherme de Almeida – Fábio Bonvenuto
Projeto Alfabetização Musical –Ricardo Breim - Sec.da Educação do Estado de SP
Ditados Rítmicos e Melódico - Pozzoli
O Ouvido Pensante – Shaffer
Guia de Educação Musical – Márcia Visconti – ABEMUS
Teoria elementar da música – Osvaldo Lacerda
Rítmica - Gramani