DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

RA: [Número do RA do aluno]

POLO / UNIDADE:

CURSO:
ENGENHARIA CIVIL - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA CIVIL

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicar-se a
área educacional e o transferir do saber, desenvolvendo e capacitando a
comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades
pedagógicas extensionistas. Nesse programa é possível a ministração de palestras,
aulas de monitoria, cursos, aulas de educação básica, educação financeira, língua
estrangeira, debates da comunidade local, participação em projetos sociais, projetos
coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários. Os locais que poderão contemplar
esse projeto extensionista podem ser: parcerias com a prefeitura; associações de
bairros, escolas, empresas públicas e privadas, instituições religiosas, ONGs e por
meio de redes de internet

COMPETÊNCIAS:
I - Aplicar conhecimentos científicos, tecnológicos e instrumentais às práticas de
Engenharia Civil;
III - Conduzir experimentos, interpretar e analisar resultados;
III - Desenvolver e utilizar novos materiais, ferramentas e técnicas.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Engenharia Civil possibilita a
formação do engenheiro civil crítico, reflexivo, criativo, visão holística, humanista e
ético, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo que pelas
atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à
Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para
conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade
social, ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários, adotar perspectivas

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multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática, considerar aspectos políticos,
econômicos, sociais do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a
transformação da realidade e para o desenvolvimento social.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Criatividade e inovação
Comunicação Interpessoal
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão em Engenharia Civil vinculados ao Programa de Contexto à
Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências
para a comunidade local, prestando serviços a questões pedagógicas, aulas de
monitoria, educação básica, educação financeira, língua estrangeira, recursos
naturais, ética e responsabilidade social. Tais ações visam a transferência de
conhecimento acadêmico para a comunidade, preparando o egresso para uma
atuação global, focado não apenas no conhecimento técnico, mas com a
preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa, buscando transferir
conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso

CONTEÚDOS:
I - Administração e Economia aplicadas à Engenharia Civil;
II - Ciência e tecnologia dos materiais;
III - Matemática e Estatística aplicadas à Engenharia Civil;
IV - Expressão gráfica.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
GUERRINI, Fábio Muller; ESCRIVÃO FILHO, Eduardo; ROSSIM, Daniela. Administração
para engenheiros. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: volume 1:
mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro : LTC, 2018.
CORREA, Roberto Machado. Desenho técnico civil: projetos de edifícios e outras
construções. Rio de Janeiro: Elsevier, 2019.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2021.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

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 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

Objetivo 9. Construir infraestruturas resilientes, promover a industrialização
inclusiva e sustentável e fomentar a inovação

9.1 Desenvolver infraestrutura de qualidade, confiável, sustentável e resiliente,

incluindo infraestrutura regional e transfronteiriça, para apoiar o desenvolvimento
econômico e o bem-estar humano, com foco no acesso equitativo e a preços
acessíveis para todos

Local de realização da atividade extensionista:

CONSTRUTEC - Feira de Tecnologias da Construção

Durante a ação:
A CONSTRUTEC é a feira referência para os profissionais do mercado de construção
civil e arquitetura do Brasil e de toda América Latina. Considerada o principal evento
de negócios, relacionamento e inspiração do setor, consolidou-se justamente
por conectar o mercado de maneira ampla, gerando conteúdo e negócios durante o
ano todo.
T a chance de participar do Evento CONSTRUTEC, onde tivemos a oportunidade de EXPOR
nosso projeto voltado para a sustentabilidade na construção civil.
Ao longo dos anos, o meio ambiente vem sendo prejudicado, dentre outros fatores, pela
geração considerável de resíduos da construção civil concomitante à falta de preocupação
com o despejo e manejo adequado desses resíduos. Atualmente, há uma necessidade de
incorporar o conceito da sustentabilidade para desenvolver uma sociedade mais consciente
sobre os impactos ambientais causados por este tipo de resíduos, vinculando o equilíbrio
entre o nosso ambiente e as necessidades da sociedade, sem comprometer a qualidade das
gerações futuras. A indústria de rochas ornamentais vem crescendo no Brasil, e os resíduos
produzidos podem ser aproveitados para que não agrida o meio ambiente ao serem
despejados. Segundo Mota et al. (2003), no processo de beneficiamento do granito, cerca
de 30% do material transforma-se em resíduos, que geralmente são dispostos diretamente
do solo e sem nenhuma cobertura. Além disso, as suas características específicas
vislumbram potencialidades a sua utilização como material aditivo à fabricação de
cerâmicas, como o tijolo modular de solo cimento. O tijolo de solo cimento também
conhecido como ecológico ou modular, é aquele constituído pela mistura do solo, água e
cimento. Como explanado por Cunha (2007), este tipo de tijolo é de baixo custo, fácil
fabricação e reduz o impacto ao meio ambiente, já que não existe a queima no seu processo
de produção, diferente de outros tipos de tijolos. De acordo com Cardoso et. al (2011), a
utilização de pó de mármore nos tijolos reduz o custo, dado que o seu uso diminui o

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consumo de cimento ou de areia, além de minimizar os impactos ambientais devido a estes
materiais serem extraídos da natureza.

O tijolo de solo cimento consiste em utilizar uma mistura de cimento, solo e água no traço
de 1:10 e a água deve ser colocada até a mistura atingir a consistência ideal. Por não
necessitar de queima na sua fabricação e utilizar pouca água em sua cura, o impacto ao
meio ambiente é reduzido, e sua fabricação se torna possível em qualquer lugar que possua
o maquinário adequado, inclusive no próprio canteiro. A confecção do tijolo de solo cimento
trata-se de uma técnica revolucionária por ser uma maneira inteligente de construir, rápida,
ecológica, sendo absolutamente resistente a todos os padrões exigidos pelas Normas
Técnicas. Além disso, esse tipo de tijolo possui características que proporcionam qualidade,
solidez, beleza, e economia no custo total da obra.

As etapas do processo para a confecção dos tijolos de solo cimento, são:

 Preparação do solo: onde o solo é destorroado e peneirado;

 Preparo da mistura: o cimento é adicionado ao solo e realiza-se uma homogeneização e
mistura dos materiais secos. Em seguida, adiciona-se água e mistura ao material até obter
um ponto uniforme de umidade em toda a massa;
 Moldagem dos tijolos: pode ser realizada em prensas manuais, hidráulicas ou mecânicas. É
nessa etapa que ocorre a prensagem, fundamental para o empacotamento dos grãos de
solo;
 Cura: tempo no qual os tijolos adquirem resistência mecânica. Durante os sete primeiros
dias e após 6 horas de moldados, os tijolos devem ser mantidos úmidos por meio de
molhagens sucessivas. Bauer (1994) diz que a cura deve ser realizada com as peças
separadas, postas em uma superfície horizontal, ao abrigo do Sol e chuva

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não se aplica

Resultado da ação:
Ensaios realizados em laboratório com amostras de tijolos confeccionados com 0%, 20%,
40% e 60% de resíduos e porcentagens de 6, 8 e 10% de cimentos, nos levaram a concluir
que os tijolos que possuíam resíduos na sua composição, mesmo com menos cimento, eram
mais resistentes e de melhor qualidade que os que não possuíam resíduos. Concluiu que, a
adição do resíduo proveniente de beneficiamento de mármore e granito, possibilitou
condições técnicas favoráveis para se produzir tijolos prensados de solo-cimento com
qualidade e redução no consumo de cimento.

Conclusão:
Com o intuito de entender a sustentabilidade na Engenharia Civil, o contexto atual
ambiental em que vivemos, observando a necessidade de ações, não só para preservar bens
naturais, mas também para reverter os danos e impactos causados pelo uso desgovernado
dos recursos oriundos da natureza. São visíveis as consequências sentidas pelo mau uso de
tais recursos em todos os cantos do mundo. No Brasil, observamos e vivenciamos a cada dia
com notícias sobre catástrofes naturais veiculadas nos variados meios de comunicação, nas
mudanças climáticas sentidas diariamente pela população, no próprio e já tão debatido
aquecimento global. Nesse sentido, esforços de todos os lados estão sendo realizados para

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que esses impactos possam ser diminuídos e atrasados os efeitos negativos e consequências
dessas ações, dentre esses ramos que empreendem esforços ao fluxo de preservação
ambiental está a construção civil atrelada ao profissional de engenharia. E isto não poderia
ser diferente, visto ser uma profissão que busca o equilíbrio entre a inovação, a segurança
nas construções e a utilização benéfica dos recursos naturais, perpassando pelas mais
diversas atividades desenvolvidas na área, desde a construção, administração e gerencia de
projetos.

Depoimentos (se houver):

Segundo o Mestre e Professor da USP, SR. João Carlos Miranda, ao longo do tempo a
construção civil tornou-se uma espécie de “medidor” do Índice de Desenvolvimento
Humano de um determinado local, tendo como base a infraestrutura ofertada, fato que
influencia diretamente sobre o padrão de vida da sociedade. Observa-se ainda que se trata
de um setor estratégico da economia que impulsiona a qualidade de vida e desenvolvimento
de países emergentes, como o Brasil. É visível, no entanto, a tradição insensata da
Construção civil, de manipular erroneamente os recursos naturais bem como a mão-de-obra
e os métodos executivos, não levando em conta por muitas vezes a sustentabilidade de
forma correta.

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
A realização das ações extensionistas foi uma experiência engrandecedora para meu
desenvolvimento acadêmico, pois auxiliou no planejamento da atividade tendo que
tirar do aspecto teórico e aplicar no aspecto prático fazendo com que eu
desenvolvesse diversas habilidades, tais como: planejamento, pesquisa, diálogo e
oratória.

Durante a ação, foi possível ter contato com outros expositores que também
trouxeram a pauta da sustentabilidade para a construção civil.

Sendo assim, foi possível ampliar a visão a respeito do desperdício e perdas ao

longo das cadeias de produção e abastecimento, incluindo as perdas durante a
construção, desse modo, foi possível perceber o nítido aprimoramento das minhas
habilidades profissionais, pois no início estava bastante nervoso com o desafio,

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contudo durante a execução fui ficando cada vez mais confiante, principalmente
com os feedbacks que fui recebendo ao longo da execução.

Por fim, pude perceber melhorias na problemática identificada, principalmente

devido ao fato de diversos visitantes parecerem satisfeitos com as orientações e
sugestões repassadas.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

Por se tratar de um evento, conforme descrito no campo DEPOIMENTOS, coletamos o

depoimento do gentil Mestre SR João Carlos Miranda que deixou um alerta sobre a
necessidade de mudança de postura no setor de construção civil.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

Associação Brasileira de Normas Técnicas (2012). Tijolos de Solo cimento-Análise

dimensional, determinação da resistência à compressão e da absorção de água- Método de
ensaio. ABNT. NBR- 8492.4p. Rio de Janeiro, RJ.

Associação Brasileira de Normas Técnicas (2012). Tijolos de Solo cimento- Requisito. ABNT.
NBR- 8491.5p. Rio de Janeiro, RJ.

Associação Brasileira de Normas técnicas (2012). Fabricação de tijolo e bloco de solo

cimento com utilização de prensa manual ou hidráulica – Procedimento. ABNT-10833.3p.Rio
de Janeiro, RJ.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

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 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.