AVALIAÇÃO – BASES NEUROLOGICAS DO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 10

ANOS

​ Há algum consenso entre os pesquisadores sobre o impacto no

desenvolvimento humano. De acordo com os pesquisadores, esses
impactos têm influência sobre o desenvolvimento humano através
dos:
Resposta Marcada :
(Aspectos biológicos), o ambiente interno e a maturação.

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​ Esses fatores são tidos como fatores universais e são os mesmo que
explicam como acontece o desenvolvimento humano, são quatros
pontos fundamentais e eles não fazem parte de uma teoria
específica, eles são universais como já citado acima, esses fatores
são necessários para o desenvolvimento humano, independente da
teoria.
De acordo com texto, quais são os fatores que influenciam no
desenvolvimento humano:
Resposta Marcada :
Hereditariedade / Crescimento orgânico / Maturação neurofisiológica / Meio.

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​ Historicamente, as ciências dedicadas à compreensão do sistema

nervoso incluíram diferentes disciplinas: medicina, biologia,
psicologia, física, química e matemática. A revolução da
neurociência ocorreu quando os cientistas perceberam que as
melhores maneiras de entender a função cerebral vinham da
interdisciplinaridade. Conforme mencionado acima, para
compreender os fenômenos humanos, nenhuma ciência é suficiente
por si só, porque tudo é necessário. Então, a partir da década de
1980, várias ciências se uniram para formar a neurociência, os
 neurocientistas sempre estiveram interessados ​em saber se o
cérebro representa e processa informações de forma modular ou
distribuída. De acordo com a teoria da modularidade ou
localizacionista, o cérebro está localizado em:
Resposta Marcada :
Subcomponentes ou módulos, cada um dos quais é especializado para representar um
tipo específico de informação.

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​ A partir de inúmeras leituras, podemos considerar as principais

descobertas científicas que resultaram da estrutura do cérebro
humano e sua capacidade de se desenvolver. De acordo com texto,
quais são as características que representam a capacidade do
cérebro humano se desenvolver:
Resposta Marcada :
Aprendizado, adaptação, plasticidade, regeneração e evolução.

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​ As compreensões de fenômenos humanos que são complexos

envolvem o estudo das dimensões históricas do desenvolvimento
dos processos mentais, ou seja, a análise da evolução da estrutura
cerebral por meio de bases históricas e culturais. Vygotsky, procurou
desenvolver um método para descrever e explicar as funções
mentais superiores, identificando os mecanismos cerebrais
subjacentes a uma determinada função. De acordo com Vygotsky, o
mesmo enfatizou desenvolvimento das funções psicológicas
superiores através de:
Resposta Marcada :
Origem social da linguagem e do pensamento como elemento estrutural.

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​ Partindo do processo cíclico de desenvolvimento cognitivo, que
significa adaptação, assimilação e equilíbrio constante, Piaget
procurou compreender o problema do conhecimento por meio de
processos funcionais, fazendo conexões entre biologia e evolução
do conhecimento, percebendo que a assimilação ocorre tanto
fisiologicamente (centrado no corpo) e racionalmente (como no
julgamento).

JULGUE A AFIRMATIVA:
Resposta Marcada :
Verdadeira

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​ Marque a alternativa que completa corretamente o enunciado:

Embora recém-nascidos e crianças pequenas ainda não tenham

formado pensamentos e representações, o primeiro estágio do
comportamento, chamado _______________, é útil para um maior
desenvolvimento cognitivo.
Resposta Marcada :
Estágio cognitivo sensório-motor.

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​ No que diz respeito ao conceito de adolescência, Erikson o

institucionalizou, definindo-o como uma das etapas difíceis do
desenvolvimento humano para formar uma identidade, “um modo de
vida entre a infância e a idade adulta”. Nos últimos anos, grandes
esforços e pesquisas têm sido no sentido de compreender e
promover a construção social da adolescência e do ser adolescente.
De acordo com texto, o autor Knobel trouxe a ideia que essa fase é
chamada de:
‘Síndrome da personalidade”.
 Resposta Marcada :
‘Síndrome da crise de identidade”.

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​ Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A conceituação do desenvolvimento humano (e caminhos de

vida) torna-se crucial, levando em conta as mudanças de
personalidade da idade adulta, ao invés deste ser encarado como
um período normativamente semelhante e inalterado em termos
desenvolvimento.
( ) Erikson propõe mostrar as semelhanças entre as oito idades na
vida humana, justificando a existência de uma sequência normativa
de aquisição psicossocial em cada estágio. Sobre a idade
cronológica para início das fases por ele apontadas, assume que
largas amplitudes temporais são possíveis, a sequência evidenciada
pela fase ainda é predeterminada.
( ) Durante o período estável, a principal tarefa é construir o
autoconhecimento, que é o resultado das opções de sobrevivência
humana, cada ciclo dura cerca de três ou sete a dez anos, e tem
suas tarefas adicionais aleatórias, distinguindo outros períodos
estáveis.
( ) A transição deve permitir a aceitação das perdas envolvidas no
termino, avaliar o passado, decidir quais aspectos do passado que
se devem manter e quais rejeitar, e começar o futuro. Justifica-se a
existência dos tempos, a macroestrutura do ciclo vital, que fornece
um mapa da ordem básica do processo vital geral desde o
nascimento até a velhice.
Resposta Marcada :
F, V, F, V.

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​ Após algumas ou todas as fases da vida, a morte marca o fim de um

processo único que caracteriza o desenvolvimento de cada pessoa.
 Bee e Papalia, Olds e Feldman referem-se a cinco estágios pelos
quais as pessoas normalmente passam quando sabem que vão
morrer, quais são eles:
Resposta Marcada :
Negação, raiva, barganha, depressão e aceitação.

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