CENTRO EDUCA MAIS DEBORAH CORREIA LIMA

SÃO BERNARDO - MA
PROFESSOR: Francisco (Chaguinha)
DISCIPLINA: Pós-médio SÉRIE: 1º ANO TURMAS: 100/101 PERÍODO: 1º/2024

Roteiro de Pós-médio
1. Título da Temática

 Introdução aos Itinerários Formativos

1.1 Enfoque

 Explorar o conceito e a importância dos Itinerários Formativos no contexto do Novo

Ensino Médio.

2. Objetivos

 Compreender o que são os Itinerários Formativos.

 Identificar as diferenças e similaridades entre os itinerários.

3. Procedimento Experimental

1. Contextualização
o Apresentação do tema: O que são Itinerários Formativos?
o Discussão em sala de aula sobre a relevância para os estudantes.
2. Tipos de Itinerários
o Exploração dos diferentes tipos de itinerários: baseados em áreas do
conhecimento (linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências
humanas) e itinerários integrados.
o Comparação entre eles.
3. Atividade Prática
o Divisão dos alunos em grupos.
o Cada grupo escolhe um tipo de itinerário e elabora um pequeno projeto
relacionado a ele (por exemplo, um plano de estudos ou uma atividade
extracurricular).
4. Discussão e Conclusão
o Apresentação dos projetos pelos grupos.
o Reflexão sobre como os itinerários formativos podem impactar o futuro dos
estudantes.

4. Material utilizado/Espaços educativos

 Materiais:
o Quadro branco ou projetor para apresentação de slides.
o Slides ou material impresso sobre itinerários formativos.
 Espaços educativos:
o Sala de aula.
5. Resultados esperados

 Os alunos compreendem o conceito de itinerários formativos.

 Identificam as diferenças e similaridades entre os itinerários.

6. Avaliação e Pontuação

 Participação ativa dos alunos nas discussões.

 Criatividade e relevância dos projetos elaborados pelos grupos.