PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO - PIAF 2023

Nome do profissional: João Paulo Silva Guimarães Data: 05/06/2023

Gestor imediato: Soraia Cirilo Batista Garzillo

Diagnóstico da avaliação: competências de desenvolvimento

Competências Pontuação Indique as competências a serem desenvolvidas

1. Protagonismo X

2. Conhecimento e Contextualização

3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

4. Comprometimento com o processo e o resultado

5. Relacionamento e Corresponsabilidade X

6. Solução e Criatividade

7. Difusão e Multiplicação

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 Comentários Gerais:

PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO

COMPETÊNCIA ATIVIDADE DE DETALHE DAS AÇÕES PRAZO (INÍCIO e FIM) OBJETIVOS
DESENVOLVIMENTO [Indicar apoiadores, se houver] ESPERADOS E
EVIDÊNCIAS

1 - Protagonismo: ● Escolha 5 (cinco) ● Durante a tutoria, escolhi Abril - 2023 Fotos

Promover o protagonismo
juvenil, ajudando a formar
pessoas autônomas,
solidárias e competentes e
sendo protagonista em sua
própria atuação.
1.2 MACRO INDICADOR:
alunos e estude 5 alunos para observação Anotações
seus Projetos de e reflexão dos seus Outubro - 2023 Vídeos
Vida. projetos de vida. Ficha de Tutoria
● Reflita e faça um ● Foram indicados
levantamento de materiais, plataformas e
iniciativas a aplicativos que auxiliam
serem realizadas os estudantes na
por você que disciplina de Matemática.
poderão ● A partir desse momento,

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 Promoção do apoiá-los em sua em conversas individuais
protagonismo juvenil disciplina (no marcadas com os
caso do estudantes, refleti sobre
1.2.1 - Micro indicador: professor), com a como auxiliar os
Promover práticas que indicação de estudantes sobre o
potencializem a realização livros, filmes, projeto de vida.
dos Projetos de Vida dos materiais de
alunos estudo, contato,
com profissionais
da área de
interesse,
indicação de
mídias digitais.
● Ao longo de uma
ou duas
semanas,
converse com
esses alunos e
compartilhe as
ações que você
pensou para
apoiá-los.
● Esteja aberto

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 para ouvir: pode
haver ações que
não fazem
sentido no
contexto em que
os alunos se
encontram.
Nesse caso,
reavalie e
proponha outras
formas de
apoiá-los.
● Depois dessa
experiência,
procure adquirir
o hábito de
estudar, com
calma, alguns
projetos de vida
por semana.

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 PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO
COMPETÊNCIA
DESENVOLVIMENTO
5 - Relacionamento e
corresponsabilidade:
Desenvolver
relacionamentos positivos
com alunos, professores,
funcionários, direção, pais
e/ou responsáveis e atuar
de forma corresponsável
tendo em vista o
desenvolvimento dos
alunos e profissionais da
escola
MACRO INDICADOR:
5.1 - Relacionamento e
colaboração
Micro indicador
5.1.3 - Colaborar com os
outros profissionais da
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ATIVIDADE DE DETALHE DAS AÇÕES PRAZO (INÍCIO e FIM) OBJETIVOS
[Indicar apoiadores, se houver] ESPERADOS E
EVIDÊNCIAS
● Observe os ● Observei a proposta da Abril - 2023 Fotos
projetos que semana SEI do 1º Vídeos
estão em bimestre que tinha como Outubro - 2023 Relatórios
andamento na tema o Dia dos Povos
escola. Reflita de Indígenas e como
que forma pode proposta, foi construído o
oferecer ajuda. jogo de tabuleiro “jogo
● Comunique a sua da onça” que envolve
disponibilidade raciocínio e lógica por
para ajudar. Você meio de um jogo de
pode considerar, tabuleiro.
inclusive, o plano ● Observei a proposta da
individual de semana SEI do 3º
formação de seus bimestre que tinha como
colegas. tema “Educação
● Nas reuniões, Antirracista” e propus o
mantenha um estudo por meio do
olhar atento estudo da estatísca de
 escola no dia a dia (apoia e (ligue o radar) dados do IBGE sobre o
oferece ajuda) para as racismo no Brasil
dificuldades ● Ajuda na implementação
trazidas pelas do clube de “Fanfarra” na
pessoas. Você escola.
pode colaborar
de alguma
forma? Pense se
existe
oportunidade
para você
contribuir com as
ideias ou mesmo
trabalhar em
conjunto para
resolver a
situação.

Nome do profissional: João Paulo Silva Guimarães

Assinatura:___________________ Data: 03/ 10/2023

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 Assinatura do Gestor imediato: ____________________
Assinatura do Diretor de Escola/Escolar: ____________________

IMPORTANTE: compartilhe os avanços com o seu gestor e peça ajuda quando sentir dificuldades. O gestor é um parceiro de desenvolvimento e deverá
ajudá-lo no seu processo