DCNS ENSINO FUNDAMENTAL

Qualidade Social
Art. 5
Relevância

Princípios
Pertinência Equidade Art. 6

Norteadores
das políticas
educativas e
das ações
pedagógicas

Objetivos
Art. 7 Domínio da leitura, da escrita e do cálculo

Compreensão do ambiente natural e social

Conhecimentos, habilidades e atitudes

Vínculos de família, solidariedade e tolerância

Matrícula e Carga Horária
Art. 8

“ Data de corte” Carga Horária:

Duração de 9 Faixa etária dos
para a Matrícula: -800 horas
anos 6 aos 14 anos
31/03 -200 dias

Componentes
Curriculares Áreas de Conhecimento e
Componentes
Art. 15 a 17 Curriculares

III – Ciências da IV – Ciências V – Ensino

I – Linguagens: II – Matemática
Natureza Humanas Religioso

Língua Ciências da Ensino

Matemática História
Portuguesa Natureza Religioso

Língua
Materna, Geografia
(indígenas)

Língua
Estrangeira
moderna

Arte

Educação
Física
 Conteúdos e Componentes
Curriculares
Art. 15 a 17 Cultura afro
brasileira e
indígena

Língua
Música
Estrangeira

Ensino Educação
Religioso Física

Articulações e continuidade
da trajetória escolar
Art. 29 a 31
Os 3 anos iniciais do EF

alfabetização e o Anos Iniciais

devem assegurar:

letramento do EF

desenvolvimento das
diversas formas de Educação
Arte Inglês
expressão Física

continuidade da
aprendizagem
 RECUPERAÇÃO
Avaliação
Art. 32 a 35

Formativa Contínua Qualitativa Diagnóstica

DCNS ENSINO MÉDIO

Resolução CNE/CEB nº 3 de 2018

Princípios
Art. 5

Formação integral Projeto de vida Pesquisa Direitos humanos Diversidade

Indissociabilidade Indissociabilidade
Articulação dos
Sustentabilidade entre educação e entre teoria e
saberes
prática social prática

Estrutura Curricular
Art. 11 e 12
Áreas de Conhecimento
Estrutura Curricular
Art. 11 e 12
Itinerários formativos
devem considerar as demandas e necessidades do mundo
contemporâneo, estar sintonizados com os diferentes interesses
dos estudantes e sua inserção na sociedade, o contexto local e as
possibilidades de oferta dos sistemas e instituições de ensino

Os sistemas de ensino O estudante pode

O estudante pode
devem garantir a oferta mudar sua escolha de
cursar mais de um
de mais de um itinerário formativo ao
durante o EM
itinerário formativo longo de seu curso

Carga Horária
Art. 17

Carga Horária Antes Atual (2022) Depois

Anual

Diária

Total

Formação
Itinerários
Geral
Formativos
Básica
 EXERCÍCIOS

01. A respeito das articulações e continui- em 7 (sete) horas diárias, no mínimo, per-
dade da trajetória escolar fixadas nas Dire- fazendo uma carga horária anual de, pelo
trizes Curriculares Nacionais para o ensino menos, 1.400 (mil e quatrocentas) horas.
fundamental de nove anos, analise as afir-
mativas a seguir: 04. O ensino médio em todas as suas mo-
I. Do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, os dalidades de ensino e as suas formas de or-
componentes curriculares educação física ganização e oferta, além dos princípios ge-
e arte poderão estar a cargo do professor de rais estabelecidos para a educação nacio-
referência da turma. nal, será orientado pelo princípio do projeto
II. Mesmo quando o sistema de ensino ou de vida como estratégia de reflexão sobre
a escola, no uso de sua autonomia, fizerem trajetória escolar na construção das dimen-
opção pelo regime seriado, será necessário sões pessoal, cidadã e profissional do estu-
considerar os três anos iniciais do ensino dante;
fundamental como um bloco pedagógico
passível de interrupção.
III. Nas escolas que optarem por incluir lín-
gua estrangeira nos anos iniciais do ensino
fundamental, o professor de referência da
turma poderá ministrar a aula, sem a neces-
sidade de uma licenciatura específica.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
A. I, II e III.
B. I, apenas.
C. II, apenas
D. III, apenas.
E. I e III, apenas.

02. Com relação à carga horária do Ensino

Médio, a DCNs dessa etapa, estabelece:
A. O aumento da carga horária máxima
anual do ensino médio de 800 horas para
1.400 horas no prazo de cinco anos.
B. A diminuição da carga horária máxima
anual do ensino médio de 1.400 horas para
800 horas no prazo de cinco anos.
C. A diminuição da carga horária mínima
anual do ensino médio de 1.400 horas para
800 horas no ato de publicação.
D. O aumento da carga horária mínima
anual do ensino médio de 800 horas para
1.400 horas e, no prazo de cinco anos, elevar
para 1000h anuais.
E. O aumento da carga horária máxima
anual do ensino médio de 800 horas para
1.400 horas no ato de publicação.

03. De acordo com as DCNs do Ensino Fun-

damental, considera-se como de período
integral a jornada escolar que se organiza