FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E FILOSOFICAS

CURSO DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA

GUIA DE ESTUDO DE FUNDAMENTOS DE PEDAGOGIA

MODALIDADE ANO ANO SEMESTRE Nº DE TOTAL DE DOCENTE/TUTOR DE ESPECIALIDADE

HORAS
ACADÉMICO CRÉDITOS
DE ESTUDO

EaD 1º 2021 1º 1 25 CHADREQUE GUAMBE

OBJECTIVOS GERAIS

ORIENTAÇÕES INICIAIS

Caro estudante, estamos a iniciar o primeiro semestre do ano académico de 2021 e, estamos cientes que, a disciplina que estamos a apresentar
irá ajudar-lhe a explicar o significado de pedagogia e seu objecto de estudo; compreender as categorias pedagógicas; fundamentar a inter-relação entre as
categorias pedagógicas; distinguir, entre outros factores, a contribuição da educação para a formação da personalidade; reflectir sobre o carácter de classe de
educação; fundamentar a contribuição das ciências afins na compreensão do fenómeno educativo; analisar criticamente a prática da educação em
Moçambique em diferentes momentos históricos; avaliar a prática educativa no contexto das tendências actuais em Moçambique.

Nesta modalidade de aprendizagem (à distancia), o caro estudante é quem decide, quando, como e onde aprender, uma vez que não está perto
dos docentes e colegas, por isso, exige-se de si um grau elevado de responsabilidade, organização e comprometimento com a aprendizagem,
procurando desta forma planificar as suas aulas em grupo de modo a superar as suas possíveis dificuldades. A visita da plataforma com
regularidade é de extrema importância para os seus estudos pois poderá encontrar nela outros recursos de aprendizagem como textos
complementares, links, vídeos, filmes e outros, aliás, nós seus docentes, estamos muito satisfeitos pelo facto de ter chegado a este nível e
estamos confiantes de que a sua dedicação irá cada vez mais se aumentando. Afirmamos desde já que o seu sucesso depende de si e está nas
suas mãos e para tal, apelamos ao caro estudante que consulte o Guia de estudante produzido para que o seu sucesso se efective.

Caro estudante, eu, na qualidade de docente, estarei sempre disponível e disposto a lhe ajudar de modo a tornar a sua formação mais simples e
produtiva.

Apresentação do material a ser utilizado no estudo da disciplina

Caro estudante, para esta disciplina vai precisar de um caderno, fichas de leitura, uma esferográfica e outro material que julgar necessário. É
importante ter sempre consigo o guia de estudo para melhor acompanhamento e compreensão do material.

Gostava ainda de apelar que siga rigorosamente o seu plano de estudo, nunca adie e nem planifique para momento que sabe ou tem dúvida da
sua disponibilidade de tempo. Procure levar sempre consigo os conteúdos ou resumos para aproveitar o tempo livre que tiver fora do plano de
estudo, ou quando estiver numa fila de espera. Use racionalmente o tempo, sobretudo quando estiver na internet, defina antes que conteúdo
constitui prioridade para pesquisar.

METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM

A estratégia fundamental da disciplina será participativa centrada na actividade do estudante. Nas aulas privilegiam-se discussões, debates,
seminários, Fichas de leitura, fundamentalmente, com base em procedimentos problematizadores para estimular a construção dos saberes e a
reflexão dos estudantes.

O estudante deverá ter um papel interveniente, activo e crítico assim como desenvolver a autonomia de trabalho e de pesquisa.

PERCURSO

Actividades e exercícios a Datas da tutoria

desenvolver na Plataforma presencial
Semana Conteúdo Objectivos de aprendizagem

1ª - Apresentação do professor e incidência sobre a Apresentar a disciplina e tecer algumas Apresentar –se e indicar as
disciplina considerações suas expectivas sobre a
disciplina

A Pedagogia e as Ciências de Educação: Produção de ficha de leitura

Discutir os coceitos de Pedagogia e
 Conceito sobre o o assunto
2ª  Objectivos, métodos, estrutura e campos de educação; Objectivos, métodos,
aplicação. estrutura e campos de aplicação

Pedagogia como Ciência: Identificar o objecto de estudo da Produção de ficha de leitura

 Objecto da Pedagogia pedagogia
3ª  Relações com outras Ciências,
 Àreas da Pedagogia (disciplina de Identifica os Tipos de educação
Pedagogia ). (conceitos, tipos e características)
Descrever a relação da pedagogia com
outras ciencias

4ª A Pedagogia no sistema das Ciências da Produção de fichas de

educação:
leitura
 O carácter sistemático da ciência pedagógica.

Os fundamentos científicos da pedagogia.

Realização do Teste

5ª

6ª Educação na Grécia Antiga: Descrever a educação na Grécia Produção de um resumo

Período de educação na Grécia: Período

antiga tendo em conta o Período
Homérico, Período Cívico e Educação
Homérico, Período Cívico.
Espartana (750 -600) e Ateniense (600-
Educação Espartana (750 -600) e Ateniense 450).
(600-450).

Educação na Grécia Antiga: Explicar a Educação segundo Sócrates, Produção de fichas de

7ª Educação segundo Sócrates, Platão, Aristóteles.
Conceito de educação, Métodos, análise, e
contribuição da Pedagogia na educação
Moçambicana.
Platão, Aristóteles. Conceito de educação, leitura
Métodos, análise, e contribuição da
Pedagogia na educação Moçambicana

8ª Correntes Pedagógicas na idade Média: Discutir a Educação segundo Santo Produção de fichas de
Agostinho, São Tomás de Aquino. leitura
Educação segundo Santo Agostinho, São
Tomás de Aquino.
Reflectir sobre o sobre o Conceito de
educação, Métodos, análise, e contribuição
 Conceito de educação, Métodos, análise, e da Pedagogia na educação Moçambicana.
contribuição da Pedagogia na educação
Moçambicana.

Correntes Pedagógica na Modernidade á Discutir a Educação segundo Comênios, Produção de fichas de

actualidade: Eduard Herbert e Benjamin Bloom. leitura
9ª
Educação segundo Comênios, Eduard Herbert
e Benjamin Bloom.

Conceito de educação, Metódos, análise, e

contribuição da Pedagogia na educação
Moçambicana

Correntes Pedagógica na Modernidade á Educação segundo Educação segundo: Produção de fichas de

actualidade: Jerome Brunner, Carl Roger, e Jean Piaget leitura
10ª
Educação segundo: Jerome Brunner, Carl
Roger, e Jean Piage

11ª Educação segundo, Paulo Freire Discutir a Educação segundo, Paulo Freire , Produzir ficha de leitura
identificando as ideias centrais do seu
pensamento.

12ª Avalicao

13a Educação em Moçambique Descrever a Educação em Moçambique Produzir ficha de leitura

tendo em conta Educação tradicional :
Educação tradicional : Conceitos, Caractéristica e
Conceitos, Caractéristica e elementos da
elementos da pedagogia Tradicional.
pedagogia Tradicional.
 14a Educação no período colonial: Caracterizar Educação no período colonial: Produção de um resumo
Caracteristicas da educação colonial Descrever a Organização da educação no
período colonial.
Organização da educação no período colonial.

15a Educação no período Pós independência Descrever a Educação no período Pós Produção de um resumo
independência
Lei 4/ 83 do SNE

Lei 6/ 92 do SNE

Reflexão e debates sobre a Educação

contemporânea em Moçambique

16a Realização de exames

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Em primeiro lugar queremos recomendar que use as facilidades de que dispõe para constantemente autoavaliar-se e capacitando-se desta
maneira a gerir os seus progressos na sua aprendizagem.

Em segundo lugar, realizará dois testes escritos (um online e outro presencial), exame e a sua presença no que concerne ao uso da plataforma,
(No entanto avaliar-se-á os resumos , as fichas de leitura) e participação na tutoria presencial.
 1. Bibliografia Básica

1. BOLETIM DA REPÚBLICA; Lei nº 4/ 83 do Sistema Nacional de Educação.

2. BOLETIM DA REPÚBLICA; Lei nº 6/ 92 do Sistema Nacional de Educação.
3. CASTIANO; J. NGOENHNA, S: A Longa Marcha duma Educacao para Todos em Moçambique. Impressa Universitaria,Maputo, 2005.
4. COTRIM G. PARISI; M: Fundamentos da Educação. História e Filosofia da educação, 10º edição, são Paulo, 1985.
5. FILHO, G. F. Panorâmica das tendências e práticas pedagógicas, São Paulo, Editora Átomo, 2004.
6. FREIRE, P. Pedagogia do oprimido, 17. Ed., Rio de Janeiro, Paz e terra, 1987.
7. GADOTTI, M. História das ideias pedagógicas, 8 ed., São Paulo, Ática, 2008.
8. GOLIAS; M. Sistema de Ensino em Moçambique passado e presente, Editora Escolar, 1993.
9. MARQUES, R. Modelos pedagógicos actuais, Lisboa, Plátano Edições Técnicas, 1999.
10. MAZULA; B: Educacao, cultura e ideiologia em Moçambique: 1975- 1985, edicoes atrontamento, 1995.
11. OLIVEIRA, I. A. Filosofia da educação: reflexões e debates, Petrópolis, Rio de Janeiro, Vozes, 2006.
12. PILETTI C. &PILETTI N: Filosofia da educacao e História de da Educação. Àtica Editora, 1986.
13. SAVIN, N. V. Fundamentos generales de la pedagogia, La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1977.
14. SIERRA SALCEDO, R. A. La estratégia pedagógica, su diseño e implementación, La Habana, Editorial Pueblo y educación,
2008.
15. VEIGA, A. A educação hoje, 7. Ed., Vila Nova de Gaia, Editorial Perpétuo Socorro, 2005.