MÓDULO 1

A DIVERSIDADE DA CIÊNCIA PSICOLÓGICA

LEITURA OBRIGATÓRIA:
BETTOI, W. Psicologia: Ciência e Profissão: coletânea de textos didáticos. Curso de
Psicologia, Instituto de Ciências Humanas, Universidade Paulista – UNIP, São Paulo, 2016. Texto
1.

LEITURA PARA APROFUNDAMENTO:

FIGUEIREDO, L. C. Convergências e divergências: a questão das correntes de pensamento em
psicologia Transinformação, 4 (1-2-3): 15-26, jan/dez, 1992.
FIGUEIREDO, L. C. As Matrizes do Pensamento Psicológico. Petrópolis: Ed. Vozes, 1991.

O primeiro assunto que será apresentado no Texto 1 refere-se a uma questão que precisa
ser abordada logo de início na sua formação de psicólogo. Essa questão diz respeito à própria
área de conhecimento que você resolveu estudar.
A pergunta que se coloca é a seguinte: Ao falarmos em Psicologia estamos falando de um
corpo de conhecimento único, sólido, indivisível e coeso? O conhecimento sobre o fenômeno
psicológico humano se apresenta em um único formato ou se configura em vários formatos,
eventualmente bastante diferentes, constituindo-se em diferentes formas de pensar e conceber
esse fenômeno? Ao invés de nos referirmos à “Psicologia” (no singular) seria mais apropriado
falar nas “Psicologias”?
Estas e outras interessantes questões são discutidas no texto que você vai ler. Ao final
dele você encontrará um roteiro de atividades de leitura e reflexão sobre os assuntos abordados
que poderá ser bastante útil nesta sua primeira atividade de leitura da disciplina.
A Diversidade Característica da Ciência Psicológica
A leitura atenta do Texto 1 fará você perceber que os autores concebem a Psicologia
como tendo uma característica que poderia distingui-la de outras ciências, ou áreas de
conhecimento. Essa característica é a sua diversidade em relação a como diferentes
“Psicologias” procuram conhecer não o mesmo fenômeno psicológico, mas diferentes objetos e o
fazem cientificamente usando diferentes métodos e procedimentos. Em outras palavras,
diferentes Psicologias estabelecem diferentes objetos de estudo e diferentes métodos de estudo
para abordar os fenômenos psicológicos. Este é “o” formato da Psicologia, sua característica
distintiva: ela é um “espaço de dispersão”, o conhecimento psicológico apresenta-se fragmentado
entre várias abordagens ou linhas de pensamento sobre os fenômenos psicológicos humanos.
É importante que você perceba, na leitura do texto, que o autor cujas odéias são
apresentadas não considera esta fragmentação do conhecimento psicológico como uma
característica “negativa” da Psicologia, que indicaria desorganização ou incoerência da área de
conhecimento. Segundo o autor, essa diversidade da Psicologia pode ser entendida. Subjacente
a esse aparente desorganização e caos, existe uma estrutura que pode ser identificada quando
se analisam as origens desses vários pensamentos diferentes que constituem a Psicologia
contemporânea.
A análise da diversidade da ciência psicológica permite identificar diferentes fontes
geradoras da diversidade, que o autor denomina “matrizes” do conhecimento psicológico.
Podemos entender as matrizes como formas de pensar que estiveram presentes em
determinadas circunstâncias históricas, sociais e culturais diferentes na história da
humanidade. Em diferentes épocas e locais, o pensamento humano não foi sempre o mesmo, a
respeito de questões importantes que envolviam o Homem e o mundo. Diferentes crenças a
respeito do que é o Homem, o Conhecimento, a Verdade, Deus, o Universo, a Vida etc. estiverem
presentes na origem dos pensamentos psicológicos e isso explicaria a sua diversidade.
 É importante também que fique claro para você, na leitura do Texto 1, o alerta do autor
sobre as atitudes que o contato com a diversidade do conhecimento psicológico poderia gerar.
Algumas pessoas, frente a angústia provocada pela diversidade, assumem atitudes dogmáticas
ou ecléticas, que o autor considera indesejáveis para o desenvolvimento da Psicologia e do
psicólogo. Atente para os argumentos do autor sobre isso e sobre as atitudes propostas pelo
autor para enfrentar a diversidade.

Atividades para Estudo e Reflexão sobre o Texto 1

1. Explique, com suas próprias palavras, a afirmação: “A Psicologia, como área de conhecimento
e profissão, é marcada pela diversidade e pode ser caracterizada como um 'espaço de
dispersão'”.
2. Qual é a origem da diversidade na Psicologia? Explique, com suas próprias palavras, o que
são as matrizes do conhecimento psicológico, na definição de L. C. Figueiredo.
3. O que são o dogmatismo e o ecletismo e por que surgem? Por que o autor considera-os
inaceitáveis?
5. O que Figueiredo propõe como atitude para o psicólogo lidar com a diversidade da Psicologia?
6. Por que não faria sentido no contexto da diversidade da Psicologia, procurar descobrir qual a
corrente de pensamento mais "verdadeira" ou mais "científica"?
7. Faça uma reflexão sobre o poema reproduzido abaixo, com base no texto lido:

A VERDADE

Carlos Drummond de Andrade

A porta da verdade estava aberta,

mas só deixava passar
meia pessoa de cada vez.

Assim não era possível atingir toda a verdade,

porque a meia pessoa que entrava
só trazia o perfil de meia verdade.
E sua segunda metade
voltava igualmente com meio perfil.
E os meios perfis não coincidiam.

Arrebentaram a porta. Derrubaram a porta.

Chegaram ao lugar luminoso
onde a verdade esplendia seus fogos.
Era dividida em metades
diferentes uma da outra.

Chegou-se a discutir qual a metade mais bela.

Nenhuma das duas era totalmente bela.
E carecia optar. Cada um optou conforme
seu capricho, sua ilusão, sua miopia.

(Do livro “O Corpo”, da Editora Record, 1984)

Depois de ter lido e refletido sobre o texto, verifique seu desempenho nos exercícios de
verificação de aprendizagem a seguir. Antes disso, como exemplo, comentaremos uma das
questões propostas neles. Responda a questão e a seguir atente para os comentários sobre ela:
Tendo como referência o texto sobre Diversidade, reflita e analise cada uma das
afirmações abaixo:
I) A diversidade pode ser considerada uma característica própria da Psicologia, como área de
conhecimento e profissão, na medida em que o espaço ocupado por ela, contemporaneamente,
comporta a existência de várias formas diferentes de conceituar e investigar os fenômenos
psicológicos.
II) Aceitando a diversidade como característica da Psicologia, não há por que considerar a
existência de formas diferentes de pensar como algo negativo, indicativo de caos e desordem na
área de conhecimento. Segundo os autores, a diversidade pode ser compreendida quando se
analisa sua origem.
III) A diversidade, na realidade, é uma característica da Psicologia, apenas aparente. Uma
observação superficial das várias formas de pensar poderia não perceber que, por trás das
aparências, as várias correntes de pensamento pretendem conhecer o mesmo objeto de estudo,
apenas usando diferentes métodos para conhecê-los.
IV) Quando se analisa a origem da diversidade das várias formas de pensamento da Psicologia
pode-se perceber que elas não se originam do acaso, mas são situadas, isto é, são construídas
em estreita relação com determinados momentos e acontecimentos históricos, em determinados
lugares, em que se pensava diferentemente sobre diversos assuntos.
V) A diversidade da Psicologia se manifesta na prática com a co-existência dentro do espaço
psicológico de diferentes especificações acerca daquilo que deve ser estudado (os objetos de
estudo) e de diferentes crenças sobre como estudar esses objetos (isto é, de métodos de estudo).
Escolha a alternativa CORRETA:
A) I, II e III são verdadeiras.
B) I, II, III e IV são verdadeiras.
C) I, II, IV e V são verdadeiras.
D) IV e V são verdadeiras.
E) I, III e V são verdadeiras.

Você deve ter percebido que a alternativa a ser assinalada é a (c), uma vez que as
afirmativas I, II, IV e V apresentam afirmações que são coerentes e concordam com aquilo que o
Texto 1 apresenta. A afirmativa III distancia-se do texto lido, na medida em que afirma
erroneamente que todas as diferentes Psicologias têm o mesmo objeto de estudo. A análise das
diversas abordagens que caracterizam a Psicologia contemporânea pode revelar diferentes
objetos como, por exemplo, o inconsciente para umas, o comportamento observável para outras,
os fenômenos cognitivos para outras.

MÓDULO 2

A DIVERSIDADE DOS CONTEXTOS DE ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO

LEITURA OBRIGATÓRIA:
BETTOI, W. Psicologia: Ciência e Profissão: coletânea de textos didáticos. Curso de
Psicologia, Instituto de Ciências Humanas, Universidade Paulista – UNIP, São Paulo, 2016. Texto
2

LEITURA PARA APROFUNDAMENTO:

BASTOS, A. V. B. & GONDIM, S. M. G. (orgs.). O trabalho do psicólogo no Brasil. Porto
Alegre: Artmed, 2010.
BOCK, A. M. B., FURTADO, O. e TEIXEIRA, M L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo
da Psicologia. São Paulo: Editora Saraiva, 2001.

A Diversidade da Atuação do Psicólogo

Inicialmente, é importante que fiquem claros os objetivos do Texto 2, ao qual este módulo
se refere.
Você já sabe que um dos objetivos desta disciplina é que você tenha acesso a informações
importantes sobre a diversidade da atuação de psicólogo e que tenha alguns elementos para que
possa refletir criticamente sobre ela.
No Texto 2, você encontrará algumas informações básicas sobre o que o psicólogo faz,
concretamente, nos contextos em que atua e sobre algumas características desses contextos. A
diversidade da Psicologia e da atuação prática do psicólogo ficará evidente, quando você
identificar no texto a variedade de formas diferentes que as atividades profissionais assumem.
Você vai perceber como são variados e múltiplos os seus locais de atuação, os tipos humanos e
variedade de pessoas com as quais os psicólogos têm contato no seu cotidiano profissional,
dependendo dos diferentes contextos nos quais eles desempenham suas atividades.
Em vista disso, e levando em consideração o tempo disponível, o texto não pretende apresentar
uma discussão aprofundada de cada um desses contextos ou da atuação profissional do
psicólogo. O objetivo dele é, portanto, relativamente simples: pretende-se, com a sua leitura, que
você ganhe familiaridade com alguns termos que devem ser novos para você, mas que são
comumente utilizados entre os psicólogos. Além disso, é importante que você aprenda o
significado de alguns desses termos, que envolvem a atuação dos profissionais nos vários
contextos que serão estudados.

A DIVERSIDADE DOS CONTEXTOS DE ATUAÇÃO

Antes de você procurar exemplos dos principais contextos de atuação do psicólogo, é
importante, como pré-requisito, que você tenha claro qual é o sentido de “contexto” que está
sendo utilizado no texto. No primeiro parágrafo do tópico, podem-se encontrar pistas desse
sentido. O autor apresenta uma série de características dos contextos, que servem para defini-
los. Por exemplo, ele menciona: local do trabalho e suas características específicas; as pessoas
com as quais o psicólogo trabalha, com suas especificidades; o segmento social do qual se
originam; a cultura dentro da qual elas se inserem e as condições sócio-econômico-sociais do
Brasil.
Atente também para outro aspecto salientado no Texto 2 que é a relação de dependência
entre os contextos de atuação do psicólogo e as atividades que o profissional desempenha neles.
Isto é, o autor afirma que nenhuma atividade do psicólogo é realizada independentemente, sem
que seja afetada pelo contexto em que se encontra (e o afete também, como parte da
relação). Volte ao parágrafo anterior, onde se encontram aspectos do conceito de contextos e
reflita sobre essa afirmação. Por exemplo, pense no tipo de demandas ou necessidades frente às
quais o psicólogo é chamado a atuar. Pense, por exemplo, em como as características do meio
social em que a pessoa vive afetam essa demanda e como é a atuação do psicólogo frente a ela.
Considerados esses pré-requisitos para que você acompanhe a leitura do texto, passe em
seguida para a leitura dos exemplos de diferentes contextos de atuação do psicólogo que o texto
apresenta. Você deve ficar bastante familiarizado com a nomenclatura utilizada entre os
psicólogos, por exemplo, assim que ouvir a expressão “contextos de Saúde” pensar
automaticamente nos locais de trabalho do psicólogo caracterizados por essa expressão. Idem
para “contexto educacional ou escolar”, “contexto organizacional” etc.

ATIVIDADES PARA ESTUDO E REFLEXÃO SOBRE O TEXTO 2

1. Dê exemplos (de locais e/ou instituições) que caracterizem os contextos de: Saúde, Educação,
Organizacional, Institucional-Comunitário e de Pesquisa.
2. Segundo o texto, por que não faz sentido discutir as atividades do psicólogo sem fazer
referência aos contextos em que elas são desempenhadas?

Depois de ter lido e refletido sobre o texto, verifique seu desempenho nos exercícios de
verificação de aprendizagem a seguir. Antes disso, como exemplo, comentaremos uma das
questões propostas neles. Responda a questão e a seguir atente para os comentários sobre ela:
Serão apresentadas a seguir cinco situações que caracterizam contextos típicos de
atuação do psicólogo. Leia-as com atenção e em seguida identifique os contextos de cada uma
delas.
I. O psicólogo aplica testes e faz entrevista para selecionar candidatas a uma vaga de secretária
de uma multinacional que fabrica pneus.
II. O psicólogo pretende conhecer as relações entre ansiedade e desempenho escolar. Para isso,
coleta informações, analisa-as e, com isso, produz conhecimento sobre aquelas relações.
III. O psicólogo de um hospital faz psicoterapia em uma paciente com distúrbios de alimentação.
IV. O psicólogo aplica um programa de treinamento de habilidades básicas (como vestir-se e
alimentar-se) em crianças portadoras de deficiência mental.
V. O psicólogo orienta os pais de um aluno de uma escola em relação a como ajudar seu filho nas
tarefas passadas pela professora.
 Escolha a alternativa abaixo que apresenta a ordem correta dos contextos
correspondentes a essas cinco situações, segundo o texto de Bettoi (2010):
a) I: pesquisa; II: institucional; III: educacional; IV: saúde; V: organizacional.
b) I: educacional; II: pesquisa; III: institucional; IV: organizacional; V: saúde.
c) I: organizacional; II: pesquisa; III: saúde; IV: institucional; V: educacional.
d) I: institucional; II: saúde; III: educacional; IV: pesquisa; V: organizacional.
e) I: saúde; II: organizacional; III: pesquisa; IV: educacional; V: institucional.

A alternativa c) é a que identifica corretamente os contextos de atuação exemplificados nas

situações I a V.
Veja que no exemplo dado em I a atividade do psicólogo (seleção) está voltada para o
Trabalho (de secretária) em uma Organização (indústria de pneus). Portanto, se insere no
contexto Organizacional (ou do Trabalho).
A situação II, por outro lado, descreve o trabalho de um pesquisador, um psicólogo que se
dedica à produção de conhecimento, no caso, sobre as relações entre ansiedade e desempenho
na escola. As atividades de coleta e análise de dados, mencionadas, caracterizam o trabalho do
psicólogo no contexto da Pesquisa.
Observando-se a descrição das atividades apresentadas em III, identifica-se o psicólogo
atuando no contexto da Saúde, tratando de uma doença alimentar. É possível classificar o
exemplo dado, também, como ilustrando especificamente a atuação dentro de um hospital,
podendo-se, no caso, também, falar em contexto “Hospitalar”.
A situação descrita em IV ilustra uma atividade do psicólogo (treinamento de habilidades
básicas) no contexto Institucional (Instituição especializada em deficiência mental).
Observe que na situação V, a atividade do psicólogo está voltada para o desempenho
específico de um aluno na escola, o que caracterizaria sua atuação no contexto Educacional ou
Escolar.

MÓDULO 3

A DIVERSIDADE DA ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO: PRINCIPAIS ATIVIDADES

LEITURA OBRIGATÓRIA:
BETTOI, W. Psicologia: Ciência e Profissão: coletânea de textos didáticos. Curso de
Psicologia, Instituto de Ciências Humanas, Universidade Paulista – UNIP, São Paulo, 2016. Texto
2

LEITURA PARA APROFUNDAMENTO:

BASTOS, A. V. B. & GONDIM, S. M. G. (orgs.). O trabalho do psicólogo no Brasil. Porto
Alegre: Artmed, 2010.

PRINCIPAIS ATIVIDADES DOS PSICÓLOGOS

A segunda parte do Texto 2 vai dar a você a oportunidade de informar-se e familiarizar-se

com as principais atividades exercidas pelo psicólogo nos variados contextos de atuação que
você conheceu no módulo anterior. Note que as atividades descritas pelo texto não esgotam
todas as possibilidades de atuação do profissional. Elas aparecem neste texto introdutório apenas
para por você em contato com as atividades mais comumente utilizadas, mas este leque de
atividades será completado quando você fizer seu Trabalho de Campo e entrevistar psicólogos
atuantes em diferentes contextos.
O primeiro conjunto de atividades que o texto descreve (atividades de coleta e avaliação
sistemáticas de informação) é uma oportunidade para você refletir sobre uma questão importante
e relevante para você ir construindo sua própria imagem do que é a profissão. O texto chama a
atenção para o fato de que essas atividades para coletar informações são “sistemáticas”, vale
dizer, as informações sobre as pessoas, necessárias para o psicólogo atuar, não são obtidas
através de procedimentos “aleatórios”, mas a coleta de informações é feita com método, com o
uso da razão e da lógica (isto é, são procedimentos científicos), bastante diferente das formas do
homem comum obter informações. São dados três exemplos dessas atividades de coleta de
informação: a observação, a entrevista e a aplicação de testes e outros instrumentos de
mensuração. Ou seja, ao invés de “imaginar” apenas algo sobre alguém, o psicólogo prefere
observar a ocorrência do fenômeno. Outras vezes, ele prefere perguntar ao invés de “supor” o
que alguém é, faz ou pensa. Em outras ocasiões, ele aplica instrumentos de medida,
desenvolvidos de forma cuidadosa, ao invés de adivinhar a medida dos fenômenos.
Estas atividades parecem ser as básicas, já que se repetem em contextos de atuação
diferentes. No contexto da Saúde, é comum as pessoas se utilizarem do termo “psicodiagnóstico”
para se referir ao uso conjugado dessas atividades. Em outros contextos, elas não são aplicadas
com objetivos “diagnósticos” ou clínicos, mas são atividades utilizadas particularmente para obter
variados objetivos. Por exemplo, a entrevista para a seleção de uma vaga, ou a aplicação de um
teste para avaliar o desempenho escolar, no contexto Educacional etc.
O Texto 2 descreve outro conjunto de atividades, igualmente bastante frequentes nos
mais variados contextos: a psicoterapia e o aconselhamento (ou “orientação”, como preferem
alguns). Note que quando o texto descreve a psicoterapia ele salienta, mais uma vez, o caráter
“sistemático” da atividade do psicólogo. Na psicoterapia o psicólogo aplica métodos e técnicas de
tratamento, que a Psicologia vem desenvolvendo ao longo de sua história. O texto chama a
atenção para o fato de as diferentes formas de psicoterapia existentes refletirem a diversidade
característica da Psicologia: são diferentes métodos e abordagens que estão sendo aplicados,
com pressupostos e crenças muitas vezes diferentes entre si.
Ao entrar em contato com a descrição que o texto faz do aconselhamento/orientação,
atente para o fato de que esta atividade pode ser desempenhada em contextos diferentes, com
os mais variados objetivos (por exemplo, educacionais, institucionais, de saúde etc.). Observa-se
que na orientação o que está em jogo não é o tratamento de pessoas ou grupos, mas a
veiculação de informações que compõem o conhecimento psicológico, assumindo assim um
caráter educativo.
Por fim, ao mencionar as atividades desempenhadas em equipes de psicólogos ou de
vários profissionais de áreas diferentes, o texto descreve uma atividade bastante frequente na
atuação do profissional nos anos mais recentes.

ATIVIDADES PARA ESTUDO E REFLEXÃO SOBRE O TEXTO 2

1. (a) Nomeie e explique cada uma das atividades de coleta e avaliação sistemáticas de
informação, mencionadas pelo texto.
(b) Por que se pode dizer que essas atividades do psicólogo contribuem para a caracterização
da Psicologia como Ciência?
(c) Invente exemplos dessas atividades nos mais variados contextos de atuação.
2. (a) Explique o que são as seguintes atividades: psicodiagnóstico; psicoterapia;
orientação/aconselhamento.
(b) Invente exemplos dessas atividades em variados contextos de atuação.
3. De que forma as atividades do psicólogo junto a equipes multiprofissionais se relacionam ao
objetivo de contribuir para a compreensão dos fenômenos humanos e para a saúde integral do
cidadão?

Depois de ter lido e refletido sobre o texto, verifique seu desempenho nos exercícios de
verificação de aprendizagem a seguir. Antes disso, como exemplo, comentaremos uma das
questões propostas neles. Responda a questão e a seguir atente para os comentários sobre ela:

Assinale a alternativa correta:

a) O psicodiagnóstico é feito como uma forma de orientação e aconselhamento para as pessoas
com problemas.
b) O aconselhamento é menos profundo que a psicoterapia, já que o psicólogo apenas dá
conselhos às pessoas.
c) A orientação é uma atividade do psicólogo realizada exclusivamente para outros profissionais
que precisam de sua ajuda.
d) A aplicação de testes é uma forma de tratamento dos problemas psicológicos.
e) O psicodiagnóstico não é aplicado apenas quando alguém diz que tem problemas.

Você deve ter assinalado a alternativa e) como a correta. De fato, não é adequado definir
o psicodiagnóstico como uma atividade apenas vinculada a problemas. O objetivo da aplicação
dele pode ser, inclusive, preventivo, na tentativa de evitar problemas. Antes de definir algo como
problema, é necessário que o psicólogo colete informações sobre vários aspectos do indivíduo
para, apenas depois, caracterizá-lo como problemático.
As outras alternativas apresentam imprecisões fundamentais. Vamos examiná-las
individualmente:
A alternativa a) confunde duas atividades que são diferentes em vários aspectos. No
psicodiagnóstico, o objetivo é coletar informações que podem ser necessárias para,
posteriormente, o psicólogo realizar o aconselhamento. No psicodiagnóstico o psicólogo aplica
métodos de coleta de dados e no aconselhamento ele discute informações da Psicologia com as
pessoas envolvidas, orienta e “ensina”.
A alternativa b) reflete um erro ao qual algumas pessoas são induzidas pelo próprio termo
“aconselhamento”, supondo que a atividade do psicólogo se assemelha ao que as pessoas
comuns fazem quando aconselham umas às outras. A base do aconselhamento psicológico não é
a experiência ou visão de mundo como cidadão que o psicólogo tem, mas o ponto de vista da
Psicologia sobre determinado assunto, com seus métodos e técnicas próprios.
A alternativa c) está incorreta porque não é verdade que a orientação seja aplicada só
para outros profissionais mas, também, para indivíduos ou grupos que dela necessitam.
A alternativa d) é incorreta porque (como na primeira alternativa) confundem-se duas
atividades diferentes. O psicólogo aplica testes para coletar informações, para conhecer mais
precisamente um fenômeno. O tratamento, se houver, será feito em uma fase posterior, com base
nessa e em outras informações.

MÓDULO 4

A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO EM CONTEXTOS ESPECÍFICOS: SAÚDE

LEITURA OBRIGATÓRIA:
BETTOI, W. Psicologia: Ciência e Profissão: coletânea de textos didáticos. Curso de
Psicologia, Instituto de Ciências Humanas, Universidade Paulista – UNIP, São Paulo, 2016. Texto
3

LEITURA PARA APROFUNDAMENTO:

CAMPOS, T. C. P. Psicologia Hospitalar. São Paulo: E. P.U., 1995.
BASTOS, A. V. B. & GONDIM, S. M. G. (orgs.). O trabalho do psicólogo no Brasil. Porto
Alegre: Artmed, 2010.

A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NO CONTEXTO DA SAÚDE

No Texto 3 você encontrará informações gerais sobre a atuação do psicólogo em

contextos específicos. As informações e detalhes abordados complementam as informações do
Texto 2, apresentando algumas particularidades dos diversos contextos mencionados, como o da
Saúde, com seus múltiplos sub-contextos, que você vai estudar neste módulo. Os outros
contextos (Educacional, Organizacional e o de Pesquisa) são os temas do próximo módulo.
Quando o texto fala nos múltiplos sub-contextos em que se desdobra o contexto da
Saúde, ele quer dizer que a Saúde integral do cidadão é tratada de diversas formas, em vários
locais e instituições diferentes, para atender a objetivos também os mais variados. Assim, ele
descreve algumas particularidades da atuação em Saúde, que vai do trabalho individual no
consultório particular até as diferentes instâncias dos serviços de Saúde Pública (por exemplo, os
hospitais gerais), que abrangem outras pessoas e grupos de várias classes sociais.
Na atuação Clínica, via de regra, o modelo de atuação do psicólogo é aquele mais
tradicional na história da profissão, em que o psicólogo encontra um indivíduo (seu cliente) em
seu consultório particular (na maioria das vezes) e, por meio de psicoterapia, colabora para a
resolução dos problemas daquele indivíduo. Outras vezes, isso acontece no ambulatório de
algum Hospital ou de uma Instituição, por exemplo, em uma Unidade Básica Saúde.
Tradicionalmente, esse modelo de atuação tem se caracterizado por ser voltado para o indivíduo
e sua subjetividade, com fins remediativos.
Por outro lado, o texto menciona o ponto de vista de alguns psicólogos que questionam a
aplicabilidade, pertinência e eficácia desse modelo tradicional de atuação, quando o psicólogo se
encontra em contextos em que a Saúde Pública está em questão. Isto é, busca-se um modelo de
atuação que seja voltado para a coletividade, que beneficie grupos de pessoas (em oposição a
beneficiar apenas alguns indivíduos), e que seja principalmente preventivo, isto é, voltado
prioritariamente para a promoção da Saúde, mais do que apenas tratar das doenças.
Quando descreve a atuação do psicólogo no contexto Hospitalar, uma das questões
levantadas se refere ao objetivo da humanização que o trabalho do profissional tem nesse
contexto, Esta questão é importante quando se considera que a internação do indivíduo em um
hospital não se restringe a aspectos exclusivos da sua doença. Ela atinge ser humano como um
todo, entendido como um ser bio-psicológico e social. Contribuir para a humanização do hospital
significa entender o doente desta forma.
Outro aspecto importante que o texto aponta se refere à abrangência social do trabalho do
psicólogo no contexto hospitalar. São vários os beneficiados com esse trabalho, os doentes, as
suas famílias e os profissionais envolvidos. Reflita sobre a abrangência dessa atuação, em
comparação a um trabalho individual, exercido em consultório particular.
A descrição que o texto faz dos sub-contextos de Saúde se completa com a apresentação
de algumas informações e questões relativas ao contexto Institucional. O texto menciona a ampla
variedade de locais e da natureza de instituições abrangidas por esse contexto.
Na parte final sobre o contexto Institucional, o texto traz de volta, para a discussão, uma
questão bastante presente na psicologia contemporânea no Brasil, relacionada aos modelos de
atuação utilizados pelos profissionais. Novamente, a questão da aplicação do modelo clínico
tradicional de atuação é criticada, tendo em vista sua adequação aos novos contextos de atuação
do psicólogo, principalmente aqueles que envolvem as Instituições de Saúde Pública.

ATIVIDADES PARA ESTUDO E REFLEXÃO SOBRE O TEXTO 3

Sobre a Psicologia Clínica:

1. Descreva algumas características da forma típica de atuação do psicólogo clínico (‘modelo
clínico de atuação”).
2. Reflita sobre a seguinte afirmação: “a atuação do psicólogo clínico não se restringe ao
consultório particular”.
3. Como você entendeu a afirmação do texto de que o modelo clínico tradicional de atuação não
se mostrou apropriado para ser aplicado nos contextos de atuação mais recentes, especialmente
na Saúde Pública?
4. Que características deveria ter a atuação do psicólogo nesses novos contextos, de acordo com
os críticos do modelo clínico tradicional?
5. Quais são as principais atividades do psicólogo clínico?
6. Quais são as críticas feitas ao modelo de atuação do psicólogo clínico restrita ao consultório
particular?
Sobre a Psicologia Hospitalar:
1. Como você entende a afirmação de que o papel do psicólogo no hospital é contribuir para a
humanização da instituição hospitalar?
2. Reflita sobre a seguinte afirmação: “O indivíduo, portanto, não se resume à sua doença, mas é
um ser humano complexo e é esse ‘todo’ humano que precisa ser considerado.”
3. Quais são as principais atividades do psicólogo hospitalar?
4. Por que se pode afirmar que é grande a abrangência do trabalho do psicólogo hospitalar, em
termos de quantas pessoas beneficia?
Sobre a Psicologia Institucional e Comunitária:
1. Mencione alguns locais de atuação do psicólogo que mostrem a ampla variedade de
instituições em que ele pode atuar.
2. Reflita sobre a seguinte afirmação: “Nas instituições, os psicólogos atendem diariamente a um
número bastante grande de pessoas, o que inviabiliza a aplicação do modelo individual de
atuação.”

Depois de ter lido e refletido sobre o texto, verifique seu desempenho nos exercícios de
verificação de aprendizagem a seguir. Antes disso, como exemplo, comentaremos uma das
questões propostas neles. Responda a questão e a seguir atente para os comentários sobre ela:
Assinale a alternativa correta:
Sobre a Psicologia Clínica, pode-se afirmar que:
a) é um contexto de atuação que se caracteriza exclusivamente pela atuação do psicólogo em
consultórios particulares.
b) segundo alguns críticos da Psicologia, o modelo clínico tradicional de atuação não se mostrou
apropriado para ser aplicado nos contextos de atuação mais recentes, especialmente na Saúde
Pública.
c) nos novos contextos de atuação, que envolvem os serviços públicos, o modelo ideal de
atuação deveria objetivar a remediação de problemas individuais, segundo alguns críticos.
d) seleção e treinamento de pessoal de uma empresa, participação na equipe de educadores que
planejam um currículo, treinamento de uma equipe de atendentes de enfermagem para atuação
emergências, são atividades típicas do psicólogo clínico.
e) na medida em que o modelo de atuação do psicólogo clínico é aplicado principalmente em
consultórios particulares presentes em todos os bairros das maiores cidades, facilita-se seu
acesso à grande parte da população.

Você deve ter identificado a alternativa correta b). De fato, como mostram o texto e a
introdução a este módulo, alguns estudiosos criticam a atuação do psicólogo de acordo com o
modelo tradicional (individual, remediativo e focado exclusivamente na subjetividade do indivíduo)
nos contextos de Saúde Pública. Os argumentos que usam para defender esse ponto de vista
podem ser encontrados mencionados em algumas das outras alternativas desta questão.
A alternativa a) contem uma imprecisão na medida em que restringe a Psicologia Clínica
aos consultórios particulares. Isso não é verdade porque pode-se observar a aplicação do modelo
clínico de atuação em outros contextos, como os hospitais e outras instituições, embora isso
possa ser criticado, como foi apontado no parágrafo anterior.
A alternativa c) contem um erro, segundo o que o texto explica, já que os novos contextos
de atuação exigiriam um modelo voltado para a promoção (ou prevenção) da Saúde, em oposição
ao modelo tradicional voltado para a remediação de problemas.
Outro erro aparece na alternativa d), que menciona atividades que não são típicas do
psicólogo clínico, mas de psicólogos de outros contextos, como, por exemplo, o Organizacional
(seleção e treinamento) e o Educacional (planejamento de currículo).
A alternativa e) comete um erro lógico ao afirmar que os consultórios particulares dos
psicólogos estão localizados em todos os bairros das cidades. Pelo contrário, a tendência é a de
que eles se localizem em alguns bairros específicos, aos quais nem todos os cidadãos têm fácil
acesso.

MÓDULO 5

A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO EM CONTEXTOS ESPECÍFICOS:

EDUCACIONAL, ORGANIZACIONAL E PESQUISA

LEITURA OBRIGATÓRIA:
BETTOI, W. Psicologia: Ciência e Profissão: coletânea de textos didáticos. Curso de
Psicologia, Instituto de Ciências Humanas, Universidade Paulista – UNIP, São Paulo, 2016. Texto
3

LEITURA PARA APROFUNDAMENTO:

BASTOS, A. V. B. & GONDIM, S. M. G. (orgs.). O trabalho do psicólogo no Brasil. Porto
Alegre: Artmed, 2010.

A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO, DA ORGANIZAÇÃO E DA

PESQUISA

No Texto 3 você encontrará informações gerais sobre a atuação do psicólogo nos

contextos específicos mencionados. Como dissemos na apresentação do módulo anterior, as
informações e detalhes abordados complementam as informações do Texto 2, apresentando
algumas particularidades dos diversos contextos mencionados, como o Educacional, o
Organizacional e o de Pesquisa).
É interessante você notar, na descrição do contexto Educacional, a descrição que se faz
do papel do psicólogo educacional, colocando-se como mais um dos profissionais envolvidos com
o processo educacional da escola como um tudo. O psicólogo é mais um educador, como os
outros profissionais. O conhecimento da Psicologia sobre vários assuntos (por exemplo,
aprendizagem, desenvolvimento, relações humanas etc.) se soma e interage com o
conhecimento de outras áreas (como a Pedagogia, por exemplo), todas buscando o objetivo de
educar o cidadão integralmente.
Você deve notar que as atividades descritas são coerentes com esse propósito, por
exemplo, quando ele participa de equipes multiprofissionais no planejamento de currículo e do
treinamento de professores. Salienta-se o objetivo preventivo dessas atividades.
Observe, por outro lado, que o texto também menciona uma outra maneira de conceituar a
participação do psicólogo na escola, que é a aplicação do modelo clínico de atuação nesse
contexto. Aqui, as atividades do profissional não o colocam diretamente em contato com o
processo educacional, mas visam o universo interior e a individualidade do aluno. Assim, o
psicodiagnóstico e a psicoterapia podem ser observados entre alguns profissionais que trabalham
na escola. Não deixe de ter clara a avaliação que o texto faz da “abrangência social” das
atividades dos dois modelos de atuação: o do psicólogo educador e o do psicólogo clínico da
escola.
Na apresentação que o texto faz do contexto Organizacional (ou contexto do Trabalho)
preste atenção aos objetivos propostos e às atividades típicas descritas.
Observe que é mencionado um “princípio” orientador da ação do psicólogo nesse contexto: a
humanização das relações de trabalho. Não deixe de fazer uma reflexão, quando estiver
estudando o contexto Organizacional, a propósito do caráter preventivo ou remediativo das
atividades do psicólogo organizacional.
O texto também faz uma descrição de aspectos específicos da atuação do psicólogo
pesquisador (contexto da Pesquisa). Em primeiro lugar, preste atenção na conceituação que é
apresentada da pesquisa, como uma forma de produção de conhecimento. Não é possível
caracterizar a pesquisa como um “contexto” independente dos demais que foram vistos, já que a
pesquisa pode ser feita em qualquer um dos contextos que você estudou anteriormente. Por
exemplo, o psicólogo pode fazer uma pesquisa na escola, em um hospital, em uma instituição etc.
Nessa medida, erra quem pensa que a pesquisa em Psicologia só é feita nas universidades.
Não deixe de atentar também para o importante aspecto da divulgação do conhecimento
produzido pela pesquisa, que o texto menciona. Igualmente importante é a menção feita sobre o
“potencial” de abrangência social que a atividade de pesquisa representa.

ATIVIDADES PARA ESTUDO E REFLEXÃO SOBRE O TEXTO 3

Sobre o contexto Educacional
1. O que caracteriza a atuação do psicólogo educacional como um “educador” que participa, com
outros, do processo educacional como um todo?
2. Quais as principais atividades desempenhadas pelos psicólogos educacionais?
3. Por que se pode afirmar que a atuação do psicólogo educacional, na maioria das vezes, tem
caráter preventivo e tem como referência a coletividade de alunos?
4. O que caracteriza o trabalho do psicólogo que trabalha na escola seguindo o modelo clínico de
atuação? Quais são suas atividades?
5. Reflita sobre a seguinte afirmação: “Apesar de toda a coletividade de alunos de uma escola
poder ser beneficiada pelo trabalho do psicólogo, a abrangência social do psicólogo educacional
no Brasil ainda é pequena.”
Sobre o contexto Organizacional
1. Como você entende a afirmação de que o objetivo da psicologia organizacional é fornecer
recursos humanos à Organização e ai fixá-los?
2. Quais são as principais atividades desenvolvidas pelos psicólogos organizacionais?
3. A atuação do psicólogo organizacional é preventiva ou remediativa? Justifique sua resposta.
4. Quais fatores são estudados quando o psicólogo organizacional busca compreender o
comportamento do indivíduo no trabalho?
Sobre o Contexto de Pesquisa
1. Reflita sobre a seguinte afirmação: “Fazer pesquisa é produzir conhecimento novo ou
confirmar, ampliar e aprofundar conhecimento já produzido anteriormente.”
2. Por que não está correto afirmar que a pesquisa só pode ser feita por professores vinculados a
universidades?
3. Descreva resumidamente o conjunto de atividades específicas que constituem a atividade geral
de pesquisar.
4. Reflita sobre a seguinte afirmação: “Se os resultados das pesquisas não forem divulgados, ou
se os profissionais não pesquisadores não buscarem entrar em contato com eles, o potencial de
abrangência social do trabalho do pesquisador fica reduzido.”

Depois de ter lido e refletido sobre o texto, verifique seu desempenho nos exercícios de
verificação de aprendizagem a seguir. Antes disso, como exemplo, comentaremos uma das
questões propostas neles. Responda a questão e a seguir atente para os comentários sobre ela:

Assinale a alternativa incorreta sobre o psicólogo educacional:

a) uma das atividades do psicólogo cujas atividades estão voltadas para o indivíduo é a do
tratamento de alunos com problemas de aprendizagem.
b) uma das atividades do psicólogo cujas atividades estão voltadas para a coletividade é o
treinamento de professores.
c) uma das atividades do psicólogo cujas atividades estão voltadas para o indivíduo é
encaminhamento dos alunos-problema a psicólogos clínicos.
d) uma das atividades do psicólogo cujas atividades estão voltadas para a coletividade é o
psicodiagnóstico.
e) uma das atividades do psicólogo cujas atividades estão voltadas para a coletividade é dar
palestras de orientação sobre temas como sexo e escolha profissional.

Você deveria ter escolhido a alternativa d), já que esta apresenta uma afirmação incorreta
em relação às atividades do psicólogo educacional. O psicodiagnóstico não é uma atividade
voltada para a coletividade porque nela está em jogo a individualidade do aluno, sua
subjetividade, habilidades e aptidões. São usados vários instrumentos (entrevista, aplicação de
testes e observação) para conhecer o universo interno e pessoal de um determinado aluno. A
coletividade não está em foco, portanto.
As outras alternativas estão corretas. Em relação ao foco na coletividade, observe, por
exemplo, a atividade descrita em b). Treinar professores significar atingir toda a coletividade de
alunos de uma determinada classe. O mesmo se pode dizer da alternativa e) cuja atividade é dar
palestras de orientação. Toda a coletividade é atingida pela atividade. Já em relação às
atividades cujo foco está no indivíduo, além do psicodiagnóstico, pode-se identificar, na
alternativa a) o tratamento de alunos-problema e seu encaminhamento para psicólogos clínicos
(alternativa c).

MÓDULO 6

ALGUNS CRITÉRIOS PARA REFLEXÃO:

A FUNÇÃO SOCIAL DA ATUAÇAO DO PSICÓLOGO

LEITURA OBRIGATÓRIA:
BETTOI, W. Psicologia: Ciência e Profissão: coletânea de textos didáticos. Curso de
Psicologia, Instituto de Ciências Humanas, Universidade Paulista – UNIP, São Paulo, 2016. Texto
4.

LEITURA PARA APROFUNDAMENTO:

Campos, R. H. F. A função social do psicólogo. Em: YAMAMOTO, O. J.; COSTA, A. L. F.
(orgs.). Escritos sobre a profissão de psicólogo no Brasil. Natal: EDUFRN, 2010.

O texto 4, que você vai ler a seguir, tem algumas características diferentes dos textos
anteriores. Você vai notar que aqui o estilo do texto é diferente, já que ele foi extraído e adaptado
de um relato de uma pesquisa sobre a profissão de psicólogo, feita nos anos recentes. Sendo um
relato de pesquisa, o texto segue algumas normas e regras de redação e formato, que você
aprenderá posteriormente, quando estudar metodologia do trabalho científico. Como imaginamos
que este tipo de texto é novo para você, algumas dicas gerais de leitura são importantes. Em
primeiro lugar, tenha um dicionário à mão, já que é possível que você encontre algumas palavras
que desconheça. Outra coisa importante: não se preocupe em memorizar datas e nomes de
autores, apesar da grande quantidade de citações que o texto apresenta. Em Ciência, o
conhecimento se produz com base no conhecimento obtido anteriormente. Sendo assim, há
necessidade do texto referir-se a trabalhos feitos anteriormente, a seus autores, datas e locais de
publicação, que apóiem as idéias apresentadas nele. A longa lista de referências bibliográficas
que se encontra no final do texto cumpre essa função de informar ao leitor a origem das idéias
contidas nele.
Ao estudar o Texto 4, atente bem para os parágrafos iniciais, em que o autor apresenta
um breve relato sobre a história da profissão no Brasil. Tome contato com o desenvolvimento da
história da profissão no Brasil e estabeleça relações entre essa história e a questão da função
social da profissão. Segundo o autor, a reflexão sobre as ideologias que se construíram na
história da profissão levanta algumas questões importantes para discussão. Reflita sobre algumas
dessas questões.
Para o bom aproveitamento da sua leitura é importante que você entenda uma expressão que
será utilizada bastante no texto: função social do trabalho do psicólogo. Por função social,
entendem-se os efeitos que a atuação do psicólogo produz na sociedade. Esse efeito é
identificado em termos da abrangência e do significado social da atuação do profissional.
Por abrangência da função social entende-se o número de pessoas beneficiadas pelo trabalho do
psicólogo e a natureza social delas (isto é, sua origem sócio-cultural). Por significado social da
profissão entende-se a natureza do efeito produzido pelo psicólogo na sociedade, por exemplo,
se ele contribui para a transformação social ou se seu trabalho é instrumento de manutenção das
condições adversas de vida da população. Observe que os estudiosos da profissão de
psicólogo no Brasil, quando avaliam a profissão, historicamente, em relação à sua abrangência e
significado não são muito otimistas quanto ao resultado. Isto é, o texto menciona várias críticas à
abrangência e significado social da profissão.
Atente para os exemplos apresentados pelo texto, apontando algumas mudanças na direção de
um compromisso social mais significativo da parte dos psicólogos.
Ao final da leitura, examine a lista de referências bibliográficas para se familiarizar com os
assuntos que têm sido objeto de estudo e pesquisa dos estudiosos da profissão de psicólogo.
ATIVIDADES PARA ESTUDO E REFLEXÃO SOBRE O TEXTO 4
1. (a) Historicamente, quais eram os pressupostos da ideologia liberal? (b) Segundo o autor,
quais as funções que essas crenças exerciam no contexto da época? (c) Que papel a profissão
de psicólogo exercia, em relação ao poder vigente na época?
2. (a) Quais foram as condições do mercado de trabalho do psicólogo e da sociedade que
levaram ao questionamento dos modelos tradicionais de atuação do psicólogo? (b) De que
maneira esta questão poderia estar relacionada à formação do psicólogo?
3. Segundo o texto, quais são as características do modelo tradicional de atuação?
4. Quais os argumentos que a literatura sobre a profissão apresenta no sentido de afirmar que
existe relação bastante estreita entre os modelos de atuação do psicólogo e sua função social?
5. O que você entende pela afirmação: “Aquilo que o psicólogo sabe fazer não se coaduna às
novas situações a serem enfrentadas”? Deixe claro que situações são essas.
6. O autor afirma que a questão da abrangência social da profissão tem mostrado sinais de
mudança nas últimas décadas. Entretanto, ele afirma que isso não significa que a questão da
função social do psicólogo tenha sido resolvida. Por quê?
7. A necessidade de compromisso social do psicólogo tem sido apontada por diversos autores.
Segundo Bock (1999b), por que esse compromisso é necessário? O que você entendeu dos
critérios apontados pela autora para considerar uma atuação como compromissada socialmente?

Depois de ter lido e refletido sobre o texto, verifique seu desempenho nos exercícios de
verificação de aprendizagem a seguir. Antes disso, como exemplo, comentaremos uma das
questões propostas neles. Responda a questão e a seguir atente para os comentários sobre ela:

Examine atentamente as características da atuação de dois psicólogos diferentes, apresentadas

a seguir:
P1: Atua em uma creche pública da Prefeitura. Sua atividade é a de orientar e treinar professores
sobre o desenvolvimento das crianças e planejar atividades adequadas para elas. Nessas
atividades, junto aos professores, eles utilizam elementos da realidade socioeconômica na qual
as crianças vivem e a partir delas procuram atingir os objetivos educacionais.
P2: Atualmente, trabalha em consultório particular tendo, entre seus casos, o de uma adolescente
com transtornos de alimentação. Com essa adolescente, faz psicoterapia segundo a linha teórica
de sua abordagem e tem obtido progressos no sentido da diminuição dos sintomas dos
problemas alimentares da menina.
Analise as características dessas atuações, tendo como referência o conceito de função social
discutido na disciplina, e assinale a alternativa correta:
a) a função social de P1 é mais abrangente do que de P2 porque sua atuação é remediativa.
b) a função social de P2 é mais abrangente do que de P1 porque sua atuação é voltada para o
indivíduo.
c) a função social de P1 é mais abrangente do que de P2 porque está voltada para a coletividade.
d) a função social de P2 é mais abrangente do que de P1 porque está voltada para a coletividade.
e) a função social de P2 é mais abrangente do que de P1 porque é preventiva.

Observe que as alternativas oferecidas pela questão apresentam diferentes combinações entre a
abrangência da função social e dois fatores que afetam essa abrangência: (1) a atividade do
psicólogo ser voltada para o indivíduo ou para a coletividade e (2) o caráter da atividade ser
remediativo ou preventivo. Se voltarmos ao texto para entender como o autor estabelece relações
entre esses fatores percebe-se que:
I. A atividade abrange mais pessoas e de vários segmentos sociais se ela tiver como foco a
coletividade e se for preventiva;
II. A atividade atingirá menos pessoas (será menos abrangente) se for focada no indivíduo e
remediativa.
Ao analisarmos as atividades descritas pelos 2 psicólogos apresentados no enunciado da
questão, podemos perceber que o psicólogo P1, ao treinar professores, atinge a coletividade dos
alunos, além de preventivamente aumentar a chance dos objetivos educacionais serem atingidos.
Já o P2 tem uma atividade (psicoterapia) focada no indivíduo que apresenta transtornos
alimentares, além de ter um caráter remediativo/curativo, no sentido de eliminar os transtornos
mencionados. Sendo assim, a alternativa correta entre as apresentadas é aquela que afirma que
P1 tem abrangência maior do que P2 por estar voltada à coletividade e à prevenção (alternativa
c).

MÓDULO 7

ANÁLISE DAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS DA ATUAÇÃO PRÁTICA DO PSICÓLOGO -

I

LEITURA OBRIGATÓRIA:
BETTOI, W. Psicologia: Ciência e Profissão: coletânea de textos didáticos. Curso de
Psicologia, Instituto de Ciências Humanas, Universidade Paulista – UNIP, São Paulo, 2016.

EXERCÍCIOS DE ANÁLISE DA ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO

Nos 2 últimos módulos do sistema de avaliação online de PCP, você terá a oportunidade
de rever e aplicar vários dos conceitos que aprendeu nos módulos anteriores.
Estarão em jogo, aqui, algumas das características principais da atuação do psicólogo que
você conheceu, como o contexto de atuação, as atividades desempenhadas, o foco de interesse
da atividade ser o indivíduo ou a coletividade, e o caráter remediativo ou preventivo dela. Os
exercícios apresentados pedirão que você identifique algumas dessas características presentes
em variados exemplos da atuação prática do psicólogo.
Os exercícios solicitarão, também, que você faça uma análise da função social das
atividades do profissional, examinando sua abrangência social e o significado social representado
por elas.
Antes de iniciar a resolução dos exercícios prepare-se para eles, realizando a atividade
descrita a seguir.

ATIVIDADE PREPARATÓRIA PARA REALIZAÇÃO DOS EXERCÍCIOS DE ANÁLISE DA

ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO

Observe que nos parágrafos de apresentação deste módulo, encontrados acima, algumas
palavras ou expressões estão sublinhadas. Sua tarefa, antes de começar os exercícios é voltar à
Coletânea de Textos, usada em PCP, e checar e rever o sentido de cada uma delas. Reflita sobre
o que você aprendeu sobre os vários conceitos apresentados na matéria.
Depois de ter feito isso, confira seu desempenho nos exercícios de verificação de
aprendizagem a seguir. Antes disso, como exemplo, comentaremos uma das questões propostas
neles. Responda a questão e a seguir atente para os comentários sobre ela:

O trabalho de campo realizado pelos alunos desta disciplina pode ter produzido um relato como o
apresentado a seguir:
“Trabalho nesta ONG com crianças que fazem malabarismos em cruzamentos e meu
papel é parte de um projeto de educação em artes cênicas. Nas atividades que faço, a referência
é sempre o grupo de crianças, que participam de Oficinas de Expressão e Criatividade. Aplico
técnicas de dinâmica de grupo, observo o comportamento deles e depois analiso com eles os
resultados e os oriento em relação às algumas características da relação grupal que observei.”
Escolha a alternativa CORRETA:
a) a atividade do psicólogo está focada na individualidade de cada criança atendida.
b) a atividade faz uso de instrumentos básicos de coleta de informações do psicólogo.
c) este relato descreve uma intervenção realizada com toda a instituição: crianças e funcionários.
d) a atividade descrita pode ser caracterizada como psicoterapia.
e) este relato se refere ao contexto educacional.
 Você deve ter escolhido a alternativa b), já que ela faz uma identificação correta da
atividade do profissional, uma vez que o psicólogo faz uso de alguns instrumentos de coleta
sistemática de informação, no caso, o psicólogo usa a observação. No que se refere às outras
alternativas: a) incorreta, pois a atividade está voltada para a coletividade das crianças que
frequentam a ONG, não há trabalho individual sendo feito; c) incorreta, pelo relato do psicólogo,
apenas as crianças da instiuição são atendidas. d) incorreta, o psicólogo não aparece fazendo
psicoterapia, mas aplicando técnicas de dinâmica de grupo nos sujeitos. Os objetivos da
psicoterapia seriam outros e os métodos utilizados também não são psicoterapêuticos. Não há
tratamento; e) incorreta, o contexto identificado no relato é uma ONG, que é considerada como
exemplo de um contexto institucional/comunitário

MÓDULO 8

ANÁLISE DAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS DA ATUAÇÃO PRÁTICA DO PSICÓLOGO -

II

LEITURA OBRIGATÓRIA:
BETTOI, W. Psicologia: Ciência e Profissão: coletânea de textos didáticos. Curso de
Psicologia, Instituto de Ciências Humanas, Universidade Paulista – UNIP, São Paulo, 2016.

EXERCÍCIOS DE ANÁLISE DA ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO

Neste último módulo do sistema de avaliação online de PCP, você terá a oportunidade de
continuar revendo e aplicando vários dos conceitos que aprendeu nos módulos anteriores.
Repetindo o que já foi dito na apresentação do módulo anterior: estarão em jogo, aqui,
algumas das características principais da atuação do psicólogo que você conheceu, como
o contexto de atuação, as atividades desempenhadas, o foco de interesse da atividade ser
o indivíduo ou a coletividade, e o caráter remediativo ou preventivo dela. Os exercícios
apresentados pedirão que você identifique algumas dessas características presentes em variados
exemplos da atuação prática do psicólogo.
Os exercícios solicitarão, também, que você faça uma análise da função social das
atividades do profissional, examinando sua abrangência social e o significado social representado
por elas.

ATIVIDADE PREPARATÓRIA PARA REALIZAÇÃO DOS EXERCÍCIOS DE ANÁLISE DA

ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO
Antes de iniciar a resolução dos exercícios do módulo anterior, foi pedido que você se
preparasse para eles, realizando a atividade de rever os conceitos estudados, sublinhados acima.
Se você não fez isso ou se sentiu dificuldade na realização dos exercícios, faça-o agora.
Depois de ter feito isso, confira seu desempenho nos exercícios de verificação de
aprendizagem a seguir. Antes disso, como exemplo, comentaremos uma das questões propostas
neles. Responda a questão e a seguir atente para os comentários sobre ela:

O trabalho de campo realizado pelos alunos desta disciplina pode ter produzido um relato como o
apresentado a seguir:
“Aqui no Banco tenho várias atribuições, mas a principal, no momento é identificar entre
os vários funcionários, aqueles que têm o perfil adequado para ocupar postos de trabalho em um
novo setor que está começando. Eu faço entrevistas, aplico alguns testes e observo o
comportamento de alguns funcionários trabalhando.”
Escolha a alternativa correta:
a) a atividade do psicólogo está focada na coletividade.
b) a atividade não faz uso de instrumentos básicos de coleta de informações do psicólogo.
c) este relato faz menção à atividade de psicoterapia.
d) a atividade descrita é denominada treinamento.
e) este relato se refere ao contexto organizacional.
 Apenas a alternativa e) está correta, identificando de forma adequada o contexto de
atuação do profissional. De fato, o trabalho do psicólogo em um Banco, cuidando da seleção de
recursos humanos para o trabalho, se constitui no contexto Organizacional. As outras alternativas
contem erros variados. a) afirma que o foco da atividade está na coletividade. Isso não ocorre, já
que as entrevistas são individuais, visando identificar características pessoais específicas dos
candidatos, com o uso de testes e de observação de indivíduos particulares. b) erra ao negar o
uso de instrumentos de coleta sistemática de informação pelo psicólogo. Ao contrário, ele se
utiliza, sim, delas, por exemplo, a entrevista, os testes e a observação. c) está incorreta porque
identifica a atividade como psicoterapia, que certamente não está sendo apresentada na
descrição da questão, não há aplicação de técnica de tratamento alguma. d) está incorreta
porque identifica como treinamento o que o psicólogo descreve que faz. Na questão, a atividade
desempenhada é a de seleção de pessoal. O indivíduo ainda não está sendo treinado para o
desempenho de uma função.