FACULDADE ANHANGUERA TABOÃO DA SERRA

PEDAGOGIA

JULIANA NASARIO

ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMATICA

 TABOÃO DA SERRA
2020

JULIANA NASARIO

UNIDADES 1 E UNIDADE 2

Trabalho de graduação apresentado ao curso

de pedagogia da Faculdade Anhanguera
Educacional.

Professora: Verônica de Morais Cartoce.

TABOÃO DA SERRA
2020
 SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 3
DESENVOVIMENTO 4
CONSIDERAÇÕES FINAIS 6
REFERÊNCIAS 7

INTRODUÇÃO

O objetivo deste relatório foi mostrar o surgimento da matemática, começando

no Egito e na Babilônia, tendo registros de Tales de Mileto e Pitágoras na Grécia
antiga, Pitágoras criou o nome com base no seu raciocínio, com a chegada dos
jesuítas ao Brasil, mudou-se o modo de ensinar, tendo varias revoluções ate a
chegada às leis educacionais, nos dias de hoje temos como exemplo a LDB
passando por PNC para BNCC, trazendo novas vantagens na aprendizagem de
matemática. Vamos abordar também a Educação infantil e fundamental, os métodos
que os professores precisam conhecer e as habilidades e competências de
matemática.
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DESENVOVIMENTO

A história da matemática começou no Egito antigo, com o sistema de escrita

numérica e com símbolos, representando na base 10, através disso criaram formas
de multiplicar, dividir, fracionar e cálculo na área circular. Na Babilônia houve
registros em argilas, sobre aritmética e geométrica, naquela época logo depois da
Grécia antiga tivemos Tales de Mileto (625 A.C-588 A.C), foi um filósofo, astrônomo
e matemático, na área da matemática foi conhecido pelo seu modo de pensar,
quando ele olhava as pirâmides nas suas observações ele calculava a distância, por
esta razão hoje conhecemos o teorema de Tales, estudos das retas e transversais.
Já Pitágoras (570 – c. 495 A.C), foi um filósofo e matemático, ele também deu
origem ao nome matemática no século VI, e criou o teorema de Pitágoras, fundou a
escola pitagórica, e através da musica ele descobriu o ritmo musical, cada numero
tinha seu respectivo som, seus registros vieram por meio de Aristóteles com a obra
‘’metafisica’’, falando da natureza e do homem. Foi através da origem da filosofia e
da matemática que outras ciências naturais apareceram, estas se dividem em
exatas e humanas.
Já no período colonial com a chegada dos jesuítas, essas matérias foram
deixadas de lado, em seguida com o império no Brasil, vieram as primeiras letras,
na república tinham disciplinas cientificas voltadas a matemática, no século XX
temos uma reforma com movimento da matemática moderna, depois o regime
militar colocando de lado à geometria, fazendo surgir os livros didáticos se tornando
uma influencia ate os dias de hoje. Em 1996 tivemos a LDB (leis de diretrizes de
bases), dando suporte para a rede educacional, nas classes de educação infantil,
ensino fundamental, médio e EJA, e as habilidades e objetivos que precisam em
determinado ano, em 1997 vem o PCN (parâmetros curriculares nacionais), esse
parâmetro é uma forma de auxiliar os professores a separarem cada disciplina em,
Língua portuguesa, matemática, ciências naturais, geografia, história, artes e
educação física, depois tivemos o PPP (Projeto Político Pedagógico), que nos dias
atuais é uma referencia para o ensino, a PNE (plano nacional de educação), tem
como objetivo traçar metas e estratégias para um melhor aprendizado. E por ultimo
houve a substituição de todos esses pela BNCC (base nacional comum curricular) ,
dando suporte para os estudante ajudando na aprendizagem, garantindo que todos
tenham e aprendam o mesmo conteúdo (ensino privado e publico).
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Para a educação básica a BNCC, cria novas formas lúdicas para ajudar no
processo de aprendizagem, principalmente na disciplina de matemática, sendo uma
das matérias consideradas as mais complicadas, observando os avanços
desenvolvidos pelas crianças, explora também as competências como: conviver,
brincar, participar, explorar, expressar e conhecer, isso segundo o Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), abordando o conhecimento
dentro da matemática, como contagem de alunos, por exemplo, entre outros
objetivos.
Para ter um ensino eficaz o professor precisa ter em mente jogos e
brincadeiras com o objetivo de ensinar a matemática de uma forma divertida, através
de figuras, podendo auxiliar assim na aprendizagem. A BNCC diz que as crianças na
educação infantil precisam do brincar, e cita os componentes: “O eu, outro e o nós”,
“Corpo, gestos e movimento”, “Traços, sons, cores e formas”, “Escuta, fala,
pensamento e imaginação” e “Espaços, tempo, quantidade, relações e
transformações”, essas são as competências que as crianças precisam saber no
decorrer de cada ano na educação infantil.
No ensino fundamental a matemática precisa ser desenvolvida para o
raciocínio lógico, solucionar problemas no cotidiano, conhecer as relações dos
campos da matemática como: aritmética, álgebra, geometria, estatística e
probabilidade, por exemplo. Ao longo do processo pretende-se resolver os
problemas, fazendo com que a BNCC tenha as suas 10 competências gerais
cumpridas, aplicando nas crianças, adolescentes e ate mesmo nos adultos,
significando uma melhora no processo de aprendizagem durante as escolas
privadas e públicas.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS

Conhecendo a origem da matematica e do seu proceso de evolução,

começando com Tales e Pitagóras que foram dois filosofos, que mostraram e
ensinaram as formas de calcular bases de pirâmides e os famosos teoremas,
recebendo o nome dos mesmos, dando continuidade na historia da matematica
tivemos muitas mudanças como: LDB, PNC, PNE, PPP, RCNEI e BNCC ate os dias
de hoje, por fim temos a separacao de ciclos (infantil, fundamental 1 e 2, medio e
EJA) e de materias (Língua portuguesa, matemática, ciências naturais, geografia,
história, artes e educação física), isso foi importante pois observamos resultados na
diminuicaio do numero de repetentes, fazendo com que professores, gestores e
alunos possam aprender juntos.
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REFERÊNCIAS

GOIS, Victor Hugo dos Santos. Aprendizagem de Matemática. Paraná: Londrina,

2017. 200 p.
CARDOSO, Danielle Regina do Amaral Cardoso. Filosofia de educação. Paraná:
Londrina, 2017. 216 p.
Disponível: <https://www.youtube.com/watch?v=xFeQaKAfhAw>. Acesso em 30 de
março de 2020 00h06 min
Disponível: <https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/pitagoras-1.htm>. Acesso em 03
de abril de 2020 17h05min
Disponível: <https://www.todamateria.com.br/teorema-de-tales/>. Acesso em 04 de
abril de 2020 as 19h40 min
Disponível: <http://Sae.digital/bncc-o-que-qual-e-o-seu-objetivo/. Acesso 03 de abril
de 2020 as 22h15 min.