Introdução à Psicologia e

Diversidade Sexual
Gênero e Suas
Especificidades

Professora Wilzacler Rosa

Psicóloga CRP 15/2538
 Reprodução

Prazer Amizade

Gênero Sexualidade Amor

Práticas
Afeto
Sexuais

Orientação
Sexual

Introdução à Psicologia e Diversidade Sexual

A diversidade conceitual...
• Diferentes teorias constroem entendimentos diversos
sobre sexo, gênero e identidade de gênero;
• Numa perspectiva sociológica é o conjunto de
comportamentos e expressões criados pelas sociedades
atribuídas ao sexo biológico, determinando seus papéis
(ex: roupas, modo de falar, agir, se portar, acessórios,
funções de trabalho, estrutura familiar...);
• Para alguns gênero também possui influência biológica,
não é apenas uma construção social, é multifatorial.

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Gênero

• Aspectos biológicos não são suficientes;

• Os corpos são interpretados de acordo com o meio
social;
• A construção da subjetividade, personalidade,
identidade, relações sociais, enfim...
• Significados e papéis sociais diferentes.

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Gênero

• Características que são construídas socialmente (OMS).

• Envolve práticas associadas a partir do nascimento;
• Cada cultura determina comportamentos e
características.
• Normas e papéis sobre ser homem ou ser mulher.
• Padronização comportamental.

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Gênero

• Pode ser entendido como um conjunto que envolve

camadas culturais, forma nossa identidade, nossa
relação com nossos corpos, com a nossa subjetividade e
na relação com os outros.
• Margaret Mead – Livro: Sexo e temperamento em três
sociedades primitivas – 1935.
• Comparou as diferenças entre homens e mulheres a
partir de fatores culturais.

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Papeis de gênero

• Envolve relações de poder.

• Gênero é um elemento das relações sociais baseado nas
diferenças percebidas entre os sexos posicionados de
forma hierárquica (Joan Scott).
• Ex: força – homens ; delicadeza – mulheres.

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Lei do casamento civil (1890)

• É obrigação do marido sustentar a família e possuía o

direito de autorizar a profissão da mulher.

• A lei atribuiu funções diferentes no casamento

baseada no entendimento de gênero.

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Gênero

•Movimento feminista - anos 1970.

•Construções sociais baseadas nos sexos biológicos.

•Ex: homens serem superiores devido aspectos biológicos.

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Gayle Ubin
• Antropóloga americana;
• Sexo e gênero são diferentes.
• Livro: O tráfego de mulheres.
• Introduziu o termo: sistema de gênero/gênero.
• Significa uma série de arranjos por meio dos quais uma
sociedade transforma a sexualidade biológica em
produtos da atividade humana, nos quais essas
necessidades sexuais transformadas são satisfeitas.
• Não são dados pela “natureza” são resultados da
atividade humana.
Introdução à Psicologia e Diversidade Sexual
Marilin Strathern

• Antropóloga;
• Há uma grande variedade de papéis sociais que
influenciam no gênero;
• A maneira como as diferenças entre eles deram origem a
metáforas, estereótipos e ideais de relação.

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Judith Butler

• Filosofa;
• Livro: Problemas de gênero;
• É preciso entender em que sentido e até que ponto um
corpo é formado e recebe significados, por meio do
quadro histórico, no qual ele é compreendido e pelos
discursos históricos por meio dos quais ele é formado.

Introdução à Psicologia e Diversidade Sexual

O conceito de performance
• Judith Butler (2003);
• Nós não nascemos homens e mulheres, nem
simplesmente nos tornamos - num determinado
momento - homens e mulheres;
• Nos fazemos homens e mulheres todos os dias, quando
andamos de um determinado jeito, falamos de uma
determinada maneira, usamos determinadas roupas,
construímos o nosso corpo de um determinado modo,
sempre referenciados a uma norma hegemônica de
gênero.

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A perspectiva pós-
estruturalista
• Os estudos culturais (Hall, 1997; Buttler, 2003; Louro, 1997
e 2001).
• Visibilizam e problematizam os modos de significação
dos corpos, dos jeitos de ser, de andar, de falar, etc;
• Questionam os discursos biologizantes que tentam
encontrar a essência genética ou hormonal dos
comportamentos;
• Como a própria ciência produz discursos
normatizadores e reguladores da sexualidade e do
gênero (Foucault, 1990).
Introdução à Psicologia e Diversidade Sexual
A perspectiva pós-
estruturalista
• Pensar sobre os instrumentos de poder que produzem
os significados e como os significados se convertem em
instrumentos de poder.
• Significa não pensar em como se constroem
características culturais a partir de uma realidade
biológica, mas como culturalmente se produz o
discurso biológico que reforça a categoria de sexo, que
nomeia os corpos como macho e fêmea e que toma essa
distinção como uma diferenciação básica entre os seres
humanos, de uma maneira binária e dicotômica.
Introdução à Psicologia e Diversidade Sexual (Bortolini, 2001)
Falar sobre gênero significa...
• Não significa falar "de mulher“;
• Questiona as maneiras como socialmente construímos
as categorias "mulher" e "homem".
• Pensar sobre gênero é pensar sobre essas relações,
marcadamente culturais e históricas;
• Não se nega a materialidade dos corpos;
• Entende que esses corpos só são compreensíveis a
partir de processos de significação culturalmente,
historicamente e politicamente construídos.

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Desigualdade de gênero

• Discriminações baseadas no gênero que produzem

desigualdades sociais e econômicas.
• Influencia no mercado de trabalho, dentre outros.
Ex: Jogador(a) de futebol.

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Alguns termos...

• “Questão de gênero” – envolve diversos assuntos -

atividades atribuídas;
• Cisgênero - Identificação com o gênero que foi
determinado no nascimento;
• Transgênero – Não se identifica com identidades ou
papéis impostos por seu sexo;

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 Identidade de gênero
Identidade de Gênero:

Como a pessoa se identifica;

Faz parte de uma construção social;

• OBS: “O processo transexualizador não é determinante

para identificar a transexualidade”.

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 Identidade de gênero
• MULHER CISGÊNERO
• HOMEM CISGÊNERO
• MULHER TRANSGÊNERO
• HOMEM TRANSGÊNERO
• NÃO-BINÁRIO – Pessoas que percebem o gênero como
algo além da identificação do homem ou da mulher.
• OBS: O facebook tem mais de 52.

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 Expressões de gênero

• Como alguém se expressa, veste ou apresenta.

• Vestuário, estilo de cabelo, formas de falar...
• Base nos estereótipos e papéis de gênero.
• Muda de acordo com o contexto histórico e cultural.
• Andrógina – expressa o masculino e o feminino;
• Expressões: efeminados; maria-homem; etc.

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 Ideologia de gênero
Conjunto de valores políticos que orientam
comportamentos coletivos;
 Desde o surgimento por volta de 1998 – construiu um
termo pejorativo;
O sexo biológico define o sujeito – “natureza”.
“ideologia de gênero” – expressão criada contra a
educação sexual nas escolas – crença de que a escola vai
contra os valores da família.
Medo que induza crianças a serem homossexuais ou
transexuais - entende-se que a heterossexualidade é o
“natural”.
OBS: Termo diferente de “ensino sobre gênero”.
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 Ideologia de gênero no Brasil
• Ficou famoso quando o ministério da educação (MEC)
buscou incluir educação sexual combate às
discriminações e promoção da diversidade de gênero e
orientações sexuais no Plano Nacional de Educação
(PNE), em 2014.
• Após muitos protestos por parte da população, liderada
por grupos religiosos e pelo Escola sem Partido, o PNE
foi aprovado sem fazer menção a gênero e orientação
sexual.
• “kit gay”, nome pejorativo dado ao projeto “Escola sem
Homofobia”.
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 Ensino sobre gênero

• Uma forma de combater desigualdades

sociais pautadas na oposição entre “homem e mulher” ou
“feminino e masculino” e nos estereótipos sobre
sexualidade.

• Ex: Desconstruir a ideia de mulheres serem responsáveis

pelos trabalhos domésticos - mulheres a trabalham 72%
a mais do que os homens em tarefas domésticas.

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 Ensino sobre gênero

• A educação sobre a questão de gênero também busca

incentivar o respeito e combate a LGBTfobia.
• Uma forma de combater o abandono escolar por
gravidez precoce - 75% das adolescentes grávidas não
finalizem a educação básica.
• Previne e denuncia violências (mulheres, sexuais, etc).

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 Direitos sexuais

• É definida como um estado de bem-estar físico,

emocional, mental e social relacionado à sexualidade.
• ONU - A educação de gênero desde 1995.
• UNESCO – reforça a importância promoção da educação
para igualdade de gênero e os direitos humanos.

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 Educação sexual
• Educar sobre gênero é papel da família ou da escola?

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Referências

• Bortolini, A. Diversidade sexual e de gênero na escola.

Rev. Espaço acadêmico. N.123. (2011) Disponível em:
13953-55433-1-SP (ufrj.br)
• Ideologia de gênero: o que é e qual a polêmica por trás
dela - https://www.politize.com.br/ideologia-de-genero-
questao-de-genero/

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