PEI E.E.

REVERENDO ATAEL FERNANDO COSTA

GUIA DE APRENDIZAGEM

Professor (a): Componente Ano / Série: 1º Bimestre

Jean Bacelar Curricular: Arte 5º A, B e C 2024

Justificativa:

A musicalização é importante na infância porque desperta o lado lúdico aperfeiçoando o conhecimento, a

socialização, a alfabetização, inteligência, capacidade de expressão, a coordenação motora, percepção sonora e
espacial.

Objetivos:

O primeiro objetivo: Abrir espaço para que os alunos possam se expressar e se comunicar através dela, bem como
promover experiências de apreciação e abordagem em seus vários contextos culturais e históricos.
O segundo objetivo: É a apreciação da música que se dá pela escuta, envolvimento e compreensão da linguagem
musical.
O terceiro objetivo: É a abordagem da música em vários contextos culturais e históricos que se dá através da
expressão musical de vários povos em diferentes épocas.

Objetos de Conhecimento Situação de Aprendizagem Habilidades

Elementos da Linguagem: Situação de Aprendizagem I (EF05AR13) Apreciar jingles,

Elementos constitutivos da música.
Materialidades: Elementos da
natureza como fontes sonoras.
Elementos constitutivos da música.
Notação e Registro Musical:
Formas de registro musical não
convencional. Procedimentos e
técnicas de registro musical em
áudio e audiovisual.
Contextos e Práticas: Jingles,
vinheta, trilha de jogo eletrônico,
trilha sonora. Usos e funções em
diversos contextos de circulação.
Atividade 1 - Sondagem
Atividade 2 - Apreciação I
Atividade 3 - Ação Expressiva I
Atividade 4 - Ação Expressiva II
Atividade 5 - Ação Expressiva III
Atividade 6 - Ação Expressiva IV
Situação de Aprendizagem II
Atividade 1 - Sondagem
Atividade 2 - Apreciação
Atividade 3 - Ação Expressiva I
Atividade 4 - Ação Expressiva II
Situação de Aprendizagem III
Atividade 1 - Sondagem
Atividade 2 - Apreciação
Atividade 3 - Ação Expressiva I
Situação de Aprendizagem IV
Atividade 1 - Sondagem
Atividade 2 - Apreciação I
Atividade 3 - Ação Expressiva I
Atividade 4 - Ação Expressiva II
vinheta, trilha de jogo eletrônico,
trilha sonora etc., analisando e
reconhecendo seus usos e funções
em diversos contextos de circulação.
(EF05AR14) Perceber e explorar
elementos constitutivos da música,
por meio de jogos, brincadeiras,
canções e práticas diversas de
composição/criação, execução e
apreciação musical.
(EF05AR15) Explorar e perceber
elementos da natureza como fontes
sonoras, considerando os elementos
constitutivos da música.
(EF05AR16) Experimentar e
explorar formas de registro musical
não convencional e procedimentos e
técnicas de registro musical em
áudio e audiovisual.
(EF05AR17) Apreciar e
experimentar composições musicais,
explorando vozes, sons corporais
e/ou instrumentos musicais
convencionais ou não
convencionais, de modo individual,
coletivo e colaborativo.

Habilidades Articuladoras

(EF15AR26) Explorar diferentes

tecnologias e recursos digitais
(multimeios, animações, jogos
 eletrônicos, gravações em áudio e
vídeo, fotografia e softwares etc.) nos
processos de criação artística.

Competências Socioemocionais

✓ Empatia: A capacidade de compreender os sentimentos de outras pessoas, colocando-se no lugar delas,

ao mesmo tempo em que entende que a experiência é vivida pelo outro. Dessa forma, a compreensão
empática surge sem julgamentos, de qualquer ordem.
✓ Respeito: Relacionar-se de maneira educada com as outras pessoas e saber tolerar as ideias divergentes.
Afinal, é respeitoso quem trata os outros ou alguma coisa com consideração. Desse modo, essa
competência é essencial para diminuir o bullying nas escolas.
✓ Responsabilidade: É a capacidade de cuidar de algo ou alguém que esteja sob a sua guarda e cumprir
tarefas designadas, com respeito e sucesso. Acima de tudo, quem é responsável é sensato e desperta a
confiança das outras pessoas, pois age de maneira correta.

Temas Transversais

✓ MULTICULTURALISMO
Diversidade Cultural

✓ SAÚDE
Educação Alimentar e Nutricional

Estratégias Didáticas

Atividades Atividades Atividades

Autodidáticas Didático-Cooperativas
✓ Leitura de imagens. ✓ Atividades em grupo.
✓ Vídeos explicativos. ✓ Apreciação de obras em
✓ Desenhos. grupo.
✓ Apreciação de vídeos, ✓ Criação de instrumentos
músicas e filmes. musicais não convencionais
com materiais recicláveis.
✓ Criação de brinquedos com
materiais recicláveis.
Complementares
✓ Vídeos explicativos.
✓ Utilização da Sala (10)
Multimaker, para pesquisas
individuais ou em grupo e
Datashow.

Princípios Critérios de Avaliação

Quatro Pilares da Educação: Conhecer, Fazer, Conviver, A avaliação do processo de ensino e aprendizagem será
Ser. contínua, participação dos estudantes nas aulas,
interação com as atividades, observando a
Premissas expressividade e o engajamento dos alunos durante a
experimentação em música.
Protagonismo: Aluno como ator principal de suas ações. Observação: Todo plano é espiral.
Avaliação Formativa.

Referências

Para o(a) Professor(a): BNCC, Currículo em Ação Arte – Volume 1 (Caderno do Professor), Livro didático do PNLD
/ 2023, Aprender Juntos Manual do Professor, CMSP.
Para o(a) Estudante: Conteúdo do Currículo em Ação Arte – Volume 1 (Caderno do Professor), Livro didático do
PNLD / 2023, Aprender Juntos, CMSP.