ASPECTOS FILOSÓFICOS

SOCIOLÓGICOS E PEDAGOGICOS DA
EDUCAÇÃO INFANTIL
OBJETIVOS

• Estudo da BNCC: Aspectos filosóficos,

sociológicos e pedagógicos da educação
infantil, englobando:

• Compreensão geral;
• Apresentação das suas normas e conceitos
na primeira etapa da educação básica;
• Mudanças trazidas para a educação infantil;

• Demonstração de um plano de aula.

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INTRODUÇÃO

Este trabalho se destina a desenvolver uma analise sobre os

“Aspectos Filosóficos, Sociológicos e Pedagógicos da Educação
Infantil” da Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
considerando:

• Políticas públicas e sociais;

• Conceitos e competências;
• Campos de experiências;
• Eixos;
• Prática dentro das escolas;
• Importância do pedagogo em relação ao aprender;
• Relevância do cotidiano, do brincar e os direitos de
aprendizagem;
• Valorização dos conceitos da base para a primeira etapa da
educação básica.
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DESENVOLVIMENTO - LEGISLAÇÃO

• Constituição Federal de 1988, art. 205 reconhece a educação como um

direito fundamental. É dever do estado que todas os alunos de 4 á 17 anos
estejam matriculas corretamente nas instituições de ensino

• Outros marcos legais estão estabelecidos na (LDB) Lei de Diretrizes e

Bases da Educação, (DCNs) Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação e, (PNE) Plano Nacional de Educação;

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento criado como

intuito de melhorar o ensino do Brasil:
• Caráter normativo;
• Define o conjunto orgânico e progressivo, de aprendizagens que os
alunos devem desenvolver na educação básica;
• Auxilia as escola públicas e particulares a manter o mesmo padrão de
ensino;
• Estabelece, obrigatoriamente, direitos de aprendizagem para criança de
0 à 5 anos de forma obrigatória na educação primaria;
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DESENVOLVIMENTO - BNCC

• Proposta e direitos de • Competências gerais:

aprendizagem:
• Conhecimentos
• Conviver • Pensamentos científicos
• Brincar críticos e criativos
• Participar • Repertório cultural
• Explorar • Comunicação
• Expressar • Cultura digital
• Conhecer-se • Trabalho e projeto de vida
• Argumentação
• Conceitos e competências – • Autoconhecimento e
Educação Integral: autocuidado
• Empatia e cooperação
• Intelectual • Responsabilidade e cidadania
• Física
• Emocional
• Cultural 5
 SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM
Semana Eixos Atividade Conceitos (objetivos)
Musicas que falem as diferenças entre pessoas. BNCC: Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e
Eu o outro e o nós
Trabalhar inclusão, amor e a solidariedade. modos de vida.
Segunda
(EIO3EOO6) Questionamento das crianças. Atividade: Mundo Objetivo: compreender a diversidade do mundo em que está, e
Bita, a diferença é o que nos une. aprender a se relacionar com o outro.
Escolha de uma cantiga sobre a importância da
BNCC: Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene,
Corpo, gestos e Movimentos. higiene e do autocuidado. Atividade: Palavra
alimentação, conforto e aparência.
Terça cantada - lava uma mão fala a outra.
(EIO3CGO4) Objetivo: demonstrar a importância de manter o hábito de
higiene pessoal, controle motor, musicalização.

BNCC: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,

Atividade ao ar livre.
Traços, sons, cores e formas. colagem, dobradura e escultura, criando produções
Quarta Com o uso de tintas naturais para pintar, cheirar, bidimensionais e tridimensionais.
(EIO3TSO2) Objetivo: contato com coisas do cotidiano de formas diferente,
sentir a textura, e o gosto.
percepção.

Escuta, fala, pensamento e Roda de conversa com as crianças. BNCC: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas

imaginação. vivências, por meio da linguagem escrita (escrita espontânea),

Quinta EX: o que ele fez no final de semana, quais de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EIO3EFO1) foram as brincadeiras, como foi o passeio... Objetivo: socialização e falar sobre o que acontece com ela.

A atividade ira envolver objetos do dia a dia, e BNCC: Relacionar números às suas respectivas quantidades e
Espaço, tempo, quantidade,
da natureza do parque. identificar o antes, o depois o entre em uma sequência.
relações transformações.
Sexta
Serão colocados em um balde com água para Objetivo: perspectivas de transformações e quantidades,
(EIO3ETO7)
que possam observar se irão afundar ou boiar. observar elementos da natureza.

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CONCLUSÃO

• Maior compreensão da BNCC, suas normas, conceitos,

competências, seus campos de experiências e seus eixos
curriculares;

• Notar que a educação básica é o primeiro contato que a criança tem

com o mundo, onde ela pode falar o que está sentindo, o que
deseja, e demonstrar seus sentimentos;

• Necessidade da formação de seres conscientes, críticos podendo

enxergar o que é melhor para si, trazendo melhorias para seu meio
social, compreendendo a cultura, a diversidade, melhorando suas
perspectivas de vida;

• Importância do pedagogo, da gestão escolar, e da sociedade para

garantir que as crianças se desenvolvam saudavelmente na
primeira etapa da educação básica.
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