BNCC 2023

Introdução
Definição

• Documento normativo
• Define aprendizagens essenciais na Educação Básica
• Garante direitos de aprendizagem conforme o PNE

Aplicação

• Somente à educação escolar (conforme LDB, Lei nº 9.394/1996)

• Orienta-se por princípios éticos, políticos e estéticos para
formação humana
Objetivos

• Formar sociedade justa, democrática e inclusiva

• Alinhada às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica
(DCN)

Funções

• Referência para formulação de currículos (estaduais, DF, municipais)

• Integra política nacional da Educação Básica
• Alinha outras políticas (formação de professores, avaliação,
conteúdos educacionais)
Impacto

• Combate fragmentação das políticas educacionais

• Fortalece colaboração entre esferas de governo
• Baliza qualidade da educação

Competências

• 10 competências gerais na Educação Básica

• Mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores
• Solução para demandas da vida, cidadania, trabalho
Reconhecimento

• Educação transformadora e voltada à preservação

• Alinhada à Agenda 2030 da ONU

Competências Gerais

• Inter-relacionam-se ao longo da Educação Básica

• Articuladas em conhecimento, habilidades, atitudes,
valores (segundo LDB)
DEFINIÇÃO DE COMPETÊNCIA NA BNCC
Conceitos
Conhecimentos
Procedimentos

Mobilização de
Práticas

Habilidades Cognitivas

Atitudes Socioemocionais Vida cotidiana

Resolver
Valores Finalidade Cidadania
demandas

Mundo do
trabalho.
 COMPETÊNCIAS GERAIS DA ED.BÁSICA
1. VALORIZAÇÃO DO CONHECIMENTO Mundo físico

Social
Valorizar
Históricos sobre:
Conhecimentos
Cultural
Entender a
realidade
Digital
Explicar a
Objetivos
realidade

Continuar
Justa
aprendendo

Contribuir para
Finalidade Democrática
sociedade:

Inclusiva.
 COMPETÊNCIAS GERAIS DA ED.BÁSICA

2. Pensamento científico, e criativo

• Abordagem científica
• Criar soluções baseadas em conhecimento

3. Senso estético e repertório cultural

• Valorizar manifestações artísticas

• Participar de produções culturais

4. Comunicação

• Uso de linguagens diversas

• Expressar e partilhar informações
 COMPETÊNCIAS GERAIS DA ED.BÁSICA

5. Cultura digital

• Uso crítico e ético

• Produzir conhecimento e resolver problemas

6. Autogestão

• Valorizar saberes diversos

• Entender relações de trabalho

7. Argumentação

• Basear-se em fatos confiáveis

• Promover direitos humanos e consumo responsável
 COMPETÊNCIAS GERAIS DA ED.BÁSICA
8. Autoconhecimento e autocuidado

• Cuidar da saúde física e emocional

• Reconhecer e lidar com emoções

9. Empatia e cooperação

• Respeitar diversidade
• Resolver conflitos e valorizar direitos humanos

10. Autonomia

• Agir com responsabilidade e ética

• Tomar decisões democráticas e sustentáveis.
Marcos Legais que Embasam a BNCC

CF/88 LDB

DCN’s para o
PNE EF de 9 anos
 Fundamentos Pedagógicos da BNCC

Foco no Desenvolvimento de Competências

O Compromisso com a Educação Integral

 Fundamentos Pedagógicos da BNCC

o que aprender para que aprender como ensinar

como promover
redes de como avaliar o
aprendizagem aprendizado.
colaborativa
 Complexidade e não
linearidade.
Desenvolvimento Evitar foco só no
Humano intelectual (cognitivo).
Contra visões
reducionistas
Evitar foco só na
dimensão afetiva.

Criança.
Plural, singular e
integral.
Visão do Indivíduo Adolescente.
Sujeitos de
aprendizagem
Jovem.

Adulto.
 Acolhimento.

Reconhecimento.
Educação
Desenvolvimento
pleno.

Singularidades e
diversidades.

Espaço de
aprendizagem.

Democracia
Escola
inclusiva.
Discriminação.
Prática coercitiva
contra
Preconceito.
 Diferenças.

Respeito

Diversidades.

Conceito de Educação Construção intencional

Comprometimento
integral: de processos educativos.
 Aprender a aprender.
Sociedade atual exige
olhar inovador e inclusivo.
COMPROMISSO COM A Atuar com discernimento
EDUCAÇÃO INTEGRAL em culturas digitais.
Além de acumular
informações, necessário
Resolver problemas e
tomar decisões.

Conviver e aprender com

diversidade.
BNCC valoriza

• Desenvolvimento humano global.

• Visão plural e integral do indivíduo.
• Acolhimento e reconhecimento das singularidades.
• Escola como espaço de democracia inclusiva.

Educação integral

• Vai além da duração da jornada.

• Sintonia com necessidades e interesses dos alunos.
• Superação da fragmentação do conhecimento.
• Estímulo à aplicação prática e protagonismo do estudante.
 BNCC:
IGUALDADE, DIVERSIDADE E EQUIDADE

Objetivo

• Currículos atendendo necessidades e identidades dos

estudantes.

Papel da BNCC

• Aprendizagens essenciais para todos.

• Igualdade educacional.
 Respeito às
singularidades.
Ingresso na Educação
IGUALDADE
Básica.
Garantir:

Permanência na escola.

Diversidade cultural.

Reconhecimento:

Desigualdades sociais.

DIVERSIDADE
Sistemas e redes:
Construção de currículos.
Necessidades dos
Responsabilidades:
estudantes.
Escolas: Propostas
pedagógicas adaptadas.
Identidades: linguísticas,
étnicas e culturais.
 Reconhecer que as
necessidades dos Reverter exclusão histórica.
estudantes são diferentes
EQUIDADE
Apoiar grupos
Compromisso:
marginalizados.

Auxiliar aqueles que não

completaram escolaridade.
 BNCC E CURRÍCULOS

BNCC e currículos

• Formação e desenvolvimento humano global.

• Papéis complementares.

Decisões

• Adequação da BNCC à realidade local.

• Participação de famílias e comunidade.
Ações

• Contextualização de conteúdos.
• Metodologias didático-pedagógicas.
• Avaliação formativa.
• Recursos didáticos e tecnológicos.

Modalidades de ensino

• Educação Especial, Jovens e Adultos, Campo, Indígena, Quilombola, Distância.

Temáticas contemporâneas

• Direitos da criança, educação para o trânsito, educação ambiental, etc.

 MEIO AMBIENTE
Educação Ambiental
Educação para o Consumo
ECONOMIA
CIÊNCIA TECNOLOGIA
Trabalho
Ciências e Tecnologia
Educação Financeira
Temas Contemporâneos Educação Fiscal
Transversais
BNCC

MULTICULTURALISMO SAÚDE
Densidade Cultural Saúde
Educação para valorização CIDADANIA E CIVISMO Educação Alimentar e
do multiculturalismo Vida Familiar e Social Nutricional
nas matrizes históricas e Educação para o trânsito
culturais Brasileiras. Educação para os direitos humanos
Direito da criança e dos adolescentes
Processos de envelhecimento,
respeito e valorização do idoso.
 BNCC E REGIME DE COLABORAÇÃO

Pacto Interfederativo

• Participação da União, Estados, DF e Municípios.

Implementação

• Construção de currículos baseados na BNCC.

• Regime de colaboração entre entes federados.
União

• Coordenação, correção de desigualdades.

• Revisão da formação de professores.
• Avaliação e infraestrutura.

Monitoramento

• MEC em colaboração com CNE, Consed e Undime.

 ESTRUTURA DA BNCC

Fundamentos Base para estruturação

Pedagógicos da BNCC.

Explicitar competências
dos alunos.
Objetivo
Abrange toda a
Educação Básica.
 ESTRUTURA DA BNCC

Educação Infantil.

Etapas da Ensino
Educação Básica: Fundamental.

Ensino Médio.

Organização por
Aprendizagens:
etapa.
COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Educação Infantil.

Educação Básica
Ensino Fundamental.
Etapas

Ensino Médio.

Desenvolver 10
Objetivo
competências gerais.
COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Resultado Formação humana
Esperado integral.

Justa.

Visão de
Democrática.
Sociedade

Inclusiva.
QUESTÕES
01- MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Patrocínio - MG - Professor
Relativo à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), preencha as lacunas do excerto. De acordo com o texto
aprovado no Conselho Nacional de Educação (CNE), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um
documento de caráter ____________________ que define o conjunto orgânico e progressivo de
____________________ que todos os alunos devem desenvolver ao longo das ____________________ da Educação
Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em
conformidade com o que preceitua o ____________________. (BRASIL, 2017). Respeitando a ordem em que as
sentenças aparecem, assinale a alternativa correta.

a) instrutivo; aprendizagens fundamentais; níveis e etapas; Plano Federal de Educação

b) normativo; aprendizagens essenciais; etapas e modalidades; Plano Nacional de Educação
c) instrutivo; aprendizagens curriculares; níveis e modalidades; Plano Nacional de Educação
d) normativo; aprendizagens integrais; níveis e modalidades; Plano Federal de Educação
02- FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a competência que deve ser
desenvolvida no aluno para valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente
construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital, para entender e
explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de
uma sociedade justa, democrática e inclusiva, chama-se:

a) Conhecimento.
b) Consciência social.
c) Linguística.
d) Assertividade.
e) Comunicação.
03- Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
São fundamentos pedagógicos da Base Nacional Curricular Comum:

a) O foco no desenvolvimento de competências, por meio da indicação

clara do que os alunos devem “saber” e, sobretudo, do que devem
“saber fazer”.
b)O compromisso com a educação em tempo integral.
c) A organização do ensino em ciclos de três anos.
d)O agrupamento por habilidades, que devem ser tomados como
modelo obrigatório para o desenho dos currículos.
e) A compreensão do tempo pedagógico a partir do modelo de
seriação.
04- FURB - 2023 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o
conjunto orgânico e progressivo de ____________que todos os alunos devem desenvolver ao longo das
etapas e modalidades da Educação Básica, de modo que tenham assegurados seus direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de
Educação (PNE). Este documento normativo aplica-se exclusivamente à educação escolar, tal como a
define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei n.º 9.394/1996), e
está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).
Marque a expressão que preenche coerentemente a lacuna do enunciado:

a) direitos constitucionais
b) bases curriculares
c) planejamento educacional
d) aprendizagens essenciais
e) conteúdos elementares
05- UFSC - 2023 - UFSC - Pedagogo
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2018) indica que as
decisões pedagógicas devem estar orientadas para:

a) favorecer a conformação dos corpos.

b)desenvolver práticas que busquem homogeneizar o saber.
c) promover o desenvolvimento de competências.
d)incentivar a heteronomia nos estudantes.
e) implementar a concepção cartesiana de conhecimento.
06- FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor
Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos
(práticas cognitivas e socioemocionais) (1ª parte); habilidades (conceitos e
procedimentos) (2ª parte) e atitudes e valores para resolver demandas
complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do
trabalho (3ª parte).
Quais partes estão corretas?

a) Apenas a 1ª parte.
b) Apenas a 2ª parte.
c) Apenas a 3ª parte.
d) Apenas 1ª e a 3ª partes.
e) Apenas a 2ª e a 3ª partes.
07- IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE
Julgue o item a seguir.

A Base Nacional Comum Curricular define os direitos de aprendizagem de todos

os alunos do Brasil, assim como determina os conhecimentos e as habilidades
essenciais que todos os alunos e alunas têm o direito de aprender. Na prática,
isso significa que, independentemente da região, raça ou classe socioeconômica,
todos os estudantes do Brasil devem aprender as mesmas habilidades e
competências ao longo da sua vida escolar.
08- COSEAC - 2023 - UFF - Pedagogo
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017) é um documento que define o conjunto
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Tais aprendizagens
devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez
competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de
aprendizagem e desenvolvimento. Na BNCC, competência é definida como a mobilização
de

a) conhecimentos, habilidades, atitudes e valores.

b) habilidades, atitudes, práticas e afetividade.
c) conhecimentos, afetividade, procedimento e valores
d) habilidades, procedimentos, práticas e valores
e) conhecimento, procedimentos, atitudes e práticas.
09- BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor
O documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica é:

a) Base Nacional Incomum Curricular.

b) Base Internacional Comum Curricular.
c) Base Nacional Comum Curricular.
d) Base Avançada Nacional Comum Curricular.
e) Base Nacional Comum Escolar.
10- BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor
O capítulo introdutório da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define que
concepção de Educação irá orientar as escolas brasileiras. O documento contribui
para a construção de consensos sobre o sujeito que se pretende formar e orienta
as instituições de ensino para esse fim. Corresponde à concepção de educação,
de acordo com a BNCC

a) Educação Socioemocional.
b) Educação Integral.
c) Educação Intelectual.
d) Educação Digital.
e) Educação de Tempo Integral.