PLANO DE ENSINO 2024

E.E. PROF FARID FAYAD

Disciplina: Educação Financeira Professora Romilda Lucheiz Segmento Fundamental Ano 9º A, Bim. 1º
BeC

OBJETIVOS PARA A SÉRIE Preparar os alunos para enfrentar desafios financeiros futuros, fornecendo-lhes as habilidades e o conhecimento
necessários para administrar suas finanças de forma eficaz ao longo da vida.

OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADE ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO

Utilização de material de Atividades diárias, Trabalho
(EF08MA27) Planejar e executar pesquisa apoio, livro didático, Currículo avaliativo bimestral,
amostral, selecionando uma técnica de em Ação, Aprender Sempre, e
• Orçamento Pessoal. amostragem adequada e escrever situações do cotidiano do Participação diária,
• Compreender os significados de relatório que contenha os gráficos aluno
rendas passivas e rendas ativas, bem apropriados para representar os Listas de exercícios,
como suas diferenças. conjuntos de dados, destacando aspectos
• Conhecer alguns tipos de renda como medidas de tendência central, a Registros diários no caderno,
passiva e discutir suas características. amplitude e as conclusões.
• Compreender a importância de Avaliação bimestral.
ganhar dinheiro; (EF08MA27) Planejar e executar pesquisa
• Identificar meios que possibilitem amostral, selecionando uma técnica de
adquirir renda. amostragem adequada e escrever
relatório que contenha os gráficos
apropriados para representar os
conjuntos de dados, destacando aspectos
como medidas de tendência central, a
amplitude e as conclusões

Disciplina: Educação Financeira Professora Romilda Lucheiz
OBJETO DE CONHECIMENTO
• Organização financeira.
• Fontes de Renda.
• Compreender o que é planejamento
financeiro;
• Identificar formas de fazer um
planejamento financeiro.
• Compreender como o planejamento
financeiro auxilia no controle
orçamentário;
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Segmento Fundamental Ano 9º A, Bim. 2º
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HABILIDADE ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
(EF08MA04) Resolver e elaborar problemas, Utilização de material de Atividades diárias, Trabalho
envolvendo cálculo de porcentagens, apoio, livro didático, avaliativo bimestral,
incluindo o uso de tecnologias digitais. Currículo em Ação,
Aprender Sempre, e Participação diária,
(EF08MA27) Planejar e executar pesquisa situações do cotidiano do
amostral, selecionando uma técnica de aluno Listas de exercícios,
amostragem adequada e escrever relatório
que contenha os gráficos apropriados para Registros diários no caderno,
representar os conjuntos de dados,
destacando aspectos como medidas de Avaliação bimestral.
tendência central, a amplitude e as
conclusões

Disciplina: Educação Financeira Professora Romilda Lucheiz
OBJETO DO CONHECIMENTO
• Organização financeira.
• Compreender o que é o orçamento
individual;
• Identificar formas de efetuar o
orçamento individual;
• Produzir uma planilha de orçamento.
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Segmento Fundamental Ano 9º A, Bim. 3º
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HABILIDADE ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
(EF09MA23) Planejar e executar Utilização de material de apoio, Atividades diárias, Trabalho
pesquisa amostral envolvendo tema livro didático, Currículo em Ação, avaliativo bimestral,
da realidade social e comunicar os Aprender Sempre, e situações do
resultados por meio de relatório cotidiano do aluno. Participação diária, Listas
contendo avaliação de medidas de
tendência central e da amplitude, de exercícios,
tabelas e gráficos adequados,
construídos com o apoio de Registros diários no caderno,
planilhas eletrônicas.
Avaliação bimestral.
(EF09MA08) Resolver e elaborar
problemas que envolvam relações
de proporcionalidade direta e
inversa entre duas ou mais
grandezas, inclusive escalas, divisão
em partes proporcionais e taxa de
variação, em contextos
socioculturais, ambientais e de
outras áreas.
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Disciplina: Educação Financeira Professora Romilda Lucheiz Segmento Fundamental Ano 9º A, Bim. 4º
BeC

OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADE ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO

Utilização de material de apoio, Atividades diárias, Trabalho
(EF09MA08) Resolver e elaborar livro didático, Currículo em avaliativo bimestral,
• Compreender e orçamento problemas que envolvam relações de Ação, Aprender Sempre, e
familiar e identificar como é proporcionalidade direta e inversa entre situações do cotidiano do aluno Participação diária,
possível colaborar com as duas ou mais grandezas, inclusive escalas,
finanças da casa. divisão em partes proporcionais e taxa de Listas de exercícios,
• Compreender a origem do variação, em contextos socioculturais,
endividamento; ambientais e de outras áreas. Registros diários no caderno,
• Desenvolver estratégias para se
livrar ou evitar o endividamento. Avaliação bimestral.

(EF09MA23) Planejar e executar pesquisa

amostral envolvendo tema da realidade
social e comunicar os resultados por meio
de relatório contendo avaliação de
medidas de tendência central e da
amplitude, tabelas e gráficos adequados,
construídos com o apoio de planilhas
eletrônicas.