Empreendedorismo e

AULA ATIVIDADE ALUNO Inovação

AULA
ATIVIDADE
ALUNO

Empreendedorismo e
Inovação
 Empreendedorismo e
AULA ATIVIDADE ALUNO Inovação

Disciplina: Empreendedorismo
e Inovação
Teleaula: 01

Título: Panorama Geral do

Empreendedorismo e
Oportunidade Empreendedora
Prezado (a) aluno (a),
Segue a Aula Atividade
proposta:
A aula atividade tem a finalidade
de promover o autoestudo das
competências e conteúdos
relacionados à Aula 01 da
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Disciplina de
Empreendedorismo e Inovação.
O texto apresentado na próxima
seção tem o propósito de
reafirmar as competências
adquiridas nos estudos da
Unidade 1. Conto com sua
colaboração nas orientações aos
alunos durante a atividade.
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Atividade
O Global Entrepreneurship
Monitor (GEM) surgiu como uma
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iniciativa conjunta da London

Business School e do Babson
College em 1999, visando
preencher uma lacuna
significativa na coleta de dados
sobre o empreendedorismo.
Antes do GEM, não existia uma
fonte abrangente e comparável
de informações sobre atividades
empreendedoras ao redor do
mundo. O projeto foi pioneiro na
forma como mede a atividade
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empreendedora, considerando
não apenas a criação de novas
empresas, mas também as
atitudes, atividades e aspirações
dos indivíduos em relação ao
empreendedorismo. Desde
então, ele cresceu
exponencialmente, incluindo
mais de 100 países em suas
pesquisas, tornando-se a maior e
mais prolífica pesquisa do
gênero no mundo.
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A relevância do GEM reside na

sua capacidade única de
fornecer insights detalhados
sobre a condição do
empreendedorismo a nível
global. Seus dados são utilizados
por governos, acadêmicos,
formuladores de políticas e
praticantes para entender
melhor como o
empreendedorismo varia entre
diferentes culturas e economias.
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Isso inclui identificar os fatores

que incentivam ou
desencorajam a atividade
empreendedora, compreender
as características demográficas
dos empreendedores e analisar
as tendências ao longo do
tempo. O GEM também joga luz
sobre o papel das mulheres no
empreendedorismo, oferecendo
insights cruciais para políticas de
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inclusão e igualdade de gênero

no mundo dos negócios.
O impacto do GEM para o
desenvolvimento dos países é
multifacetado e significativo.
Primeiramente, ele oferece uma
base de dados robusta para a
formulação de políticas públicas
mais eficazes e direcionadas ao
fomento do empreendedorismo.
Ao entender os desafios
específicos enfrentados por
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empreendedores em diferentes
contextos, os governos podem
criar ambientes mais favoráveis
ao crescimento de negócios, o
que, por sua vez, impulsiona a
inovação, a criação de empregos
e o desenvolvimento econômico.
Além disso, os insights do GEM
ajudam na identificação de
oportunidades de mercado e
lacunas de serviço, estimulando
assim a criação de empresas que
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atendam às necessidades locais.

Por fim, ao promover uma
compreensão mais profunda do
empreendedorismo, o GEM
contribui para um ecossistema
global onde ideias e práticas de
sucesso podem ser
compartilhadas e adaptadas,
beneficiando economias em
diferentes estágios de
desenvolvimento.
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Fonte: GEM-Brasil 2022. Global

Entrepreneurship Monitor:
Empreendedorismo no Brasil.
Relatório Executivo 2022.
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AULA ATIVIDADE ALUNO

QUESTÕES PARA REFLEXÃO
Agora é com você:
• Leia o GEM – Global
Entrepreneurship Monitor
2022-2023
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• Acesse o link:
https://datasebrae.com.br/w
p-
content/uploads/2023/05/GE
M-BR-2022-2023-Relatorio-
Executivo-v7-REVISTO-mai-
23.pdf (link direto)
• Ou acesse o site do “Data
SEBRAE”
https://datasebrae.com.br/ e
clique em “Explore por você
mesmo”, clique em
“Visitante” na aba “Estudos e
Pesquisas” tem a opção
“ESTUDOS E PESQUISAS”
(local onde está
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disponibilizados o relatório
GEM 2022-2023).
• Vá até o final da página e
clique em GEM – Global
Entrepreneurship Monitor,
selecione: Relatório
Executivo 2022
• Faça a leitura do relatório e
em seguida responda essas
perguntas.
1. Quais características do
empreendedorismo no
Brasil você considera mais
notáveis e por que essas
características lhe parecem
interessantes?
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2. Como a estabilidade nas

taxas de
empreendedorismo no
Brasil, apesar da pandemia,
reflete a resiliência do
setor? Quais fatores
podem ter contribuído
para essa estabilidade?
3. Que implicações o
aumento na taxa de
descontinuidade de
negócios em 2022 tem
para o ambiente
empreendedor no Brasil?
Como isso pode influenciar
futuros empreendedores?
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4. De que forma o
aumento na percepção de
oportunidades de negócios
em 2022 indica uma
possível mudança na
direção do
empreendedorismo
brasileiro? Quais setores
podem estar emergindo
como mais promissores?
5. Como a diferença nas
taxas de
empreendedorismo entre
homens e mulheres pode
ser abordada para
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promover maior igualdade

de gênero no setor?
6. Qual é o papel da
educação no
desenvolvimento do
empreendedorismo no
Brasil, considerando a
variação das taxas de
empreendedorismo
nascente por nível de
escolaridade?
7. Quais são as
características
predominantes dos
empreendedores
nascentes no Brasil em
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2022 e o que isso sugere

sobre o futuro do
empreendedorismo no
país?
8. De que maneira a
pandemia influenciou a
resiliência e a capacidade
de adaptação dos
empreendedores
brasileiros?
9. Quais são os principais
desafios e oportunidades
para o empreendedorismo
no Brasil nos próximos
anos, com base nas
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tendências identificadas no
relatório GEM?

Uma ótima aula!

Bons Estudos!