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Por dentro da UEA

Índice N
esta apostila, você irá conhecer um pouco mais sobre a Extensão
Universitária da Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Além
do Aprovar - pré-vestibular gratuito que já aprovou 3,5 mil alunos,
a UEA desenvolve uma série de outros projetos especiais por meio da
extensão, ajudando a romper barreiras antes consideradas intrans-
QUÍMICA poníveis.
O Reescrevendo o Futuro, programa de alfabetização de adultos, ultra-
Equilibrio químico ........................................ Pág. 03 passa a marca de 190 mil pessoas atendidas, com previsão de mais 40
(aula 51) mil em 2009. Desenvolvido pelo Governo do Estado, por meio do Conse-
lho de Desenvolvimento Humano (CDH), UEA, Secretaria Estadual de
Educação, e com a parceria das Secretarias Municipais de Educação e
QUÍMICA do Ministério da Educação, o projeto foi criado com o objetivo de diminuir
Funções orgânicas .................................... Pág. 05 o índice de analfabetismo registrado no Amazonas.
Criado em 2003, o programa já atendeu 199 mil pessoas, tendo alfa-
(aula 52) betizado 108.698, incluindo 5.539 indígenas (2003 a 2007) indígenas de
340 etnias de 21 municípios. Em 2009, a previsão é atender mais 40.740
HISTÓRIA pessoas. Dos 62 municípios do Amazonas, 44 receberão o selo do
A Republica no Amazonas .......................... Pág. 07 Ministério da Educação de “Municípios Livre do Analfabetismo”, e 18, o
selo de “Município Alfabetizador”, por atenderem mais de 50% dos
(aula 53) analfabetos em sua jurisdição. O analfabetismo já foi totalmente
erradicado nas zonas urbanas de 37 municípios.
HISTÓRIA Em duas edições, o Educampo, direcionado a áreas de assentamentos
rurais, beneficiou mais de 3,2 mil pessoas com alfabetização, na
Getulio Vargas (1930–1945) (1951–1954). primeira fase, e educação continuada, na segunda etapa, com o
..................................................................... Pág. 09 Educampo I.
Além de pontuar a política de atenção ao idoso colocada em prática
(aula 54) pelo Governo do Estado, a Universidade Aberta da Terceira Idade
(UnATI) vem contribuindo de forma efetiva para a formação de novos
GEOGRAFIA profissionais, em várias áreas, para prestação de serviços eficientes aos
O clima e suas dinâmica ........................... Pág. 11 idosos, atuando como núcleo da ciência do envelhecimento e
contribuindo para a formação de recursos humanos avançados para
(aula 55) órgãos e entidades que lidam com a temática do idoso.
Realizado em parceria com o CDH e a Secretaria Eatadual de Saúde, o
GEOGRAFIA projeto Amigos da Saúde já está na quinta etapa e contabiliza um número
de 2,5 mil pessoas atendidas por dia em 35 unidades de saúde, escla-
A Amazônia – Projetos de integração ...... Pág. 13 recendo dúvidas e orientando, principalmente, as pessoas que vêm do
(aula 56) interior. Os acadêmicos da UEA que atuam no programa também realizam
palestras de orientação e pesquisa de satisfação para verificar a qualidade
MATEMÁTICA dos serviços prestados à população.
Outro projeto que vem sendo desenvolvido por meio da extensão uni-
Geometria de posição e poliedro .............. Pág. 15 versitária é o Polo de Telemedicina da Amazônia, sediado na Escola
(aula 57) Superior de Ciências da Saúde. Criado originalmente como projeto do
Ministério da Ciência e Tecnologia, hoje, apoiado pelos Ministérios da
Saúde e das Comunicações, o Polo de Telemedicina da Amazônia
FÍSICA configura-se como uma importante ferramenta pedagógica para forma-
Movimentos de projéteis .......................... Pág. 17 ção dos futuros médicos e como instrumento de apoio às políticas
públicas de saúde.
(aula 58)
Em Manaus, o Polo de Telemedicina desenvolve atividades de telessaúde
nas seguintes unidades: Hospital Universitário Francisca Mendes (área
BIOLOGIA de cardiologia), Fundação Hospital Adriano Jorge (clínica médica, clínica
Ciclo celular ............................................... Pág. 19 cirúrgica e ortopedia e otorrinolaringologia), Fundação Alfredo da Mata
(dermatologia) e Centro Psiquiátrico Eduardo Ribeiro (psiquiátrico).
(aula 59) Hospital de Aeronáutica de Manaus (apoio geral às unidades do interior).
O Museu da Amazônia (MUSA), uma iniciativa do Governo do Estado do
BIOLOGIA Amazonas, por meio da Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia
Evolução ..................................................... Pág. 21 (Sect), UEA e Fundação de Amparo à Pesquisa no Estado do Amazonas
(Fapeam), pretende envolver todas as instituições regionais, além de
(aula 60) parcerias nacionais e internacionais, reunindo num mesmo local elemen-
tos da história natural, geológica, social e cultural da Amazônia, da física,
Programação Aprovar 2009 ...................... Pág. 23 astronomia, bioquímica, antropologia, das línguas, peças móveis, exem-
plares das águas e dos climas da região.
Referências bibliográficas ........................ Pág. 24 Previsto para ser instalado em uma área de 15 km², parte na Reserva
Adolpho Ducke, do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa),
em Manaus, o MUSA está sendo projetado como um espaço de encon-
tro entre o conhecimento tradicional e o científico-acadêmico.

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Química
Professor Pedro CAMPELO
Aula 51
Equilibrio químico
1. DEFINIÇÃO
Um equilíbrio químico é a situação em que a proporção entre as quantidades
de reagentes e de produtos em uma reação química se mantém constante ao
longo do tempo.
Ao menos teoricamente, toda a reação química ocorre nos dois sentidos: de
reagentes transformando-se em produtos e de produtos transformando-se de
volta em reagentes. Contudo, em certas reações, como a de combustão,
virtualmente 100% dos reagentes são convertidos em produtos, e não se
observa o contrário ocorrer (ou pelo menos não em escala mensurável); tais
reações são chamadas de irreversíveis. Há também uma série de reações
nas quais, logo que uma certa quantidade de produto(s) é formada, este(s)
torna(m) a dar origem ao(s) reagente(s); essas reações possuem o nome de
reversíveis. O conceito de equilíbrio químico praticamente restringe-se às
reações reversíveis.
2. CONSTANTE DE EQUILÍBRIO
aA + bB yY + zZ ,
onde A, B, Y e Z representam as espécies químicas envolvidas, e a, b, y e z,
os seus respectivos coeficientes estequiométricos. A fórmula que descreve a
proporção no equilíbrio entre as espécies envolvidas é:
[Y]y . [Z]z
Kc =–––––––––––
[A]a . [B]b
Os colchetes representam o valor da concentração (normalmente em mol/L)
da espécie que está simbolizada dentro dele ([A] = concentração da espé-
cie A, e assim por diante). Kc é uma grandeza chamada de constante de
equilíbrio da reação. Cada reação de equilíbrio possui a sua constante, a qual
sempre possui o mesmo valor para uma mesma temperatura. De um modo
geral, a constante de equilíbrio de uma reação qualquer é calculada
dividindo-se a multiplicação das concentrações dos produtos (cada uma
elevada ao seu respectivo coeficiente estequiométrico) pela multiplicação
das concentrações dos reagentes (cada uma elevada ao seu relativo
coeficiente estequiométrico).
Um exemplo disso é a formação do trióxido de enxofre (SO3) a partir do gás
oxigênio (O2) e do dióxido de enxofre (SO2(g)) — uma etapa do processo de
fabricação do ácido sulfúrico:
2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g)
A constante de equilíbrio desta reação é dada por:
[SO3]2
Kc =––––––––––––
[SO2]2 . [O2]
É possível determinar experimentalmente o valor da constante de equilíbrio
para uma dada temperatura. Por exemplo, a constante dessa reação na
temperatura de 1000 K é 0,0413 L/mol (é comum observar a omissão da
unidade da constante, uma vez que sua unidade pode variar de equilíbrio
para equilíbrio). A partir dela, dada uma certa quantidade conhecida de pro-
dutos adicionados inicialmente em um sistema nessa temperatura, é possível
calcular por meio da fórmula da constante qual será a concentração de todas
as substâncias quando o equilíbrio for atingido.
3. EQUILÍBRIO HETEROGÊNEO
Quando todas as substâncias envolvidas no equilíbrio se encontram no
mesmo estado físico, diz-se que temos um equilíbrio homogêneo, que é o
caso de todos os equilíbrios apresentados aqui até então. Analogamente, os
equilíbrios em que está envolvida mais de uma fase são chamados de
equilíbrios heterogêneos, como o seguinte:
Ni(s) + 4CO(g) Ni(CO)4(g)
Note-se que o subscrito (s) significa que a espécie se encontra no estado
sólido. Equilíbrios heterogêneos, como este, frequentemente apresentam ao
menos um sólido puro ou um líquido puro.
Na expressão da constante de equilíbrio temos as concentrações das espé-
cies envolvidas. A concentração pode ser calculada dividindo-se o número
de mols da substância pelo volume que ela ocupa. O número de mols re-
presenta a quantidade de matéria e, por isso, ele é proporcional à massa;
assim o número de mols dividido pelo volume é proporcional à massa
dividida pelo volume.
A densidade de algo é justamente calculada dividindo-se a sua massa pelo
seu volume ocupado. No caso de uma substância pura, toda a sua massa
corresponde à de uma única substância, e assim a sua "concentração" do
seu número de mols dividido pelo volume é proporcional a sua densidade
(massa dividida pelo volume).
3
A densidade de uma dada substância em dadas condições é uma proprie-
dade intensiva, ou seja, é a mesma independentemente do quanto dessa
substância houver. Dessa forma pode-se concluir que a concentração de um
sólido ou um líquido puro (que são virtualmente incompressíveis) é a mesma
independentemente de quanto houver deles (já um gás, que pode ser
comprimido sem dificuldade, tem a sua concentração variada facilmente).
Por essa razão se simplificam as expressões das constantes de equilíbrio
omitindo-se a concentração de sólidos e líquidos puros.
Com isso, a expressão para a constante do último equilíbrio apresentado fica:
[NiCO4]
Kc =––––––––––
[CO]4
4. EQUILÍBRIO GASOSO
Pela equação dos gases perfeitos tem-se que para cada gás de uma mistura
gasosa:
Px . V = nx . R . T,
onde Px é a pressão parcial de um gás x qualquer (ou seja, a pressão que ele
teria caso estivesse apenas ele no recipiente), V é o volume ocupado pela
mistura, nx é o número de mols do gás, R é a constante dos gases perfeitos,
e T a temperatura em kelvin.
Rearranjando a equação, teremos:
nx Px
Kc =––– = ––––––
V R.T
O membro esquerdo (nx/V) é a fórmula para o cálculo da concentração molar
do gás. A constante R é sempre a mesma, e a temperatura T não varia em
um sistema que permanece em equilíbrio químico, assim o único fator que
pode variar na equação em um equilíbrio é a pressão parcial Px. Dessa forma
pode-se dizer que a concentração do gás é proporcional à sua pressão
parcial.
Com base nisso, também é possível escrever a fórmula da constante de
equilíbrio usando-se as pressões parciais dos gases envolvidos, no lugar de
suas concentrações. Por exemplo:
(PHI)2
H2(g) + I2(g) = 2HI(g) Kp = –––––––––
PH2 . PI2
Observe-se que agora a constante de equilíbrio está representada por Kp, em
vez de Kc (quando o cálculo foi feito usando-se as concentrações dos gases).
Essas duas constantes para um mesmo caso possuem valores diferentes
uma da outra, então é importante especificar qual das duas se está usando
quando se está lidando com um equilíbrio.
5. RELAÇÃO ENTRE AS CONSTANTES KC E KP
Existe uma relação matemática entre as constantes de equilíbrio em função
da concentração Kc e em função da pressão parcial Kp, baseada na equação
de Clapeyron:
Kp = Kc (RT)Δn
em que: R é a constante universal dos gases, T é a temperatura absoluta, e
Δn é a diferença entre a soma dos coeficientes inteiros dos produtos gasosos
e a soma dos coeficientes inteiros dos reagentes gasosos. Por exemplo, no
equilíbrio:
aA(g) + bB(g) + cC(s) yY(g) + zZ(g)
Δn = (y + z) – (a + b)
Essa expressão matemática apresenta uma limitação, não admitindo a
presença de um ou mais líquidos na reação em questão. Isso não significa
que a reação não apresente Kp e Kc; significa apenas que a expressão é
inválida para esse caso.
6. CONSTANTE DE IONIZAÇÃO
Constante de ionização é a constante de equilíbrio de reações que envolvem
íons. A constante de equilíbrio da reação genérica:
αA + βB ↔ ωC + δD
é dada pela fórmula:
ω δ
[C] . [D]
K =–––––––––––
α β
[A] . [B]
Onde A, B, C, e D são as espécies químicas envolvidas, α, β, ω e δ são seus
respectivos coeficientes estequiométricos e [A], [B], [C] e [D] são as suas
respectivas concentrações no equilíbrio (em mol/L). Quando se trata de
equilíbrio iônico, os produtos ou os reagentes são íons. Por exemplo, na
reação de autoionização da água:
H2O + H2O ↔ OH– + H3O+
O lado direito da reação (os produtos) são íons. Temos um tipo de equilíbrio
iônico cuja constante é dada pela expressão:
[OH–] [H3O+]
K =–––––––––––––
1
O H2O é considerado o solvente, portanto, sua concentração na expressão
de equilíbrio é igual à unidade.
7. pH
O pH refere-se a uma medida que indica se uma solução líquida é ácida (pH
< 7), neutra (pH = 7), ou básica/alcalina (pH > 7). Uma solução neutra só
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tem o valor de pH = 7 à 25 °C, o que implica variações do valor medido 06. A chuva ácida ocorre em regiões de alta concentração de po-
conforme a temperatura. luentes provenientes da queima de combustíveis fósseis. Numa
8. DEFINIÇÃO DE pH chuva normal, o pH está em torno de 5,0 e, em Los Angeles, já
ocorreu chuva com pH em torno de 2,0. A concentração de íons
pH é o símbolo para a grandeza físico-química “potencial hidrogeniônico”.
H+ dessa chuva ocorrida em Los Angeles em relação à chuva
Essa grandeza indica a acidez, neutralidade ou alcalinidade de uma solução
normal é:
líquida.
O termo pH foi introduzido, em 1909, pelo bioquímico dinamarquês Søren a) 1000 vezes maior b) 1000 vezes menor c) 3 vezes maior
Peter Lauritz Sørensen (1868–1939) com o objetivo de facilitar seus trabalhos d) 3 vezes menor e) 100 vezes maior
no controle de qualidade de cervejas (à época trabalhava no Laboratório 07. Com ou sem açúcar o cafezinho é consumido por milhões de
Carlsberg, da cervejaria homônima). O “p” vem do alemão potenz, que brasileiros. Sabendo-se que no cafezinho a concentração molar
significa poder de concentração, e o “H” é para o íon de hidrogênio (H+). de íons H+ é 1,0.10–5mol/L, o seu pOH a 25°C e o caráter do
Às vezes é referido do latim pondus hydrogenii. meio são respectivamente:
Matematicamente, o “p” equivale ao simétrico do logaritmo (cologaritmo) de
a) 7 ; neutro b) 5 ; ácido c) 9 ; básico
base 10 da atividade dos íons a que se refere. Para íons H+:
d) 5 ; básico e) 9 ; ácido
pH = –log10 [aH+]
Na expressão, aH+ representa a atividade em mol dm–3. 08. Ao tomar dois copos de água, uma pessoa diluiu seu suco
Em soluções diluídas (abaixo de 0,1 mol dm–3), os valores da atividade se gástrico (solução contendo ácido clorídrico) de pH = 1, de 50
aproximam dos valores da concentração, permitindo que a equação anterior para 500 ml. Qual será o pH da solução resultante logo após a
seja escrito como abaixo: ingestão da água?
pH = –log10 [H+]
a) 0 b) 2 c) 4
9. pOH d) 6 e) 8
Do mesmo modo pode-se definir o pOH em relação à concentração de íons
09. Valor numérico da constante de dissociação do acido acético
OH–. A partir da constante de dissociação da água, que tem o valor de 10–14
=1,8×10–5
à temperatura de 298 K (25 °C), pode-se determinar a relação entre pOH e
Dada amostra de vinagre foi diluída com água até se obter uma
pH. Assim, pela definição de Kw (produto iônico da água), tem-se a relação
solução de pH=3. Nesta solução as concentrações, em mol/L,
entre as duas atividades:
de CH3COO– de CH3COOH são, respectivamente, da ordem de:
Kw = [H+] ≠ [OH–]
Ao aplicar logaritmos, obtém-se a relação entre pH e pOH: a) 3×10–1 e 5×10–10. b) 3×10–1 e 5×10–2. c) 1×10–3 e 2×10–5.
pKw = pH + pOH = 14 d) 1×10–3 e 5×10–12. e) 1×10–3 e 5×10–2.

10. À temperatura ambiente, o pH de um certo refrigerante, satura-

do com gás carbônico, quando em garrafa fechada, vale 4. Ao
Exercícios propostos abrir-se a garrafa, ocorre escape de gás carbônico. Qual deve
01. Considere a tabela de constantes de ionização Ka representada ser o valor do pH do refrigerante depois de a garrafa aberta ?
a seguir e responda: a) pH = 4 b) 0 < pH < 4 c) 4 < pH < 7
Das soluções aquosas de d) pH = 7 e) 7 < pH < 14
concentração 0,1mol/L dos
seguintes ácidos: 11. Juntando 1,0 litro de uma solução aquosa de HCl com pH=1,0
I. fluorídrico a 10,0 litros de uma solução aquosa de HCl com pH=6,0, qual
II. benzóico das opções a seguir contém o valor de pH que mais se aproxima
III. acético do pH de 11,0 litros da mistura obtida?
IV. propiônico a) pH ≈ 0,6. b) pH ≈ 1,0. c) pH ≈ 2,0.
V. cianídrico d) pH ≈ 3,5. e) pH ≈ 6,0.
a que apresenta MENOR 12. A análise feita durante um ano da chuva da cidade de São Paulo
pH é: forneceu um valor médio de pH igual a 5. Comparando-se esse
a) I b) II c) III
valor com o do pH da água pura, percebe-se que a [H+] na água
d) IV e) V
da chuva é, em média:
02. Constatou-se que uma amostra de suco de laranja possui a) 2 vezes menor. b) 5 vezes maior. c) 100 vezes maior.
pH=4. As concentrações de H+ e OH– no suco são, d) 2 vezes maior. e) 100 vezes menor.
respectivamente:
13. Uma amostra de água, colhida num rio da Amazônia, revelou ter
a) 10–2 e 10–12 b) 10–4 e 10–10 c) 10–6 e 10–8
pH=6,5. Após ter sido agitada suavemente, o pH medido foi de
d) 10–7 e 10–7 e) 10–8 e 10–6
6,2. Essa variação de pH pode ser atribuída à:
03. Um ácido fraco em solução 0,1N apresenta um grau de a) liberação de CO2 da amostra original.
ionização igual a 0,001. A concentração de íon H+ e o pH da b) dissolução, na amostra, de CO2 proveniente do ar atmosférico.
solução são, respectivamente: c) dissolução de CO na amostra original.
a) 10–1 íon g/l e 1,0 b) 10–2 íon g/l e 2,0 c) 10–3 íon g/l e 3,0 d) liberação de gás hidrogênio.
d) 10–4 íon g/l e 4,0 e) 10–5 íon g/l e 5,0 e) precipitação de ácidos inorgânicos.

04. (Cesgranrio 94) Entre os antiácidos caseiros, destacam-se o 14. Considere sistemas I e II a seguir.
leite de magnésia e o bicarbonato de sódio. Quantas vezes o I. Refrigerante cujo pH é igual a 3.
leite de magnésia (pH~11) é mais básico do que uma solução II. Solução de bicarbonato de sódio de pOH=5.
de bicarbonato de sódio (pH~8)? Por meio desses índices, pode-se concluir que o sistema:
a) 3 b) 19 c) 88 a) II é três vezes mais ácido que o sistema I.
d) 100 e) 1000 b) I tem concentração hidrogeniônica um milhão de vezes maior do que
a concentração hidrogeniônica do sistema II.
05. A acidez do suco de laranja é devida ao ácido cítrico nele c) II é duas vezes menos ácido do que o sistema I.
presente e cuja estrutura é assim representada:
d) I tem pOH igual a 7.
Medidas experimentais indicam que o pH
e) I tem [OH–] igual a 10–3mol/l.
do suco de laranja é 4. Sendo assim, é
correto afirmar que, no suco de laranja, a 15. Deseja-se diminuir o pH de uma solução aquosa de hidróxido de
concentração de íons H+, em mol/L, é: sódio. Qual das substâncias é a mais indicada para ser
a) 1,0 x 10-¥ adicionada à solução?
b) 3,0 x 10-¥
a) HCl b) H2O c) NaOH
c) 1,0 x 10¥
d) NaCl e) Na2SO4
d) 4,0 x 10-¢
e) 1,2 x 10-¤

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Álcoois terciários

Química
Professor Pedro CAMPELO
Os álcoois terciários têm o grupo hidroxila ligado a um carbono terciário; por
exemplo: 2-metil-2-propanol (trimetilcarbinol). A fórmula geral é:
R”
|
R –– CH2 –– OH
|
Aula 52
R’
(Na figura, R representa um radical hidrocarboneto qualquer)
Funções orgânicas Nomenclatura:
A nomenclatura dos álcoois é baseada na dos hidrocarbonetos de que deri-
Funções orgânicas são grupos de compostos orgânicos que têm estrutura
vam: basta substituir o o final por ol. Se essa nomenclatura for ambígua
química semelhante e, consequentemente, comportamento químico similar.
quanto à posição da hidroxila, o sufixo ol deve ser por ela precedido. Por
As principais funções orgânicas são: exemplo, propan-2-ol indica um grupo hidroxila ligado ao carbono 2 do
propano. Também pode ser escrito 2-propanol.
Em certos casos pode ser necessário usar a nomenclatura na forma prefixal.
Nesse caso, deve-se usar o prefixo hidróxi. Por exemplo, se tivermos um
grupo hidroxila ligado a um anel benzênico, podemos usar o nome hidroxi-
benzeno (essa substância é usualmente conhecida como fenol).
3. FENOL
Fenol (ácido carbólico) é uma função orgânica caracterizada por uma ou
mais hidroxilas ligadas a um anel aromático. Apesar de possuir um grupo -
OH característico de álcool, o fenol é mais ácido que este, pois é mais facil-
mente oxidado. São obtidos principalmente por meio da extração de óleos a
partir do alcatrão de hulha.
Fenol também é o nome usual do fenol mais simples, que consiste em uma
hidroxila ligada ao anel benzênico. Outros nomes para a mesma substância
incluem: benzenol; ácido carbólico; ácido fénico (ou ácido fênico, no Brasil);
ácido fenílico; hidroxibenzeno; monohidroxibenzeno. Sua fórmula molecular é
C6H5OH. Geralmente os fenóis são sólidos, cristalinos, tóxicos, cáusticos e
pouco solúveis em água.
4. ÉTER
Éter é uma função orgânica, composta de um átomo de Oxigênio ligado a
dois de Carbono. Os éteres são compostos orgânicos caracterizados pela
presença de um átomo de oxigênio entre dois carbonos da cadeia. Podem
ser formados pela desidratação intramolecular de álcoois. Ou seja, são com-
postos orgânicos derivados teoricamente dos álcoois pela substituição do H
do grupo – OH por um radical derivado de hidrocarboneto.
Sua fórmula genérica é: R-O-R’, onde R e R’ são radicais orgânicos (alquila
ou arila).
Éter é também o nome da substância que os físicos acreditavam que existia
em todo o universo, mas sem massa, volume e indetectável, pois não provo-
caria atrito. Os físicos do séc. XIX sabiam que a luz tinha natureza ondulatória
e imaginavam, portanto, que essa deveria precisar de um meio para
propagar-se. Daí o Éter. Sabe-se hoje que essa substância não existe.
Nomenclatura
Nome segundo IUPAC
Nome da cadeia mais simples (Prefixo + oxi) + Nome da cadeia mais
complexa (Prefixo + Infixo + o). Ex.: metoxietano
O infixo indica o tipo de ligação:
Se for somente simples, usa-se “an”. Se tiver um dupla ligação, usa-se “en”.
Se houver um tripla ligação, usa-se “in”
Usual
Éter + Nome do radical mais simples + Nome do radical mais complexo +
ico
Os éteres pouco complexos são nomeados considerando-se que uma das
partes da cadeia que contém o átomo de oxigênio é uma ramificação da
cadeia Por exemplo:
CH3CH2–O–CH2CH3: etóxietano (conhecido comumente como éter etílico)
CH3CH2–O–CH2CH2CH3: etóxipropano
CH3CH2(CH3–O–)CH2CH2CH3: 3–metóxipentano
Éteres mais complexos podem ser nomeados considerando o átomo de
oxigênio parte da cadeia, indicando a substituição de um átomo de carbono
como “oxa”. Por exemplo:
2. ÁLCOOL O etoxietano poderia ser nomeado como se fosse uma cadeia de 5 carbonos,
O álcool (do árabe al-kohul) é uma classe de compostos orgânicos de dos quais o terceiro foi substituído pelo oxigênio. O nome ficaria: 3-
oxapentano.
fórmula R-OH na qual R é um radical alquila.
Uma outra notação é radical-1 radical-2 éter.
Classificação:
Por exemplo:
Álcoois primários Os boosters de octanagem MTBE e ETBE são, respectivamente, o metil
Os álcoois primários têm o grupo hidroxila ou oxidrila ligado a um carbono tércio-butil éter e o etil tércio-butil éter.
primário; um exemplo é o etanol. A fórmula geral dos álcoois primários é: 5. ALDEÍDO
R –– CH2 –– OH
Aldeído é um composto químico orgânico que se caracteriza pela presença,
(Na figura, R representa um radical hidrocarboneto qualquer)
em sua estrutura, do grupamento H –– C=O (formila ou formilo), ligado a um
Álcoois secundários radical alifático ou aromático. É obtido por meio da oxidação de álcoois
Os álcoois secundários têm o grupo hidroxila ligado a um carbono primários em meio ácido ou de sua desidrogenação catalítica em presença
secundário; por exemplo: 2-propanol. Sendo assim, a fórmula geral é: de cobre. O odor dos aldeídos que têm baixo peso molecular é irritante,
R –– CH2 –– OH porém, à medida que o número de carbonos aumenta, torna-se mais agra-
| dável. Os aldeídos de maior peso molecular, que possuem de 8 a 12 átomos
R’ de carbono, são muito utilizados na indústria de cosméticos na fabricação de
(Na figura, R representa um radical hidrocarboneto qualquer) perfumes sintéticos.

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Os aldeídos mais simples são designados a partir dos ácidos carboxílicos ar atmosférico. Dados:
correspondentes. Assim, o composto derivado do ácido butírico é chamado 2C8H18 (l) + 25O2 (g) → 16CO2 (g) +18H2O(l) ΔH°= –10.942 kJ
de aldeído butírico ou butiraldeído. 2CO (g) + O2 (g) → 2CO2
A fórmula bruta dos aldeídos corresponde a um álcool com dois átomos de ΔH° = –566,0 kJ
hidrogênio a menos. 02. Para evitar os efeitos nocivos à pele causados pela radiação
Aldeído → O=C—H
ultravioleta (UV) da luz solar, são utilizados os protetores ou
Nomenclatura
Segundo a nomenclatura IUPAC, o nome de um aldeído é obtido substituin-
bloqueadores solares, os quais podem apresentar diferentes
do-se a terminação “o” do hidrocarboneto correspondente por “al”. Nos tipos de substâncias ativas. A seguir estão representadas as es-
compostos que apresentam ramificações, considera-se como principal a truturas químicas de três substâncias utilizadas em cremes
cadeia que contém o grupo funcional, iniciando-se nela a numeração. bloqueadores.
Exemplos:
CH3CH2COH: propanal
HOC–CH2–CH2–COH: butanodial (note que a numeração não é necessária,
já que a função aldeído só pode estar na extremidade da cadeia). É correto afirmar que as
Quando não for possível usar a forma sufixal, há ainda duas alternativas: funções orgânicas pre-
Usar o sufixo -carbaldeído. Por exemplo, HOC–CH2CH2CH(CHO)CH2CHO sentes nestas substân-
poderia ser nomeado como butano–1, 2, 4– tricarbaldeído. Note que, dessa cias são:
maneira, excluímos da cadeia os carbonos da formila.
Usar o prefixo formil-. Por exemplo, poderíamos nomear o mesmo composto
do exemplo anterior como 3–(formilmetil)hexanodial, considerando como
parte da cadeia principal dois grupos formila.
6. CETONA
As cetonas são compostos orgânicos caracterizados pela presença do a) Éster, éter, fenol, amina.
grupamento –C=O, carbonila, ligado a dois radicais orgânicos. Apresentam b) Éster, cetona, álcool, amina.
uma fórmula geral R–C(=O)– R’, onde R e R’ podem ser iguais (cetonas c) Cetona, éster, álcool, amida.
simples ou simétricas) ou diferentes (cetonas mistas ou assimétricas); alifáti- d) Cetona, ácido carboxílico, amida.
cos ou aromáticos; saturados ou insaturados. R e R’ podem também estar
e) Éster, amida, fenol, aldeído.
unidos. Nesse caso, compõem um ciclo (cetonas cíclicas).
Quando R ou R' é um átomo de hidrogénio, estamos na presença de um TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
aldeído.
Formação 03. (Uel 2005) Você já sentiu o ardido de pimenta na boca? Pois
Cetonas são formadas pela oxidação de álcoois secundários. Um átomo de bem, a substância responsável pela sensação picante na língua
hidrogênio (ligado ao oxigênio) é retirado, e o átomo de oxigênio passa a é a capsaicina, substância ativa das pimentas. Sua fórmula
fazer uma ligação dupla com o carbono da cadeia. estrutural está representada a seguir.
Nomenclatura
A nomenclatura desses compostos é feita fundamentada na dos hidrocarbo-
netos, apenas trocando o sufixo "o" por "ona". Quando houver ambiguidade na Os grupos funcionais carac-
posição do grupo carbonila, esta deve ser indicada antes do sufixo, da mesma terísticos na capsaicina são:
maneira que em outras funções orgânicas. Seguem alguns exemplos de
cetonas:
propanona (a vulgar acetona): CH3–CO–CH3 a) Cetona, álcool e amina.
butanona: CH3–CO–CH2–CH3 b) Ácido carboxílico, amina e cetona.
pentan-2-ona: CH3–CO–CH2–CH2–CH3 c) Amida, éter e fenol.
pentan-3-ona: CH3–CH2–CO–CH2–CH3 d) Cetona, amida, éster e fenol.
hexan-2-ona: CH3–CO–(CH2)3–CH3 e) Cetona, amina, éter e fenol.
hexan-3-ona: CH3–CH2–CO–(CH2)2–CH3
butanodiona (também conhecido por diacetilo): CH3–CO–CO–CH3 04. (Fgv 2005) A figura representa a fórmula estrutural da substância
pentan-2,4-diona: CH3–CO–CH2–CO–CH3 éster benzílico do quinuclidinol, conhecida como BZ, utilizada
Quando o composto tiver mais de uma função e uma delas tiver maior pre- como arma química. Esta substância é um sólido que pode ser
cedência que a função cetona, deve-se usar o prefixo oxo. Por exemplo: disperso na forma de um aerossol, produzindo alucinações,
CH3–CO–CH2–COOH: ácido 3-oxobutanóico (também chamado de ácido
vertigem, perda de orientação e amnésia.
acetoacético).
CH3–CH2–CO–CH(CH3)–COH: 2-metil-3-oxopentanal.
Nomenclatura usual Duas das funções orgânicas exis-
Também existe a nomenclatura usual "(radical menor)-(radical maior)-cetona". tentes na estrutura dessa substân-
Exemplo: cia são:
CH3–CO–CH2CH2CH3: metil-propil-cetona. A nomenclatura oficial
correspondente seria 2-pentanona.

a) éter e amida.
b) álcool e amina.
Exercícios propostos
c) fenol e éter.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO d) fenol e amida.
(Ufrs 2005) SE NECESSÁRIO, ADOTE g = 10 m/s2. e) cetona e amina.
01. Entre as muitas drogas utilizadas no tratamento da AIDS, destaca-
se o flavopiridol (estrutura a seguir), que é capaz de impedir a 05. (Fgv 2007) O gengibre é uma planta da família das zingiberá-
atuação da enzima de transcrição no processo de replicação viral. ceas, cujo princípio ativo aromático está no rizoma. O sabor
Nessa molécula estão presentes as ardente e acre do gengibre vem dos fenóis gingerol e zingerona.
funções orgânicas
a) amina, éster, cetona e fenol.
Na molécula de zingerona, são
b) amina, éter, halogeneto de arila e álcool.
encontradas as funções orgâni-
c) éster, cetona, halogeneto de arila e álcool.
cas:
d) éter, amina, halogeneto de alquila e fenol.
e) éter, halogeneto de arila, fenol e cetona.
a) álcool, éter e éster.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO b) álcool, éster e fenol.
(Uel 2006) Se o suprimento de ar, na câmara de combustão de um motor de c) álcool, cetona e éter.
automovel, for insuficiente para a queima do n-octano, pode ocorrer a d) cetona, éter e fenol.
formacão de monóxido de carbono, uma substância altamente poluidora do e) cetona, éster e fenol.

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História
Professor Francisco MELO de Souza
Aula 53
A República no Amazonas
I – A Proclamação da República no Amazonas
O movimento republicano no Amazonas começou em meados de 1889.
Nesse período, um grupo de intelectuais da classe média (empregados do
comércio, jornalistas, professores e políticos) criou, em Manaus, em 29 de
junho, o Clube Republicano do Amazonas.
O Clube Republicano lançou o seu primeiro manifesto, no lançamento do
Clube, e logo recebeu o apoio do Partido Conservador e do Partido Liberal.
O Amazonas vivia isolado dos acontecimentos do resto do País, pois não
havia telégrafo em Manaus. A linha de telégrafo chegava só até Belém. Por
isso, somente no dia 21 de novembro de 1889, chegou a notícia da Procla-
mação da República. A República no Amazonas foi proclamada por uma
junta governativa trazida pelo vapor “Manaus”.
O governo provisório era composto pelo coronel Pereira do Lago, capitão-de-
fragata Lopes da Cruz, Emílio Moreira, Joaquim Sarmento, Cavalcante de
Albuquerque e Carvalho Leal.
No dia 22, perante a Câmara Municipal de Manaus, a junta assinou o termo
de posse, iniciando suas atividades administrativas. A Assembleia Provincial
reconheceu o Governo Provisório. Já no interior do Estado, a adesão foi
completa.
A luta política entre liberais e conservadores pelo poder político e privilégios
no Amazonas reinicia. O presidente do Governo Provisório foi o tenente de
engenheiro Augusto Ximeno de Villeroy, escolhido à revelia. Augusto Ximeno
dissolveu a Assembleia Provincial e as Câmaras Municipais; posteriormente,
nomeou vários conselhos para os municípios do Amazonas. Instituiu várias
reformas administrativas, dentre as quais podemos citar: criou o Instituto
Normal Superior, fundiu o Ginásio Amazonense e a Escola Normal e extinguiu
o Museu Botânico.
O governo de Augusto Ximeno, também, processou as eleições para repre-
sentação amazonense na Constituinte de 1891. Licenciado, Augusto Ximeno
retirou-se para o sul e entregou o governo ao tenente de engenheiro Eduardo
Gonçalves Ribeiro.
Eduardo Gonçalves Ribeiro, que chegara a Manaus em 1887, ao receber os
encargos da administração do Estado, não decepcionou o espírito positivista,
procurando obter apoio da base popular para manter-se no governo, que
assumiu, pela primeira vez, em 2 de novembro de 1890, sendo afastado do
cargo a 4 de abril de 1891, retornando no dia 12 seguinte, pela vontade popu-
lar, em manifesto firmado por 363 pessoas dentre as de maior influência em
Manaus, nele permanecendo até 5 de maio de 1891, quando transferiu o
cargo ao Barão de Juruá, Guilherme José Moreira, 1.° Vice-Governador.
Seus serviços foram imediatamente reconhecidos pelo comando militar e
revolucionário, sendo promovido a Capitão de 1.° classe em 7 de junho de
1891, o que provocou sua transferência para o Rio de Janeiro logo no dia 27,
de sorte que deveria assumir o cargo de professor da Escola Superior de
Guerra, para o qual fora designado.
Retornou ao cargo de Governador do Estado quando da renúncia do Coro-
nel Gregório Thaumaturgo de Azevedo, sendo, inclusive, o candidato do
partido Democrata para a chefia do Poder Executivo estadual, em 1892,
mesmo estando em pleno exercício do cargo. Por essa razão, foi Governador
do Amazonas no período de 23 de julho de 1892 a 23 de julho de 1896.
Morreu em Manaus, em circunstâncias ainda não bem esclarecidas, em 14
de outubro de 1900.
As principais transformações ocorridas no governo de Eduardo Ribeiro fo-
ram: criou a Comarca de Antimari, Humaitá e Coari; iniciou a construção do
Teatro Amazonas; elevou à categoria de vila a paróquia de Fonte-Boa e de-
clarou feriado nos dias 13 de março, 10 de julho, 5 de setembro e 21 de
novembro.
II – Os Projetos de Intervenções na Economia na Amazônia
No início do século XX, a produção racional asiática começou a superar a
produção nativa da Amazônia. A Associação Comercial do Amazonas orga-
nizou, em 1910, em Manaus, o “Congresso Comercial, Industrial e Agrícola”,
para discutir os problemas relativos à avicultura.
Em 1912, o governo federal encampou um programa intitulado “Plano de
Defesa da Borracha”. Esse programa estabelecia um estímulo à produção e
industrialização da borracha, à migração, à saúde, ao setor de transportes, à
produção agrícola alimentar e à pesca.
7
O programa destinava-se a todo território nacional, isto é, a todos os estados
brasileiros onde havia árvore produtora de goma elástica.
A Companhia Ford do Brasil, com o propósito de fugir das manobras dos
ingleses e holandeses de reduzir a produção da borracha no sudeste asiá-
tico, fez uma projeto de exploração da borracha silvestre e a plantação de
mudas em Santarém, num projeto chamado de Fordlândia. O projeto faliu,
pois tanto os fungos quanto a falta de mão-de-obra contribuíram para que o
projeto não tivesse sucesso.
A Fordlândia foi permutada, em 1934, por Belterra, ou seja, uma área mais
próxima de Santarém.
III – O Tenentismo no Amazonas ou a Rebelião de 1924, em Manaus
A brutal recessão que se seguiu após a decadência do Ciclo da Borracha
gerou um clima de instabilidade política no Estado do Amazonas. Desde a
proclamação da República no Amazonas e em função da enorme receita do
Estado, devido ao Ciclo da Borracha, havia acirradas disputas políticas, em
época de eleição, entre as oligarquias locais. No período que se seguiu, pós-
rush, a crise política acentuou-se.
Mas essa crise não era só uma particularidade amazonense, pois, no Brasil, foi
instalada a política oligárquica, desde a chegada dos cafeicultores ao poder. A
maior expressão dessa política foi a instalação da convencional “política dos
governadores” ou do “café-com-leite”. Por essa organização, o governo brasi-
leiro era escolhido entre os paulistas e os mineiros, que, por sua vez, recebia o
apoio do Senado, representantes das oligarquias estaduais.
A política dos grupos oligárquicos não era, portanto, uma característica
somente do Amazonas. Em todo o Brasil, havia práticas comuns tais como o
coronelismo, a fraude eleitoral, a perseguição política, a corrupção e o voto
de cabresto. No Brasil, surgiram vários movimentos contrários a essa política,
dentre os quais podemos citar o Tenentismo.
Surgido no seio das Forças Armadas, entre os jovens da baixa oficialidade, o
Tenentismo estendeu-se de 1922 até 1934, opondo-se frontalmente ao
sistema republicano vigente, que privilegiava apenas as oligarquias estaduais
e fazia proliferar a corrupção e a violência na política brasileira.
O movimento recebeu apoio de militares de patentes superiores e civis pro-
venientes da classe média urbana, que pregavam a moralização das políticas
públicas, maior centralização do Estado, voto secreto e restauração das
forças militares. Os militares entendiam que os civis degeneraram a
República por meio das oligarquias e julgavam seus salvadores.
O levante de 1922, que culminou com o episódio do Dezoito do Forte, fracas-
sou. Todavia uma nova rebelião tenentista, em 15 de julho de 1924, foi defla-
grada, na qual se tomou a capital paulista, ocupando-a por 22 dias. Nesse
segundo momento do Tenentismo, é que influenciou a rebelião de Manaus.
A estratégia tenentista partia da tomada de várias capitais do País e, simul-
taneamente, ocuparia a capital da República e tomaria poder.
O governo federal, para desarticular os rebeldes, principalmente no Rio de
Janeiro, onde o foco era mais forte, optou por transferir esses militares para
outras cidades do Brasil, principalmente no Norte. Para Manaus, vieram
transferidos os tenentes Alfredo Augusto Ribeiro Júnior e José Azamor,
dentre outros. A oficialidade do exército na região era basicamente constituí-
da de militares ”rebeldes” vindos de outros Estados como forma de
desmontar possíveis focos de rebelião.
Por outro lado, em 1924, em Manaus, o clima de inquietação e de descon-
tentamento com o governo de Rego Monteiro era geral. A população vivia
numa aguda crise econômica, e o grupo oligárquico dominante perseguia
seus opositores.
Percebendo a conjuntura favorável à rebelião, os militares rebeldes, em geral,
indivíduos sem vínculo com a região, decidiram liderar o movimento na
cidade. Porém a rebelião não deveria limitar-se a Manaus. Pelo contrário,
ainda sob influência do plano proposto pelos militares, em 1922, o movimen-
to se estenderia ao Nordeste até alcançar a capital da República. Estava pre-
parado o esquema geral da revolta.
Em meio a esse clima, surge a notícia da rebelião de 05 de julho de 1924, em
São Paulo, o que colaborava para aumentar ainda mais o entusiasmo dos
militares, bem como da população de Manaus e Belém que, a essa altura, já
via o movimento tenentista com simpatia.
Então, ao lançar a candidatura de Aristides da Rocha para o governo do
Amazonas, de 1925 a 1929, a fim de assegurar a continuidade do domínio da
oligarquia que estava no poder, Rego Monteiro (cacique político dessa
oligarquia dominante) acendeu o estopim que levou os militares à ação
decisiva de iniciar o levante.
Eclode a Rebelião
O governador em exercício, Turiano Meira, já havia sido alertado pelo presi-
dente da República, Arthur Bernardes, sobre a preparação da rebelião militar
em Manaus. No entanto nenhuma iniciativa foi tomada para desarticular o
movimento e, em 23 de julho de 1924, deflagrou-se a revolta.
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O governador fugiu pelos fundos do palácio, enquanto os militares tomavam a
sede do governo pela frente, impondo, por meio das forças das armas, o 1.°
tenente Alfredo Augusto Ribeiro Junior à frente do governo dos revoltosos, que
agora dominavam Manaus.
O tenente Ribeiro Júnior, logo após tomar o poder, verificou que os salários
dos funcionários públicos estavam atrasados já fazia seis meses. Por isso,
instituiu o Tributo de Redenção (que foi o confisco das contas bancárias dos
milionários, suspeitos de corrupção, e dos imóveis do governador Rego
Monteiro, levados a leilão, para o pagamento dos proventos dos funcionários
públicos, que estavam em atraso).
Pretendendo assegurar o controle total da capital, os militares prenderam
autoridades e elementos ligados ao grupo Rego Monteiro. Apossaram-se das
estações telegráficas, telefônicas e do vapor Bahia do Lloyde Brasileiro.
Difundiram suas ideias por meio do Jornal do Povo, convocaram reservistas
para a luta aramada e procuraram, logo em seguida, alcançar outros pontos,
fazendo que a rebelião chegasse ao município de Óbidos, no baixo
Amazonas.
A Repressão ao Movimento
A estratégia de combate e repressão do governo central aos militares rebel-
des operou-se planejadamente por etapas, porém sem demoras. Primeiro
reprimiu o movimento que havia tomado São Paulo em fim de julho. Em se-
guida, partiu para o Nordeste e desfez o motim sergipano, que havia iniciado
em de 2 de agosto. Restava somente liquidar a rebelião do Norte, para a qual
se montou uma operação mais ampla.
Comandado pelo general João de Deus Menna Barreto, o destacamento do
Norte saiu do Rio de Janeiro no dia 2 de agosto e chegou a Belém no dia 11,
fixando-se aí, inicialmente, para estudar as condições, os propósitos e as
posições dos rebeldes.
As ações dos rebeldes estendiam-se até áreas situadas nas proximidades de
Belém, descendo o rio Amazonas, suficientemente armadas e guarnecidas, a
partir das quais dominavam as cidades ribeirinhas, apoderando-se de
estações telegráficas e das embarcações em trânsito.
O primeiro passo do destacamento do Norte para iniciar a repressão seria a
tomada em Santarém, o que foi realizado, e de onde se obteve, fazendo-se
passar por rebeldes, informações preciosas referentes às operações dos
rebelados. Posteriormente, as forças do destacamento do Norte (Exército e
Marinha) tomaram Alenquer e Óbidos (esta foi a última bombardeada, em 26
de agosto de 1924), seguindo para Manaus.
No dia 28 de agosto, com a chegada do destróier Mato Grosso, aprisionou-
se o tenente Ribeiro Junior e seus companheiros militares e civis integrantes
do movimento. Diversos segmentos da sociedade manauense ainda pres-
taram homenagem ao governador deposto. Dessa forma, o movimento de
1924, em Manaus, chegara ao fim.
Exercícios propostos
01. (UTAM) Assinale a alternativa onde não consta obra realizada
por Eduardo Ribeiro:
a) Teatro Amazonas.
b) Edifício do Diário Oficial e respectivo jornal.
c) Ponte de ferro da Cachoeirinha.
d) Penitenciária do Estado.
e) Edifício do Instituto Benjamin Constant.
02. O êxodo rural é um problema social característico do processo
de modernização de centros urbanos em detrimento de espaços
considerados periféricos. No Amazonas, na década de cinquen-
ta, projetos políticos voltados para a capital provocaram a fuga
de ribeirinhos que se aglomeraram às margens do Rio Negro, no
entrono da cidade. Esse fenômeno deu origem a um tipo de or-
ganização do espaço que ficou conhecido como:
a) Nova Veneza. b) Cidade Nova. c) Cidade Flutuante.
d) Manaus Moderna. e) Amazonas Novo.
03. O exemplo de participação do povo na adesão à Proclamação
da República, no Amazonas, fica patente.
a) Na criação do Republicano Amazonense.
b) No Clube Republicano do Amazonas.
c) No Clube da República Federalista Amazonense.
d) Na formação da Aliança Republicana.
e) Na Liga tenentista.
04. (UEA 2006 – 1ª ETAPA) Desde as suas origens, pode-se distin-
guir no tenentismo duas correntes distintas, do ponto de vista
ideológico: a política e a social... No Amazonas, porém, e no Rio
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Grande do Sul, o problema social já surge como tema da revo-
lução. (Carone)
A respeito do movimento tenentista, não é correto afirmar que:
a) os tenentes criticaram a estrutura da carreira militar que julgavam
dificultar a ascensão da jovem oficialidade e também a cúpula militar,
que acusavam de associar-se aos maiorais civis da república
oligárquica.
b) tanto os “tenentes civis” como os tenentes originais ou militares
criticavam as oligarquias, mas preservavam seus chefes, devido ao
vigor do espírito de corporação.
c) pode-se reconhecer, no tenentismo, uma certa “herança” do
salvacionismo.
d) o tenentismo original ou militar limitava-se às exigências de reformas
políticas e jurídicas, enquanto os “tenentes civis” avançavam até as
propostas de reformas econômicas e sociais.
e) a Comuna de Manaus, além das críticas às oligarquias,
características do movimento original, avançou até a tomada de
atitudes anti-imperialistas e praticou ações de justiça social.
01. (UFAM) A chamada civilização da borracha produziu uma
agitada vida cultural e econômica nas cidades de Belém e
Manaus, entre os anos de 1890 e 1914.
Qual das alternativas abaixo é verdadeira sobre a cidade de
Manaus?
a) a Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais, antecessora da
Faculdade de Direito, foi criada pelo governo Estado no final do
século passado, com o objetivo de eliminar a dependência dos
bacharéis de Recife e Belém.
b) Em 1889, a cidade possuía um sofisticado serviço de transporte
urbano: o sistema de bonde movido a vapor.
c) A cidade não possuía nenhuma instituição bancária até fins da
década de 1880, quando foi constituído o Banco do Brasil.
d) As companhias de navegação Booth e Red Cross foram favorecidas
com incentivos fiscais amazonenses para operarem no tripé Manaus
Rio de Janeiro – Liverpool.
e) Com objetivo de elevar o nível educacional da elite, criou-se, em
1909, a primeira Universidade do Brasil: A Escola Universitária Livre
de Manaus.
02. O Tributo de Redenção representou o:
a) Confisco das contas bancárias e dos bens dos milionários suspeitos
de haverem enriquecido ilicitamente e leilão dos imóveis do governo
Rego Monteiro para o pagamento do funcionalismo público.
b) Confisco dos bens do antigo governo para o pagamento das
principais dívidas do Estado para com o governo da união.
c) Pagamento, por parte do governo dos Tenentes no Amazonas, da
dívida que o Estado tinha para com os empresários e o Governo
Federal, em caráter de urgência.
d) Confisco dos bens dos altos funcionários do governo Rego Monteiro
para pagamento da dívida do Estado do Amazonas para com empre-
sários estrangeiros, em caráter de urgência.
03. O movimento dos Tenentes, em Manaus:
a) Não se limitava a Manaus; estender-se-ia ao Nordeste e ao Rio de
Janeiro, capital da República.
b) Não se vinculava ao movimento rebelde de São Paulo.
c) Limitava-se eminentemente ao Amazonas, visando atingir o governo
corrupto de Rego Monteiro.
d) Baseava-se no apoio das oligarquias civis e de grupos socialistas que
visavam à derrubada de Rego Monteiro.
e) Baseava-se no liberalismo político e em ideais reformistas
anarcossindicalistas.
04. Sobre o movimento dos tenentes, em Manaus, pode-se afirmar,
EXCETO:
a) Ficou circunscrito à região de Óbidos, não conseguindo a ligação
almejada com outros focos rebeldes.
b) Com a prisão dos tenentes, houve a intervenção federal no
Amazonas, sendo o governo exercido por Alfredo de Sá.
c) Alfredo de Sá, corno intervetor, após a deposição dos tenentes,
ficaria no poder por algum tempo, o suficiente para as oligarquias se
organizarem no poder.
d) Com o golpe, os tenentes tomaram o poder, decretando o tributo da
Redenção e fazendo reformas importantes em quatro anos de go-
vernos revolucionários.
e) Todas as questões anteriores são verdadeiras.
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História
Professor DILTON Lima
Aula 54
Getúlio Vargas (1930–1945) e (1951–1954)
1. CHEGADA AO PODER: REVOLUÇÃO DE 1930
Golpe de estado que aniquilou o grupo oligárquico dominado pela elite
cafeeira paulista, trazendo para o poder uma junta militar, que passa o
governo a Getúlio Vargas.
2. FASES DO GOVERNO VARGAS
• Provisória (1930–1934).
• Constitucional (1934–1937).
• Ditatorial (1937–1945). Também chamado de Estado Novo.
3. PRIMEIRAS MEDIDAS DE GETÚLIO VARGAS
• Nomeação de interventores para governar os Estados. Este cargo político
foi cedido aos tenentes, grupo da jovem oficialidade que havia participado
da Revolução de 1930 e, portanto, desejava participar do “bolo” do poder.
• Criação do Ministério da Educação e Saúde.
• Criação do Ministério do Trabalho, da Indústria e do Comércio.
4. SEGUNDA POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO
O Governo Federal adota uma nova política de valorização do café, diferente do
Convênio de Taubaté, assinado em 1906, no governo Rodrigues Alves. A partir
dos anos de 1930, o governo Vargas passa a intervir diretamente na produção.
O Estado comprava toda a produção excedente de café e destruía-a. Cerca de
80 milhões de sacas de café foram queimadas ou jogadas ao mar.
5. REVOLUÇÃO CONSTITUCIONALISTA DE 1932
• Ocorreu em São Paulo.
• Tinha por objetivo a elaboração de uma nova constituição para o País. •
Foi uma tentativa da velha oligarquia paulista para voltar ao poder.
• Movimento MMDC – Conflito envolvendo rebeldes e forças do governo.
Nesse confronto, morreram quatro estudantes de cujos sobrenomes
(Martins, Miragaia, Dráusio e Camargo) proveio essa sigla.
6. CONSTITUIÇÃO DE 1934
• Elaborada por uma Assembleia Constituinte.
• Inspirada na Constituição de Weimar (Alemanha).
• Eleições diretas: voto direto e secreto para ambos os sexos (maiores de 18
anos alfabetizados).
• Extinção do cargo de vice-presidente da República.
• Mandato presidencial de 4 anos, vedado o direito à reeleição.
• Mandato classista.
• Leis trabalhistas
• Nacionalização das riquezas minerais.
• Eleição indireta do primeiro presidente da República.
7. GRUPOS POLÍTICOS
a) Ação Integralista Brasileira – (A.I.B.)
• Líder: Plínio Salgado.
• Inspiração: nazi-fascismo (direita).
• Ponto defendido: Estado ditatorial e nacionalista, governado pelas elites.
• Visavam defender as riquezas nacionais, a propriedade privada e visava
combater o comunismo.
• Conhecidos como “camisas verdes”.
• Saudação: anauê.
b) Aliança Nacional Libertadora – (A.N.L.)
• Líder: Luís Carlos Prestes, conhecido como “Cavaleiro da Esperança”.
• Inspiração: socialismo-comunismo, nas ideias marxistas (esquerda).
• Pontos defendidos: governo popular, rompimento com o capital
estrangeiro, não-pagamento das dívidas externas, reforma agrária,
nacionalização das empresas estrangeiras, etc.
8. INTENTONA COMUNISTA (1935)
Movimento armado também conhecido como “Revolta Vermelha”, visava der-
rubar o governo Vargas e implantar o comunismo no Brasil, levando a A.N.L.
ao poder. O governo sufocou a revolta e prendeu os líderes, incluindo Luís
Carlos Prestes.
9. PLANO COHEN (1937)
Forjado por militares integralistas liderados pelo capitão Olímpio Mourão
Filho. O plano ficou assim conhecido porque fora assinado por um fictício
comunista de nome Cohen.
O plano era falso, mas criou as condições para o golpe que foi desfechado
no dia 10 de novembro de 1937. Serviu de pretexto para Getúlio Vargas
implantar o Estado Novo.
10.DITADURA VARGAS – ESTADO NOVO (1937–1945)
Constituição de 1937
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• Elaborada por Francisco Campos, um dos idealizadores do Estado Novo.
Possuía características fascistas.
• Ficou conhecida como “Polaca”, porque seu conteúdo mesclava
elementos fascistas e poloneses.
• Garantia a Getúlio Vargas o poder de dissolver qualquer casa legislativa.
• Os governadores-interventores seriam nomeados pelo Governo Federal.
• Dava ao presidente o controle das Forças Armadas.
• Garantia ao governo o direito de invadir domicílios e violar o sigilo de
correspondência.
• Pregava a extinção dos partidos políticos, inclusive da Ação Integralista
Brasileira (AIB), facção de extrema direita.
• Suspendia as eleições em todo o território nacional.
Órgãos repressores (1938)
Departamento Administrativo do Serviço Público (DASP)
Órgão a que ficavam submetidos todos os serviços públicos do Brasil.
Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP)
Órgão responsável pela censura, pela propaganda do governo, pelo culto à
pátria e pela personificação do presidente Vargas. Foi criado o programa de
rádio Hora do Brasil para funcionar como instrumento de propaganda do
governo Vargas.
Industrialização
Apoiado na sua política nacionalista, o governo explorou as riquezas brasi-
leiras, amparado em grupos nacionais, contrariando os grupos estrangeiros.
Destaca-se, neste período, a extração mineral, a exportação de minérios e a
siderurgia.
Realizações do governo Vargas nesse período:
• Criação do Conselho Nacional de Petróleo, em 1938. No ano seguinte, foi
aberto o primeiro poço de petróleo em Lobato, na Bahia.
• Construção da Companhia Siderúrgica Nacional (CSN), em 1941, empresa
instalada em Volta Redonda, Rio de Janeiro, para produção de aço.
• Criação da Companhia Vale do Rio Doce (CVRD), em 1942, com a meta de
cuidar da extração das riquezas minerais.
• Criação da Companhia Nacional de Álcalis, em 1943.
• Criação da Fábrica Nacional de Motores, em 1943.
• Criação da Companhia Hidroelétrica do São Francisco, em 1945.
Política trabalhista
A relação capital e trabalho ficou bem acentuada nesse período governista.
Nesse sentido, as principais medidas do governo ditatorial foram:
Controle dos sindicatos – Os sindicatos, que deveriam defender os trabalha-
dores, não cumpriam sua função histórica, comportando-se como mecanismo
a favor do governo. Estava oficializado o “peleguismo”, ou seja, a política de
“amaciamento” das massas trabalhadoras pelos burocratas sindicais (conhe-
cidos como “pelegos”) a serviço do governo e dos empresários.
Criação do salário mínimo (1940) – O salário-mínimo foi criado a partir de
pesquisas para averiguar o mínimo que a família de um operário deveria
ganhar para atender às suas necessidades elementares (alimentação,
transporte, habitação e vestuário), garantindo a sobrevivência de 4 pessoas.
Na prática, a medida governamental só atendeu ao trabalhador urbano
(operário), não beneficiando o trabalhador rural.
Criação da Consolidação das Leis Trabalhistas – CLT (1943) – Consistia na
regulamentação das relações entre patrões e empregados.
Brasil na Segunda Guerra Mundial (1942)
Para os Estados Unidos, a participação do Brasil na guerra ao lado dos alia-
dos era fundamental, devido ao seu vasto litoral e, especialmente, pela
importância estratégica do Nordeste, Região apropriada para a instalação de
bases aéreas e navais. Em troca de vultosos empréstimos, o Brasil declarou
guerra ao Eixo (Alemanha, Itália e Japão), prova de que o País não podia
viver sem os Estados Unidos.
Em junho de 1944, o Brasil passou a participar efetivamente da guerra,
enviando a Força Expedicionária Brasileira (FEB), cujo lema era “A cobra vai
fumar”, e da Força Aérea Brasileira (FAB), cujo lema era “Senta a pua”. Sob
o comando do general Zenóbio da Costa, as tropas brasileiras enfrentaram
sucessivas derrotas. Sob o comando do general Mascarenhas de Morais, em
meados de novembro de 1944, os pracinhas venceram várias batalhas; a
mais célebre foi a de Monte Castelo, na Itália.
Medidas democráticas
Os acontecimentos obrigaram o presidente Getúlio Vargas a tomar uma série
de medidas tidas como democráticas:
1. Eleições presidenciais para governadores de Estado, para o Congresso
Nacional e para as Assembleias Legislativas Estaduais (todas marcadas
para 2 de dezembro de 1945). 2. Anistia política a centenas de presos
políticos, entre eles Luís Carlos Prestes.
3. Livre organização partidária ao Partido Comunista Brasileiro (PCB), que
vivia clandestinamente desde 1927.
4. Organização de novos partidos políticos. Destaques para a União
Democrática Nacional (UDN), Partido Social Democrático (PSD) e Partido
Trabalhista Brasileiro (PTB).
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11. QUEREMISMO
Movimento realizado por grupos que desejavam a continuação de Vargas no
poder. Os simpatizantes ao movimento saíam às ruas gritando “queremos
Getúlio!”. O velho ditador, deposto em outubro de 1945, voltaria ao poder
máximo da República nas eleições presidenciais de 1950, para tristeza da
UDN e do capital estrangeiro.
12. NOVA ERA VARGAS (1951–1954)
Eleição – Foi eleito pela coligação PTB (Partido Trabalhista Brasileiro) / PSP
(Partido Social Progressista). Vargas mais uma vez derrotava seus opositores
políticos com facilidade.
Nacionalismo econômico – O presidente Vargas iria permitir o capital
estrangeiro no Brasil, mas não admitia a desnacionalização da economia.
• BNDE – Criação do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico em
1952. Era o programa de investimentos do governo.
• Campanha “O Petróleo é Nosso” – Slogan defendido pelo governo que
não admitia empresas estrangeiras explorando o petróleo brasileiro. O
resultado foi favorável aos nacionalistas.
Estava criada a Petrobras, empresa estatal responsável pela extração e
pelo refino do petróleo brasileiro.
• Petrobras – Depois de muito atrito entre o governo e as forças conserva-
doras apoiadas pelo capital estrangeiro, a empresa foi criada com capital
misto, mas o Estado possuía a maioria das ações, sendo sócio majoritário.
Política trabalhista – Vargas autoriza um aumento de 100% no salário-míni-
mo. Era a proposta do ministro do Trabalho João Goulart, que, futuramente
(1961), ocuparia o cargo de vice-presidente. Aumentar o salário-mínimo
causou uma enorme revolta entre os empresários: eles se posicionaram
contrários a essa medida do governo.
Crime da Rua Toneleros – No dia 5 de agosto de 1954, houve a tentativa de
assassinato ao político e jornalista Carlos Lacerda, que culminou com a
morte do major da Aeronáutica Rubens Florentino Vaz. A Aeronáutica instala
inquérito, e o resultado não agradou ao governo. A Aeronáutica pressiona,
exigindo a renúncia de Getúlio Vargas. O Presidente responde que não deixa
o governo: “Se vêm para me depor, encontrarão meu cadáver”.
Suicídio de Vargas – No dia 24 de agosto de 1954, Getúlio desfechou um
tiro no coração. Cumpria a promessa de só deixar o palácio morto. Morria um
dos mais controvertidos personagens da História do Brasil. Deixou uma
carta-testamento acusando as forças conservadoras (a UDN e o capital
estrangeiro) de serem os grandes responsáveis por essa atitude. As “aves de
rapina” (assim Getúlio se referia aos sanguessugas que só pensavam em
fazer o jogo do capital estrangeiro). “...Serenamente dou o primeiro passo no
caminho da eternidade e saio da vida para entrar na História”.
Exercícios comentados
01. (UFAM) A segunda Guerra Mundial foi fator gerador de mudan-
ças no Brasil. Assinale a alternativa que melhor descreve uma
destas mudanças:
a) A eclosão desta guerra determinou a segunda política de valorização
do café, na qual os preços foram mantidos artificialmente, preser-
vando o domínio da oligarquia cafeeira.
b) O mercado interno foi desorganizado, reduzindo-se progressiva e
drasticamente no transcorrer do conflito, afetando negativamente a
pauta de exportações e dificultando a acumulação de capital.
c) Com a vitória dos aliados, o Estado Novo tornou-se uma realidade
deslocada, uma vez que se inspirava no modelo fascista e integrava
o bloco democrático na luta contra os regimes totalitários.
d) A guerra pôs em evidência uma nova atitude mental artística que se
concretizou na ruptura com a tradição impressionista e o nascimen-
to de ideiais estéticos contrários ao regionalismo.
e) Camponeses e operários urbanos, de forma inédita, uniram-se,
radicalizando suas propostas sociais para a erradicação da miséria,
fortemente acentuada pelo alinhamento do Brasil com o Eixo.
A vitória dos Aliados na Segunda Guerra colocou um fim nos regimes totali-
tários europeus. A continuação de Vargas no poder era vista como uma inco-
erência. Portanto a resposta correta é a letra C.
02. A criação da Petrobrás, empresa controlada pela União e admi-
nistradora do monopólio do petróleo, foi representativa da políti-
ca econômica adotada por Getúlio Vargas (1951–1954), que:
a) atraiu capitais estrangeiros para acelerar o crescimento industrial.
b) imprimiu ao país uma orientação nacionalista.
c) priorizou o crédito ao setor agrícola por meio do BNDE.
d) contou com amplo apoio do empresariado nacional e multinacional.
e) sofreu severa oposição dos sindicatos contrários ao apoio dispensa-
do ao empresariado.
10
As indústrias criadas por Getúlio Vargas deveriam ser administradas pelo
governo brasileiro e não por empresas ligadas ao capital estrangeiro.
Portanto a resposta é a letra B.
03. (UFRS) Analise as seguintes afirmativas referentes ao Estado
Novo (1937–1945).
I. Os dois principais partidos políticos existentes no período do
Estado Novo eram a AIB (Ação Integralista Brasileira) e a ANL
(Aliança Nacional Libertadora).
II. O pretexto utilizado por Vargas para o desfecho do golpe de
Estado de 1937 foi o Plano Cohen, documento forjado que
denunciava um suposto movimento revolucionário comunista.
III. Durante o Estado Novo a política externa brasileira oscilou
entre a Alemanha nazista e os Estados Unidos, alinhando-se
a este último país no princípio da década de 1940.
Quais estão corretas?
a) Apenas III. b) Apenas I e II. c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III. e) I, II e III.
A frase I está incorreta, pois com a instalação do Estado Novo os partidos polí-
ticos foram extintos. A frase II está correta, pois o Plano Cohen foi forjado pelo
próprio governo Vargas, servindo de pretexto para implantar o Estado Novo. A
frase III está correta, pois houve uma oscilação do governo Vargas entre a
Alemanha e os Estados Unidos. Portanto a resposta correta é a letra D.
04. (UFAM) Sobre o Plano Cohen é correto afirmar que:
a) Regulamentava a troca de favores políticos estabelecida entre os
Estados Unidos, Brasil e países do Cone Sul, prevendo compensação
financeira em troca de adesão à luta contra o Bloco Soviético.
b) Foi uma espécie de versão do Plano Marshall oferecida pelos Estados
Unidos aos países da América Latina. Visava injetar recursos para
soerguer as economias locais afetadas pela Segunda Guerra Mundial.
c) Pacto firmado entre os governos militares do Brasil, Argentina e Chile,
visando à troca de informações que facilitassem a perseguição e a
captura de militantes socialistas que atuavam nesses países.
d) Tratava-se de documento que acusava os comunistas de tramarem
uma revolução no Brasil. Forjado pelas lideranças integralistas, o
documento visava alarmar a população e foi utilizado por Vargas
quando da instauração do Estado Novo.
e) Foi o nome dado à operação de apoio norte americano ao golpe
militar que instaurou a ditadura no Brasil em 1964.
O Plano Cohen não passou de uma trama forjada pelo próprio governo
Vargas, que serviu de pretexto para instalação da ditadura Vargas, conhecido
por Estado Novo. Portanto a resposta é a letra D.
05. (UFAM) Foi lançado recentemente no Brasil o filme “Olga”,
baseado na obra homônima do jornalista e escritor Fernando
Morais, de onde reproduzimos o trecho abaixo:
“Olga sequer chegou a descer no hospital. (...) por um instante,
teve esperanças de estar sendo embarcada num navio es-
panhol. Mas ela moveu a cabeça um pouco, virou os olhos para
cima e viu, tremulando no mastro principal, uma bandeira com a
suástica negra no centro. Era a bandeira da Alemanha de Adolf
Hitler.” (Fernando Morais, Olga, p.215)
Em 1936 o governo Vargas prendeu Olga Benário, alemã, judia e
militante comunista que, grávida, foi extraditada para a Alemanha
nazista, onde morreu na câmara de gás, após dar à luz Anita
Leocádia, sua filha com o tenente Luís Carlos Prestes. Assinale a
alternativa que caracteriza corretamente a conjuntura política
brasileira favorecedora da extradição de Olga:
a) A instituição do Estado Novo, alinhado à Alemanha hitlerista, coinci-
dia com a deflagração da Revolução Constitucionalista, patrocinada
pela URSS.
b) Ideologicamente, o embate produzido pela Guerra Fria se materiali-
zava na Intentona Comunista, que serviu de pretexto para a perse-
guição de integralistas, comunistas e judeus.
c) Prestes e Olga lideravam o fracassado Levante do Forte de Copaca-
bana, em represália à Constituição “Polaca” de 1934, que deu ao
governo um caráter fascista.
d) O Partido Comunista Brasileiro promovia grandes comícios e
marchas militarizadas, atraindo a oposição do governo Vargas,
alinhado ao bloco dos Aliados.
e) Integralistas, simbolizados pela letra grega sigma em analogia à
suástica, confrontavam-se com Aliancistas, frente popular de caráter
comunista liderada por Prestes.
A conjuntura colocada no texto é o confronto entre as forças políticas da
época. De um lado a Ação Integralista Brasileira (AIB), de orientação fascista.
E do outro a Aliança Nacional Libertadora (ANL), de orientação marxista.
Portanto a resposta é a letra E.
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Geografia
Professor HABDEL Jafar
Aula 55
O clima e sua dinâmica
Tempo (meteorológico) é a condição média da atmosfera numa dada porção
de tempo e em determinado lugar. De outra forma, clima é a repetição suces-
siva dessas condições meteorológicas ao longo de um período (30 a 35 anos)
numa determinada área. A temperatura do ar atmosférico, as chuvas, a
umidade do ar, as massas de ar, a pressão atmosférica e os ventos são os ele-
mentos climáticos que vão caracterizar o clima de um lugar. Estes, por sua
vez, apresentam-se de formas diferenciadas de um lugar para outro conforme
a influência maior ou menor dos fatores climáticos. A latitude, a altitude, a
maior ou menor distância do mar, a cobertura vegetal e as correntes marinhas
representam os fatores que vão provocar respostas diferentes daqueles
elementos.
A influência da latitude
A Terra recebe, diariamente, a radiação solar. Esta, por sua vez, atinge a
porção do planeta que está voltada para o Sol. A forma esférica (geóide) da
superfície provoca uma diferenciação na recepção da energia solar. Na parte
central do planeta, onde a latitude é menor, verifica-se uma concentração
maior dessa energia em função da incidência vertical dos raios. Para além
dos trópicos, os raios incidem de forma oblíqua. Como consequência, nas
baixas latitudes, as médias térmicas apresentadas por essas regiões são
mais altas. Nos polos, ao contrário, as temperaturas são muito baixas.
A influência da altitude
A altitude corresponde à altura de um lugar na superfície terrestre em relação
ao nível do mar. É por essa razão que podemos perceber as irregularidades na
superfície do nosso planeta. Acontece que, nas áreas mais baixas (altitude
menor), a camada atmosférica sobre essas regiões é mais espessa. O mesmo
não se dá nas áreas mais altas (maior altitude), onde o ar é rarefeito. A radia-
ção ultravioleta do Sol atravessa a atmosfera e atinge a superfície da Terra.
Quando aquece, a superfície terrestre passa a irradiar calor (infravermelho)
para a atmosfera. O calor se difunde na atmosfera por meio das moléculas dos
gases, das partículas sólidas em suspensão (poeira, grãos de pólen etc.) e da
água. Portanto, onde a concentração (densidade) desses fatores for maior, a
temperatura do ar atmosférico também será maior. Os locais mais baixos são
os que melhor apresentam essas condições. Conclui-se que altitude e
temperatura do ar são grandezas inversamente proporcionais. Importante
ressaltar que essas circunstâncias são válidas para a baixa camada atmos-
férica (Troposfera), onde ocorrem os fenômenos climáticos. As regiões de
maior altitude vão apresentar climas com médias térmicas mais baixas. Os
locais cuja altitude for mais próxima do nível do mar apresentarão temperatu-
ras mais altas.
A influência dos continentes e dos oceanos
A distribuição dos continentes e dos oceanos exerce influência decisiva sobre
a temperatura. “A terra (continente) e a água apresentam diferentes pro-
priedades térmicas e reagem de modo diferente à insolação. A água se aquece
e se resfria mais lentamente que o solo. Assim, enquanto a água tem tendência
de armazenar o calor que recebe, a terra, por outro lado, rapidamente o
devolve à atmosfera” (AYOADE, J. O. Introdução à climatologia para os
trópicos. Bertrand, São Paulo, p. 29). Como, no planeta, os continentes e as
águas oceânicas estão desigualmente distribuídos pelos hemisférios Norte
(terras) e Sul (águas), as amplitudes e as médias térmicas serão diferentes. No
hemisfério Norte, as médias térmicas no verão atingem os 22,4 °C, enquanto
que, no Sul, chegam apenas aos 17,1 °C. No inverno do hemisfério Norte, as
mínimas térmicas caem para 8,1 °C. No lado Sul, as mínimas do inverno ficam
em torno dos 9,7 °C. Em razão disso, os verões são mais quentes do lado Norte
do planeta. O inverno é menos rigoroso no hemisfério Sul.
A amplitude térmica
A diferença entre a máxima e a mínima temperatura de um lugar é o que
chamamos de amplitude térmica. Podemos considerar variações ocorridas
num dia, no mês ou no transcorrer de um ano. Ela é um importante parâ-
metro quando queremos comparar o comportamento dos climas de lugares
diferentes. Em alguns, as variações de temperatura do verão para o inverno
são bruscas. Em outros lugares, são bem menores. A razão disso pode estar
nas diferenças de latitude ou na distância desse lugar para o mar.
Nas áreas próximas ao Equador (latitude menor), a insolação é constante ao
longo do ano. Por isso, verifica-se, nessas áreas, uma menor diferenciação
das temperaturas ao longo do ano. Diferentemente, nos polos (latitude maior)
ela é extrema. Nessas áreas, há incidência da luz solar no verão. No inverno,
porém, ficam em completa escuridão, razão pela qual a diferença entre as
máximas e as mínimas temperaturas (amplitude) é enorme.
11
A distância do mar influencia a temperatura do ar. Em função das caracte-
rísticas peculiares verificadas entre os corpos sólidos (continentes) e os cor-
pos hídricos, o período verificado entre as máximas e as mínimas tempera-
turas é diferente. Chega a ser de um mês nos continentes e dois meses nos
oceanos. Isso quer dizer que, na mudança de estação do ano, as médias
térmicas desabam naqueles locais que estão mais para o interior dos conti-
nentes. Já os localizados ao longo do litoral permanecem mais estáveis. Isso
nos ajuda a compreender o efeito continentalidade e o efeito maritimidade.
A umidade atmosférica
A umidade presente no ar é um dos componentes primordiais na caracteriza-
ção das condições meteorológicas e do clima. Na atmosfera, representa cer-
ca de 2% da sua massa e apenas 4% do seu volume. A quantidade presente
na atmosfera varia de lugar para lugar e ao longo do tempo (dia, mês ou
estação do ano). Pode estar completamente ausente nas áreas quentes e
áridas e fartamente na região equatorial. É um fator decisivo para a ocor-
rência das precipitações e da condensação. Ela desempenha um papel de
regulador térmico no sistema Terra-atmosfera, pois absorve tanto a radiação
solar quanto a terrestre. A água é transferida da superfície do planeta para a
atmosfera pelo aumento da temperatura. Ela evapora dos solos, dos rios, dos
lagos e dos mares. A vegetação é outro importante mecanismo que libera
água para a atmosfera por meio de seu processo de transpiração.
As precipitações
Precipitação é qualquer deposição em forma líquida ou sólida e derivada da
atmosfera. Elas podem ser superficiais, como a geada, o orvalho e a neblina.
Esse tipo de precipitação ocorre em função do comportamento térmico da
superfície. Já a chuva, a neve e o granizo, por não dependerem basicamente
do comportamento térmico da superfície do planeta, são considerados não-
superficiais. Entre as formas de precipitações, as pluviométricas são
destaques, o tipo convectivo, o ciclônico (frontal) e o orográfico.
Na precipitação do tipo convectivo, o fator desencadeador é a ascensão do ar
quente. É um tipo de chuva muito intensa, com trovoadas e de duração mais
curta que outros tipos de precipitações. As do tipo ciclônica são provocadas
pelo contato das massas de ar frias com as quentes. O ar mais quente é
forçado à ascensão vertical. As chuvas são menos intensas, porém mais de-
moradas. À medida que a depressão desloca-se, afeta outras áreas. A
precipitação orográfica (de relevo) é provocada pelo deslocamento do ar úmi-
do sobre o terreno inclinado. Evidentemente, essas chuvas dependem da
posição da montanha em relação aos ventos, da sua altitude e das condições
atmosféricas.
A distribuição das chuvas pelo pla-
neta é bastante irregular. Elas
podem variar de lugar para lugar e
até no mesmo lugar de acordo
com as estações do ano. Ocorrem
em maior quantidade no mar do
que sobre os continentes. São
abundantes no Equador e
moderadas nas médias latitudes.
As zonas polares e as subtropicais
são relativamente mais secas. Na
altura dos trópicos, são mais fre-
quentes na costa oriental dos con-
tinentes e escassas do lado ociden-
tal. Nas vertentes voltadas para o
mar (barlavento), ocorrem maiores
índices do que naquelas voltadas
para o interior (sotavento). Chove
mais nas áreas próximas ao mar do
que naquelas mais interiorizadas.
A circulação das massas de ar
“A atmosfera está constantemente em movimento. O movimento atmosférico
é a soma de dois principais componentes – o movimento em relação à
superfície da Terra (isto é, o vento) e o movimento em conjunto com a Terra,
ao girar em torno de seu eixo” (AYOADE, J. O. Introdução à climatologia para
os trópicos. Bertrand, São Paulo, p. 72). O movimento de rotação da Terra em
conjunto com a atmosfera influencia a direção dos ventos sobre a superfície
do planeta. No hemisfério norte, há deflexão desses ventos para a direita. No
hemisfério sul, a deflexão ocorre para a esquerda. Por outro lado, o
movimento em relação à superfície terrestre dimensiona a movimentação
horizontal e a movimentação vertical do ar.
Massas de ar são grandes porções de ar que costumam originar-se em áreas
extensas e homogêneas, como as planícies, os oceanos e os desertos. Em seu
processo de formação, adquirem as características da área de origem (umida-
de e temperatura). Assim, elas podem ser frias e úmidas, frias e secas, quentes
e úmidas e quentes e secas etc. Ao se deslocar, as massas de ar levam consigo
as características de origem, que vão influenciar as áreas sobre as quais elas se
estão deslocando. Além disso, podem perder as características das áreas de
origem e adquirir as características das áreas sobre as quais se deslocam.
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As correntes marítimas
Os oceanos e a atmosfera, permanentemente, trocam energia e matéria entre
si. Nos oceanos, existe a circulação de porções de águas entre os polos e o
Equador. Esse deslocamento afeta as regiões costeiras. Do Equador para os
polos, deslocam-se verdadeiros rios de água quente. Essas correntes quentes
levam o excesso de calor de
suas regiões de origem para as
mais frias. Aumentam o volume
de evaporação, tornando as re-
giões litorâneas mais úmidas.
Quando uma corrente quente
chega aos lugares de maior
latitude, diminui-se o rigor
climático no inverno.
As correntes frias, por sua vez,
partindo dos polos, contribuem
para que as zonas de baixas la-
titudes não sejam mais quentes
do que realmente são. Entre-
tanto tornam os litorais mais
secos em função da baixa
quantidade de evaporação. Es-
sas águas comportam grandes
cardumes de peixes, tornando- Fonte: AYOADE, J. O. Introdução à climatologia
para os trópicos. Bertrand, São Paulo, p. 101.
as importantes áreas de pesca.
Os tipos climáticos
Glacial ou polar: é o clima das regiões polares. Caracteriza-se por apresen-
tar temperaturas muito baixas, com médias térmicas em torno de -35°C, no
inverno, e máximas de 10°C, no verão.
Temperado: ocorre na Europa, na América do Norte, em partes da Ásia, no
sul da América do Sul, na Nova Zelândia e em parte da Austrália. Apresenta
as estações bem definidas e a queda de neve no inverno. A distância ou a
proximidade do mar explicam os subtipos: Temperado Oceânico, Temperado
Continental e Temperado Mediterrâneo.
Tropical: clima quente com alguns subtipos: Tropical típico (duas estações
bem definidas – verão chuvoso e inverno seco. Ocorre no Brasil central e em
grande parte da África); Equatorial (clima das áreas próximas do Equador:
Amazônia, África e Indonésia. É muito quente, baixas amplitudes térmicas e
chuvas abundantes na maior parte do ano); Tropical de Monções (clima do
Sul e do Sudeste da Ásia. Caracteriza-se pelas chuvas torrenciais de verão e
estiagem no inverno); Tropical de Altitude (apresenta temperaturas médias
menos elevadas, devido ao fator altitude).
Desértico: apresenta pequena quantidade de chuvas e grande amplitude
térmica. Ocorre tanto em áreas tropicais como em áreas temperadas: norte
da África (Saara), no Oriente Médio (Neguev), oeste dos EUA e norte do
México (Sonora), litoral do Chile e do Peru (Atacama), Austrália (Gibson),
sudoeste da África (Kalahari) e noroeste da Índia (Tar).
Montanha: não está restrito a uma zona climática. É ligado às grandes alti-
tudes das cadeias montanhosas, como os Andes, o Himalaia, as Rochosas e
os Alpes. Caracteriza-se pelo frio e pela presença de neves eternas.
Climas de transição: Subtropical (encontrado nas áreas de transição dos
tropicais para os temperados. Chuvas bem distribuídas, aumento da am-
plitude térmica e estações do ano bem definidas. Ocorre no sul do Brasil);
Semiárido (encontrado tanto em regiões tropicais - Sertão nordestino – como
em áreas temperadas – Patagônia, na Argentina. Apresenta chuvas escassas
e mal distribuídas durante o ano).
Exercícios propostos
01. Considerando o equador térmico da Terra, assinale verdadeira
(V) ou falsa (F) nas alternativas a seguir.
( ) Coincide exatamente com a linha do Equador geográfico e
une pontos de maior temperatura.
( ) Desloca-se para o norte ou para o sul em relação ao Equador
geográfico.
( ) Sua posição é mantida em relação ao Equador geográfico,
devido à ocorrência de alta insolação durante todo o ano.
( ) Move-se em relação ao Equador geográfico, devido à alter-
nância das estações nos hemisférios e à ação de desloca-
mento das altas pressões subtropicais.
A sequência correta é:
a) V - F - F - V. b) V - V - F - F. c) F - V - V - F.
d) F - V - F - V. e) F - F - V - V.
02. (PUC-MG) A variabilidade do balanço radiativo terrestre deter-
mina a ocorrência de variações sazonais de elementos climáti-
cos, como temperatura e precipitação, dentre outros. Tais varia-
ções podem ser acentuadas ou reduzidas por meio da interação
12
com as atividades antrópicas e seus produtos. Constituem
fenômenos atmosféricos que podem ser modificados pela
interação com as atividades humanas, EXCETO:
a) inversão térmica b) ilha de calor c) radiação solar
d) efeito estufa
03. (UFPE) Sobre a circulação atmosférica da América do Sul, é
correto afirmar que:
( V ) essa parte do planeta é atingida pelos anticiclones tropicais do
Atlântico e do Pacífico, além dos anticiclones migratórios polares.
( V ) nos ventos alísios, que agem sobre o continente sul-americano, a
temperatura aumenta da base para o topo, consequentemente,
diminui a umidade numa proporção direta.
( F ) a ação da massa de ar Equatorial Continental provoca, no Nordeste
brasileiro, tempo estável e semiaridez.
( V ) do Anticiclone semifixo existente entre a África e o Brasil, partem
ventos alísios do sudeste, que atingem a costa oriental do país.
( V ) durante o inverno, no Centro-Oeste brasileiro, a entrada da Frente
Polar Atlântica ocasiona mudanças na direção dos ventos e no
quadro térmico.
04. (PUC-PR) Analise as afirmativas a seguir, que contêm aplicações
práticas dos principais fatores climáticos.
I. Regiões situadas em altas latitudes recebem maior
quantidade e intensidade de radiações solares, devido à
inclinação da Terra, e por isso são as mais quentes do globo.
II. A altitude compensa a latitude, principalmente em função da
menor quantidade de moléculas de oxigênio para reter o calor,
assim o ar rarefeito das altas montanhas é muito frio em
qualquer latitude.
III. Correntes marítimas frias, ao passar nas proximidades de
litorais, contribuem para o surgimento de desertos, já que a
massa de ar sobre elas é mais seca e dificulta a chegada de
massas úmidas ao continente, como ocorre, por exemplo, na
relação entre a Corrente de Humboldt e o deserto do
Atacama.
IV. A continentalidade faz com que a amplitude térmica seja
menor, devido ao fato de que o continente tende a aquecer-se
e resfriar-se mais lentamente do que o mar. Por isso, o
hemisfério norte, que tem mais terras do que água, possui
temperaturas menos extremas do que o hemisfério sul.
V. O relevo influencia no clima ao criar barreiras naturais ou
corredores para o trânsito das massas de ar. A disposição
das montanhas na Ásia, por exemplo, facilita a chegada das
massas frias do polo norte até a região equatorial, ao
contrário da América, onde as barreiras naturais do relevo di-
ficultam tal trânsito.
Está correta ou estão corretas somente:
a) apenas II e III.
b) I, III, IV e V.
c) apenas II.
d) I, II, III e V.
e) apenas I e IV.
05. (UFMS) Caracteriza-se pelo pequeno índice de pluviosidade,
abaixo de 250 mm anuais, e pela sua irregularidade. Apresenta
as maiores amplitudes térmicas diárias, em geral superiores a 40
°C, não possui médias mensais abaixo de 0 °C. Seus rios são
temporários. Essa descrição se refere ao domínio climático
a) dos desertos frios glaciais.
b) do Mediterrâneo.
c) dos desertos quentes.
d) das altas montanhas.
e) das altas montanhas equatoriais.
06. (UFPE) Os dados climáticos mostram que, aproximadamente, um
terço das terras emersas do planeta apresenta ambientes desérti-
cos. Esses ambientes possuem as seguintes características,
EXCETO:
a) drenagem sazonal intermitente.
b) solos rasos e pedregosos sujeitos à salinização.
c) a evapotranspiração potencial anual é igual ou inferior à precipitação
ocorrida durante o ano.
d) vegetação composta de espécies xerófilas.
e) ocorrência de uma porção nuclear muito árida e uma área periférica
menos seca.
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Geografia
Professor PAULO BRITO
Aula 56
A Amazônia – Projetos de integração
O ecossistema da floresta equatorial – associado aos climas quentes e úmidos
e assentado, na sua maior parte, no interior da bacia fluvial amazônica – permite
delimitar uma região natural. Essa região é a Amazônia Internacional, que
abrange cerca de 6,5 milhões de quilômetros quadrados em terras de nove
países.
Do ponto de vista do Estado contemporâneo, o exercício da soberania exige
a apropriação nacional do território. As áreas pouco povoadas e carac-
terizadas pelo predomínio de paisagens naturais, especialmente quando
adjacentes às fronteiras políticas, são consideradas espaços de soberania
formal, mas não efetiva. A consolidação do poder de Estado sobre tais
espaços solicita a sua “conquista”: povoamento, crescimento econômico,
desenvolvimento de uma rede urbana, implantação de redes de transportes
e de comunicações. O empreendimento de “conquista” envolve, portanto,
um conjunto de políticas territoriais.
No Brasil, o estabelecimento de políticas territoriais coerentes associou-se à
centralização política iniciada com a Revolução de 1930 e desenvolveu-se no
quadro da industrialização acelerada do pós-guerra. O planejamento regional
na Amazônia foi deflagrado em 1953, com a criação da Superintendência do
Plano de Valorização Econômica da Amazônia (SPVEA).
Com o SPVEA, surgiu a Amazônia Brasileira, que correspondia, grosso
modo, à porção da Amazônia Internacional, localizada em território brasileiro.
Não era, contudo, uma região natural, mas uma região de planejamento,
pois a sua delimitação decorria de um ato de vontade política do Estado. As
regiões naturais são limitadas por fronteiras zonais, ou seja, por faixas de
transição entre ecossistemas contíguos. As regiões de planejamento, ao
contrário, são delimitadas por fronteiras lineares, que definem rigorosamente
a área de exercício das competências administrativas.
O planejamento regional para a Amazônia ganhou novo impulso após a
transferência da capital federal e a construção da Rodovia Belém-Brasília. Em
1966, o SPVEA era extinto e, no seu lugar, criava-se a Superintendência
para o Desenvolvimento da Amazônia. (Sudam). A lei que criou a Sudam
redefiniu a Amazônia Brasileira, que passava a se denominar Amazônia Le-
gal. A região de planejamento perfaz superfície de 5,2 milhões de
quilômetros quadrados, ou cerca de 61% do território nacional.
A “conquista” da Amazônia
As políticas territoriais para a Amazônia, sob o regime militar, concebiam a
região como espaço de fronteira, num triplo sentido.
Na condição de fronteira política, o Grande Norte abrangia largas faixas
pouco povoadas adjacentes aos limites do Brasil com sete países vizinhos.
Essas faixas configuravam “fronteiras mortas”, ou seja, áreas de soberania
formal, mas não efetivas do Estado brasileiro. O empreendimento da “con-
quista da Amazônia” tinha a finalidade de construir as bases para o exercício
do poder nacional nas faixas de fronteiras.
Na condição de fronteira demográfica, o Grande Norte deveria ser povoado
por excedentes populacionais gerados no Nordeste e no Centro-Sul.
As rodovias de integração – a Belém–Brasília, a Transamazônica, a Brasília–
Acre e a Cuiabá- Santarém – destinavam-se a orientar os fluxos migratórios
para a “terra sem homens”.
Instalações do Exército brasileiro foram implantadas em lauaretê (AM), na
faixa de fronteira com a Colômbia, em 1991. Nas “fronteiras mortas”, as ba-
ses militares funcionam como signos essenciais da soberania nacional.
Na condição de fronteira do capital, o Grande Norte deveria atrair volumo-
sos investimentos transnacionais e nacionais voltados para a agropecuária, a
mineração e a indústria. Sob a coordenação da Sudam, a Amazônia Legal
transformou-se em vasto cenário de investimentos incentivados por recursos
públicos. Os projetos privados viabilizavam-se por meio de mecanismos de
renúncia tributária e concessão de empréstimos subsidiados.
Os projetos minerais e industriais concentraram-se em Belém e seus arre-
dores e na Zona Franca de Manaus (ZFM). Os projetos florestais e agrope-
cuários, mais numerosos, concentraram-se no Mato Grosso e sobre o eixo da
Belém- Brasília, abrangendo o Tocantins, o sul do Pará e o oeste do
Maranhão. Os incentivos totalizavam, em geral, metade dos recursos ne-
cessários para os projetos agropecuários. O desmatamento e a formação de
pastagens extensivas eram classificados como benfeitoria, assegurando o
direito aos incentivos.
Em meados da década de 1970, a Sudarn passou a aprovar somente
megaprojetos, em glebas gigantes. Sob essa política de incentivos, multipli-
caram-se os latifúndios com áreas superiores a 300 mil hectares. Até 1985,
13
mais de 900 projetos foram aprovados pela Sudam. A legislação vigente
nesse período determinava que a devolução dos recursos públicos recebidos
por projetos cancelados não envolveria juros ou correção monetária.
Desse modo, em ambiente econômico inflacionário, abandonar projetos
incentivados tornou-se negócio altamente lucrativo!
As políticas que orientaram a “conquista da Amazônia” geraram um conflito
entre dois tipos de ocupação do espaço geográfico. O povoamento tradi-
cional, gerado pelo extrativismo, consistia numa ocupação linear e ribeirinha,
assentada na circulação fluvial e na rede natural de rios e igarapés. O novo
povoamento consistia numa ocupação areolar, polarizada pelos núcleos
urbanos em formação e pelos projetos florestais, agropecuários e minerais.
Esse conflito expressou-se, de um lado, como tensão social envolvendo
índios, posseiros e grileiros. Desde a década de 1970, as disputas pela terra
configuraram um “arco de violência” nas franjas orientais e meridionais da
Amazônia.
De outro lado, o conflito expressou-se pela degradação progressiva dos
ecossistemas naturais. Um “arco da devastação”, que apresenta notáveis
sobreposições com o “arco de violência”, assinala os vetores da ocupação
recente do Grande Norte. Nos Estados de Tocantins, do Pará e do Maranhão,
a devastação antrópica atinge formações de cerrados, da Floresta
Amazônica e da Mata dos Cocais. No Mato Grosso e em Rondônia, mani-
festa-se com intensidade nos cerrados, na Floresta Amazônica e nas largas
faixas de transição entre esses domínios, onde se descortinam manchas de
florestas com babaçu.
O planejamento em ação
Carajás e Manaus
A Amazônia Oriental é constituída pelos Estados do Pará, Amapá, Mato
Grosso, Tocantins e pelo oeste do Maranhão. Ela abrange as mais extensas
áreas de modificação antrópica das paisagens naturais. Essas áreas con-
centram-se, principalmente, no Estado de Mato Grosso e em torno do eixo
de transportes formado pela Belém-Brasília e pela E.F. Carajás.
No fim da década de 1950, a transnacional norte-americana U.S. Steei, por
intermédio da sua subsidiária Companhia Meridional de Mineração, deflagrou
um ambicioso plano de pesquisas na Amazônia, com a finalidade de
descobrir reservas de manganês. A transnacional atuava numa moldura mais
ampla, formada pelos acordos de cooperação técnica entre os Estados
Unidos e o Brasil, cuja raiz era o interesse de Washington de controlar fontes
de suprimentos de matérias-primas industriais escassas.
A descoberta dos minérios da Serra dos Carajás deve-se a Breno Augusto
dos Santos, um dos geólogos brasileiros contratados pela Companhia Meri-
dional de Mineração. Em 1967, em meio a pesquisas de campo no Pará, o
helicóptero que conduzia o geólogo pousou numa clareira da Serra Arque-
ada, que é parte da formação de Carajás.
Ali, ele descobriu uma extensa camada superficial de hematita, que indicava o
incomensurável potencial mineral da área. Nos dois meses seguintes, o
reconhecimento de diversas clareiras sinalizou a presença da maior reserva
de minério de ferro do mundo. Então, o Estado brasileiro desencadeou uma
operação destinada a implantar um vasto programa de desenvolvimento
regional baseado nos fantásticos recursos naturais daquela província mineral.
Em 1970, foi formado um consórcio entre a CVRD e a U.S. Steei para a explo-
ração dos minérios de Carajás. Sete anos depois, divergências entre os sócios
e um certo desinteresse da transnacional pelas jazidas de ferro provocaram a
dissolução do consórcio. Sob controle da então estatal CVRD, era lançado o
Programa Grande Carajás (PGC).
O PGC assinalou uma inflexão na economia e na organização do espaço
geográfico do leste do Pará e no oeste do Maranhão. As grandes obras de
infraestrutura construídas em poucos anos – a E.F. Carajás, através de 890
quilômetros, o Porto de Itaqui, capaz de receber graneleiros de até 280 mil
toneladas, em São Luís, e a Hidrelétrica de Tucuruí, no Rio Tocantins – atraí-
ram significativos fluxos migratórios e geraram o surgimento de diversos
novos núcleos urbanos.
No coração do PGC, estão as instalações de extração dos minérios, o terminal
ferroviário de carga e os núcleos urbanos da Serra dos Carajás. A Vila de
Carajás, no topo da serra, foi projetada para abrigar os funcionários da CVRD.
Paraupebas, no sopé da serra, foi projetada para servir de residência à mão-de-
obra temporária: os trabalhadores braçais que construíram os dois núcleos e as
estradas de acesso. Ao lado do núcleo de Paraupebas, planejado para 5 mil
habitantes, os fluxos migratórios impulsionaram o crescimento espontâneo do
povoado de Rio Verde, que já abriga mais de 20 mil habitantes.
O Projeto Ferro Carajás é a ponta de lança do PGC. Gerenciado pela CVRD,
ele produz cerca de 35 milhões de toneladas anuais de minério, exportadas,
principalmente, para o Japão. Ao longo da ferrovia, foram aprovados
diversos projetos de instalação de indústrias siderúrgicas primárias, de ferro-
gusa e ferro-liga. Assim, embrionariamente, aparecem núcleos industriais
nas áreas de Marabá (PA), nas proximidades das reservas de matérias-
primas e nas áreas da Baixada Maranhense, nas proximidades do Porto de
Itaqui.
Esses projetos beneficiam-se dos vastos excedentes regionais de mão-de-
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obra, inicialmente atraídos pelas grandes obras de infraestrutura que, hoje,
demandam empregos. Contudo, na falta de adequado planejamento dos
impactos ambientais, tendem a gerar inúmeros focos de poluição do ar e dos
rios. Além disso, em função da opção pelo uso de carvão vegetal para quei-
ma nos fornos siderúrgicos, a implantação dos núcleos industriais previstos
deve acarretar a aceleração do desflorestamento.
A metrópole da Amazônia Ocidental
A Amazônia ocidental é constituída pelos Estados do Amazonas, Acre,
Rondônia e Roraima. Na sua maior parte, exibe paisagens naturais pouco
modificadas pela intervenção antrópica. A metrópole regional de Manaus, na
confluência dos rios Negro e Solimões, desempenha importantes funções
industriais e comerciais.
No contexto das políticas territoriais definidas pelo regime militar, Manaus
tomou-se um enclave industrial localizado em pleno centro da Amazônia oci-
dental. O empreendimento, iniciado no fim da década de 1960 com a Zona
Franca, teve forte impacto sobre a organização do espaço amazonense.
Os empregos diretos e indiretos gerados pelas indústrias e pelo comércio do
enclave provocaram intenso êxodo rural e um crescimento urbano explosivo
da capital. Manaus agregou à sua função tradicional de porto fluvial as
funções de polo industrial e comercial. O esvaziamento demográfico das
várzeas e a decadência da pequena agricultura ribeirinha tradicional tiveram,
como contrapartida, o inchaço da periferia de Manaus, com a expansão
acelerada dos bairros de palafitas, casas flutuantes e ocupações.
A década de 1970 também assinalou o avanço da fronteira agrícola através do
Mato Grosso e, sob o influxo de projetos oficiais de colonização, a ocupação
tumultuosa das terras que margeiam a BR-364, em Rondônia. O crescimento
urbano acelerado de Porto Velho foi explicado, em grau menor, nos núcleos
instalados junto à rodovia, como Vilhena, Caçoaí, Ji Paraná e Ariquemes.
Com o tempo, a concentração fundiária expulsou os pequenos agricultores
das melhores terras, nos projetos de colonização originais, situados nas
proximidades da via de circulação. Os camponeses, os familiares e suas
roças de milho e de arroz foram empurrados para terras de difícil acesso, nos
limites das reservas indígenas. Uma trama de conflitos fundiários passou a
envolver fazendeiros, posseiros e índios.
Durante a fase derradeira da ocupação de Rondônia, a descoberta de ouro
aluvional provocou um intenso, mas efêmero fluxo migratório para Roraima. Na
década de 1980, a sua população cresceu à taxa média anual assombrosa de
9,6%. A febre do garimpo foi cortada abruptamente em 1991, quando o governo
federal sancionou a demarcação definitiva da reserva dos ianomâmis, onde se
localizam os grandes veios auríferos.
A “corrida do ouro” para Roraima foi facilitada pela pavimentação da BR-174,
que conecta Manaus a Boa Vista e atravessa a fronteira setentrional do País,
interligando-se às rodovias da Venezuela. Ao longo do seu eixo, na porção
central de Roraima e nas proximidades de Manaus, surgiram, em poucos
anos, largas faixas de devastação. A construção dessa estrada e a concomi-
tante implantação do imenso reservatório da Hidrelétrica de Balbina
desfiguraram a reserva indígena Waimiri Atroari.
A BR-174 foi a primeira rodovia pavimentada a alcançar Manaus, que, até
então, só podia ser atingida por via fluvial ou aérea. O novo eixo destina-se a
projetar a influência da Zona Franca para os países vizinhos. A produção
industrial do enclave amazonense pode encontrar mercados na Venezuela e
na região do Caribe, ativando os fluxos de comércio do Brasil com as
economias dessa área.
Mas o isolamento físico do enclave de Manaus está sendo rompido em outra
direção. O projeto de pavimentação da BR-319 (Porto Velho/ Manaus) e a
Hidrovia do Madeira preparam a conexão entre a metrópole da Amazônia
Ocidental e o vetor de ocupação estabelecido em Rondônia.
Essas obras de infraestrutura viária têm a finalidade de criar um longo corredor
de exportação para os produtos agrícolas de Rondônia e Mato Grosso, através
do Rio Amazonas. Com esse corredor de exportação, a soja cultivada em Mato
Grosso chega ao mercado europeu a custos bastante inferiores àqueles
proporcionados pelos portos de Santos ou Paranaguá. O eixo em implantação
tem inegável significado econômico, mas pode acarretar novos desastres
ambientais.
Exercícios propostos
01. (UFPA) A definição das fronteiras internas no Brasil esteve associada à
expansão do povoamento, ao controle da terra e/ou do acesso de recur-
sos ou, ainda, a estratégias geopolíticas de ocupação e organização
territorial. Na Amazônia, em particular, a definição dos limites político-ad-
ministrativos estaduais teve, certamente, várias motivações. A criação
dos territórios federais do Amapá, Roraima e Rondônia em 1944:
a) foi motivada por preceitos geopolíticos de ocupação e controle terri-
torial das áreas de fronteiras da Região Norte do Brasil;
b) foi motivada por movimentos separatistas que tiveram como base a
estruturação e a organização da(s) sociedade(s) local(is);
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c) foi motivada por conflitos entre diferentes grupos sociais, pelo con-
trole da terra e pelo acesso aos recursos naturais e florestais existen-
tes nesses territórios;
d) foi motivada por conflitos entre os governos estaduais do Amazonas
e do Pará e o governo federal pela apropriação do excedente eco-
nômico gerado pela exploração extrativista da borracha;
e) foi motivada por conflitos fronteiriços entre o Brasil e os países vizinhos,
Guiana Francesa (Amapá), Venezuela (Roraima) e Bolívia (Rondônia).
02. (Fuvest–SP) Entre as últimas alterações da divisão regional
oficial do Brasil, podem-se destacar:
a) a extinção dos territórios federais e a criação do Distrito Federal;
b) a criação de Fernando de Noronha e a do território federal de Roraima;
c) a extinção do Distrito Federal e a criação do território federal de
Tocantins;
d) a extinção do território de Roraima e a criação do território de
Rondônia;
e) a extinção dos territórios e a criação do Estado de Tocantins.
03. (Fuvest–SP) Considerando o desenvolvimento econômico da
Amazônia, nos últimos trinta anos, assinale a afirmação correta:
a) A integração da Amazônia à economia nacional baseou-se nas ati-
vidades agrícolas e minerais que promoveram o desenvolvimento
sustentável da Região.
b) O desenvolvimento das atividades mineradoras esteve relacionado
às empresas estrangeiras com alta capacidade de investimentos.
c) As atividades econômicas desenvolveram-se sem exigência de vulto-
sos investimentos.
d) A abundância de água não foi aproveitada, como recurso energético,
devido às baixas altitudes regionais.
e) A inexistência de institutos de pesquisa na região comprometeu a
exploração de seus recursos minerais.
04. (FGV–SP) O Projeto (l) consiste na instalação de bases militares,
na porção (II) dos vales dos rios (III), com o objetivo de controlar
militarmente a região, defender fronteiras, combater o contra-
bando de ouro e exercer ações nos conflitos entre garimpeiros,
indígenas, empresários e fazendeiros. Algumas bases já foram
instaladas. No entanto o Projeto prevê uma área de 6.500km de
extensão por 160 km de largura, ao longo das fronteiras com a
Guiana Francesa, Suriname, Guiana, Venezuela e Colômbia. Os
termos que melhor preenchem a sequência carreta das lacunas l,
II e III do texto acima são:
a) Calha Norte / Meridional / Solimões e Madeira.
b) Jari / Oriental / Jari e Amazonas.
c) Calha Norte / Setentrional / Solimões e Amazonas.
d) Marabá / Oriental / Xingu e Tocantins.
e) Jari / Meridional / Jari e Tocantins.
05. (Puccamp–SP) Sobre a Floresta Amazônica, assinale a alterna-
tiva que apresenta informações corretas sobre a área.
a) A floresta tem muito a oferecer para o extrativismo. Mas, frequente-
mente, desconsidera-se a capacidade dos ecossistemas.
b) O mais grave problema dessa área é consequência do desmatamen-
to, devido ao fato de Amazônia ser o “pulmão do mundo”.
c) O desmatamento não interfere na evapotranspiraçao, portanto as
queimadas não têm a importância que lhes é atribuída.
d) O horizonte orgânico dos solos da floresta é bastante profundo
devido aos nutrientes orgânicos advindos das espécies florestais.
e) A decantada biodiversidade dessa floresta é mais um dos mitos
sobre essa Região.
06. (UFF–RJ) Com o agravamento do desemprego e da fome,
acentuou-se o problema dos desequilíbrios regionais no Brasil.
Tais desequilíbrios tiveram sua origem no processo que
estabeleceu o papel de cada região na divisão territorial do
trabalho, ao longo do desenvolvimento industrial brasileiro.
Considere o desenvolvimento desigual ocorrido no Brasil e
numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda, asso-
ciando cada região ao papel econômico que lhe coube na
divisão territorial do trabalho.
Assinale a opção que
apresenta a numeração
na ordem carreta:
a) 1, 2, 4, 3
b) 2, 1, 3, 4
c) 2, 3, 1, 4
d) 3, 1, 4, 2
e) 4, 3, 2, 1
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Planos e retas

Matemática Um plano é um subconjunto do espaço tridimensional de tal modo que

quaisquer dois pontos desse conjunto podem ser ligados por um segmento
Professor CLÍCIO Freire de reta inteiramente contido no conjunto.
Duas retas (segmentos de reta) no espaço tridimensional podem ser: paralelas,
Aula 57 concorrentes ou reversas.
Retas paralelas – Duas retas são
paralelas se não possuem interse-
Geometria de posição e poliedro
ção e se estão em um mesmo
A Geometria espacial (euclidiana) funciona como uma ampliação da Geome- plano.
tria plana (euclidiana) e trata dos métodos apropriados para o estudo de obje-
tos espaciais, assim como a relação entre esses elementos. Os objetos
primitivos do ponto de vista espacial são: pontos, retas, segmentos de retas, Retas concorrentes – Duas retas
planos, curvas, ângulos e superfícies. Os principais tipos de cálculos que po- são concorrentes se têm um ponto
demos realizar são: comprimentos de curvas, áreas de superfícies e volumes em comum. As retas perpendicula-
de regiões sólidas. Tomaremos ponto e reta como conceitos primitivos, os res são concorrentes que formam
quais serão aceitos sem definição. entre si um ângulo reto.
Conceitos primitivos
Retas reversas – Duas retas são
São conceitos primitivos (e, portanto, aceitos sem definição) na Geometria
ditas reversas quando uma não tem
espacial os conceitos de ponto, reta e plano. Habitualmente, usamos a
interseção com a outra, e elas não
seguinte notação:
são paralelas. Isso significa que elas
a) pontos: letras maiúsculas do nosso alfabeto.
estão em planos diferentes. Pode-se
•A
pensar de uma reta r desenhada no
b) retas: letras minúsculas do
chão de uma casa e uma reta s, não-
nosso alfabeto.
paralela a r, desenhada no teto
dessa mesma casa

Reta paralela a um plano –

c) planos: letras minúsculas
do alfabeto grego.
Observação – Espaço é o conjunto de todos os pontos.
Por exemplo, da figura a seguir, podemos escrever:
P∈r
Q∈s∩r
s⊂αer⊂a
Axiomas
Axiomas ou postulados (P) são proposições aceitas como verdadeiras sem
demonstração; elas servem de base para o desenvolvimento de uma teoria.
Temos como axioma fundamental: existem infinitos pontos, retas e planos.
Postulados sobre pontos e retas
P1. A reta é infinita, ou seja, contém
infinitos pontos.
P2. Por um ponto podem ser traçadas
infinitas retas.
Uma reta r é paralela a um
plano no espaço tridimensio-
nal se existe uma reta s intei-
ramente contida no plano que
é paralela à reta dada.
Reta perpendicular a um
plano – Uma reta é perpendicular a um plano no espaço tridimensional, se
ela intersecta o plano em um ponto P, e todo segmento de reta contido no
plano que tem P como uma de suas extremidades é perpendicular à reta.
Posições entre planos
1. Planos concorrentes no espaço tridiomensional são planos cuja interseção
é uma reta.
2. Planos paralelos no espaço tridimensional são planos que não têm
interseção.
3. Diedro – Quando dois planos são concorrentes, dizemos que tais planos
formam um diedro.
4. Ângulo diedral – É ângulo formado por
dois planos concorrentes. Para obter o
ângulo diedral, basta tomar o ângulo
formado por quaisquer duas retas
perpendiculares aos planos concorrentes.
5. Planos normais – São aqueles cujo
ângulo diedral é um ângulo reto (90 graus).

P3. Por dois pontos distintos passa uma

única reta. Aplicações
01. Três retas, duas a duas concorrentes, não passando por um mesmo
ponto, estão contidas no mesmo plano.
Solução:
P4. Um ponto qualquer de uma reta Sejam r, s e t as retas tais que:
divide-a em duas semirretas. r ∪ s= {C}, r ∪ t= {B}, s ∪ t={A}
e A, B e C não colineares.
Plano Pelo postulado da determinação,
Um plano é um subconjunto do espaço tridimensional de tal modo que quais- existe o plano: α = (A, B, C).
quer dois pontos desse conjunto podem ser ligados por um segmento de
reta inteiramente contido no conjunto. Pelo postulado da inclusão, temos: (A ≠ B; A, B∈α) ⇒ t⊂α.
Um plano no espaço tridimensional pode ser determinado por qualquer uma Analogamente temos : A ⊂ α e r ⊂ α
das situações:
02. Se duas retas são paralelas e distintas, todo plano que contém uma delas
a) Três pontos não-colineares (não pertencentes à mesma reta). e um ponto da outra, contém a outra.
b) Um ponto e uma reta que não contém o ponto. Solução:
c) Um ponto e um segmento de reta que não contém o ponto. Sejam r e s as duas retas, P
d) Duas retas paralelas que não se sobrepõem. um ponto de s e α o plano (r,
e) Dois segmentos de reta paralelos que não se sobrepõem. P). As retas r e s determinam
f) Duas retas concorrentes. um plano α’. Temos, então:
g) Dois segmentos de reta concorrentes. (α =(r, s), P∈s) ⇒
α’ = (r, P) ⇒ α’ = α.
Se α = α’ contém s, então o plano α contém a reta s.

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Poliedros b) existe um plano que contém r e é perpendicular a s.

São sólidos do espaço de 3 dimensões cuja fronteira é a reunião de partes c) existe um único plano que contém r e s.
de planos. d) existe um plano que contém r e é paralelo a s.
Relação de Euler e) toda reta que encontra r encontra s.
Em qualquer poliedro convexo, é válida a relação:
V–A+F=2 03. (UFBA) Sendo α e β dois planos e r1 e r2 duas retas, tais que α
V = n.° de vértices; // β , r1⊥α e r2 // β, então r1 e r2 podem ser:
A = n.° de arestas; a) paralelas a α. b) perpendiculares a β. c) coincidentes.
F = n.° de faces. d) oblíquas. e) ortogonais.
Soma dos ângulos das faces: S
04. (PUC-SP) A soma dos diedros de um triedro está compreendida
S = (V – 2). 360
entre:
Poliedros de Platão a) 3 retos e 6 retos. b) 1 reto e 2 retos. c) 2 retos e 6 retos.
Definição – Trata-se de um objeto com muitas faces. Um poliedro tem “bicos”, d) 2 retos e 5 retos. e) 3 retos e 5 retos.
que são os ângulos poliédricos, e faces planas, que são os polígonos.
05. (U.MACK) Um poliedro convexo tem 15 faces. De dois de seus
Um poliedro que tenha com faces apenas polígonos regulares, todos idênti-
cos, e que também apresente todos os bicos (ângulos poliédricos) idênticos
vértices partem 5 arestas, de quatro outros partem 4 arestas e
entre si é um poliedro regular. dos restantes partem 3 arestas. O número de arestas do
Platão, por volta do século VI antes de Cristo, estudou certa classe de polie- poliedro é:
dros, que vieram, posteriormente, ser conhecidos como os poliedros de a) 75. b) 53. c) 31.
Platão, entre os quais se incluem os regulares. d) 45. e) 25.
De um poliedro de Platão, exige-se que: 06. (CESGRANRIO) Um poliedro convexo é formado por 80 faces
a) Todas as faces sejam polígonos, regulares ou não, mas com o mesmos
triangulares e 12 pentagonais. O número de vértices do poliedro
número de lados;
é:
b) Todos os bicos sejam formados com o mesmo número de arestas.
a) 80. b) 60. c) 50.
Quantos são os poliedros de Platão? Só existem cinco tipos de poliedros de
d) 48. e) 36.
Platão, regulares ou não, que são:
1. Tetraedro 4. Hexaedro 07. (Escola Naval) Um poliedro convexo é formado por 10 faces
triangulares e 10 faces pentagonais. O número de diagonais
desse poliedro é:
a) 60. b) 81. c) 100.
d) 121. e) 141.

08. O lugar geométrico dos pontos médios dos segmentos que

2. Octaedro 5. Dodecaedro unem pontos de duas retas reversas é:
a) uma elipse. b) uma hipérbole. c) uma esfera.
d) uma reta. e) um plano.

09. Dizemos que um conjunto C de pontos do espaço é convexo se

3. Icosaedro
Observação – Na tentativa de construir poliedros regulares, verificamos, na
prática, que não é possível fazê-lo nem com hexágonos, nem com polígonos
que tenham mais do que seis lados. Por quê? Ora, experimentem construir
um poliedro regular com hexágonos!
Os poliedros podem ser convexos ou não-convexos. O número de faces de
um poliedro deve ser maior ou igual a 3.
Resumo:
dados pontos A e B quaisquer, pertencentes a C, o segmento de
reta AB está contido em C. Há conjunto convexo numa das
afirmações abaixo? Assinale a afirmação verdadeira.
a) O plano excluído um dos seus pontos.
b) O conjunto dos pontos situados sobre uma câmara de ar de
automóvel.
c) A região plana limitada por um quadrilátero.
d) A superfície lateral de um prisma.
e) Nenhum dos conjuntos acima.
10. Consideremos um plano a e uma reta r que encontra esse plano
num ponto P, e que não é perpendicular a a . Assinale qual das
afirmações é a verdadeira.
a) Existem infinitas retas de a perpendiculares a r pelo ponto P.
b) Existe uma, e somente uma, reta de a perpendicular a r por P.
c) Não existe reta de a, perpendicular a r, por P.
d) Existem duas retas de a perpendiculares a r passando por P.
e) Nenhuma das afirmações acima é verdadeira.

11. Se r e s são duas retas paralelas a um plano a, então:

a) r e s são paralelas. b) r e s são perpendiculares.
c) r e s interceptam-se. d) r e s são reversas.
e) nada se pode concluir.
Exercícios propostos 12. Se a e b são dois planos perpendiculares, r a sua interseção e s
01. (U.MACK) Considere as afirmações: uma reta paralela a a, então:
I. Se uma reta é paralela a dois planos, então esses planos são a) a reta s é paralela ao plano b.
paralelos. b) a reta s é perpendicular ao plano b.
II. Se dois planos são paralelos, toda reta de um é paralela a c) a reta s é paralela à reta r.
uma reta do outro. d) a reta s intercepta o plano b.
III. Se duas retas são reversas, então existe uma única e) nada se pode concluir.
perpendicular comum a elas.
Então: 13. Uma só das seguintes afirmações é exata. Qual?
a) todas são verdadeiras. a) Um plano paralelo a uma reta de um outro plano é paralelo a este.
b) Somente a II é verdadeira. b) Um plano perpendicular a uma reta de um plano é perpendicular a
c) Somente a III é verdadeira. este plano.
d) Somente a I é verdadeira
c) Um plano paralelo a duas retas de um plano é paralelo ao plano.
e) Somente II e III são verdadeiras.
d) Dois planos paralelos à mesma reta são paralelos.
02. (PUC-SP) Se r e s são retas reversas, então pode-se garantir que: e) Um plano paralelo a três retas de um mesmo plano é paralelo a este
a) todo plano que contém r também contém s. plano.

16
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Física
Professor CARLOS JENNINGS

Importante – Para corpos

Aula 58
lançados da mesma altura, o
tempo de queda é o mesmo,
Movimento de projéteis independente das massas
Corpos que se movimentam nas imediações da superfície terrestre, sem dos corpos e de suas veloci-
contato com o solo e sujeitos apenas à atração gravitacional (força peso), dades horizontais de lança-
estão submetidos à mesma aceleração: a da gravidade (g). mento (desprezando-se os
efeitos do ar).
1. QUEDA LIVRE (MUV acelerado em trajetória vertical).
Equações – Origem no ponto inicial (S0 = 0); velocidade inicial nula (v0
= 0); resistência do ar nula.
Função do espaço Função da velocidade Equação de Torricelli Aplicação
gt2 Uma bolinha rola por toda a extensão de uma mesa horizontal de 5m de
S = ––––– v = gt; v2 = 2gΔS
2 altura e a abandona com uma velocidade horizontal de 12m/s. Calcule o
As proporções de Galileu tempo de queda e a distância do pé da mesa ao ponto onde cairá a bolinha
A área de cada triângulo da figura abaixo é nu- (g = 10m/s2).
mericamente igual ao deslocamento d. Solução:
Calculemos, inicialmente, o tempo de queda, considerando apenas o
Conclusão:
movimento vertical (queda livre – MUV acelerado):
Em tempos iguais e consecutivos, um móvel gt
2
10 2 2
em queda livre percorre distâncias cada vez H = ––– ∴ 5= ––– t ∴ 5= 5t ∴ t=1s
2 2
maiores, na proporção dos ímpares consecuti- Considerando agora o movimento horizontal (uniforme), teremos:
vos: no primeiro segundo, o móvel cai uma SH
distância d; no segundo seguinte, percorre 3d; vH = ––– ∴ SH = vH.t = 12 . 1 =12m (o corpo cairá a 12m do pé da mesa).
t
no terceiro segundo, 5d, e assim por diante.
4. LANÇAMENTO OBLÍQUO
A velocidade de lançamento forma com a horizontal um ângulo distinto de 0°
Aplicação e de 90°.
A velocidade Vo pode ser decomposta em
(UEA) Um corpo é abandonado em queda livre de uma determinada altura. duas componentes: Vox (componente da
Observa-se que, nos dois primeiros segundos de seu movimento, ele cai x velocidade no eixo dos x) e Voy (componente
metros. Já nos dois segundos seguintes, o corpo desloca-se y metros. da velocidade no eixo dos y):
Calcule a razão x/y: Vox = vo . cos θ
Solução: Voy = vo . sen θ
O intervalo é de 4s. Pelas proporções de Galileu, o móvel percorre em 1s, 2s,
3s e 4s, respectivamente: d, 3d, 5d e 7d. Então:
O lançamento oblíquo resulta da composição de dois movimentos indepen-
x = d + 3d = 4d
dentes:
y = 5d + 7d = 12d
a) Movimento horizontal – Esse movimento é uniforme, uma vez que Vox é
x x 4d 1
A razão ––– vale: ––– = –––– = –––– constante (desprezando-se a resistência do ar).
y y 12d 3
b) Movimento vertical –
2. LANÇAMENTO VERTICAL
Nesse movimento, a veloci-
Equações – Origem no ponto de lançamento (S0 = 0); trajetória orientada no dade é variável, pois o cor-
sentido do movimento. po está sujeito à aceleração
PARA CIMA (MUV retardado) PARA BAIXO (MUV acelerado) da gravidade: na subida, o
gt2 gt2 movimento é retardado (ve-
S = Vo.t – ––––– S = Vo.t – –––––
2 2 locidade e aceleração têm
v = Vo – gt; v = Vo – gt; sentidos contrários); na
v2 = V2o – 2gΔS v2 = V2o – 2gΔS descida, o movimento é
acelerado (velocidade e
Aplicação aceleração têm sentidos
iguais).
Um objeto de 2kg é lançado verticalmente para baixo, com velocidade inicial
de 20m/s. Atinge o solo 4s após o lançamento. De que altura o corpo foi
lançado? Com que velocidade ele atinge o solo?
Aplicação
Solução: Um objeto é lançado obliquamente com uma velocidade inicial de 100m/s,
A altura do lançamento: que forma com a horizontal um ângulo de 60°. Calcule a altura máxima atin-
2
gt 10.16 gida pelo móvel e a distância do ponto de lançamento ao ponto em que o
S= vo.t – ––– ∴ S= 20.4 – –––––– ∴ S=160m
2 2 móvel toca o solo.
A velocidade ao chegar ao solo: Solução:
v = vo + gt ∴ 20 + 10 . 4 ∴ v = 60m/s As componentes da velocidade valem:
Importante: observe que a massa do corpo (2kg) não interferiu na resposta.
vox=vo . cos θ =100 . cos 60°=100.0,5 =50 m/s
3. LANÇAMENTO HORIZONTAL voy = vo . sen θ = 100 . sen 60°= 100 . 0,866 = 86,6m/s
A partir de um ponto situado a uma altura h, acima do solo, o móvel é lança- Calculemos o tempo de subida, usando a expressão da velocidade vertical.
do horizontalmente e percorre uma trajetória parabólica, que pode ser No ponto mais alto, vy = 0:
2
construída utilizando-se a composição de dois movimentos independentes: gt
vy = voy – –––– ∴ 0 = 86,6 – 10t ∴ t= 8,66s
a) Movimento horizontal – Nesse movimento, o corpo percorre espaços 2
iguais (designados por L, na Figura 2) em tempos iguais: movimento A altura atingida pelo móvel (MUV retardado):
2
uniforme (velocidade constante). gt 10 . (8,66)2
h = voy – ––– = 86,6 . 8,66 – ––––––––– = 375m
b) Movimento vertical – Nessa direção, o móvel está em queda livre (MUV 2 2
Calculemos o alcance (distância horizontal percorrida em MU). O tempo é o
acelerado) a partir do repouso. Os deslocamentos verticais obedecem às
de subida mais o de descida (8,66s + 8,66s):
Proporções de Galileu: 1d, 3d, 5d, ..., (2n – 1)d.
Sh = vox . t = 50 . 17,32 = 866m

17
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IMPULSO E MOMENTO LINEAR

→

Trabalho e energia Um corpo recebe um impulso ( I ) quando é solicitado por uma força durante
→ um certo intervalo de tempo.
Trabalho (ττ) de uma força constante – Se uma força F constante atua em → →
→ Impulso de uma força constante: I = FΔ Δt
uma partícula, produzindo um deslocamento d, o trabalho realizado por essa
– É uma grandeza vetorial (possui módulo, →direção e sentido).
força é dado por:
– Tem módulo proporcional ao módulo de F (quanto maior a força, maior o
τ =F.d.cos θ
impulso).
F = módulo da força aplicada ao corpo; →
– Tem sempre direção e sentido iguais aos de F.
d = módulo do deslocamento;
→ →
θ = ângulo entre F e d.
Aplicação
Unidade de trabalho (SI) – O joule: trabalho realizado por uma força de 1
Sob a ação de uma força resultante constante de intensidade 20N, um corpo,
newton, ao deslocar um corpo por 1 metro (1J = 1N . 1m).
de 1,0kg, parte do repouso no instante t = 0. Calcule o módulo do impulso
da resultante, desde t = 0 até t = 5,0s, e a velocidade final.
Dependendo do valor de θ,
o trabalho de uma força Solução:
→ →
pode ser: I = FΔt ⇒ I = 20.5 = 100Ns
Para calcular a velocidade, lembre-se
a) Positivo (trabalho motor) – A força “contribui” com o deslocamento. de que v = vo + at, sendo vo = 0 e a
b) Negativo (trabalho resistente) – A força atua em oposição ao deslocamento. = F/m:
c) Nulo – A força é perpendicular ao sentido do deslocamento do corpo. F 20
v = ––– .t = ––– . 5= 100m/s
Importante: o trabalho de uma força perpendicular ao deslocamento é m 1 →
sempre nulo. Momento linear ( Q) – Também chamado de momentum ou quantidade de
movimento,
→
o momento linear é uma grandeza vetorial dada pela expressão:
→
Aplicação Q = m. v
→
– Tem módulo proporcional ao módulo de v.
Um corpo movimenta-se por 10m sobre uma superfície horizontal sob a ação
– É uma grandeza instantânea (depende da definição da velocidade vetorial
das forças constantes indicadas na figura. Calcule o trabalho de cada uma
instantânea).
das forças atuantes no corpo. Dados: P = 100N; F = 50N; Fat = 10N; cos 60° →
– Tem sempre direção e sentido iguais aos de v.
= 0,5; cos 90° = 0; cos 180° = −1.
Solução: Relação entre Energia Cinética e Momento Linear
→ →
a) P e N são perpendiculares ao deslocamento (θ = 90º): mv2
Ec = ––––– (I)
τP = P.d.cos90° = 100.10.0 = 0 2
τN = N.d.cos90°→ = 0 Q
Q = mv ∴ v = ––– (II)
b) Trabalho de F (θ = 60°): m
τF = F.d.cos60°→= 50. 10. 0,5 = 250J (trabalho motor); Substituindo (II) em (I):
c) Trabalho de Fat (θ = 180°): Q2
Ec = ––––
τ Fat = Fat.d.cos180° = 10.10.(−1) = −100J (trabalho resistente). 2m
Teorema do Impulso
Energia Mecânica – Chamamos de Energia Mecânica a todas as formas de → →
F = ma ( I )
energia relacionadas com o movimento de corpos ou com a capacidade de → → →
→ Δv v – vo
colocá-los em movimento ou de deformá-los. É dada pela soma das energias a = ––– = ––––––– (II)
Δt Δt
cinética e potencial: Em = Ec + Ep
Substituindo (II) em (I):
Energia Cinética – Energia associada ao movimento. É uma grandeza esca- → →
→ (v – vo) → → →
lar que depende da massa e do quadrado da velocidade do corpo: F = ––––––– ∴ FΔt = m v – m vo
Δt
mv2 → → →
Ec = –––––– Itotal = Qfinal – Qinicial
2
O impulso total exercido em um sistema, durante um certo tempo, correspon-
Energia Potencial Gravitacional – Energia armazenada associada à posição
de à variação do momento linear desse sistema durante o intervalo de tempo
do corpo; pode permanecer armazenada indefinidamente, ou ser utilizada a
considerado.
qualquer momento na produção de movimento, ou seja, pode ser
transformada, no todo ou em parte, em energia cinética: Ep = m.g.h
Aplicação
Energia Potencial Elástica
Para bater um pênalti, um jogador aplica um chute na bola, de massa 0,4kg,
É a energia armazenada em uma mola comprimida ou distendida. Matemati- comunicando-lhe uma velocidade horizontal de módulo 4,0m/s. Sabendo-se
camente: que, inicialmente, a bola estava em repouso e que o chute teve duração de
kx2 1,0.10−2s, calcular a intensidade média da força aplicada pelo pé à bola.
Epe = –––––, onde k é a constante elástica, e x é a deformação da mola (quanto
2
Solução:
a mola foi comprimida ou distendida).
Teorema da Energia Cinética – O trabalho da força resultante é igual à Considerando a força aplicada pelo pé como a resultante paralela ao
variação de energia cinética: τ = ΔEc = Efinal − Einicial movimento, pelo Teorema do Impulso:
Itotal = Qfinal – Qinicial
Princípio da Conservação da Energia Mecânica – Em um sistema no qual
Como a bola estava inicialmente em repouso, tem-se Qinicial = 0:
só atuam forças conservativas (sistema conservativo), a energia mecânica se
Itotal = Qfinal = mvfinal (I)
conserva, isto é, mantém-se com o mesmo valor em qualquer momento,
No caso, Itotal pode ser calculado por:
alternando-se nas suas formas cinética e potencial (gravitacional ou elástica).
Itotal = FmΔt (II)
Comparando (I) e (II):
Aplicação m.vfinal 0,4 . 4,0
FmΔt = m.vfinal ∴ Fm=–––––– = ––––––––=160N
Uma pedra de 2kg é abandonada de uma altura de 8m em relação ao solo. Δt 1,0 . 10–2
Calcule a energia cinética e a velocidade de que estará dotada a pedra ao
Princípio da Conservação do Momento Linear
atingir o solo. (Despreze a resistência do ar e considere g = 10m/s2).
É um dos mais relevantes da Mecânica; pode ser assim enunciado:
Solução:
Num sistema físico isolado de forças externas (aquele em que a resultante
a) Ec = Ep ∴ Ec = mgh = 2.10.8 = 160J (ao atingir o solo, a pedra terá uma das forças externas que nele agem é nula), o momento linear total per-
energia cinética que corresponde à energia potencial que tinha quando ini- manece constante. Então:
→ → → → →
ciou a queda). Qtotal = constante ou Qfinal = Qinicial ⇒ ΔQtotal = 0
mv2 2.v2
b) Ec = –––– ∴ 160 = –––– ∴v = =12,6m/s
2 2

18
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como consequência do encurtamento das fibras

Biologia do fuso. Cada polo da célula receberá um lote de

Professor JONAS Zaranza
Aula 59
Ciclo celular
Os seres vivos multiplicam suas células com a finalidade de crescer e repor
células perdidas, em seres pluricelulares, e reproduzir-se, em casos de se-
res unicelulares.
Os mais simples, como os seres procariontes, apenas duplicam seu DNA,
partem a célula e, de uma, originam duas, semelhantes à célula-mãe.
Seres mais complexos, como os eucariontes, passam por diversas etapas
até chegar às células-filhas desejadas.
Interfase
A interfase é o intervalo entre uma mitose e outra. Na interfase, a célula está
em grande atividade, realizando as tarefas necessárias ao seu desenvol-
vimento. Seu núcleo, nesse momento, é chamado núcleo interfásico ou
metabólico, pois trabalha em intenso metabolismo, preparando-se para a
divisão celular. É constituída de três períodos, G1, S e G2, sendo G a
abreviação de gap, que significa intervalo.
G1 – Intensa síntese de RNA e proteínas
S – Duplicação do DNA
G2 – Pouca síntese de RNA e proteína
Autoduplicação do DNA
Na interfase, momentos antes da divisão celular, o DNA autoduplica-se.
Como os cromossomos são feitos de DNA, sua autoduplicação resulta na du-
plicação dos cromossomos (cada cromossomo com duas cromátides).
Dessa forma, os cromossomos já iniciam a divisão celular duplicados.
Mitose
A mitose é uma divisão de uma célula-mãe em duas células-filhas com o
mesmo número de cromossomos. Embora a mitose seja um processo dinâ-
mico, é comum dividi-la em quatro fases para entendê-la melhor. As fases da
mitose são prófase, metáfase, anáfase e telófase.
Prófase
Cada cromossomo apresenta
duas cromátides-irmãs, que come-
çam a espiralar e a tornar-se mais
curtas, grossas e visíveis. Com
isso, o cromossomo começa a
condensar-se. O centríolo duplica-
se, e cada um deles começa a
migrar para um polo da célula. Ao redor de cada centríolo, aparece o áster,
conjunto de proteínas, e, entre os dois centríolos, surgem fibras, que irão formar
o fuso mitótico ou acromático. Células animais formam o áster, por isso sua
mitose é astral. O núcleo começa a ganhar água do citoplasma, os nucléolos e
a carioteca desaparecem, e os cromossomos iniciam a condensação e se espa-
lham pelo citoplasma.
Metáfase
Os cromossomos atingem o grau máximo de
condensação. Ficam muito mais visíveis, e esse
é o melhor momento para estudá-los (cariótipo).
O fuso completa-se, e os cromossomos ligam-se
às suas fibras pelos seus centrômeros (cons-
trição primária) no equador da célula, apresen-
tando uma disposição chamada placa equato-
rial. Ligados às fibras do fuso, os cromossomos duplicados dispõem cada
uma de suas cromátides-irmãs voltada para um dos polos da célula.
Anáfase
As cromátides-irmãs são definitivamente separadas e migram para os polos
cromátides em número igual ao da célula-mãe. A
anáfase termina quando as cromátides, agora
cromossomos-filhos, chegam aos pólos.
Telófase
Ao chegarem aos polos, os novos cromossomos desespiralam-se. A carioteca
reorganiza-se em torno de cada lote de cromossomos, e os nucléolos rea-
parecem por orientação dos genes presentes na zona SAT ou zona organiza-
dora do nucléolo. Esse fenômeno de reorganização do núcleo chama-se
cariocinese (cinese quer dizer “movimento”). Antes mesmo de a cariocinese
ser concluída, o citoplasma da célula começa a ser dividido. Uma força
centrípeta (célula animal),
isto é, de fora para o cen-
tro, como uma cinta, aos
poucos, vai separando a
célula-mãe em duas célu-
las-filhas ou força cetrífu-
ga (célula vegetal), isto é,
de dentro para fora. Cha- Célula animal Célula vegetal
mamos esse movimento
de citocinese.
Meiose
Importâncias da meiose: além de formar gametas para uma reprodução
sexuada, também mantém o número de cromossomos da espécie e a varia-
bilidade genética, consequência de uma característica exclusiva da meiose
chamada de crossing-over ou permuta gênica.
A meiose, embora dinâmica, para efeito de melhor compreensão, pode ser
definida em duas divisões celulares.
Divisão l: com a divisão dos cromossomos, formam-se duas células, com
metade dos cromossomos da célula-mãe mais ainda duplicados (cada
cromossomo com duas cromátides).
Divisão II: com a divisão das cromátides, formam-se quatro células,
mantendo-se o número (n) de cromossomos simples (cada cromossomo
com uma cromátide).
A divisão I reduz à metade o número cromossô-
mico duplicado. A divisão II mantém o número
cromossômico agora simples.
Divisão I
A célula que irá dividir-se por meiose é uma célula diploide, com dois pares
de cromossomos homólogos (2n = 4). Os cromossomos já estão duplica-
dos, embora continuem finos e longos. Ao final da meiose, essa célula deve-
rá ter originado quatro células-filhas com a metade do seu número cro-
mossômico(n=2).
Prófase I
A prófase I é dividida em cinco etapas: leptóteno, zigóteno, paquíteno, diplóte-
no, diacinese.
Leptóteno
Os cromossomos estão finos e longos, e é nessa etapa que eles começam a
espiralizar-se. A espiralização dos cromossomos não ocorre de uma vez. Por
isso há regiões que se condensam antes de outras, formando pequenos nós
chamados cronômeros. Em cromossomos homólogos, os cronômeros situam-
se nas mesmas regiões.
Zigóteno
Os cromossomos homólogos emparelham-se, colocando os cronômeros
lado a lado. O emparelhamento entre os cromossomos homólogos é cha-
mado sinapse. Os cromossomos continuam espiralizando-se.
Paquíteno
Os cromossomos estão bem condensados, portanto mais curtos e mais
grossos. Agora, totalmente emparelhados, eles formam conjuntos de biva-
lentes (dois cromossomos homólogos) ou tétrades (quatro cromátides). E é
nessa etapa que as cromátides de cromossomos homólogos, ao se tocarem,
podem quebrar, soldando-se em seguida. Ao serem soldadas, segmentos de
uma cromátide soldam-se na cromátide do outro cromossomo homólogo,
estabelecendo uma permutação ou crossing-over.

19
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Diplóteno
Os cromossomos estão mais condensados e, portanto, mais visíveis. Tão
visíveis, que é possível perceber que cada um deles possui duas cromátides. Exercícios propostos
Por isso essa fase se chama diplóteno. O ponto de cruzamento entre duas
01. UEA(2006)
cromátides homólogas chama-se quiasma. No diplóteno, aparecem os
quiasmas, consequência do crossing-over.
Os esquemas acima re-
presentam as alterações
Diacinese
ocorridas em uma célula
Os cromossomos homólogos separam-se, deslizando uma cromátide sobre a de peixe durante seu pro-
outra. A impressão que se tem é de que os quiasmas deslizam. Esse fe- cesso de divisão mitótica.
nômeno é a terminalização dos quiasmas. A carioteca desfaz-se, e os cromo- A sequência correta de
ssomos homólogos vão para o equador da célula, finalizando a prófase I.
eventos observados pelo
Metáfase I autor dos desenhos, que
A condensação dos cromossomos é máxima, e eles desastradamente foram
estão presos às fibras do fuso, formado durante a embaralhados, é:
prófase I. Cada cromossoma homólogo, por meio
de seus centrômeros, liga-se a uma fibra do fuso,
dispondo-se na região central da célula, formando a) I, II, IV, III b) I, IV, III, II. c) II, IV, III, I.
a placa equatorial. d) IV, II, III, I. e) IV, III, I, II.
Anáfase I 02. A contagem e a análise morfológica dos cromossomos de uma
As fibras do fuso rompem-se, e cada cromossomo linhagem de células são feitas a partir do exame de células com
homólogo migra para um polo da célula. Os cen- essas estruturas evidenciadas, o que ocorre durante o processo
trômeros não se rompem, e o cromossomo inteiro de divisão celular. A etapa do ciclo celular escolhida é aquela em
migra com suas duas cromátides. Na mitose, cada que os cromossomos exibem o máximo de condensação e
polo da célula recebia uma cromátide-irmã. Aqui, na estão constituídos por duas cromátides.
meiose, cada polo recebe um cromossomo homó- A fase do ciclo celular que deve ser observada é a:
logo de cada par.
a) interfase; b) prófase; c) metáfase;
Telófase I
d) anáfase; e) telófase.
Os cromossomos desespiralizam-se, a carioteca e os
nucléolos reorganizam-se, e o fuso desfaz-se. 03. Considere as seguintes fases da mitose:
I. telófase
Consequência da permutação ou crossing-over
II. metáfase
III. anáfase
Imagine que uma célula (2n = 4), em meiose, origine quatro espermatozoides.
Considere também os seguintes eventos:
Dos quatro cromossomos que possui, dois foram herdados de sua mãe
a. As cromátides-irmãs movem-se para os polos opostos da
(azuis) e dois, de seu pai (vermelhos). Quando a permutação ou crossing-over
célula.
acontecer, genes do cromossomo herdado da mãe passarão para o
cromossomo do pai e vice-versa. Com isso, os espermatozoides terão genes
b. Os cromossomos alinham-se no plano equatorial da célula.
também de sua avó e avô paternos. Estes, por sua vez, herdaram seus genes c. A carioteca e o nucléolo reaparecem.
também de seus avós, e assim sucessivamente. Essa troca de genes é que Assinale a alternativa que relaciona corretamente cada fase ao
garantirá a diversidade da espécie. evento que a caracteriza.
a) I - a; II - b; III - c b) I - a; II - c; III - b c) I - b; II - a; III - c
Intercinese
d) I - c; II - a; III - b e) I - c; II - b; III – a
Entre a primeira e a segunda divisão, às vezes, pode existir um pequeno
intervalo de tempo chamado intercinese. Portanto a intercinese não constitui 04. (Fuvest 97) Analise os eventos mitóticos relacionados a seguir:
uma fase, mas sim um intervalo entre uma e outra divisão da meiose. I. Desaparecimento da membrana nuclear.
Divisão II II. Divisão dos centrômeros.
III. Migração dos cromossomos para os polos do fuso.
No final da divisão I, formaram-se duas células com a metade do número de
cromossomos da célula original. São, portanto, células haplóides (n). São
IV. Posicionamento dos cromossomos na região mediana do
essas células que, agora, sofrerão a divisão II. fuso.
Qual das alternativas indica corretamente sua ordem temporal?
Prófase II
a) IV – I – II – III. b) I – IV – III – II. c) I – II – IV – III.
Os cromossomos voltam a condensar-se e, no-
d) I – IV – II – III. e) IV – I – III – II.
vamente, forma-se o fuso. A carioteca e os nu-
cléolos, progressivamente, desaparecem. 05. Analise o gráfico a seguir.
Metáfase II
Os cromossomos, já espiralizados ao máximo,
prendem-se às fibras do fuso por meio dos cen- Com base no gráfico e nos
trômeros, e cada uma das cromátides volta-se conhecimentos sobre a
para um dos polos da célula. meiose, é correto afirmar:

Anáfase II
Os centrômeros partem-se, e as cromátides-
irmãs, agora cromossomos-irmãos, migram
para os polos, onde formarão os núcleos das a) A linha horizontal contínua (não-tracejada) representa a variação no
futuras células. número de cromossomos durante a meiose.
Telófase II b) A permuta entre os cromossomos homólogos deve ocorrer após o
Os cromossomos desespiralizam-se, tornando-se tempo 2 e antes do tempo 5.
longos e finos. Os nucléolos e a carioteca reor- c) A separação dos cromossomos homólogos ocorre entre o tempo 10
ganizam-se. Em cada polo, de cada uma das e o tempo 11.
células, há um núcleo com (n) cromossomos sim- d) A linha horizontal tracejada corresponde à variação na quantidade de
ples. As fibras do fuso desaparecem, e as células DNA durante a meiose.
começam a citocinese (divisão do seu citoplasma). e) A replicação do DNA, que ocorre durante a fase S da interfase, tem
início no tempo 0.

20
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Biologia
Professor GUALTER Beltrão

Aula 60

Evolução
Evolucionismo - Segundo essa teoria, nós (e todos os seres vivos) teríamos
surgido das modificações genéticas que ocorrem com o passar das eras,
determinando características novas à medida que as gerações se sucedem.
Lamarckismo - Teoria de J. B. Lamarck, baseava-se em duas leis:
1. Lei do uso e desuso – Quanto mais uma parte do corpo é usada, mais se
desenvolve; por outro lado, as partes que não são usadas enfraquecem
gradativamente, podendo atrofiar-se com o tempo ou mesmo desaparecer.
2. Lei da Herança de Caracteres Adquiridos – Tudo que o animal adquire, em
função do uso e desuso, ou seja, caracteres perdidos ou adquiridos, é
transmitido de geração em geração.
Exemplo: Os filhos de atletas nascem com peso e estatura semelhantes.
Assim, para Lamarck, o ambiente ou meio produzem modificações estrutu-
rais nos hábitos e nas atitudes dos seres.
Exemplo: Teriam surgido pulmões nos peixes que sentiram necessidade de
respirar o oxigênio atmosférico e que passaram a viver gradativamente fora
Neodarwinismo ou teoria moderna da evolução ou teoria sintética da
d’água.
evolução
Como vimos, Lamarck, apesar de errado em vários pontos de sua teoria, tem
Esta teoria baseia-se em quatro processos básicos da evolução: mutação,
um grande valor, pois foi o primeiro a falar de adaptação, mesmo tendo errado recombinação, genética, seleção natural, isolamento reprodutivo.
os meios pelos quais esta ocorria.
Os três primeiros são responsáveis pelas fontes da variabilidade; os dois
últimos orientam as variações em canais adaptativos.
Darwinismo - No seu livro A Origem das Espécies, publicado em 1859,
Pontos básicos da teoria moderna:
Charles Darwin explicou a evolução por meio da seleção natural.
a) As variações de uma espécie dependem de mutações.
A teoria proposta por Darwin (Darwinismo) propõe, em resumo, que, na luta pela
b) As mutações ocorrem ao acaso.
sobrevivência, os indivíduos portadores de variações (características) adap-
c) A luta pela vida dá-se entre os indivíduos e o meio ambiente.
tativas às condições ambientais levam vantagem competitiva sobre os
d) Da luta pela vida, resulta a seleção natural dos mais aptos ou adaptados às
indivíduos que não as possuem. Os adaptados deixam mais descendentes, e
condições do meio.
os não adaptados são eliminados. A essa eliminação diferencial dos indivíduos
e) O isolamento geográfico ou sexual impede que as características do tipo
de uma espécie Darwin denominou seleção natural. A seleção natural,
novo misturem-se com as características do tipo primitivo.
atuando continuamente sobre uma espécie, pode modificá-la gradualmente, a
Provas da evolução
ponto de originar uma nova espécie.
Comparando o padrão de construção de diversos organismos, muitas vezes
As ideias de Darwin podem ser assim resumidas:
é possível determinar o grau de parentesco e a sequência evolutiva entre
1. Os organismos vivos têm grande capacidade de reprodução. Apesar dis- eles. Se compararmos, por exemplo, o sistema circulatório das cinco classes
so, já que o suprimento alimentar é reduzido, poucos indivíduos chegam de vertebrados, vamos observar um aumento de complexidade dos peixes
à idade de procriação. para os mamíferos, que é coerente com a evolução dos mamíferos. A
Disso decorre que os organismos com as mesmas exigências alimentares embriologia e a anatomia comparadas mostram que nossos braços, as patas
competem entre si, “lutando” constantemente pela existência. dianteiras dos mamíferos e as asas das aves têm a mesma origem
2. Os organismos apresentam variações hereditárias e, portanto, transmissíveis. embrionária. Os órgãos de espécies diferentes que tenham a mesma origem
Algumas variações são mais favoráveis à existência do que outras, num deter- embrionária, embora apresentem funções diferentes, são chamados órgãos
minado ambiente. homólogos.
Disso decorre que os organismos com as variações mais favoráveis num
As diferenças entre eles devem-se à adaptação a ambientes diversos.
determinado ambiente estarão mais capacitados a sobreviver e a se re-
Não devemos confundir órgãos homólogos, que mostram a evolução, com
produzir nele do que os que possuem variações desfavoráveis. Assim,
órgãos análogos. Observe o quadro a seguir.
cada geração sucessiva fica melhor adaptada ao ambiente.
Teoria incompleta – A falha do darwinismo é a não-explicação da origem das
variações naturais, sobre as quais atua a seleção natural. A natureza das
variações só foi explicada pela Genética no início do século XX.
Lamarck x Darwin (comparando teorias)
O longo pescoço da girafa – Segundo Lamarck, obrigada a comer folhas e
brotos no alto das árvores, a girafa é forçada continuamente a se esticar para
cima. Esse hábito, mantido por longos períodos, por todos os indivíduos da
raça, resultou no alongamento do pescoço.
Órgãos Análogos – Não servem como provas da evolução.
Segundo Darwin, existiam variações no comprimento dos pescoços das
girafas. Na luta pela vida, determinada pelo hábito alimentar, as espécies de Provas embriológicas - Comparando embriões de diversas espécies,
pescoço longo foram conservadas, e as demais eliminadas. Darwin estava observamos uma grande semelhança nos primeiros estágios do
certo; Lamarck, errado. desenvolvimento embrionário.

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Provas Paleontológicas – São representadas pelos restos fósseis.
Órgãos vestigiais – São considerados órgãos vestigiais ou rudimentares
aqueles que estão em via de desaparecer, pois perderam a importância inicial
para a sobrevivência da espécie.
Adaptações evolutivas – São transformações involuntárias em uma espécie,
que resultam numa melhor adequação morfológica, fisiológica, etc., para
sobreviver numa dada região.
Adaptação convergente – Ocorre em espécies diferentes, não aparentadas,
que evoluem para viver numa mesma região. Dessa forma, podem sofrer
adaptações muito semelhantes que acabam tornando-as, de certa forma,
parecidas.
Mecanismos de isolamento reprodutivo
1 – Pré-zigóticos – Impedem o contato sexual entre as espécies, logo não
há união de gametas.
Habitacional – Espécies localizam-se em habitats diferentes.
Sazonal – Espécies possuem períodos reprodutivos em diferentes estações
do ano.
Etológico – Diferenças de comportamento impedem os rituais de acasala-
mento.
Mecânico – Diferenças estruturais nos órgãos reprodutores impedem a
fecundação.
2 – Pós-zigóticos – O zigoto é formado, mas os híbridos perdem ou
reduzem a fertilidade ou a viabilidade de seus descendentes.
Inviabilidade do híbrido – O híbrido é abortado ou nasce com anomalias e
morre.
Esterilidade do híbrido – O híbrido nasce estéril.
Deterioração de F2 – Os híbridos de F1 são normais, mas seus
descendentes (F2) são fracos ou estéreis.

Exercícios propostos
01. (VUNESP) Duas raças x e y , isoladas geograficamente por uma
Adaptação divergente ou Irradiação adaptativa – As adaptações divergen- barreira, depois de um determinado tempo, passaram a viver em
tes são processos realizados por espécies próximas que vivem em meios uma mesma área, e houve cruzamento inter-raciais. Constatou-se
ambientes diferentes, o que leva à formação de formas extremamente que o híbrido do cruzamento x e y tinha vitalidade baixa.
distintas.
Este fato poderá levar:
a) à extinção das raças;
b) à fusão das duas raças, com o aparecimento de uma consequente
especiação;
c) a uma acentuada diferença entre x e y, com uma consequente
especiação;
d) ao aumento do indivíduos da raça x e à diminuição dos indivíduos
da raça y;
e) ao aumento dos indivíduos da raça y e à diminuição dos indivíduos
da raça x.

02. (UEA-Aprovar) Sobre a teoria de Darwin, pode-se considerar

que, para que ela fosse completa:
a) teria de explicar como as características adquiridas são transmitidas;
Especiação – A especiação é o processo de formação de novas espécies; b) não poderia considerar que todos os animais da Ordem Primata,
obedece aos seguintes estágios: incluindo a espécie humana, tivessem uma origem comum;
c) deveria mencionar o fato de que a evolução tem como causa
1.º Uma população A vive em um ambiente homogêneo.
exclusiva a mutação;
2.º Uma modificação ambiental provoca a migração da população para
d) teria de explicar a origem das variações nas espécies;
ambientes diferentes. Assim, a população A divide-se em A1 e A2, que
e) deveria dizer que as variações são impostas pelo meio ambiente.
migram para ambientes diferentes.
3.º Isoladas geograficamente e submetidas a pressões seletivas diferentes,
tais populações passam a constituir raças geográficas ou subespécies.
03. (UEA - Aprovar) Considere os seguintes itens:
4.º Com o passar do tempo, aumenta a diferenciação genética entre A1 e A2, I. Transmissão hereditária de caracteres adquiridos.
provocando o isolamento reprodutivo. II. Seleção natural.
5.º As raças A1 e A2 voltam a se reunir na mesma região, mas, devido ao III. Uso e desuso dos órgãos.
isolamento reprodutivo, elas não se misturam. A1 e A2 são reconhecidas A teoria de Lamarck baseia-se apenas em:
como espécies distintas. a) I
b) II
c) III
d) I e II
e) I e III

04. (UEA - Aprovar) Darwin teria melhorado a sua teoria sobre

origem e evolução das espécies se tivesse conhecimento:
a) da experiência de Miller;
b) do conceito moderno de espécie;
c) dos trabalhos de Lamarck;
d) do mecanismo de meiose;
e) das leis da Genética, descobertas por Mendel.

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Calendário 2009 Leitura recomendada

para o vestibular
Aulas de 41 à 70

LEITURA OBRIGATÓRIA
Antífona
Cruz e Sousa
Ó Formas alvas, brancas, Formas claras
De luares, de neves, de neblinas!
Ó Formas vagas, fluidas, cristalinas...
Incensos dos turíbulos das aras
Formas do Amor, constelarmante puras,
De Virgens e de Santas vaporosas...
Brilhos errantes, mádidas frescuras
E dolências de lírios e de rosas...
Indefiníveis músicas supremas,
Harmonias da Cor e do Perfume...
Horas do Ocaso, trêmulas, extremas,
Réquiem do Sol que a Dor da Luz resume...
Visões, salmos e cânticos serenos,
Surdinas de órgãos flébeis, soluçantes...
Dormências de volúpicos venenos
Sutis e suaves, mórbidos, radiantes
Infinitos espíritos dispersos,
Inefáveis, edênicos, aéreos,
Fecundai o Mistério destes versos
Com a chama ideal de todos os mistérios.
1. TÍTULO – O próprio título sugere religiosidade – antífona é versículo
recitado ou cantado pelo celebrante, antes e depois de um salmo.
2. PRIMEIRA ESTROFE – Sobressai a quantidade de palavras sugerindo
brancuras e transparências – alvas, brancas, claras, luares, neves, ne-
blinas e cristalinas – característica marcante da poesia de Cruz e Sousa.
3. VERSOS DECASSÍLABOS – Todos os versos do soneto têm dez síla-
bas métricas. Vamos escandir um verso em que o autor faz uso de
sinérese (contração de duas sílabas em uma só). Isso ocorre no vocá-
bulo réquiem.
Ré/quiem/ do/ Sol/ que a/ Dor/ da/ Luz/
1 2 3 4 5 6 7 8
re/su/me...
9 10
4. LETRAS MAIÚSCULAS – Convém observar que o poeta usa letra
maiúscula para valorizar várias palavras (característica do Simbolismo).
5. VOCABULÁRIO LITÚRGICO – Desde o título, o poema revela-se místi-
co. Veja algumas palavras que reforçam a linha litúrgica em que o poe-
ma se insere:
a) Turíbulo: vaso onde se queima incenso nos templos; incensório, in-
censário.
b) Ara: altar.
c) Réquiem: parte do ofício dos mortos, na liturgia católica; música
sobre esse ofício.

DESAFIO LITERÁRIO
01. (PUC-SP) Sobre o Simbolismo, podemos afirmar que:
a) Sua poesia é marcada por fenômenos naturais e fatos históricos.
b) As palavras são escolhidas pela sonoridade e pelo ritmo, buscando
representar a essência e não a realidade.
c) É uma volta aos motivos clássicos, com intenção antirromântica.
d) Suas características principais são a clareza, a ordem lógica e a
simplicidade.
e) É a poética predominante no Brasil, na época do Realismo.
02. Identifique o período literário a que pertence a estrofe seguinte.
A música da Morte, a nebulosa,
estranha, imensa música sombria,
passa a tremer pela minh'alma e fria
gela, fica a tremer, maravilhosa ...
a) Romantismo.
b) Parnasianismo.
c) Arcadismo.
d) Modernismo.
e) Simbolismo.

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