Centro Educacional Integrado De Matupá

Fone: 3595-1673 ceimatupa@hotmail.com

“ Por aqui passam os melhores alunos do

mundo”

PROJETO FENÔMENOS DA

NATUREZA

MATERNAL “B”

Matupá, julho de 2023.

I- IDENTIFICAÇÃO
Colégio CEI - Centro Educacional Integrado de Matupá

PROFESSORES PARTICIPANTES
Jocelaine de Campos

PÚBLICO ALVO
Alunos do maternal “B”

I- JUSTIFICATIVA

Ao explorar os elementos que compõe a natureza, como terra, vento,

chuva, sol, graveto entre outros, as crianças percebem suas
características, fazem comparações, descobrem e identificam as
sensações, aprendem sobre a própria existência, o ciclo da vida e a
importância de respeitar o meio ambiente.

Demonstrar curiosidade ao vivenciar situações de contato com

fenômenos da natureza; conhecer, explorar e descobrir fenômenos
naturais; reconhecer suas ações na vida humana (chuva, seca, fria e
calor);

Escuta, fala pensamento e imaginação: expressar por diversas

formas de linguagem, compreensões do mundo;
Traços, sons, cores e formas: perceber e reconhecer os sons da natureza.

II- OBJETIVOS

Geral:
Fazer com que as crianças expressem sua curiosidade pelo mundo, despertando o
interesse e cuidado pelo outro e pelo meio ambiente, bem como construir um
sentimento de pertencimento e respeito para com todos os seres.

Específicos:
- Reconhecer espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:
demonstrar curiosidade ao vivenciar situações de contato com fenômenos da
natureza;
- Conhecer, explorar e descobrir fenômenos naturais; reconhecer suas ações na
vida humana (chuva, seca, fria e calor);
- nomear e descrever fenômenos da natureza;
- Perceber o vento;
- Explorar o meio ambiente;
- fazer experimentos usando água;
- Reconhecer as ações da natureza na vida humana;

III - RECURSOS/ESTRATÉGIAS

- Vídeos educativos sobre fenômenos da natureza.

- Roda de conversa e debate.
- Caderno de atividades.
- experimento para perceber o vento.
- Recorte, colagem.
- Pesquisa na, internet e vídeos.
- Produção de cartazes;
- Explorar o meio ambiente;
- Feira do conhecimento

IV - PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS/ PROGRAMAÇÃO

03/08 - Abertura: videos sobre fenomenos da natureza.

03/08 – cultivo de um pé de feijão.
● Envolver as crianças nas diferentes etapas do cultivo

● Possibilitando a compreensão do ciclo de vida na natureza, bem como a

oportunidade de expressar observações, hipóteses e explicações sobre o
cuidado com os organismos vivos, transformações e fenômenos da
natureza.

09/08 - Percebendo o vento:

• Tiras de sacolas plásticas penduradas em diversas alturas.

• Acompanhe o movimento das tiras.

• Observe a reação da criança e incentive a exposição das observações.

16/08 - Contato com fenômenos da natureza/exploração do meio ambiente:

● A criança explorará os espaços externos percebendo os fenômenos da

natureza: vento, sol, calor, frio, a terra molhada.

● Incentive a olhar as folhas secas no chão, pedras, gravetos, árvores, plantas.

● Converse sobre o som que produz a folha (seca ou verde), quebrar gravetos,
bater a pedra uma na outra.

23/08 -
Experimento
usando água e
terra.

● Colocar água na terra e observar a mistura e o que pode ser feito:

● Desenhar com o dedo;

● Usar gravetos e pedras para produção;

● Fazer um desenho, usando esses materiais, registrando este momento.

28/08 - Nomear e descrever fenômenos da natureza

● Observe alguns fenômenos da natureza, descreva e nomeie, (com a

participação de um adulto).

● Observe o dia e a noite: olhe o céu durante o dia; descreva o que vê (a cor do
céu se tem nuvem, sol, vento);

● Atividades que realizam durante o dia;

● Observe a passagem do dia para noite: a mudança do céu, o que acontece

com o sol, e a noite o que tem no céu: estrelas, lua, atividades que realizam
durante a noite.
 Registrar esse momento por meio de desenhos produzidos pelas crianças, com o
aparelho celular registre as reações da criança: apontamentos, gestos e outras
formas de se expressar.

30/08 - Reconhecer as ações da natureza na vida humana

● Observe as ações da natureza na nossa vida, alguns exemplos:

● Quando chove forte o que acontece (raio, trovão);

● Terra seca e/ou molhada;

● Calor e frio;

● Vento forte e vento fraco;

● Para fazer essa observação também utilizaremos vídeos.

Registre as observações por meio de desenhos. Registre também com apoio do

aparelho celular.

06/09 – Produção do cartaz sobre o sol;

13/09 – Produção do cartaz sobre o arco-íris;

20/09 – Produção do cartaz sobre a chuva;

27/09 - Produção do cartaz sobre o raio;

06/10 – Apresentação da Feira.

V - AVALIAÇÃO

A avaliação ocorrerá de forma coletiva, com a participação dos discentes durante o

desenvolvimento do projeto e na Feira do Conhecimento.

VI - BIBLIOGRAFIA