Prova de fonética: 04/05/2022

Conteúdo:
- Funcionalismo
- Estruturalismo
- Gerativismo
- Linguística
- Comunicação: verbal, não verbal e alternativa
- Transcrição

FUNCIONALISMO:
A teoria funcionalista têm como objetivo de estudo a relação entre a estrutura gramatical das
línguas e os diferentes contextos comunicativos em que elas são usadas, ou seja, a principal
motivação é a relação entre linguagem e uso no dia a dia, abordando a língua dentro da sua
aplicação real.
A linguagem é analisada como uma ferramenta cujo modelo se adapta às funções que ela
exerce na sociedade, devido ao contexto que influencia na interação comunicativa.
Para o funcionalismo, a língua é um instrumento entre a interação e a ação social e a
compreensão da comunicação depende de alguns fatores, como a interação social e cultural.
Ele afirma também que a criança constrói a gramática com base na sua exposição aos dados
linguísticos e à interação social. E, por fim, ele inclui em seus estudos os fenômenos
psicológicos e sociológicos, ferindo, assim, a “autonomia” da Linguística em relação a outras
ciências.

CARACTERÍSTICAS
Informatividade: aborda o conhecimento que o interlocutor quer passar na interação
comunicativa;
Inconicidade: é a relação da expressão e do conteúdo;
Marcação: é o oposto entre dois elementos da categoria linguística (podendo ser fonológica,
morfológica ou sintática);
Transitividade e plano discursivo:é a propriedade dos verbo
Gramaticalização:é a adaptação da gramática na interação comunicativa do falante no
contexto social.

ESTRUTURALISMO:
Ideia de que a língua é um sistema, ou seja, um conjunto de unidades que obedecem a certos
princípios de funcionamento, constituindo um todo coerente.
O estruturalismo estabelece que quando a língua é formada por um conjunto de elementos
coesos inter-relacionados e esses funcionando a partir de regras internas, ela alcança uma
organização, uma estrutura, o que resulta na linguagem como um sistema articulado formado
a partir da organização interna dos elementos que constitui o sistema linguístico.
As unidades são reguladas por normas que se manifestam no período de aquisição da
linguagem. Isso significa algo que depende do meio no qual estamos inseridos, ou seja, um
conhecimento adquirido no social, obtido através dos falantes que temos relações, pois só
estabelecemos comunicação porque conhecemos a organização da gramática de uma
determinada língua, desta forma fica claro que conhecemos a distribuição e não suas regras
normativas.
Enfim, a abordagem estruturalista traz características como língua e fala; sincronia e
diacronia; signo linguístico e sua arbitrariedade; relações sintagmáticas e paradigmáticas.
Portanto entende que o sistema resulta da aproximação de determinadas unidades e que a
língua é a forma e não a substância, assim essa deve ser estudada em si mesma e por si
mesma.

GERATIVISMO:
A linguística gerativa é uma corrente de estudos da ciência da linguagem que teve início nos
Estados Unidos e vem em resposta ao behaviorismo ao dizer que todos os seres humanos já
nascem com a capacidade mental para aquisição da linguagem, e não adquirida apenas da
interação. "Em outras palavras, a língua, que é inata ao homem, e portanto, interna, 'geraria'
as expressões da linguagem. Daí o termo 'gramática gerativa'”
Uma das características da teoria Gerativa é a investigação do conhecimento linguístico do
falante nativo; descrever esse conhecimento em termos de regras que compõem a gramática
da língua não basta, é necessário, também, explicar a maneira como esse conhecimento é
adquirido. A mesma estabelece dois tipos de gramáticas: a universal, que seria o estado
inicial da linguagem, que capacitaria qualquer criança a adquirir qualquer língua contanto que
seja exposta a ela. E a particular, correspondente a características próprias de cada língua. As
duas estão diretamente ligadas.

LINGUÍSTICA:
A Linguística compreende o estudo das diversas e complexas línguas espalhadas ao redor do
mundo, bem como as expressões emitidas por cada indivíduo, podendo ou não ser explícita.
O uso da linguagem, por exemplo, é presente desde os tempos antigos englobando sempre as
individualidades, os costumes e as tradições de milhares de povos. Em suma, mesmo diante a
presença de educadores, essa vertente não necessita de um ensinamento, apenas, em alguns
casos, de aprimoramento.

COMUNICAÇÃO:

Verbal:
A Comunicação Verbal é todo tipo de passagem ou troca de informações por meio de
linguagem escrita ou falada.

Não verbal:
A Comunicação não verbal refere-se a maneiras de expressão que não utilizam palavras ou
que não recorrem a linguagem escrita, e engloba o aprendizado dentro de uma cultura, gestos,
trejeitos faciais, posturas corporais e distâncias físicas que são inconscientes. Este tipo de
comunicação é marcada por algumas vezes um indivíduo guardar uma boa ou má impressão
de alguém que possa ter conhecido.
Alternativa:
Comunicação Alternativa é uma área da Tecnologia Assistiva que ajuda indivíduos sem fala,
escrita funcional ou com prejuízos em sua comunicação ou capacidade de falar ou escrever.
◯◯Também conhecida por CAA (Comunicação Ampliada e Alternativa), utiliza cartões e
pranchas de comunicação, vocalizador ou outros recursos para auxiliar nas habilidades de
compreensão e expressão.

OBS:
Troca de fonemas:
Sistemático (representado por: __________): sempre troca um fonema pelo outro.
ex: [k a m a] - [t a m a]
[k a z a] - [t a z a]
[c o i z a] - [t o i z a]
… ou seja, a criança sempre troca o fonema [k] pelo fonema [t], por exemplo.
Assistemático (representado por: _ _ _ _ _ _ _) : troca os fonemas de vez em quando.
ex: [v a m o s] - [f a m o s]
[v a S o _ a] - [f a S o _ a]
[v a y] - [v a y]
… ou seja, a criança ocasionalmente troca o fonema [v] pelo fonema [f].

Omissão fonémica:
Sistemático (representado por: ) : nunca fala o som
ex:

Assistemático ( representado por: ): algumas vezes fala o som

ex:

TRANSCRIÇÃO (COMO SE ESCREVE E COMO SE FALA):

BALDE:

PIRULITO:
CAIXA:

LEITE:

MACARRÃO:

INDIFERENTE:

FILME:

TIARA:

PORTÃO:

SALSICHA:

OUVIDO:

ESTADO:

CAFÉ:

ARANHA:

DIVERGENTE:

FAMOSO:

BAGAGEM:
___________________________________________________________________________
am/an: a+ ~
em/en: e+ ~
im/in: i+ ~
om/on: o+ ~
um/ un: u+ ~
___________________________________________________________________________
{s}=
{r}=
___________________________________________________________________________
(quadro fonêmico)