O MONITORAMENTO DOS PROCESSOS

DE ENSINO E APRENDIZAGEM

MONITORAR
Monitoramento é uma estratégia adotada para observar e acompanhar de forma
sistêmica, regular e contínua as operações implementadas de um plano de ação com
vistas ao seu aprimoramento e à resolução de problemas de implementação que
ocorrem em seu decurso. (LUCK, 2013)

O foco do monitoramento é a obtenção de informações objetivas sobre o desempenho

da escola nas suas mais variadas áreas,
áreas, dimensões e desdobramentos, tendo por
finalidade produzir a melhoria de processos para garantir a melhoria das condições de
aprendizagem e desenvolvimento dos alunos (SHAPIRO, 2008).
PLANO DE TRABALHO DO MONITORAMENTO
EQUIPE DE MONITORAMENTO - ATRIBUIÇÕES
 Implementar políticas públicas que proporcionem à escola a
oportunidade de repensar e melhorar a sua prática educativa.
Implementar a Política Educacional da SEDUC;

 Acompanhar, de forma sistemática e dialogada, os processos de ensino e

aprendizagem e de gestão escolar;

 Desenvolver ações de formação em serviço com a equipe gestora e

professores das escolas;

 Auxiliar as escolas nos processos de construção, desenvolvimento, avaliação e

reconstrução do Projeto Político Pedagógico;

 Acompanhar a implementação do Projeto Político Pedagógico das unidades

educacionais do município;

 Acompanhar e analisar os processos de gestão pedagógica na escola com fim

de aprimorá-los;

 Analisar os processos de ensino e aprendizagem, as metodologias e

intervenções pedagógicas da escola, de modo a torná-los mais adequados e
significativos;

 Auxiliar professores, pedagogos e dirigentes escolares na elaboração do

planejamento pedagógico, dos processos de ensino e aprendizagem, da
avaliação e de intervenção;

 Conhecer e analisar as matrizes de referência, os documentos e a legislação

que regem a educação no município;

 Assegurar que os documentos de referência curricular sejam conhecidos e

utilizados no planejamento pedagógico;

 Discutir a organização e o uso de tempos e de espaços coletivos da escola;

 Desenvolver, com a participação de profissionais da Rede Municipal,

instrumentos de monitoramento da aprendizagem;

 Apurar e analisar o rendimento escolar (taxas de aprovação, reprovação e

abandono);

 Analisar junto às escolas os resultados de evasão e produtividade, definindo

estratégias de intervenção pedagógica;

 Analisar com as escolas as situações de absenteísmo de estudantes e

profissionais do ensino;

 Acompanhar o processo de discussão sobre a avaliação escolar e as diversas

formas de registro;

 Diagnosticar demandas e necessidades da escola nos âmbitos pedagógicos e

de gestão;
  Assegurar o atendimento dos estudantes com deficiência de acordo com as
Diretrizes Nacionais e Municipais;

 Desenvolver estudos sobre tecnologias e metodologias de ensino,

socializando-as junto às escolas;

 Analisar livros literários para a composição dos kits pedagógicos.

EQUIPE DE MONITORAMENTO
Atribuições

 Acompanhar as entregas dos Kits pedagógicos e Avaliações Sistêmicas nas

escolas;

 Conhecer e analisar os resultados das avaliações sistêmicas das escolas as

quais atende;

 Orientar as escolas na análise dos resultados das Avaliações Sistêmicas

(Provinha Brasil e Prova Brasil, Ana, Proalfa, Simave), contribuindo para que
sejam percebidas como ferramentas de apoio à prática buscando estratégias
para melhorar a prática pedagógica da escola;

 Propiciar a discussão dos Indicadores de Qualidade na Educação do MEC e

outras instituições no interior da escola;

 Quando necessário, participar de reuniões da escola/comunidade;

 Acompanhar o processo de eleição de Dirigentes Escolares;

 Acompanhar o desenvolvimento dos Projetos e de Programas Institucionais

com o objetivo de articulá-los com o trabalho pedagógico da escola;

 Orientar e acompanhar a escola na consolidação do trabalho pedagógico,

baseado nos Direitos de Aprendizagem, Matrizes de Referência Curricular e
Expectativas de Aprendizagem;

 Participar das reuniões periódicas e sistemáticas da equipe da SEDUC;

 Participar de eventos socioculturais das escolas e da SEDUC;

 Observar em tempo real a situação de aprendizagem e o progresso do aluno,

por ano, por turma e por disciplina;

 Sugerir, propor e acompanhar estratégias de atendimento aos estudantes que

apresentam ritmos diferenciados de aprendizagem;

 Avaliar os impactos da intervenção pedagógica e da assistência adicional aos

alunos mais vulneráveis em sua aprendizagem.
MONITORAMENTO NA SEDUC
Três grandes focos:

AGENDA DE TRABALHO DA
EQUIPE DE MONITORAMENTO

• Reuniões semanais com

c o Secretário de Educação (Segunda-feira)
feira) e com a
Secretária
ecretária Adjunta Pedagógica (Sexta-feira);
(Sexta

• Encontro quinzenal com a Equipe de Formação para alinhamento do trabalho;

• Horários para planejamento e sistematização do trabalho;

• Horários para estudos e formação do grupo;

• Horários para a formação com as assessorias;

• Planejamento de cada visita à escola (Plano de Trabalho do Monitoramento).

PLANO GERAL DE TRABALHO DO MONITORAMENTO

Ações Estratégias Público

Monitorar os Acompanhar e analisar o trabalho de Pedagogos, Dirigentes

processos de pedagogos e dirigentes e sua pertinência e Professores
ensino e para a construção de uma educação com
aprendizagem foco na aprendizagem;

Apoiar a equipe gestora na análise dos

resultados das aprendizagens (Avaliações
Sistêmicas), no seu uso para o
estabelecimento de metas e para o
aprimoramento dos processos educativos;

Analisar o planejamento pedagógico

semanal/mensal, assegurando que esteja
em consonância com as referências
curriculares de Contagem e com o
diagnóstico do nível de conhecimento dos
estudantes;

Observar as práticas pedagógicas e sua

pertinência em relação ao planejamento;

Orientar pedagogos, dirigentes e

professores quanto aos procedimentos
necessários e adequados ao
monitoramento das aprendizagens de
todos os estudantes.;

Auxiliar pedagogos e dirigentes no uso de

instrumentos de monitoramento das
aprendizagens;

Analisar, com a equipe gestora e também

com professores, os instrumentos de
avaliação utilizados na escola;

Analisar, com a equipe gestora e com

professores, os resultados das avaliações
internas da escola;
Analisar/propor intervenções pedagógicas
para os alunos que não alcançaram os
objetivos de aprendizagem.

Estratégias

Observar e analisar as práticas da equipe

gestora, identificando as concepções
pedagógicas que as fundamentam e sua
consonância com um processo educativo
de qualidade;

Organizar encontros de formação para

refletir sobre o trabalho de pedagogos e
dirigentes para subsidiá-los com
sugestões e ideias, a fim de aprimorar
suas rotinas e processos de trabalho;

Avaliar, com os pedagogos e dirigentes, o

trabalho de formação dos professores (EI
e 1º ao 5º) realizado durante as horas-
atividade;

Orientar pedagogos e dirigentes quanto às

Diretrizes Educacionais de Contagem e
quanto aos instrumentos de registro, e
monitoramento das aprendizagens
(quadros de planejamento, diários,
boletins, portfólios etc);

Construir agendas mensais de encontros

do Gestor Pedagógico com a equipe
gestora da escola;

Esclarecer dúvidas quanto à política

educacional de Contagem.