Projeto do serviço social da educação contendo os procedimentos

necessários para manifestar interesse em vaga de Educação Infantil de

0 a 3 anos de idade e a metodologia de avaliação para ordenamento
das vagas.
Projeto do Serviço Social da Educação: Manifestação de Interesse
em Vaga de Educação Infantil (0 a 3 anos)

1. Introdução: O Serviço Social da Educação visa garantir o acesso

equitativo à Educação Infantil para crianças de 0 a 3 anos, promovendo
a inclusão e o desenvolvimento integral dos alunos. Este projeto
detalha os procedimentos necessários para manifestar interesse em
uma vaga na Educação Infantil e a metodologia de avaliação para
ordenamento das vagas.

2. Procedimentos para Manifestação de Interesse em Vaga:

2.1. Inscrição:

 Os responsáveis legais pela criança devem realizar a inscrição no

sistema de cadastro da Secretaria de Educação.
 A inscrição pode ser feita presencialmente em unidades
educacionais designadas ou online, através do portal oficial da
Secretaria de Educação.

2.2. Documentação Necessária:

 Certidão de nascimento da criança;

 Comprovante de residência;
 Documentos pessoais dos responsáveis legais;
 Cartão de vacinação da criança.

2.3. Prazos:

 A inscrição para manifestação de interesse em vaga na Educação

Infantil ocorre em períodos previamente definidos pela
Secretaria de Educação.

3. Metodologia de Avaliação para Ordenamento das Vagas:

3.1. Critérios de Avaliação:

 Prioridade para famílias em situação de vulnerabilidade social,

com base em critérios socioeconômicos estabelecidos pela
Secretaria de Educação.
 Proximidade geográfica da residência da criança à unidade
educacional.
 Disponibilidade de vagas na faixa etária correspondente à
criança.

3.2. Processo de Classificação:

 As inscrições são analisadas pela equipe técnica do Serviço Social

da Educação.
 As famílias são classificadas de acordo com os critérios
estabelecidos, sendo priorizadas aquelas em maior situação de
vulnerabilidade.
 Em caso de empate, a proximidade geográfica é considerada
para desempate.

3.3. Divulgação dos Resultados:

 Os resultados da classificação são divulgados de forma

transparente, respeitando a privacidade dos candidatos.
 As famílias são informadas sobre a situação da inscrição e
orientadas sobre os próximos passos.

3.4. Matrícula:

 Após a divulgação dos resultados, as famílias contempladas são

convocadas para efetivar a matrícula na unidade educacional
designada.
 As famílias devem apresentar os documentos necessários para
finalizar o processo de matrícula.

4. Considerações Finais: Este projeto busca garantir um processo

justo e transparente de distribuição de vagas na Educação Infantil,
priorizando o acesso de crianças em situação de vulnerabilidade.
Através de uma metodologia de avaliação criteriosa, visamos promover
a igualdade de oportunidades e o desenvolvimento pleno das crianças
desde os primeiros anos de vida.

5. Contatos: Para mais informações ou esclarecimentos, entre em

contato com o Serviço Social da Educação através dos canais oficiais da
Secretaria de Educação.

Este projeto está sujeito a ajustes e melhorias conforme a necessidade

e as diretrizes estabelecidas pela Secretaria de Educação.

A equipe da Secretaria de Educação e Cultura apresentou um diagnóstico preliminar

com informações gerais sobre a rede educacional no município – número e tipo de
estabelecimentos de ensino, estrutura física e condições de funcionamento – e dados
detalhados para situar, no município, cada uma das 20 metas que compõem o Plano
Nacional de Educação. Os dados apresentados abarcaram:

 Cobertura educacional em cada faixa etária

 Dinâmica de retenção e evasão
 Distorção idade/série
 Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência
 Indicadores de qualidade do ensino
 Indicadores de alfabetização
 Educação de jovens e adultos
 Ensino técnico profissionalizante
 Acesso e qualidade no ensino superior
 Formação, carreira e salários dos professores
 Democratização da gestão
 Financiamento da política educacional.

Na sequência, o setor de Vigilância Socioassistencial, Gestão do Trabalho e Regulação

do SUAS apresentou dados de diagnóstico e de monitoramento da incidência de
vulnerabilidades sociais relacionadas à educação. Os dados apresentados abarcaram:

 Mapeamento dos territórios com maior concentração de vulnerabilidades

sociais relacionadas à educação, como analfabetismo e evasão/abandono
escolar;
 Presença de crianças e adolescentes fora da escola e de crianças e
adolescentes que não sabem ler e escrever nas famílias inscritas no Cadastro
Único para Programas Sociais;
 Diagnóstico de evasão/abandono escolar nas famílias atendidas pelos CRAS;
 Escolas com maior concentração de famílias beneficiárias do Programa Bolsa
Família em descumprimento das condicionalidades da área de educação
(baixa frequência escolar)