COLÉGIO

INTEGRADO
“ Qualidade na Arte de Ensinar”

MANUAL DO ALUNO

ORIENTAÇÃO PARA O
ESTUDO A DISTÂNCIA

Brasília-DF – 2004
Prof.º Paulo Araújo
Mantenedor

Prof.ª Maria do Socorro Lucena Araújo

Diretora

Núbia Gripp Vianna

Elaboração

Miria Lúcia Menezes de Carvalho Menegassi

Revisão

Lelio Ribeiro
Projeto Gráfico
 Manual do Aluno - Orientação para o Ensino a Distância

SUMÁRIO

Apresentação ........................................................... 05

Introdução .............................................................. 07

O Aluno dos Cursos a Distância do CIP ........................ 08

O que Você Precisa Saber para Estudar a Distância........ 09

Condições que Favorecem o Estudo ............................. 10

Onde Estudar ........................................................... 11

Quando Estudar ....................................................... 11

Como Melhorar o Desempenho Escolar ........................ 12

Como Compreender um Texto Escrito .......................... 13

Como Enriquecer o seu Universo Vocabular .................. 15

Como Desenvolver a Habilidade de Leitura ................... 16

O Sistema de Tutoria e de
Acompanhamento do POLIVALENTE............................ 17

O Sistema de Avaliação do POLIVALENTE .................... 18

Matrícula ................................................................. 19

Encerramento .......................................................... 19
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Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

APRESENTAÇÃO

Este Manual foi elaborado para ajudá-lo a acompanhar

com sucesso os cursos oferecidos pelo CIP-Colégio Integrado
Polivalente.
Nele você encontrará informações sobre a organização
e a metodologia de ensino, o sistema de acompanhamento e
de avaliação, bem como sobre os recursos que estarão à sua
disposição ao longo do percurso escolar, além de algumas
sugestões para tornar o seu estudo mais eficiente e mais
proveitoso.
O Manual contém orientações gerais, comuns a
todas as disciplinas. As orientações específicas para o estudo
de cada unidade de ensino/disciplina serão apresentadas
separadamente.
Para que os resultados esperados sejam alcançados,
é preciso dedicar um tempo inicial à organização dos estudos.
O tempo gasto nessa preparação será amplamente compensado.
É como se você estivesse fazendo um investimento inicial para
dele se valer no decorrer do percurso escolar.
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Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

INTRODUÇÃO

Como você bem sabe, o mundo está passando por transformações

muito rápidas. O contexto do trabalho está cada dia mais complexo e
novas especialidades aparecem, exigindo novos perfis profissionais.
É preciso um aperfeiçoamento constante não só para ingressar no
mercado de trabalho, mas também para conservar o emprego, ou progre-
dir na carreira profissional, quando já se está empregado. Estudar não é
mais uma atividade restrita a uma determinada etapa de vida, mas um
estilo de vida moderno, que o profissional deve adotar, se quiser ser bem
sucedido, qualquer que seja o seu campo de atuação.
Mesmo admitindo essa necessidade, na prática, é muito difícil para
quem trabalha fazer um curso para aprender algo novo ou, simplesmente,
atualizar os conhecimentos. A dificuldade não é devida somente à falta
de tempo, mas também à oferta de cursos que realmente justifiquem o
esforço. Às vezes é até possível reduzir o tempo livre, embora escasso,
para assistir as aulas, mas nem sempre existe oferta do curso pretendido
no local onde se mora.
Claro que muitos e diversos são os obstáculos para que jovens
e adultos trabalhadores estudem. Alguns desses obstáculos estão
relacionados às condições pessoais de cada um, como o desinteresse, a
acomodação ou mesmo a falta de recursos para financiar um curso. Mas
existem outras barreiras que não dependem da situação individual e que
atingem a grande maioria dos jovens e adultos que deseja estudar.

Tempo para estudar - Uma delas é a dificuldade de conciliar

tempo de trabalho com tempo de estudo, já que poder estudar sem
precisar trabalhar é um privilégio de poucos. Não é fácil cumprir uma
jornada de trabalho de oito ou mais horas e, ao mesmo tempo, seguir
um curso com organização rígida, que exige freqüência e aproveitamento
num determinado espaço de tempo igual para todos os alunos.
O problema do tempo se torna ainda mais complicado, quando se
pensa no trajeto que tem que ser percorrido diariamente entre casa, local
de trabalho e escola. É muito raro dois desses locais serem próximos e
muito mais raro os três. A regra é o aluno perder horas no percurso entre
trabalho e escola e escola e casa. Assim, além de reduzir o seu tempo livre
para conciliar tempo de trabalho com tempo de estudo, o aluno ainda tem
que perder horas e horas nos deslocamentos diários para ir à escola.
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Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

O aluno-trabalhador está, assim, diante de um duplo desafio, no

que se refere ao tempo: além de ter que trabalhar durante o dia todo e
assistir aulas à noite, ele ainda tem que se deslocar para a escola. Só
mesmo com muita persistência, alguns conseguem vencer o desafio. A
situação se agrava quando se pensa na velocidade das transformações
que ocorrem no mundo. Não se pode mais pensar que um curso concluído
hoje seja suficiente para prepara o profissional para as transformações
que ainda estão por vir.
O estudo passou a ser mais que uma atividade restrita a uma
determinada etapa de vida, ou seja, a preparação para a vida (educação
da criança e do jovem) e para o exercício de uma profissão (a formação
técnica de curso médio ou superior).
Estudar é, nos dias de hoje, um estilo de vida, ao qual o
profissional deve adaptar-se se quiser ser bem sucedido, qualquer que
seja o seu campo de atuação. Por isso mesmo, a cada dia mais é exigida
uma formação continuada, já que o mercado de trabalho tende a expulsar
o profissional que não está atualizado e adaptado aos novos tempos.
Essas considerações servem para mostrar a importância de uma
metodologia de ensino que seja capaz de, ao mesmo tempo, permitir
ao aluno-trabalhador vencer o desafio de conciliar tempo de trabalho
com tempo de estudo, mas também aprender coisas novas ou atualizar-
se ao longo de toda a sua vida, sem interrupção de suas atividades
profissionais.
A educação a distância é a melhor saída, se não a única, para que
o aluno estude e trabalhe ao mesmo tempo. E é nela que o CIP - Colégio
Integrado Polivalente fundamenta a sua estratégia de ensino.

O ALUNO DOS CURSOS A DISTÂNCIA DO POLIVALENTE

Os cursos a distância oferecidos pelo CIP - Colégio Integrado

Polivalente destinam-se a você, jovem ou adulto que pretende adquirir
uma formação escolar adequada, sem necessidade de perder o seu
precioso tempo com deslocamentos inúteis ou com freqüência de aulas
somente por obrigação.
De modo geral, pode-se dizer que esses cursos destinam-se a
jovens ou adultos que não se sentem motivados a seguir um programa
de estudos na forma tradicional (com aulas e horários pré-estabelecidos),
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Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

seja porque têm dificuldade de acompanhar o ritmo de aprendizagem

de uma turma, seja porque não conseguem freqüentar as aulas com
a assiduidade necessária, ou ainda porque não dispõem de tempo
para selecionar material, fazer pesquisa em bibliotecas e tantas outras
exigências de um curso tradicional. Além disso, os cursos a distância
destinam-se também àqueles que desejam preparar-se para exercer uma
profissão mais compatível com as novas exigências do mercado de trabalho
ou com suas condições de vida, àqueles que desejam ampliar ou atualizar
os seus conhecimentos profissionais ou ainda àqueles que consideram
o estudo como um processo permanente que deve acompanhar o ser
humano durante toda a vida.
Com certeza, ao longo do curso você vai poder avaliar as
vantagens do estudo a distância a partir de sua própria experiência.

O QUE VOCÊ PRECISA SABER PARA ESTUDAR A DISTÂNCIA

O estudo a distância permite que você, que tem dificuldade

de seguir um curso da forma tradicional – com freqüência, salas de
aula, classes, períodos letivos, entre outros – estabeleça seu próprio
programa. Essa nova maneira de estudar, por sua vez, requer um
novo comportamento diante do estudo. Os cursos a distância do
CIP -Colégio Integrado Polivalente permitem que você estude dentro de
suas possibilidades e dispõem de uma infra-estrutura de acompanhamento
e avaliação para que você vença todos os obstáculos do percurso escolar.
Mas o sucesso vai depender de seu esforço pessoal, pois:
• Você é o principal responsável pela realização do seu programa
de estudo
• Você precisa ler todo o material de ensino
• Você deve realizar todas as atividades propostas
• Você precisa organizar-se para estudar
Você é o principal responsável pela realização do seu
programa de estudo porque cabe a você não só organizar, mas também
seguir o seu programa de estudos.
As noções básicas das disciplinas são dadas no material didático,
mas cabe a você a decisão sobre o que, onde e como estudar. Para orientá-
lo no seu percurso escolar, o CIP coloca à sua disposição um sistema de
acompanhamento e uma infra-estrutura de apoio adequada, mas cabe a
você a decisão de estudar e de realizar as tarefas.
Você precisa ler todo o material e ensino, porque nele está
o conteúdo do curso, bem como a devida orientação sobre as atividades
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Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

que você deverá realizar. Ler todo o material significa ler todos os textos,
quer sejam distribuídos no decorrer do curso, quer sejam colocados à sua
disposição via internet ou indicados nas orientações de estudo. Você não
precisa – e nem deve – ler tudo de uma só vez, mas é preciso ler “tudo”.
Você deve realizar todas as atividades propostas porque elas
complementam o estudo. O curso foi elaborado para oferecer condições
de estudar sozinho. As atividades são essenciais para que o êxito nos
estudos, por isso, tanto a realização das tarefas apresentadas no material
de estudo, quanto a freqüência aos encontros pedagógicos ou a realização
de pesquisas e de trabalhos indicados não podem ser ignorados ou
deixadas de lado. Lembre-se de que você não terá contato direto com
um professor, como no ensino presencial, para cobrar a realização das
atividades, ou alguém para dizer o que você deve fazer, pois é você quem
controla o estudo.
Você precisa organizar-se para estudar porque é você quem
planeja e executa o programa de estudos. O sistema de acompanhamento
oferecido pelo CIP vai ajudá-lo, mas cabe a você a organização do seu
horário de estudo e a escolha da forma como vai estudar. Por isso você
precisa de um planejamento, ainda que nem sempre possa segui-lo
rigorosamente. Organizar-se significa distribuir suas atividades, de tal
maneira que você possa não somente dispor de tempo para o estudo,
mas também possa aproveitar bem esse tempo.
Pode-se dizer que, no ensino a distância, o desempenho
do aluno está diretamente ligado ao proveito que ele tira do tempo
dedicado ao estudo. Como já dissemos, você é o principal responsável
pela aprendizagem e, portanto, não só pela maneira como vai estudar,
mas também pelo tempo, local e distribuição dos conteúdos, enfim da
organização dos estudos.

CONDIÇÕES QUE FAVORECEM O ESTUDO

Você já sabe que não deve esperar uma receita pronta para ter
sucesso nos estudos. No entanto, é possível criar condições para que
facilitar a tarefa de estudar. Não são receitas prontas, mas sim formas
de se organizar que podem influir de maneira muito positiva no seu
desempenho escolar.
A pedagogia moderna conta com técnicas e recursos que
contribuem para a melhoria do processo ensino-aprendiazagem, mas
cabe a você criar as condições para que o estudo seja produtivo. Aprenda
a organizar a sua rotina de vida, transformando o estudo num hábito, isto
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Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

é, em alguma coisa importante, que você faz naturalmente todo dia. Para
essa organização, duas condições são fundamentais :
• ter um local adequado para o estudo
• ter um tempo determinado para o estudo
É claro que nem todo mundo tem em sua casa um local adequado
para estudar ou dispõe de muito tempo. Se este é o seu caso, não
desanime, pois sempre é possível organizar-se melhor para estudar,
desde que haja disposição para isso.

ONDE ESTUDAR
Organizar-se para estudar significa, antes de tudo, saber onde
você vai estudar. Reserve um “cantinho” para nele organizar o seu
material de estudo. Não se preocupe com o que falta e valorize aquilo que
você tem, adaptando um espaço qualquer às suas necessidades. Procure
tornar o seu cantinho de estudos o mais agradável possível, mantendo o
material de estudo organizado. Procure fazer da utilização da biblioteca
do Polivalente um hábito, pois além da tranqüilidade que ela oferece,
há também a facilidade de consulta a dicionários, atlas, livros, revistas,
internet e demais materiais impressos que podem ajudá-lo no estudo.
Você também pode pensar em ter mais de um local para estudar.
Veja se é possível organizar um cantinho de estudos nos locais que você
costuma freqüentar. É muito importante selecionar o material escolar
de acordo com o local. Se ele não é tranqüilo, aproveite para realizar
atividades que não dependam de muita atenção ou fazer leituras que não
exijam muito esforço, como as de jornais e de revistas. Reserve o estudo
daquilo que você considera mais difícil para os locais mais tranqüilos.
Muitas pessoas aproveitam o tempo em estão no ônibus para estudar. As
dificuldades são imensas, mas alguns conseguem estudar apesar de todo
o desconforto.

QUANDO ESTUDAR
Depois de estabelecer o local, ou os locais de estudo, você deve
organizar o emprego do “seu tempo”, pois é preciso encontrar tempo para
estudar. Comece organizando um horário semanal com todas as atividades
que você tem que realizar, estabelecendo a duração aproximada de cada
uma. Anote o tempo de trabalho, de sono, de transporte de casa para o
trabalho e de refeições.
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Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

Uma vez feito o levantamento de seu emprego do tempo semanal,

organize um quadro com o seu tempo livre. Nele distribua todas as
atividades que você faz quando não está trabalhando ou dormindo, como
tarefas domésticas, repouso, refeições e lazer. Procure distribuir as tarefas
escolares que você tem que realizar neste tempo livre. Essa distribuição
é muito importante para conciliar trabalho, estudo, encontro pedagógico,
atividades da vida diária, descanso e lazer. De modo geral, todas essas
atividades estão presentes na vida de todos nós. A situação específica de
cada um é que determina o tempo de duração de cada atividade.
É conveniente que você organize um horário de estudo,
reservando o tempo segundo as suas necessidades. Mantenha esse
horário em local visível, de preferência no seu cantinho de estudo. Mas de
nada vai adiantar planejar se você não se esforçar para seguir o horário.
Afinal, a organização do emprego do tempo deve servir de orientação
para a realização das suas obrigações, pois você é a pessoa mais indicada
para identificar as suas necessidades no que se refere ao estudo de cada
disciplina, mas você também é a única pessoa que pode determinar seus
limites e as suas possibilidades de cumprir o planejado.
Não se esqueça de que de nada adianta estabelecer local e tempo
para o estudo, se você não procurar seguir aquilo que foi planejado. No
entanto, não se desespere se uma vez ou outra não puder cumprir o
horário, pois ele é um guia e não uma ‘camisa-de-força’.
O ‘quando’ e o ‘onde’ estudar são essenciais para o estudo a
distância. São fatores externos à aprendizagem, que, na prática, devem
funcionar como sua ‘escola’, isto é, com um horário e local escolhidos por
você.
No que se refere especificamente à aprendizagem, existem
fatores internos, que tratam da maneira como você estuda e que são
muito importantes para a melhoria do seu desempenho escolar. É sobre
esses fatores que vamos nos ocupar a seguir.

COMO MELHORAR O SEU DESEMPENHO ESCOLAR

Você sabe que não há fórmula mágica para aprender. No entanto,
vai ver que é possível desenvolver algumas habilidades que favorecem
o estudo. Não se trata de receitas prontas, mas de maneiras de tratar a
tarefa de estudar que você pode, e deve, adotar desde já para aproveitar
melhor o seu tempo e suas energias. Quanto mais cedo você puser
essas habilidades em prática, mais depressa você vai melhorar o seu
desempenho escolar.
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Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

COMO COMPREENDER UM TEXTO ESCRITO

Como você bem sabe, compreender o que se lê é fundamental
para a aprendizagem. As vezes um texto tem que ser lido duas, três
ou mais vezes para ser entendido. Pode-se dizer que a dificuldade de
compreensão na leitura é o maior obstáculo que o aluno enfrenta no seu
percurso escolar. Essa dificuldade ainda é maior no ensino a distância,
onde predomina o texto escrito. Por isso, quanto maior a sua dificuldade
para ler de modo compreensivo, mais tempo você vai levar para concluir
os estudos.
O primeiro passo para que um texto seja compreendido é
conhecer o sentido das palavras empregadas. O padrão da linguagem
usada no material didático do CIP é aquele que você conhece como culto,
ou seja, aquele que segue as regras gramaticais e que representa a forma
de falar das pessoas instruídas.
Nem sempre as palavras usadas são as mesmas que você
está habituado a usar, pois a linguagem individual sofre as chamadas
influências regionais. Assim, os falares de um cearense, de um carioca
e de um gaúcho, por exemplo, vão ter diferenças, embora todos usem a
Língua Portuguesa na sua comunicação.
Além das possíveis diferenças regionais, existem também as
dificuldades encontradas com os termos específicos de cada disciplina.
Conhecer o significado dos termos empregados no material didático
é muito importante, não só para a aprendizagem dos conteúdos das
disciplinas, mas também para o enriquecimento do vocabulário. Conhecer
o sentido e a forma escrita – ortografia – das palavras usadas nos textos
é essencial para a aprendizagem dos conteúdos.
Para ter sucesso no estudo, você precisa habituar-se a ler cada
texto anotando as palavras cujo sentido seja desconhecido. Depois de
consultar um dicionário para saber o significado das palavras anotadas,
releia o texto para entender o que ele diz. Consultar o dicionário é
muito importante não somente para que o aluno possa entender aquilo
que lê, mas também todos as pessoas que querem falar ou escrever
corretamente, qualquer que seja o seu nível de instrução.
Para que a consulta ao dicionário seja proveitosa, você precisa
incorporar a nova palavra ao seu ‘universo vocabular’, isto é, ao total de
palavras que você é capaz de conhecer e de usar. Quanto mais palavras
novas você incorporar ao seu universo vocabular, melhor será o domínio
da disciplina estudada e a sua capacidade de se expressar e de se
comunicar.
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Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

O universo vocabular é uma espécie de banco, no qual você

armazena o seu ‘capital’ lingüístico. Mas esse é um capital que só dá lucro
com o uso. O conhecimento de novos termos é muito importante, mas de
nada serve se a nova palavra não for compreendida e integrada à sua fala
e à sua escrita.
Como você bem sabe, as dificuldades de falar e de escrever
constituem um dos maiores obstáculos que os jovens e adultos encontram
para ter sucesso nos estudos. Por isso, é importante desenvolver a
habilidade de expressão escrita e falada
A primeira coisa a fazer para desenvolver a habilidade de
expressão oral é saber pronunciar corretamente as palavras. Você já
reparou como as pessoas que ‘falam’ no rádio e na televisão pronunciam
as palavras?
Se você comparar a maneira como as pessoas falam na televisão
com a sua, vai ver que a grande diferença está na maneira de pronunciar
as palavras. Enquanto a maioria das pessoas fala ‘comendo’ sílabas ou
letras, o pessoal da televisão pronuncia todas as sílabas de maneira tão
clara que dificilmente deixam de ser entendidos.. Mas não pense você que
todos eles nasceram com o dom da palavra. Para chegar a desempenhar
um papel numa telenovela, o ator ou a atriz teve que treinar muito,
fazendo cursos para aprender a falar.
A expressão oral é uma habilidade que toda pessoa pode
desenvolver, bastando apenas um pouco de treinamento. Cada vez que
você encontrar uma palavra considerada difícil, procure pronunciá-la
isoladamente várias vezes, em voz alta, até que não reste nenhuma
dificuldade. Depois, crie frases empregando a palavra. Quando se tratar
de uma palavra que pode ser flexionada, isto é, que pode ter a sua forma
alterada, faça frases com essas flexões. Tome a palavra ‘democracia’,
muito ouvida no nosso dia-a-dia e repita-a várias vezes, pronunciando
cada sílaba separadamente:

DE MO CRA CI A DE MO CRA CI A

Quando você não tiver mais nenhuma dificuldade de pronunciá-la,

crie algumas frases com a palavra, como as seguintes, sempre repetindo-
as em voz alta:
Na democracia o povo escolhe seus representantes.
Sem democracia não há liberdade.
Faça quantas frases você julgar que são necessárias para
pronunciar corretamente a palavra. Depois, use outras flexões da palavra,
também formando frases :
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Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

Nos regimes democráticos o povo escolhe os seus representante.

Os democratas defendem a liberdade.
O meu candidato foi eleito democraticamente.
Repita o exercício escolhendo uma palavra que você leu ou
ouviu recentemente e que considera difícil. Agora, faça o mesmo para
desenvolver a expressão escrita, dessa vez escrevendo a palavra
escolhida.
A repetição de palavras novas funciona como exercício muito
eficaz para o desenvolvimento da habilidade de expressão e é muito
importante para a formação escolar, mas de nada vai adiantar, se não for
compreendida e integrada ao seu universo vocabular.

COMO ENRIQUECER O SEU UNIVERSO VOCABULAR

Universo vocabular é o conjunto de palavras que uma pessoa

conhece e é capaz de usar. Quanto maior for o número de palavras
conhecidas e usadas por você, maior será a sua capacidade de se
expressar corretamente.
As atividades de expressão oral e escrita serão muito mais
produtivas para a sua aprendizagem, se você complementá-las com a
elaboração de um dicionário pessoal. Para fixar a aprendizagem das
palavras novas ou de sentido pouco claro, você pode elaborar um dicionário
pessoal. Comece selecionando ao menos uma palavra diariamente do
seu material de estudo e ouvidas ou lidas em alguma parte. O universo
vocabular de cada um é construído aos poucos, ao longo de toda a vida,
por isso você não deve querer ‘aprender’ todas as palavras num só dia.
É importante lembrar que o material de ensino colocado à sua
disposição pelo Polivalente contém um glossário, que também é uma
espécie de dicionário. De maneira geral, pode-se dizer que dicionário é um
livro que contém todas as palavras de uma língua, enquanto o glossário
contém somente as palavras específicas de uma área. Assim, pode-se
falar em “Dicionário da Língua Portuguesa” e “Glossário de Mecânica”
Enquanto o Dicionário da Língua Portuguesa” contém todas as palavras
da nossa língua materna, o “Glossário de Mecânica” contém os termos
específicos daquela área do conhecimento.
Tanto a organização do dicionário como do glossário pressupõe a
ordem alfabética, isto é, as palavras são organizadas pela ordem em que
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Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

as letras se aparecem no alfabeto. Para permitir que novas palavras sejam

incluídas à medida que forem surgindo, você pode usar fichas ou tiras de
papel. As palavras, escritas na ficha/pedaço de papel com o respectivo
significado, devem ser organizadas em ordem alfabética. O seu dicionário
vai crescer à medida que você incluir novas palavras.
A elaboração de um dicionário/glossário pessoal não é somente
uma tarefa de armazenar palavras. Para que ela cumpra as suas
finalidades, você precisa mantê-los sempe à mão, fazendo uso das
palavras registradas. Uma boa oportunidade de treinar o uso de palavras
novas é aproveitar o tempo que você leva de casa para o trabalho. Durante
o percurso, seja de ônibus, de carro ou mesmo a pé, repita mentalmente
as palavras anotadas e construa frases criadas a partir daquilo que você
vê à sua volta. Além de muito importante para enriquecer o seu universo
vocabular, esse é um exercício que poderá tornar o seu percurso bem
mais interessante.
De acordo com a sua situação pessoal, você pode criar muitas
outras oportunidades para incorporar as palavras novas ao seu
vocabulário, sem que isso represente uma sobrecarga de atividades para
a sua já carregada jornada de trabalho.

COMO DESENVOLVER A HABILIDADE DE LEITURA

A habilidade de leitura depende de esforço pessoal. As pessoas

que têm facilidade para ler e compreender o que lêem são aquelas que
estão sempre lendo, independentemente de talento ou de vocação.
Há habilidades que dependem de talento, vocação ou condições
do organismo e não são comuns a todos. Este é o caso, por exemplo,
daqueles que se sobressaem nos esportes ou nas artes. Embora possam
ser desenvolvidas com treino, as práticas esportivas ou as produções
artísticas não são habilidades ao alcance de todos. Mesmo querendo, nem
todo mundo pode ser tenista ou cantor.
A leitura, no entanto, não depende de nenhuma pré-disposição
orgânica nem tampouco de talento. Ela é uma habilidade acessível a
todo o mundo, podendo ser desenvolvida por qualquer pessoa. Ler bem
depende exclusivamente de treinamento, por isso, quanto mais você ler,
melhor você lerá, porque:
LER MAIS significa LER MELHOR
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Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

Há muitas maneiras de desenvolver a habilidade de leitura. Essas

maneiras variam de acordo com o tipo de texto a ser lido. Pense, por
exemplo, nas suas reações, quando você lê uma carta, um jornal, uma
conta de luz, um romance ou um exercício escolar.
Por isso, a habilidade de leitura não é importante somente para
você fazer um curso do Polivalente. Se você observar o mundo que o
cerca, vai ver que as mensagens escritas estão presentes mesmo onde
predomina a imagem, exigindo, a cada dia, maior velocidade de leitura.
A todo momento você está diante de situações que exigem leitura rápida
e eficiente, seja diante da televisão, seja de um computador.
Mesmo sendo fundamental na comunicação, a imagem não pode
dispensar o texto escrito. O acesso à internet, indispensável nos dias de
hoje, exige não somente habilidade para ler, mas também para escrever.
Habilidade leitura implica velocidade.
A compreensão é um pré-requisito da velocidade. Assim, uma
pessoa que compreende o que lê, certamente vai ler com mais rapidez do
que uma outra que apenas “decifra” os símbolos gráficos.
Além dos exemplos dados, existem ainda outros tipos de leitura,
que você precisa fazer não só para prosseguir em seus estudos como
principalmente para participar do mundo em que você vive. Você precisa
ler livros, jornais, revistas para poder estar seguro ao dar a sua opinião
sobre o que acontece à sua volta, para saber distinguir os fatos das
opiniões ou dos julgamentos das pessoas, ou ainda o verdadeiro do
falso.
Ter habilidade na leitura significa ler e compreender o que está
sendo lido. Como já se disse, para ser um hábil leitor, você precisa
compreender aquilo que lê. Conhecer o significado das palavras é
fundamental para entender um texto escrito. Quanto maior for o número
de palavras que você conhece, mais produtiva será a leitura. Mas o
conhecimento das palavras isoladamente não é suficiente para o estudo.
Estudar significa ler, assimilando ao máximo aquilo que o autor quer dizer,
ou seja, as idéias contidas no texto.

O SISTEMA DE TUTORIA E DE ACOMPANHAMENTO DO

POLIVALENTE

Até aqui enfatizamos a sua responsabilidade no estudo a

distância. Agora vamos tratar dos recursos que o CIP coloca à sua
disposição para ajudá-lo. A estrutura de acompanhamento dos seus
 18
Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

estudos visa a substituir o ambiente escolar, sem os limites de tempo e de

espaço da escola tradicional. O sistema de tutoria e de acompanhamento
funciona como elemento motivador para que você não desanime diante
das previsíveis dificuldades. Além disso, o sistema está aparelhado para
esclarecer suas dúvidas, não somente de natureza didático-pedagógica,
mas também administrativa. A infra-estrutura de acompanhamento
constitui um ambiente virtual de diálogo permanente entre você e o CIP,
podendo ser acessado de acordo com a sua disponibilidade de tempo e
esteja você onde estiver, seja por telefone, fax ou internet.
A infra-estrutura colocada à sua disposição pelo CIP oferece
as condições para você desenvolver estudo autônomo, independente,
tanto no que diz respeito ao material, quanto no acompanhamento do
seu estudo. Ao inscrever-se num curso a distância do CIP você assume
o compromisso de estudar. Ao aceitar a sua matricula, o CIP assume o
compromisso de colocar à sua disposição os recursos indispensáveis ao
seu êxito. Assim, o seu sucesso é também o sucesso do CIP.
O sistema de acompanhamento a distância conta com tutores
especialistas nas disciplinas cursadas e está disponível ao longo de todo o
seu percurso escolar.
Mas o curso também conta com fóruns, exercícios, salas de
bate-papo, tutoria on-line para a realização não só de atividades
didático-pedagógicas como orientação de aprendizagem, avaliações e
informações de interesse geral, mas também atividades de
socialização. O CIP dá a você a oportunidade de utilizar laboratórios para
o desenvolvimento de atividades práticas, sempre aos sábados, com o
acompanhamento do tutor.

O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO POLIVALENTE

Como já se disse antes, você é o principal responsável pelo estudo.

Assim, para que o seu ritmo próprio de aprendizagem seja respeitado,
a sua avaliação será feita quando você se considerar devidamente
preparado para fazê-la, nos termos da legislação vigente. A avaliação
pode ser marcada diretamente na Secretaria escolar, ou através de fax
ou via internet. Para utilizar a internet, você recebe uma senha, no ato da
matrícula.
 19
Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

No que se refere as possibilidades de avaliação, você pode optar

por uma unidade de estudo/módulo ou conjunto de unidade/módulo de
cada vez, desde que você se considere apto. A avaliação para certificação
e conclusão de estudos na modalidade da educação de jovens e adultos
– etapa do ensino médio e da educação profissional são oferecidas de
forma presencial, sob a responsabilidade da equipe pedagógica do CIP.

MATRÍCULA

Matrícula é o ato formal de ingresso do aluno no CIP, e a

determinação do período e dos documentos necessários para efetivação
da mesma é previsto no Regimento Escolar. A matricula é requerida pelo
candidato.
As diretrizes para a matrícula e a conclusão das modalidades
oferecidas são definidas nos Planos de Cursos da Educação Profissional e
para os alunos da Educação de Jovens e Adultos no Regimento Escolar, e
conforme as exigências da Resolução nº 1/2003 e da Resolução nº1/2004
do CEDF.
É permitida a matricula sem comprovação de escolaridade
anterior, mediante teste de classificação escrita sem consulta, com
questões objetivas e/ou dissertativas por área de conhecimento, de forma
multidisciplinar, a ser realizada pela equipe pedagógica da instituição de
ensino e registrada na Secretaria em livro Ata com as informações do grau
de desenvolvimento e experiência do aluno.

ENCERRAMENTO

Ao finalizar essa orientação geral, é oportuno lembrar, ainda

uma vez, que os cursos a distância representam uma oportunidade
para que você possa conciliar tempo de estudo com tempo de trabalho.
Para ter êxito, é preciso organizar-se para estudar sozinho, aproveitando
adequadamente o seu tempo. Por fim lembre-se de que estudar a distância
representa, antes de tudo, um novo estilo de vida, uma oportunidade de
formação continuada, que constitui uma característica marcante das
sociedades modernas.
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Manual do Aluno – Orientação para o Ensino a Distância – CIP

Para concluir, é oportuno lembrar que este Manual contém apenas

a orientação geral para a realização dos cursoS a distância do CIP -
Colégio Integrado Polivalente. Você receberá a orientação específica para
o estudo de cada unidade de ensino/módulo no material didático posto à
sua disposição.

CURSOS A DISTÂNCIA DO COLÉGIO POLIVALENTE

www.colegiopolivalente.com.br