Orientações para

a finalização do 1°
Bimestre
Seja bem-vindo(a)!
SRE Nova Era
Diretoria Educacional
Pontos de atenção
Alinhamento Especialistas/ Gestão Escolar
1. Estudantes infrequentes - busca ativa/ encaminhamento EJA/ encerramento de
matrícula - O que foi feito?
2. Quais instrumentos utilizados para o monitoramento das aprendizagens dos
estudantes? Quais encaminhamentos relacionados aos resultados da aprendizagem
foram realizados: Agrupamento temporário? Intervenção Pedagógica?
Recomposição das Aprendizagens? Se o aluno não está sendo assistido em suas
dificuldades, o que a escola está fazendo?
3. Qual o olhar da escola para os estudantes reprovados ou em progressão parcial?
4. Como é realizada a devolutiva das atividades avaliativas escolares para os
estudantes, seus pais/responsáveis? Há registro e divulgação dos índices
alcançados?
5. A análise dos resultados de aprendizagem tem mobilizado ações concretas de
integração entre os componentes da Formação Geral Básica (FGB) e os Itinerários
Formativos (Projeto de Vida, Eletivas e Atividades Integradoras) para apoiar os
estudantes? Como?
Pontos de atenção
Alinhamento Especialistas/ Gestão Escolar
6. Como está sendo acompanhada a aprendizagem dos estudantes com atendimento
educacional especializado? O desempenho vem sendo acompanhado por meio do PDI?
A escola encaminhou o PDI para a Sala de Recursos para que fosse providenciado o
PAEE? Há uma comunicação entre a escola e a professora/EEB responsável pela Sala
de Recursos?
7. Se a Escola possui EMTI Profissional ou Curso Profissionalizante, quais as
estratégias utilizadas para suprir/amenizar as dificuldades mapeadas relacionadas à
formação técnica?
8. Especialistas e Direção estão conseguindo acompanhar os planejamentos das aulas,
garantindo a aplicabilidade dos materiais e das metodologias propostas pela SEE na
sala de aula?
9. A escola analisou os resultados das avaliações externas 2023 junto com os
professores? Quais medidas foram tomadas?
 CONSELHO DE CLASSE
Pré-Conselho - Fase de levantamento de informações relativas ao desenvolvimento dos estudantes
(qualitativo e quantitativo), realizada a partir da análise e da reflexão das atividades desenvolvidas ao longo
do bimestre. É importante a participação dos estudantes, pais e/ou responsáveis nessa fase, pois enriquece
a discussão.

Conselho de Classe - É o momento em que toda equipe pedagógica se posiciona frente ao diagnóstico,
buscando entender as possíveis razões do desempenho abaixo do esperado de um estudante, bem como
identificar estudantes que tiveram sucesso no processo.

Pós-Conselho - Após a efetivação do Conselho de Classe, é necessário o registro da reunião, possibilitando

que a equipe tenha clareza do trabalho, favoreça a troca de experiências e contribua para o replanejamento
e/ou ajuste dos encaminhamentos. Para além, é necessário criar estratégias de acompanhamento e realizar
devolutivas com as famílias, garantindo o engajamento da comunidade escolar e a eficácia do Conselho de
Classe.

ACOMPANHAMENTO CONSELHOS DE CLASSE - 1º BIMESTRE _ 2024

DIRETRIZES DO CONSELHO DE CLASSE
 Orientações Pedagógicas - CESEC

Cancelamento da matrícula para estudantes que não iniciaram os

estudos ou estiveram infrequentes por mais de 60 (sessenta) dias
consecutivos, após esgotadas todas as estratégias de busca ativa
por parte do Diretor Escolar do CESEC.

Na renovação de matrícula, o estudante terá garantida a continuidade

dos módulos já cursados em cada componente curricular, desde que
não ocorra interrupção dos estudos.
 Orientações Pedagógicas - EJA
Indicação/atualização do Professor-Referência EJA
Prazo preenchimento planilha: 20/03/2024

Leitura do Documento Orientador do GT Educadores EJA

Perfil desejado:

Bom relacionamento interpessoal e capacidade de articulação com a equipe da

escola; proativo; acesso com facilidade a e-mail e formulário google;
experiência em projetos voltados para o público de atendimento da EJA;
entusiasmo e dinamismo na docência na EJA; profissional comprometido e
engajado nas discussões da EJA.
DIRE/DIVEP

Escolas de Tempo Integral – EFTI e EMTI

Os resultados de aprendizagem do bimestre se relacionam com o

Eixo da Formação Acadêmica de Excelência, provendo dados para a
organização das prática pedagógicas realizadas nas aulas dos
componentes curriculares da Formação Geral Básica (FGB) e
princípios educativos na formação do estudante autônomo, solidário
e competente.

A partir dos resultados do bimestre,

EEB, professores e o Coordenador Geral
(EMTI) devem observar as habilidades
que precisam ser retomadas em
sala/planejamento.
DIRE/DIVEP
RESOLUÇÃO SEE Nº 4.948, 25 DE JANEIRO DE 2024.
Art.106- A avaliação do aproveitamento dos estudantes nos componentes
curriculares que têm como ênfase os aspectos afetivo, social, cultural e o
desenvolvimento do protagonismo do estudante na construção de seu projeto
de vida deve considerar o desenvolvimento de seus objetivos específicos e
não poderá influir na classificação e promoção dos estudantes. São eles:
I - Arte, ensino religioso e educação física;
II - Todos os componentes das atividades integradoras do EFTI;
III - Os componentes das unidades curriculares do EMTI e EMTI
Profissional: Projeto de Vida; Eletivas; Preparação para o Mundo do
Trabalho; Aprofundamento nas áreas do conhecimento; Atividades
Integradoras; e, Preparação Básica para o Trabalho e Empreendedorismo
(Itinerário da Formação Técnica e Profissional);
IV - os componentes curriculares do itinerário formativo do ensino médio, à
exceção do itinerário formativo técnico (5º itinerário) quando houver.
DIRE/DIVEP

Parágrafo único. Os componentes curriculares

dispostos neste artigo deverão ter notas atribuídas
bimestralmente, considerando o aproveitamento
mínimo de 60% (sessenta por cento). A frequência
do estudante deverá ser fidedignamente computada
para fins de registro de vida escolar, assim como
nos demais componentes da matriz curricular.
DIRE/DIVEP

Orientações Pedagógicas - Ensino Médio

ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES - ATIVIDADES
EXTRAESCOLARES

Alunos do Regular, EJA e Noturno podem integralizar

carga horária no Ensino Médio por meio de atividades
extracurriculares;

2
DIRE/DIVEP

Orientações Pedagógicas - Ensino Médio

ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES - ATIVIDADES EXTRAESCOLARES
Quais componentes podem ser integralizados?
E.M. Diurno Unidades Curriculares
“Aprofundamentos” e “Eletivas”

Unidade Curricular
E.M. Noturno “Aprofundamentos” e
Componente “Projeto de VidA

Unidade Curricular
EJA “Aprofundamentos” e
Componente “Projeto de Vida”
DIRE/DIVEP

Orientações Pedagógicas - Ensino Médio

ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES - ATIVIDADES EXTRAESCOLARES
Quais atividades podem ser consideradas como Atividades Extraescolares?

“Estágios, Aprendiz nos

termos da Lei n.10.097/2000, cursos da
Educação Profissional Técnica de Nível Médio
com validade
nacional, cursos livres ministrados por pessoa
jurídica, atividades de iniciação científica em
instituições de ensino regulamentadas”
DIRE/DIVEP
Orientações Pedagógicas - Ensino Médio
ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES - ATIVIDADES EXTRAESCOLARES

Para cada tipo de atividade prevista para integralizar possuiu um ANEXO para
ser preenchido e ser apresentado à escola;

O aproveitamento só pode ser realizado no 6º horário, por isso a

obrigatoriedade de Aprofundamentos e Eletivas ficarem nos últimos horários no
Regular;
A análise do aproveitamento deve ser realizada pela Gestão Pedagógica e
validada pela Gestão Escolar;

A(o) EEB e a Coordenação do Ensino Médio devem monitorar as atividades

extracurriculares.
Atenção às tabelas de equivalência de carga horária cumprida na Atividade
Extracurricular X Módulos dispensados.
 DIRE/DIVEP

Orientações Pedagógicas - Ensino Médio

Atividades Complementares - Resolução see Nº4908/2023 (Matriz Curricular)

“Art. 17 - As Atividades Complementares compreendem vivências e

experiências que complementam a formação dos componentes
curriculares a elas vinculados, por meio de projetos, trabalhos, pesquisas,
visitas técnicas, entre outras, aplicadas à realidade local, definidas pelos
professores que ministram os componentes curriculares.

§ 1º- Os estudantes poderão realizar as Atividades

Complementares em diferentes tempos e espaços
extraescolares.”
 DIRE/DIVEP
Orientações Pedagógicas - Ensino Médio
Atividades Complementares
§ 2º- O professor(a) cumprirá, de forma presencial na escola, a carga horária a ele
atribuída para orientação aos estudantes e elaboração das atividades
complementares conforme o quadro de horários e o Documento Orientador das
Atividades Complementares.

§ 3º - A carga horária prevista na matriz curricular para as atividades

complementares será:

a) Projeto de Vida: com carga horária de 100 (cem) horas, em cada ano.
b) Aprofundamento nas Áreas do Conhecimento: com carga horária de 200
(duzentas) horas em cada ano.”
 DIRE/DIVEP

“Art. 40 - A atividade complementar na Educação de Jovens e Adultos - EJA

Ensino Médio compreendem vivências e experiências que complementam a
formação dos componentes curriculares a elas vinculadas, por
meio de projetos, trabalhos, pesquisas, visitas técnicas, entre outras, aplicadas
à realidade local.
§1º - Os estudantes poderão realizar as Atividades Complementares em diferentes
tempos e espaços extraescolares.
§2º - O professor(a) cumprirá, de forma presencial na escola, a carga horária a ele
atribuída para orientação aos estudantes e elaboração das atividades
complementares.
§3º - As atividades complementares deverão ser registradas no Diário Escolar Digital,
estabelecendo a participação e entrega de portfólio pelos estudantes conforme
proposta organizada pela escola”
 DIRE/DIVAE/SEDINE

CAMPANHAS SEDINE:
1 - Campanha dados cadastrais do aluno:
Até 03/04/24- Campanha dados cadastrais aluno -
Município de residência diferente do município da escola;
De 26/03 até 12/04/24: Campanha "Jovem+Cidadão, seu
CPF na mão!" (painel)
Até 05/04/2024: Alunos com Marcação Recursos
Especiais
Atualização de transporte escolar - PNATE (painel)
DIRE/DIVAE/SEDINE

CAMPANHAS SEDINE:
2 - Estudantes com pendências na enturmação de eletivas até
27/02/24; (painel) sempre que tiver movimentação do aluno ou
turma e novas matrículas;
3- EDUCACENSO- PERÍODO RETIFICAÇÃO - 01/04 a
15/04/2024 - VERIFICAS: possíveis correções
4 - Campanha fechamento do DED:
Fechamento bimestre: 19/04/24 - fechamento DED:
26/04/2024;
 DIRE/DIVAE/SEDINE
Acesso DED+: Do quadro de horários migra para o Novo Simade e para
o DED+
Neste momento, o DED+ contempla o acesso para o
perfil professor.
O Gestor Escolar, os Especialistas e os demais servidores
da escola e da SRE deverão acessar o DED (sistema
anterior/legado) com o perfil ativo do Simade Sustentação
(antigo) até que os acessos dos mesmos sejam
contemplados no DED+ (os dois são interligados)
Para utilizar o DED+ recomendamos que os professores acessem
previamente às orientações sobre as operações do DED+ disponíveis
no endereço eletrônico:
https://www.diarioescolardigital.educacao.mg.gov.br/site/
DIRE/DIVAE/SEDINE
Programa de incentivo financeiro-educacional, na modalidade
PROGRAMA PÉ-DE-MEIA de poupança, destinado a promover a permanência e a
conclusão escolar de estudantes matriculados no ensino médio
público.
Memorando-Circular nº 37/2024/SEE/SE Listagem inicial dos estudantes contemplados pelo Programa Pé-de-Meia.
Orienta sobre o Programa; público-alvo alunos de 14 a 24 anos, de baixa renda, matriculados no Ensino Médio
Regular das redes públicas, pertencentes a famílias inscritas no Programa Bolsa Família. A Secretaria de
Estado de Educação de Minas Gerais encaminhou para o MEC os dados dos estudantes matriculados na rede
estadual de ensino em 2024 que por sua vez realizou um filtro de elegibilidade para participação no programa
e enviará o número de inscrição do Cadastro de Pessoas Físicas (CPF) dos estudantes para a Caixa Econômica
Federal para a abertura de conta no nome do estudante e para a realização do pagamento.
Para a consultar se foram contemplados ou não pelo programa, os estudantes devem baixar o aplicativo
"Jornada do Estudante"
Casos o estudante ainda não estiver apto a receber o benefício na data do primeiro
pagamento (26/03/2024), mesmo cumprindo todos os requisitos, é provável que o CPF esteja
irregular no Simade, na data base de extração dos dados, que teve como referência o dia
07/03/2024.

Após a regularização do CPF O estudante poderá receber benefício a partir de abril. Para
atualização, é necessário a adesão da escola à "Campanha Jovem+Cidadão, seu CPF na mão!"
Os estudantes não serão prejudicados, pois irão receber o pagamento retroativo.
DIRE/DIVAE/SEDINE
PROGRAMA PÉ-DE-MEIA
Memorando-Circular nº 40/2024/SEE/SE Campanha Jovem+Cidadão, seu CPF na mão!
Incentivar a emissão do Cadastro de Pessoa Física (CPF) de estudantes que ainda “não” o possuem e
promover a regularização dos registros no SIMADE.

Atualização das informações do CPF dos estudantes no SIMADE:

Identificar os casos de ausência do número de CPF do estudante, bem como o seu registro incorreto.
https://dados.educacao.mg.gov.br/relatorios "Campanhas SIMADE" e a aba "estudantes com pendências no CPF". Nessa aba será possível verificar a
relação dos estudantes, por escola e turma, que se enquadram em cada uma das situações citadas.

Cabe a escola proceder à regularização do CPF no sistema.

Mobilização e conscientização dos estudantes e seus responsáveis sobre a PRAZO

importância da emissão do CPF e orientação sobre os meios de obtenção do
documento: 26/03 A 12/04/2024
CPF de forma gratuita, é necessário acessar o site da Receita
Federal (https://www.gov.br/receitafederal/pt-br).
DIRE/DIVAE/SEDINE
PROGRAMA PÉ-DE-MEIA
Memorando-Circular nº 48/2024/SEE/SE Campanha Pé -de-Meia
Com o objetivo de fomentar a adequação das informações dos estudantes do público-alvo que não
conseguiram receber o benefício por pendência de dados e para garantir o recebimento das próximas
parcelas, vinculadas à frequência, para os estudantes elegíveis do Programa

1. Lançamento de Frequência
Solicitamos que o gestor escolar oriente os professores que realizem o lançamento de frequência de todas as aulas
dadas em fevereiro (até 29/02/2024) no Diário Escolar Digital, prazo para regularização até o dia 09/04/2024
para para que os estudantes elegíveis ao Pé-de-Meia recebam o seu benefício.
O instrumento para acompanhamento pode ser acessado tanto pela escola estaduais, por meio da página de dados
da SEE (https://dados.educacao.mg.gov.br/relatorios), clicando em “DED” e depois na aba “Lançamento”. No canto
superior direito será possível filtrar somente as turmas que possuem estudantes público do Pé-de-Meia.

2. Cadastro dos estudantes que estavam sem CPF

Reforçamos a importância da Campanha “Jovem+Cidadão, seu CPF na mão”,
regularização e atualização do CPF, no SIMADE.
3. Consulta da elegibilidade dos estudantes
Para consultar a elegibilidade dos estudantes no Programa Pé-de-Meia, a escola
deverá acessar a página de dados da SEE
(https://dados.educacao.mg.gov.br/relatorios), em seguida o painel “Pé-de-Meia
DIRE/DIVAE/vida escolar

Monitoramento das pastas individuais dos estudantes;

Regularização de documentação escolar;
Saneamento de pendências de escrituração escolar;
Monitoramento das progressões parciais;
Gerenciamento dos estudantes com distorção idade/ano;
Monitoramento da frequência escolar - Encaminhamentos;
Regularização dos cadastros no Sistema SISTEC
DIRE/DIVAE/vida escolar

Integralização curricular de estudantes com transferência entre

escolas com currículos distintos;
Alunos com problemas de saúde - Registros/Escrituração
Matrícula na Educação de Jovens e Adultos;
Levantamento dos alunos do 1º ano do ensino fundamental com data
de Corte Etário a partir de 01/04.
DIRE/DIVAE/vida escolar

Orientação 01/2024
Deverão ser conferidas as matrículas de estudantes que
completam 6 (seis) anos, a partir de 1º de abril de 2024, as
quais somente poderão ser deferidas mediante apresentação
de comprovante de escolaridade, emitido por Instituição
legalmente autorizada, declarando que a criança estava
matriculada na Educação Infantil/Creche, desde 10/10/2018.
DIRE/DIVAE/vida escolar

Orientação 01/2024
O estudante fora do corte etário que não comprovar matrícula na
Educação Infantil/creche, desde 10/10/2018, em instituição
autorizada, por meio de comprovante de escolaridade, deverá ser
encaminhado para a Educação Infantil, por ser público alvo desta
etapa da Educação Básica, conforme determina a legislação vigente.

Análise de histórico escolar comprovando o percurso escolar: currículo,

carga horária, dias letivos, aproveitamento, frequência, etc .

Matrícula de alunos fora da escola - Classificação

 Obrigada pela atenção!
Contem conosco para os esclarecimentos necessários!

dire - 3861-5102
divep - 3861-5113
divae - 3861-5133
vida escolar - 3861-5122
sedine - 3861-5123