Planos Analíticos 2o Trim 2024

Planos analíticos 1ª classe IIº trimestre
2024
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
PROVÍNCIA DE ZAMBEZIA
GOVERNO DO DISTRITO DE MORRUMBALA
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA
CAP- Comissão de Apoio Pedagógico
Plano Analítico de Português, 1ª classe, 2º Trimestre de 2024
Sema Data Unidade Programa Temas Métodos Objectivos Carga
na Temática transver de Horária
sais Abordage
m
1ª 20/05 a Pré-escrita - Ler a vogal em estudo, sílabas, palavras e
24s/05 Família - Introdução da vogal (E,e), frases;
- Letras maiúsculas, minúsculas, Letra da imprensa e - Escrever a vogal em estudo, palavras e
cursiva; frases;
- Sílaba, - Interpretar palavras e frases contendo a 16
- Palavras, vogal;
- Frases, - Usar letras maiúsculas na escrita de letras,
- Cópia e ditado, palavras e frases;
- Relação, imagem -palavra e frases, - Identificar a vogal em estudo;
Cópia e ditado, - Modelar a vogal;
- Relação, imagem -palavra e frases, - Copiar frases contendo as leras em estudo;
Ler e escrever - Relacionar imagens-palavras e frases de
- Introdução da vogal (a,A); leitura e escrita.
- Escrita da vogal (a,A)
2ª 27/05 a Família -Modelagem da vogal (a,A) - Ler a vogal em estudo, sílabas, palavras e
31/05 - Cópia; frases;
- Vogal em letras maiúscula e minúscula. - Escrever a vogal em estudo, palavras e
Palavras que exprimem tempo: frases;
- Antes, agora e depois; - Interpretar palavras e frases contendo a 16
- Ontem, hoje e amanhã; vogal;
- Cumprimentar e despedir-se de familiares; - Usar letras maiúsculas na escrita de letras,
Normas de prevenção de acidentes domésticos: palavras e frases;
- Cuidado com os objectos cortantes, fogo e produtos - Identificar a vogal em estudo;
inflamáveis e ou tóxicos; - Modelar a vogal;
- Canções sobre prevenção de acidentes domésticos; - Copiar frases contendo as leras em estudo;
- Histórias e adivinhas. -Usar expressões de cumprimentar e despedir-
se de familiares;
- Responder as perguntas sobres os períodos
do dia em que se realizam as principais
actividades no ambiente famíliar;
- Cantar canções contendo expressões de
tempo;
- Cumprir as normas de prevenção de
acidentes domésticos;
- Cantar canções sobre normas de prevenção
de acidentes domésticos;
- Recontar oralmente histórias e adivinha
ouvidas, relacionadas com a família;
- Contar pequenas histórias, fábula e
adivinhas.
3ª 03/06 a Família Pré-escrita - Desenhar grafismos orientados para as letras
07/06 - Grafismo orientados para as letras (m, p, t, l, n), (m, p, t, l, n);
Ler e escrever - Identificar a letraem estudo;
- Introdução da letra (M, m); - Ler sílabas, palavras e frases; 16
- Escrita da letra M (maiúscula e minúscula da Letra de - Escrever letras, sílabas, palavras e frases
imprensa e cursiva); com caligrafia correcta;
-Formação de Sílabas, palavras e frases; - Interpretar palavras e frases;
- Relação, imagens-palavra e frase; - Usar letras maiúsculas e minúsculas na
- Introdução da letra (P, p) escrita de letras, palavras e frases;
- Escrita da Letras P (maiúscula e minúscula, Letra de - Relacionar letra cursiva com a de imprensa;
imprensa e cursiva); - Escrever letras, sílabas, palavras e frases
- Formação de Sílabas, palavras e frases; ditadas;
- Relação, imagens-palavra e frase; - Relacionar imagens com letras, palavras e
- Recorte e colagem de letras; frases;
- Caligrafia; - Recortar e colar letras para formar palavras;
- Ditado, - Desenhar imagem relacionadas com as
- Desenho/pintura; palavras formadas;
- Avaliar o nível de assimilação da matéria
aprendida.
- Realização da 1ª ACS.
4ª 10/06 a Família Ler e escrever - Identificar as letras em estudo;

14/06 - Introdução da letra (T, t) - Escrever letras, sílabas, palavras e frases;
- Letras cursivas e de imprensa; - Interpretar palavras e frases, usar letras
- Sílabas, palavras e Frases; maiúsculas e minúsculas;
- Relação palavra-gravura; - Recortar e colocar letras para formar 16
- Recorte e colagem de letras; palavras;
- Desenho/pintura; - Desenhar imagens relacionadas com
- Canções; palavras;
- Introdução da letra (L, l) - Ler a letra, sílaba, palavras e frases;
- Letras cursivas e de imprensa;
- Sílabas, palavras e frases;
- Cópia;
- Ditado;
- Caligrafia;
5ª 17/06 a Família - Dias de semana;
21/06 -Fim-de-semana: Sábado e Domingo; - Cantar canções relacionadas com os dias de
- Expressões para formular pedidos de desculpas: semana;
desculpa, peço desculpa; - Usar expressões para formular pedidos; 16
- Expressões para reagir a pedidos de desculpas: - Não - Reagir a pedidos.
faz mal! Estás (está) desculpado! Está bem. Eu
desculpo!Não tem de quê! - Desenhar grafismo para as letras em estudo;
- Expressões para formular pedidos: - Posso falar? - Ler sílaba e palavras;
Podes falar mais alto/baixo? Pode explicar melhor? - Escrever letras e ditados;
- Interpretar palavras e frases;
- Expressões para reagir a pedidos: -sim, posso ajudar! - Recortar letra;
Desculpa, não posso! - Entoar canções contendo a letra em estudo;
- Relacionar imagem e palavras.
Ler e escrever
- Introdução da letra (N,n)
- Letra cursiva e de imprensa;
- Sílaba, palavras e frases;
- Cópia;
- Ditado;
- Relação palavra-gravura;
- Recorte e colagem de letras;
- Canções.
6ª 24/06 a Escola Ouvir e falar - Identificar a posição relativa à escola, ao
28/06 - Expressões e palavras para indicar a posição: à volta material escolar, aos alunos e ao professor;
de, ao lado de, dentro de, perto de, longe de, aqui, ali, lá, - Posicionar-se seguindo instruções; 16
próximo e afastado; - Responder as perguntas de identificação da
- Dias de semana: Segunda-feira, Terça-feira, Quarta- posição da escola, do material escolar, dos
feira, Quinta-feira, Sexta-feira, Sábado e domingo; colegas e do seu professor;
- Dias úteis: Segunda, terça, quarta, quinta e sexta. - Identificar os dias de semana;
- Construir frases usando os dias de semana;
- Expressões para agradecer: Muito obrigado(a)! - Usar expressões para agradecer e reagir;
- Expressões para reagir a agradecimentos: de nada! – - Usar expressões para felicitar e reagir;
Não tem de quê! – Não tem nada que agradecer; - Usar expressões para manifestar a dor;
- Expressões para felicitar: Parabéns! - Promove diálogo com um amigo da turma.
- Expressões para reagir a felicitações: - Obrigada(o)! - Avaliar o nível de assimilação da matéria
- Expressões para exprimir dor: Dói (muito)! aprendida.
- Diálogos
7ª 01/07 a Escola - Expressões para manifestar preferência Formas Aprofunda Usar expressões para manifestar preferências.
05/07 de mento - Desenhar /pintar imagens relacionadas com
Pré-escrita agradeci os grafismos;
- Desenho/ pintura; mento - Cobrir os grafismos tracejados;
- Grafismo orientado para as letras c, d, v, b, r, g. locais - Desenhar correctamente grafismos 16
Ler e escrever orientados para as letras em estudo;
- Introdução de leitura e escrita da letra (c,C) - Ler letras, sílabas, palavras e frases;
- Letras maiúsculas e minúsculas; - Escrever letras, sílabas, palavras e frases,
- Letras de imprensa e cursiva; com caligrafia correcta;
- Sílaba, palavras e frases; - Usar letras maiúsculas e minúsculas na
- Cópia; escrita de letras, palavras e frases;
- Ditado; - Relacionar letra cursiva com letra de
- Caligrafia; imprensa;
- Relação imagem-pala; - Escrever letras, sílabas, palavras e frases
- Desenho/pintura. ditadas;
- Identificar letras e palavras a partir de
imagens;
- Desenhar/ pintar imagens que representam
as palavras aprendidas.
8ª 08/07 a Escola Ler e escrever - Ler letras, sílaba, palavras e frases;
12/07 - Introdução da letra (D, D, d); - Escrever letras, sílabas, palavras e frases,
- Letras maiúsculas e minúsculas; com caligrafia correcta;
- Letras de imprensa e cursiva; - Escrever letras, sílabas, palavras e frases 16
- Sílaba, palavras e frases; ditadas;
- Caligrafia; - Identificar letras e palavras a partir de
- Relação imagem-pala; imagens;
- Desenho/pintura. - Usar letras maiúsculas e minúsculas na
- Introdução da letra (V, V, v); escrita de letras, palavras e frases;
- Letras maiúsculas e minúsculas; - Relacionar letra cursiva com letra de
- Letras de imprensa e cursiva; imprensa;
- Sílaba, palavras e frases. - Desenhar/ pintar imagens que representam
- Cópia; as palavras aprendidas.
- Ditado; -Assimilar a matéria aprendida.
Realização da 2ª ACS
9ª 15/07a Escola Ler e escrever - Ler letras, sílaba, palavras e frases;
19/07 - Introdução da letra (B, b); - Escrever letras, sílabas, palavras e frases,
- Letras maiúsculas e minúsculas; com caligrafia correcta; 16
- Letras de imprensa e cursiva; - Identificar letras e palavras a partir de
- Sílaba, palavras e frases; imagens;
- Cópia; - Usar letras maiúsculas e minúsculas na
- Ditado; escrita de letras, palavras e frases;
- Caligrafia; - Relacionar letra cursiva com letra de
- Relação imagem-pala; imprensa;
- Desenho/pintura. - Desenhar/ pintar imagens que representam
as palavras aprendidas.
10ª 22/07 a Escola Ler e escrever - Ler a vogal em estudo, sílabas, palavras e
26/07 Introdução da leitura e escrita da letra (R, r); frases;
Letras maiúsculas e minúsculas; - Escrever a vogal em estudo, palavras e
Letras de imprensa e cursiva; frases; 16
Sílaba; - Interpretar palavras e frases contendo a
Palavras; vogal;
Frases; - Usar letras maiúsculas na escrita de letras,
Cópia; palavras e frases;
Ditado; - Identificar a vogal em estudo;
Caligrafia; - Modelar a vogal;
Relação imagem-pala; - Copiar frases contendo as leras em estudo;
Desenho/pintura. - Relacionar imagens-palavras e frases de
Introdução da leitura e escrita da letra (G, g); leitura e escrita.
Letras maiúsculas e minúsculas;
Letras de imprensa e cursiva;
11ª 29/07 a Escola Sílabas; - Escrever letras, sílabas, palavras e frases
02/08 Palavras; ditadas; 16
Frases. - Identificar letras e palavras a partir de
Ler e escrever imagens;
Introdução da letra (V, V, v) (Continuação)’ - Relacionar imagens com letras, palavras e
Cópia; frases;
Ditado; - Desenhar/pintar imagens que representam as
Caligrafia; palavras aprendidas;
Relação imagem-pala; - Preparar para a realização da APT;
Desenho/pintura.
Preparação da AT;
12ª 05/08 a Escola Realização da AT - Avaliar o grau de assimilação da matéria 16
09/08 aprendida.
13ª 12/08 a Ouvir e falar - Identificar os principais lugares públicos;
16/08 - Lugares púplicos: Escola; Hospital; Mercado;Jardim; - Usar expressões para indicar a função dos
Campo de jogos; lugares públicos;
- Função dos lugares públicos; - Desenhar imagens relacionados com os 16
- Desenho dos lugares públicos. lugares públicos.
- Actividades comunitárias: agricultura, pastoricia e
pesca; - Identificar as profissões ocupação mais
- Profissões/ocupações: Professor; Enfermeiro; comuns na sua comunidade;
Camponês; Agricultor; Comerciante; Padre/Pastor; - Construir frases empregando profissões;
- Relação profissão/ instituição (lugar); - Relacionar as profissões com as instituições/
- Correcção e entrega da AT; lugares;
- Ajsute de notas. - Cantar canções sobre profissões.
NOTA:Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP
Morrumbala, Maio de 2024.
Plano Analitico de Matemática, 1ª classe, 2º Trimestre de 2024
Semana Data Unidade Programa Temas Métodos de Objectivos Carga
Temática transv Abordagem Horária
ersais
1ª 20/05 a Números - Revisão de números naturais no limite 5; - Ler e escrever números naturais no limite 5; 10
24/05 naturais e - Adição e subtracção no limite 5; - Aplicar estratégias de calculo de adicção e
operações - Ordenação de números naturais até 5; subtracção no limite 5;
- Comparação de números naturais até 5; - Ordenar os números naturais até 5;
- Comparar números naturais até 5;
2ª 27/05 a Números - Número natural 0 (zero); - Aplicar estratégias de cálculo de adicção e 10
31/05 naturais e - Adição e subtracção até 5 incluindo o zero; subtracção no limite 5 incluindo o zero.
operações - Cálculo mental; - Identificar e reconhecer linhas abertas,
- Linhas abertas e fechadas; fechadas e curvas;
- Linhas rectas e curvas. - Desenhar linhas abertas, fechadas e curvas.
3ª 03/06 a Números -Realização da 1ª ACS; - Avaliar o grau de assimilação da matéria 10
07/06 naturais e - Noção de triângulo, rectângulo e circulo; aprendida;
operações - Número natural 6; - Reconhecer o triângulo, rectângulo e circulo
- Leitura e escrita de número 6; atraves de manuseamento de solídos
- Associação de objectos ao número 6 e vice- geométricos;
versa; - Ler e escrever o número 6;
-Número antes; - Associar objectos ao número em estudo
- Correcção e entrega da 1ª ACS - Corrigir os erros cometidos na AS.
4ª 10/06 a Números - Número natural 7; - Ler e escrever os números 7 e 8; 10
14/06 naturais e - Leitura e escrita de número 7; - Associar objectos ao número em estudo;
operações - Associação de objectos ao número 7 e vice- - Contar os objectos.
versa;
- Número natural 8;
- Contagem de objectos;
-Leitura e escrita de número 8;
- Associação de objectos ao número 8 e vice-
versa.
5ª 17/06 a Números - Número natural 9; -. - Ler e escrever os números 7 e 8; 10
21/06 naturais e -Contagem de objectos; - Associar objectos ao número em estudo;
operações - Leitura e escrita de número 9; - Contar os objectos.
versa;
-Adição e subtracção de número naturais até.
6ª 24/06 a Números - Número natural 10; - - Ler e escrever o número 10 e 11; 10
28/06 naturais e -Contagem de objectos; - Associar objectos ao número em estudo;
operações -Leitura e escrita de número 10; - Contar os objectos;
-Associação de objectos ao número 10 e vice- - Avaliar o nível de assimilação da máteria
versa; aprendida;
-Realização da 2ª ACS; - Corrigir os erros cometidos na AS.
-Número natural 11;
-Contagem de objectos;
-Correcção e entrega da 2ª ACS.
7ª 01/07 a Números -Leitura e escrita de número 11; - Ler e escrever o número 11 e 12; 10
05/07 naturais e -Associação de objectos ao número 11 e vice- - Reconhecer a duzia;
operações versa; - Efectuar o cálculo mental até 12;
-Número natural 12; - Ler e escrever o número 12;
-Contagem de objectos; - Associar objectos ao número em estudo;
-Leitura e escrita de número 12; - Contar os objectos.
-Associação de objectos ao número 12 e vice-
versa.
8ª 08/07 a Números -Composição e decomposição de números 11 e - Decompor os número naturais 11 e 12; 10

12/07 naturasis e 12; - Reconhecer a dúzia;
operações -Noção de dúzia; - Efectuar o cálculo mental até 12;
- Cálculo mental de adição até 12; - Ler e escrever o número 13;
-Cálculo mental de subtracção até 12; - Associar objectos ao número em estudo;
-Número natural 13; - Contar os objectos.
- Contagem de objectos;
- Leitura e escrita de número 13.
9ª 15/07a Números - Realização da 3ª ACS; - Avaliar o nível de assimilação da matéria; 10
19/07 naturais e - Associação de objectos ao número 13 e vice- - Ler e escrever o número 14;
operações versa; - Associar objectos ao número em estudo;
- Número natural 14; - Contar os objectos;
- Contagem de objectos; - Corrigir os erros cometidos na AS.
- Leitura e escrita de número 14;
versa;
-Correcção e entrega da 3ª ACS
10ª 22/07 a Números -Número natural 15; - Ler e escrever o número 15 à 20; 10
26/07 naturais e - Contagem de objectos; - Associar objectos aos números em estudo;
operações - Leitura e escrita de número 15; - Contar os objectos;
- Número naturais 16, 17, 18, 19 e 20; - Consolidar a matéria aprendida ao longo do
trimestre.
11ª 29/07 a Números - Exercícios sobre a leitura e escrita dos números - Consolidar a matéria aprendida. 10
02/08 naturais e 16, 17, 18, 19 e 20;
operações -Preparação da AT
12ª 05/08 a Nº naturais e Realização da AT. - Avaliar o nível de aprendizagem dos alunos. 10
09/08 operações
13ª 12/08 a Todas - Correcção e entrega da AT; - Corrigir os erros cometidos na realização da 10
16/08 unidades -Acertos de notas; AT;
- Revisão geral dos conteúdos do 2º trimestre. – Acertar as notas fazendo teste em atraso e
testes de recuperação;
- Consolidar a matéria aprendida.
NOTA: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP.
Plano Analitico de Educação Física, 1ª classe, 2º Trimestre de 2024
Semana Data Unidade Programa Temas Métodos de Objectivos Carga
Temática transversais Abordagem Horária
1ª 20/05 a Jogos Jogos com a bola - Efectuar diferentes jogos com a bola; 02
24/05 educativos
2ª 27/05 a Jogos Jogos com a bola. - Efectuar diferentes jogos com a bola; 02
31/05 educativos
3ª 03/06 a Jogos Jogos educativos; - Efectuar diferentes jogos educativos; 02
07/06 educativos
4ª 10/06 a Jogos Jogos educativos; - Efectuar diferentes jogos educativos; 02
14/06 educativos Realização da 1ª ACS. - Avaliar o grau de assimilação da matéria
5ª 17/06 a Jogos Jogos com a bola feita pelos alunos. - Efectuar diferentes jogos com a bola; 02
21/06 educativos - Fazer uma bola de trapos e jogar.
6ª 24/06 a Jogos Jogos com a bola feita pelos alunos; - Efectuar diferentes jogos com a bola; 02
28/06 educativos - Fazer uma bola de trapos e jogar.
7ª 01/07 a Jogos Exercícios de imitação de animais. - Realizar exercícios de imitação de animais. 02
05/07 educativos
8ª 08/07 a Jogos Realização da 2ª ACS. - Avaliar o grau de assimilação da matéria 02
12/07 educativos aprendida.
9ª 15/07a Jogos Exercícios de imitação de animais. - Realizar exercícios de imitação de animais; 02
19/07 educativos
10ª 22/07 a Jogos Jogos de lançamento e recepção (Mata- - Realizar jogos de equilíbrio e de lançamento 02
26/07 educativos mata, 35 e outros).
11ª 29/07 a Jogos Importância de jogos educativos. - Identificar a importância de jogos educativos. 02
02/08 educativos
12ª 05/08 a Jogos Realização da AT. - Avaliar o nivel de assimilação de matéria 02
09/08 educativos aprendida.
13ª 12/08 a Jogos Acerto de notas. - Acertar de notas fazendo teste em atraso e 02
16/08 educativos testes de recuperação.
Planos analíticos2ª classe2º trimestre

2024
COMISSÃO DE APOIO PEDAGÓGICO (CAP)
Proposta de Plano analítico de Educação Física, 2ª Classe, II Trimestre, 2024

Sem Datas Unidade Conteúdos Objectivos: Temas Método de CH
ana temática trasnv abordag
1ª 20/05 a Ginástica de  Exercícios de ordem, seguindo a  Efectuar conversões simples. 02
24/05 Base orientação
2ª 27/05 a Ginástica de  Exercícios de equilíbrio no lugar e  Caminhar sobre uma linha traçada no solo, a pé 02
31/05 Base em marcha coxinho.
3ª 03/06 a Ginástica de  Exercícios de baloiçar em objectos,  Realizar exercícios de deslocamentos em diferentes 02
07/06 Base equilibrar uma bola ou objecto na direcções.
cabeça;
4ª 10/06 a Ginástica de  Exercícios de desenvolvimento  Realizar exercícios de deslocamentos em diferentes 02

14/06 Base físico Geral; direcções;
 Realização da 1ª ACS.  Avaliar o nivel de assimilação da materia aprendida.
5ª 17/06 a Jogos  Passe e recepção da bola.  Jogar a bola com as mãos e os pés. 02
21/06 Educativos
6ª 24/06 a Jogos  Jogos de passe e recepção com a  Realizar jogos de passes e recepção com contagem 02
28/06 Educativos contagem. crescente e decrescente até 10.
7ª 01/07 a Jogos  Jogos de lançamentos por equipas  Realizar jogos de passes e recepção com contagem 02
05/07 Educativos de 6 elementos. crescente e decrescente até 10.
8ª 08/07 a Jogos  Jogo de neca;  Efectuar diferentes tipos de jogos conhecidos pelos 02
12/07 Educativos  Realização da 2ª ACS. alunos;
 Avaliar o nivel de assimilação da matéria aprendida.
9ª 15/07a Jogos  Jogo de mata-mata.  Efectuar diferentes tipos de jogos conhecidos pelos 02
19/07 Educativos alunos.
10ª 22/07 a Jogos  Jogos educativos.  Efectuar diferentes tipos de jogos conhecidos pelos 02
26/07 Educativos alunos.
11ª 29/07 a Todas  Preparação para a AT.  Consolidar os conteúdos aprendidos. 02
02/08
12ª 05/08 a Todas  Realização da AT.  Avaliar o nível de assimilação da matéria aprendida. 02
09/08
13ª 12/08 a Todas  Revisão geral dos conteúdos do 2º  Rever a matéria. 02
16/08 trimestre.
NB: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP.
Proposta de Plano analítico de Matemática, 2ª Classe, II Trimestre, 2024

Sem Data Unidade Conteúdos Objectivos específicos C.Horá
ana temática ria
Temas Metodo de
transv aboragem
1ª 20/05 a Números  Adição na forma horizontal e vertical, até  Adicionar números naturais até 100. 10
24/05 Naturais e 100, sem transporte tempos
Operações I
2ª 27/05 a Números  Subtracção na forma horizontal e vertical,  Subtrair números naturais até 100. 10
31/05 Naturais e até 100, sem tempos
Operações I empréstimo
3ª 03/06 a Números  Leitura e escrita de números ordinais até 20º;  Ler os números ordinais ate 20º; 10
07/06 Naturais e  Realização da 1ª ACS  Escrever os números ordinais até 20º; tempos
Operações I  Avaliar o nível de assimilação da
matéria aprendida.
4ª 10/06 a Grandezas e O relógio Ler as horas inteiras; 10
14/06 Medidas Marcar horas no relógio; tempos
 Horas inteiras. Construir relógios.
5ª 17/06 a Grandezas e O calendário Identificar dia e semana. 10
21/06 Medidas tempos
 Dia e semana.
6ª 24/06 a Grandezas e O calendário Identificar mês e o ano; 10
28/06 Medidas  Avaliar o nivel de assimilação da tempos
 Mês e ano; materia aprendida.
 Realização da 2ª ACS.
7ª 01/07 a Números Multiplicação até 50 Interpretar o significado da 10
05/07 Naturais e multiplicação, como adição de parcelas tempos
Operações II iguais.
 Noção de multiplicação
8ª 08/07 a Números Multiplicação até 50 Identificar números pares e ímpares. 10
12/07 Naturais e tempos
Operações II  Números pares e ímpares.
9ª 15/07a Números Multiplicação até 50 Contar de 10 em 10 e de 20 em 20, 10

19/07 Naturais e até 100; tempos
Operações II  Contagem de 10 em 10 e de 20 em 20, até
100; Avaliar o nivel de assimilação da
 Realização da 3ª ACS. matéria aprendida.
10ª 22/07 a Números Multiplicação até 50 Efectuar a multiplicação por 2, 3, 4, 10

26/07 Naturais e 5 e sem transporte. tempos
Operações II  Multiplicação por 2, 3, 4 e 5.
11ª 29/07 a Números Multiplicação até 50 Efectuar tábuas de multiplicação. 10

02/08 Naturais e tempos
Operações II  Tábuas de multiplicação;
 Preparação para a AT.
12ª 05/08 a Todas  Realização da AT.  Avaliar o nível de assimilação da 10
09/08 Unidades matéria aprendida durante o trimestre. tempos
13ª 12/08 a Números Multiplicação até 50  Escrever o dobro, metade e o triplo de 10

16/08 Naturais e um número. tempos
Operações II  O dobro, a metade e o triplo de um número.

Proposta de Plano analítico de Português, 2ª Classe, II Trimestre de 2024
Se Data Unidade Conteúdos: Tema Método de Objectivos: CH

ma temática transv abordag.
na
1ª 20/05 a Ler e escrever Identificar os meios de transporte;

24/05 Ler textos sobre regras de segurança
 Meios de transporte: carro, barco, comboio, rodoviária;
bicicleta, avião, helicóptero; Interpretar textos sobre regras de segurança;
 Regras básicas de segurança rodoviária; Elaborar redacções sobre meios de
 Redacção; transporte;
 Ilustrações; Ilustrar textos sobre meios de transporte;
 Meios de comunicação: Identificar meios de comunicação;
- Rádio, televisão, telefone e jornal; Ler textos sobre meios d comunicação;
Comunida Interpretar textos sobre meios de
 Redacções; comunicação;
de
 Ilustrações; Elaborar redacções sobre meios de
 Recorte/dobragem/colagem. comunicação;
Ilustrar palavras, frases e pequenos textos 16
com desenho; tempos
Fazer recorte, colagem e dobragem de
diferentes meios de comunicação.
2ª 27/05 a Contos, fábulas, lengalengas e poemas Ler variados contos, fábulas, lengalengas e
31/05 poemas;
 Jogos. Dramatizar variados textos, contos, fábulas e 16
Funcionamento da Língua canções; tempos
Realizar jogos;
 Pronomes demonstrativos: Formar frases, usando pronomes
demonstrativas
- aquele/aquela Flexionar pronomes demonstrativos em
género e em número;
- aqueles/aquelas Escrever frases usando palavras antónimas;
 Flexão em género;
 Flexão em número;
Comunida  Palavras antónimas.
de
3ª 03/06 a Ler e escrever Identificar combinações grafémicas em

07/06 palavras;
 Introdução de: al, el, ul, ol, il; Ler palavras e frases que contêm
 Introdução de: an, en, in, on, un; combinações grafémicas;
 Palavras, frases, pequenos textos; Escrever palavras, frases que contêm
 Imagens combinações grafémicas;
 Realização da 1ª ACS. Interpretar palavras, frases e pequenos textos;
Comunida Interpretar imagens; 16
Avaliar o nível da assimilação da material
de tempos
aprendida.
4ª 10/06 a Ler e escrever Interpretar palavras, frases, pequenos textos e
14/06 imagens;
Comunida  Cópia Fazer cópias e ditados de palavras, frases e 16
de  Ditado pequenos textos com caligrafia correcta e tempos
 Caligrafia legível;
Ouvir e falar Indicar os diferentes elementos do ambiente.
 Elementos do ambiente:
- Água, pedra e ar (seres não vivos)
Ambiente
- Animais e plantas (seres vivos)
5ª 17/06 a  Conservação do ambiente: Mencionar as regras de conservação do
21/06 - Evitar sujar água ambiente;
Indicar as cores dos elementos do ambiente.
- Evitar cortar árvores Formar frases partindo dos nomes de animais
domésticos e selvagens;
- Evitar queimadas descontroladas Mencionar os animais selvagens;
Diferenciar animais domésticos dos
 Cores do ambiente selvagens;
Ambiente Ouvir e falar
Indicar a utilidade dos animais domésticos.
 Animais domésticos: galinha, pato, boi, Ler variados contos, fábulas, lengalengas e
cabrito, cão, gato, pombo, burro, peru, ovelha, poemas.
coelho. 16
 Animais selvagens: macaco, girafa, elefante, tempos
gazela, leão, cobra, hipopótamo, leopardo,
tigre,
crocodilo e cágado.
 Utilidade dos animais domésticos.

Ler e escrever
 Contos, fábulas, lengalengas e poemas.

6ª 24/06 a  Dramatização Interpretar pequenos textos;
28/06  Jogos Dramatizar variados textos, contos, fábulas e
 Cópia canções;
 Ditado Praticar jogos;
 Caligrafia Redigir pequenos textos;
 Pronomes indefinido; Ilustrar palavras, frases e pequenos textos
 Corpo humano: com desenhos.
- Cabeça (cabelo, olhos, nariz, boca e Fazer cópias e ditados de palavras, frases e
pequenos textos com caligrafia correcta e
orelhas); legível.
Ler frases com pronomes indefinidos;
- Tronco (peito e barriga); Escrever frases usando pronomes
indefinidos.
- Membros (braços e pernas; Identificar os elementos que constituem as 16
 Realização da 2ª ACS. partes do corpo humano; tempos
Avaliar o nível de assimilação da matéria
aprendida.
Ambiente
Corpo
humano
7ª 01/07 a  Timbres corporais: Construir frases usando o vocabulário sobre
05/07  Bater palmas, pernas, estalos através de as partes do corpo humano;
dedos e língua Produzir sons através do corpo;
Cumprir as regras básicas de higiene
 Higiene corporal: tomar banho, escovar os corporal;
dentes, cortar unhas e pentear o cabelo. Cantar canções sobre o corpo humano.
Ler e escrever Ler variados contos, fábulas, lengalengas e
Corpo poemas;
 Contos, fábulas, lengalengas; Dramatizar variados textos, contos, fábulas e
humano  Poemas; canções; 16
 Canções; Praticar jogos variados; tempos
 Jogos; Redigir pequenos textos: histórias;
 Ilustrações. Ilustrar com desenhos palavras, frases e
pequenos
8ª 08/07 a Funcionamento da Língua Construir frases obedecendo as regras de

12/07 concordância entre nomes e adjectivos;
 Concordância nome/adjectivo; Ler frases construídas;
 Pronomes indefinidos: Escrever frases, usando pronomes
 Alguém/ninguém; tudo/nada; indefinidos;
todos/todas; Construir frases usando pronomes
indefinidos;
 Pronomes possessivos: Formular frases usando pronomes
- meu/minha; meus/minhas; teu/tua; teus/tuas; possessivos;
 Introdução de combinações grafémicas:  Identificar combinações grafémicas em
Corpo
ch, nh; ce, ci; ar, er, ir, or, ur. palavras;
Humano
 Imagens. Ler palavras e frases que contêm 16
combinações grafémicas; tempos
Escrever palavras/frases que contêm
combinações grafémicas;
9ª 15/07a Ler e escrever Interpretar, palavras, frases e pequenos
19/07 textos;
 Imagens; Interpretar imagens;
 Cópia; Escrever textos contendo combinações
 Ditado; grafémicas.
 Realização da 3ª ACS. Interpretar palavras, frases, pequenos textos e
imagens;
Fazer cópias e ditados de palavras, frases e 16
pequenos textos;
tempos
Corpo Escrever palavras, frases e pequenos textos
Humano com caligrafia correcta e legível
Avaliar o nível de assimilação da matéria
aprendida.
10ª 22/07 a  Caligrafia Escrever palavras, frases e pequenos textos
26/07 Ouvir e falar com caligrafia correcta e legível;
 Peças de vestuário: saia, blusa, vestido, Identificar as peças de vestuário;
calças, calções, camisa, camisola, camisete, Constrói frases usando o vocabulário sobre as
casaco, gravata, laço, meias, capulana e lenço peças de vestuário;
 Regras básicas da higiene do vestuário: lavar Vestir roupa limpa e engomada;
e engomar a roupa. Cantar canções sobre o vestuário;
Saúde e
Higiene
11ª 29/07 a Ouvir e falar Mencionar as regras básicas de higiene

02/08 alimentar;
 Regras de higiene alimentar: Construir frases usando vocabulário sobre as
- lavar e cozer os alimentos regras de higiene alimentar;
Cantar canções sobre higiene alimentar;
- beber água limpa; Mencionar as regras de limpeza do meio;
 Limpeza do meio: Construir frases e pequenos textos sobre a

Saúde e - varrer e limpar
limpeza do meio;
Higiene Ler variados contos, fábulas, lengalengas e
-enterrar o lixo ou colocar em locais 16
poemas;
apropriados. tempos
Dramatizar variados textos, contos e fábulas;
Ler e escrever
Escrever pequenas histórias;
 Contos; Consolidar a material aprendida.
 Fábulas;
 Lengalengas;
 Poemas;
 Preparação para a AT.
12ª 05/08 a Realização da AT. Avaliar o nível de assimilação da matéria. 16
09/08 tempos
Todas
13ª 12/08 a Saúde e Funcionamento da Língua Construir frases simples com os verbos ser e 16
16/08 Higiene estar no presente, passado e futuro; tempos
 Verbos ser e estar Cantar canções sobre os Tempos verbais;
 Tempos verbais: Formular perguntas usando expressões
- presente interrogativas;
Ler textos contendo expressões
- passado (pretérito perfeito) interrogativas.
- futuro
 Expressões interrogativas:
- Quem? - O quê?- Como?- Quando?
 Correcção e entrega da AT.

2024
Plano analítico de Português, 3ª Classe, II Trimestre, 2024

Semana Data Unidade Conteúdo Método de C.H
Temática Programa Temas abordagem Objectivos
transversais
20/05 a - Relato de acontecimentos Datas Aprofundam - Ler relatos em voz alta e com articulação e entoação
24/05 - Elementos a considerar na festivas e ento correctas;
produção de relatos: O quê? Quem? comemorativ - Interpretar relatos lidos;
Onde? Quando? as - Relatar, oralmente, factos acontecidos ou vividos, usando
1ª Escola - Cópia formas verbais no pretérito perfeito; 16
- Ditado - Escrever cópias e ditados de frases e textos, com uma boa
- Redacção caligrafia e respeitando as regras de acentuação e
pontuação;
- Escrever relatos de 4 a 6 frases dedicados à escola ou aos
professores;
27/05 a Funcionamento da Língua: - Construir, oralmente e por escrito, frases interrogativas.
31/05 - Frase interrogativa - Cantar uma canção relacionada com a escola.
2ª Escola - Escrever cópias e ditados de frases e textos, com uma boa 16
- Introdutores caligrafia e respeitando as regras de acentuação e
interrogativos:Que...? O que...? O pontuação;
que é que...? Quem...? Qual...?
Como é que...?
- Cópia
- Ditado
- Redacção
03/06 a - Bilhetes - Ler bilhetes com entoação e ritmo adequados;
07/06 - Assunto principal - Identificar o assunto principal do bilhete;
Escola - Estrutura do bilhete - Identificar a estrutura do bilhete; 16
3ª - Escrever cópias e ditados de bilhetes, com uma boa
- Cópia caligrafia e respeitando as regras de acentuação e
- Ditado pontuação;
- Redacção. - Escrever bilhetes respeitando a sua estrutura.
- Realização da 1a ACS - Assimilar a matéria aprendida
10/06 a Funcionamento da língua: - Escrever frases e pequenos textos usando vocabulário

14/06 Escola - Vocabulário relacionado com o relacionado com o tema escola;
4ª tema escola - Construir frases, oralmente e por escrito, usando os 16
- Tempos verbais: verbos “ir” “estudar” e “escrever” no presente, pretérito
- Verbo ir, estudar e escrever no perfeito, e futuro do indicativo;
Escola Presente
17/06 a Funcionamento da língua: - Construir frases, oralmente e por escrito, usando os 16
21/06 - Verbo ir, estudar e escrever no verbos “ir” “estudar” e “escrever” no presente, pretérito
5ª Escola Passado (pretérito perfeito) e perfeito, e futuro do indicativo;
Futuro - Construir frases, oralmente e por escrito, usando as
- Preposições (para, e, com) preposições.
- Cópia - Escrever cópias e ditados de bilhetes, com uma boa
- Ditado caligrafia e respeitando as regras de acentuação e
- Redacção pontuação;
24/06 a - Textos poéticos Símbolos Aprofundam - Ler o texto do hino nacional com expressividade; 16
28/06 - Cópia nacionais ento - Copiar poemas com uma boa caligrafia, ortografia
6ª - Ditado correcta e respeitando as regras de acentuação e pontuação;
- Cantar o hino nacional;
Comunidade - Bandeira - Identificar o Presidente da República;
- Hino Nacional - Escrever o nome do Presidente da República.
- Emblema. - Assimilar a matéria aprendida
- Realização da 2a ACS
01/07 a - Textos didácticos Regras de Extensão - Ler textos didácticos, em voz alta, com articulação e 16
05/07 - Os serviços sociais (escola, convivência entoação correctas;
hospital/posto de saúde, posto comunitária - Responder a questionários orais e escritos sobre textos
7ª policial, etc.); didácticos;
Comunidade - Profissões - Identificar serviços sociais da sua comunidade;
- Cópia - Identificar profissões relacionadas com os serviços
- Ditado sociais;
- Redacção - Copiar textos didácticos com uma boa caligrafia,
ortografia correcta e respeitando as regras de acentuação e
pontuação;
08/07 a Funcionamento da língua: - Empregar, em contextos diversificados, palavras: 16
12/07 - Vocabulário relacionado com o - Relacionadas com o tema comunidade;
tema comunidade - Da mesma família;
8ª Comunidade - Família de palavras; - Com sentidos contrários
- Antonímia - Usar em frases orais o verbo “vir” no presente, pretérito
- Verbo “vir” no presente, pretérito perfeito do indicativo e futuro perifrástico.
perfeito do indicativo e futuro
perifrástico.
15/07a - Convite - Ler convites, em voz alta, com articulação e entoação
19/07 -Expressões para criticar: correctas;
Comunidade Fizeste/comportaste-te mal! Não - Identifica a informação veiculada pelo convite;
9ª devias ter feito isso! - Redigir convites;
- Expressões para elogiar: - Ilustrar convites. 16
Parabéns! Fizeste/Comportaste-te - Usar expressões para criticar atitudes negativas, elogiar
bem! atitudes positivas e pedir ajuda.
- Expressões para pedir ajuda:
Socorro! Ajuda-me. Peço ajuda.
22/07 a Ortografia: - Escrever palavras em que: "o" tenha valor de "u"; "e" 16
10ª 26/07 - O “o” com valor “u” tenha valor de "i"
Comunidade - O “e” com valor de “i” - Usar letras maiúsculas na elaboração de frases,
obedecendo regras.
- Uso da letra maiúscula - Escrever cópias e ditados de bilhetes, com uma boa
- Cópia caligrafia e respeitando as regras de acentuação e
- Ditado pontuação;
- Redacção - Assimilar a matéria aprendida
- Realização da 3a AS
29/07 a - Textos poéticos Animais Extensão - Ler, textos poéticos sobre os animais com 16
02/08 - Cópia domésticos e expressividade;
Ambiente - Ditado selvagens - Copiar poemas com uma boa caligrafia, ortografia
11ª correcta e respeitando as regras de acentuação e pontuação;
- Preparação para a AT - Recitar poemas;
- Identificar os animais da sua comunidade;
- Agrupar os animais de acordo com o meio em que vivem;
- Relacionar os animais às suas crias (filhotes);
- Consolidar a matéria aprendida ao longo do trimestre
12ª 05/08 a Todas - Realização da AT - Assimilar a matéria aprendida ao longo do trimestre 16
09/08
13ª 12/08 a - Correcção e entrega da AT; - Corrigir os erros coetidos na realização da avaliação e 16
16/08 Todas Funcionamento da língua: receber a sua folha;
- Verbos fazer e dar no presente, - Usar os verbos “fazer” e “dar” no presente, pretérito
pretérito perfeito e futuro perfeito e futuro (perifrástico).
- Nomes: próprios e comuns - Construir frases, com nomes próprios e comuns;
- Cantar canção relacionada com os animais domésticos e
selvagens.
NB: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP/Escola.
Plano analítico de Matemática, 3ª Classe, II Trimestre, 2024

Semana Data Unidade Conteúdo Método de C.H
Temática Programa Temas abordagem Objectivos
transversais
20/05 a Nºs naturais Revisão: - Ler e escrever os números romanos, até XX;
24/05 e operações - Leitura e escrita de números
(1) romanos, até vinte (XX). Objectos de Extensão - Identificar rectas e segmentos de recta paralelos e
Espaço e - Figuras e sólidos geométricos. uso perpendiculares, em objectos da vida real.
1ª forma (II) - Posição horizontal e vertical de doméstico 16
rectas e segmentos de recta.
27/05 a Espaço e - Rectas paralelas e - Identificar rectas e segmentos de recta paralelos e
31/05 forma (II) perpendiculares; perpendiculares, em objectos da vida real;
2ª - Construção de rectas paralelas e 16
perpendiculares;
- Exercícios de aplicação
03/06 a Espaço e - Construção de figuras planas Espaços de Extensão - Construir figuras planas;
07/06 forma (II) (rectângulo, quadrado e triângulo) machamba, .. - Relacionar o círculo e a circunferência com objectos do
em quadrículas; seu meio; 16
3ª - Círculo e a circunferência; - Assimilar a matéria aprendida
- Realização da 1ª ACS
10/06 a Espaço e - Os sólidos geométricos (cubo, Bolas, Extensão - Relacionar as figuras e os sólidos geométricos com os
14/06 forma (II) bloco, cilindro e esfera); tijolos, … objectos da vida real;
4ª - Decomposição e composição de - Desenhar e pintar objectos da vida real; 16
sólidos geométricos (cubo, bloco, - Moldar e modelar os sólidos geométricos.
cilindro).
17/06 a Nºs naturais Adição e subtracção até 1000 - Identificar as propriedades de adição; 16
21/06 e operações - Propriedades: comutativa,
5ª (2) associativa e elemento neutro de
adição;
24/06 a Nºs naturais Adição e subtracção até 1000 - Efectuar o cálculo mental e escrito com adição e 16
28/06 e operações - Estratégias de cálculo mental da subtracção até 1 000.
6ª adição (sem e com transporte), até 1 - Resolver problemas, que envolvem adição e subtracção
(2) 000; até 1 000;
05/07 e operações - Estratégias de cálculo mental de subtracção até 1 000.
(2) subtracção (sem e com - Resolver problemas, que envolvem adição e subtracção
7ª empréstimo), até 1 000; até 1 000;
12/07 e operações - Procedimento escrito de adição subtracção até 1 000.
(2) até 1000 (sem e com transporte); - Resolver problemas, que envolvem adição e subtracção
8ª até 1 000;
15/07a Nºs naturais Adição e subtracção até 1000 - Efectuar o cálculo mental e escrito com adição e 16
19/07 e operações - Procedimento escrito de subtracção até 1 000.
(2) subtracção até 1000 (sem e com - Resolver problemas, que envolvem adição e subtracção
9ª empréstimo). até 1 000;
22/07 a Nºs naturais Multiplicação e divisão de - Efectuar o cálculo mental e escrito com multiplicação e 16
10ª 26/07 e operações números naturais até 1000 divisão até 1 000;
(2) - Multiplicação por 6, 7, 8 e 9; - Assimilar a matéria aprendida.
29/07 a Nºs naturais Multiplicação e divisão de - Identificar as propriedades da multiplicação; 16
02/08 e operações números naturais até 1000 - Consolidar a matéria aprendida ao longo do trimestre
(2) - Propriedade comutativa e
11ª associativa da multiplicação;
- Preparação para AT
12ª 05/08 a Todas - Realização da AT - Assimilar a matéria aprendida ao longo do trimestre 16
09/08
13ª 12/08 a Nºs naturais - Correcção e entrega da AT; - Corrigir os erros cometidos na realização da AT; 16
16/08 e operações Multiplicação e divisão de - Resolver expressões numéricas que envolvem três
(2) números naturais até 1000 operações (adição, subtracção e multiplicação).
- Expressões numéricas envolvendo - Ajustar as notas por meio de realização de testes de
três operações (adição, subtracção e recuperação.
multiplicação), com e sem
parêntesis;
- Ajuste de notas
NB: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP/Escola.
Plano analítico de Educação Física, 3ª Classe, II Trimestre, 2024
Sema Data Unidade Conteúdo Método de Objectivos C.H
na Temática Programa T. transvers abordagem
1ª 20/05 a Dança e jogos - Jogos educativos Jogos locais Aprofundam - Praticar jogos recreativos e educativos da região 02
24/05 tradicionais ento
2ª 27/05 a Dança e jogos - Jogos tradicionais - Praticar jogos recreativos e educativos da região 02
31/05 tradicionais
3ª 03/06 a Dança e jogos - Danças tradicionais Danças Aprofundam - Dançar e cantar canções da região 02
07/06 tradicionais locais ento
4ª 10/06 a Dança e jogos - Exercícios de aplicação - Assimilar a matéria aprendida 02
14/06 tradicionais - Realização da 1ª ACS
5ª 17/06 a Dança e jogos - Danças tradicionais - Dançar e cantar canções da região 02
21/06 tradicionais
6ª 24/06 a Dança e jogos - Canções tradicionais Canções Aprofundam - Dançar e cantar canções da região 02
28/06 tradicionais locais ento
7ª 01/07 a Dança e jogos - Canções tradicionais - Dançar e cantar canções da região 02
05/07 tradicionais
8ª 08/07 a Atletismo - Corrida em grupos ao sinal do - Realizar jogos de corrida em grupos 02
12/07 professor
9ª 15/07a Atletismo - Corrida em grupos ao sinal do - Realizar jogos de corrida em grupos 02
19/07 professor
10ª 22/07 a Atletismo - Corrida em grupos ao sinal do - Realizar jogos de corrida em grupos 02
26/07 professor
11ª 29/07 a Atletismo - Preparação para AT - Consolidar a matéria aprendida ao longo do trimestre 02
02/08
12ª 05/08 a Atletismo - Realização da AT - Assimilar a matéria aprendida 02
09/08
13ª 12/08 a Atletismo - Acerto de notas - Fazer pequenos testes para a recuperação de notas 02
16/08 - Revisão da matéria aprendida ao - Rever a matéria
longo do trimestre
NB: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP/escola. Morrumbala, Maio 2024
Planos analíticos4ª classe IIº trimestre
2024
Plano analítico de Português, 4ª Classe, II Trimestre, 2024
Sem Data Unidade Programa Temas Método de Objectivos C.H

Temática Transv Abordagem
1ª 20/05 a II Textos Narrativos Normas de Aprofundamento - Ler obras de literatura infantil e textos datradição
24/05 Escola Elementos da Narrativa convivência popular;
- Autor, Personagens – principais e escolar - Ler, com expressividade, narrativas diversas; 12
secundárias, Espaço e Tempo da (Respeito - Identificar no texto os elementos da
ocorrência da acção mútuo narrativa(autor,personagens, espaço e tempo);
- Moral da história entre colegas; - Interpretar, oralmente e por escrito, textosnarrativos cuja
Resolução moral da história valorizam orespeito mútuo entre colegas
-Cópia não violenta e a resoluçãonão violenta de conflitos;
-Ditado de conflitos) - Recontar histórias lidas ou ouvidas,distinguindo
- Redacção introdução, desenvolvimento econclusão;
- Escrever textos narrativos da sua autoria,com boa
caligrafia, ortografia correcta erespeitando as regras de
acentuação epontuação;
- Copiar textos narrativos com boa caligrafia,ortografia
correcta e respeitando as regras deacentuação e pontuação.
2ª 27/05 a II Funcionamento da Língua - Construir frases usando adjectivosflexionados em género
31/05 Escola - Adjectivos: flexão em género e e número;
número - Identificar a função sintáctica doselementos essenciais da
- Função sintáctica dos frase (sujeito epredicado).
elementosessenciais da frase - Ler instruções várias; 12
Instruções - Interpretar, oralmente e por escrito, asinstruções lidas;
Vocabulário: - Seguir um percurso, obedecendoinstruções orais ou
- vai sempre em frente escritas;
- vira à esquerda - Elaborar instruções orais sobre umpercurso;
- vira à direita - Usar expressões de cortesia para:
- Sugerir um passeio, festa, brincadeira, etc.;
Expressões para dar sugestões: - Aceitar ou recusar uma sugestão;
- Vamos passear?
- Gostarias de estudar comigo?
Expressões para aceitar ou recusar
sugestões:
- Sim, vamos, …
- Desculpa, agora não posso.
3ª 03/06 a II Expressões para propor - Propor ideias, actividades ou outros aspectos.
07/06 Escola ideias,actividades ou outros - Construir frases, oralmente e por escrito,usando o modo
aspectos: verbal imperativo;
- Que tal jogarmos cabra-cega?.. - Elaborar frases, usando preposições epronomes
demonstrativos, para indicar alocalização espácio-temporal 12
Funcionamento da Língua de factos,lugares, seres e objectos.
- Modo verbal imperativo - Avaliar o nível de assimilação da matéria aprendida
- Preposições (a, até, com, em, entre,
de, desde, para)
- Pronomes demonstrativos
- Realização da ACS1
4ª 10/06 a III Descrição de espaços e ambientes - Ler textos didácticos, em voz alta, comarticulação e
14/06 Comunidade - Instituições públicas da entoação correctas;
suacomunidade(Hospital, Esquadra da - Interpretar o conteúdo do texto;
Polícia,Escola, etc.) - Relacionar as instituições com asprofissões.
- Vocabulário sobre profissões 12
(enfermeiro, médico, polícia,professor,
carpinteiro, pescador,
etc.)
-Cópia
-Ditado
-Redacção
5ª 17/06 a III Textos Narrativos (Literatura infantil - Ler obras de literatura infantil e textos datradição
21/06 eda tradição popular) popular;
Comunidade - Elementos da Narrativa: - Interpretar, oralmente e por escrito,textos narrativos
Autor, Personagens – principais e sobre datas festivas ecomemorativas, lidos e ouvidos;
secundárias, Espaço e Tempo da - Escrever, cópias, ditados e textosnarrativos da sua 12
ocorrência da acção autoria, com uma boacaligrafia, ortografia correcta
- Moral da história erespeitando as regras de acentuação epontuação
-Cópia
-Ditado
-Redacção
6ª 24/06 a III Funcionamento da Língua - Fazer desenhos e postais sobre datasfestivas e
28/06 - Preposições: durante, por, perante, comemorativas.
sob,sobre, trás) - Construir frases, usando preposições econtracções.
Comunidade - Contracção de preposições (no, na, 12
nos,
nas, pelo, pela, pelos, pelas)
7ª 01/07 a III Textos Poéticos Os símbolos - Ler poemas, com entoação e ritmoadequados;
05/07 Comunidade -Cópia nacionais: - Ler textos poéticos complementares eoutros do seu
-Ditado bandeira interesse;
-Redacção (cores e - Interpretar, oralmente e por escrito,textos poéticos
significado); relacionados com ossímbolos nacionais, 12
Realização da ACS2 o emblema - Identificar as cores e o significado dabandeira nacional e
(significado o significado dascomponentes do emblema;
das - Desenhar a Bandeira Nacional e oEmblema da República
componentes) de Moçambique;
- Copiar poemas com uma boa caligrafia,ortografia
correcta e respeitando asregras de acentuação e pontuação;
- Escrever pequenos versos exaltando ossímbolos
nacionais;
- Cantar o hino nacional.
8ª 08/07 a III Funcionamento da língua - Elaborar frases, oralmente e por escrito,usando palavras
12/07 Comunidade - Sinonímia e antonímia sinónimas e antónimas;
- Verbos irregulares (ser, estar, dar, ter, - Construir frases usando verbosirregulares. 12
ler)
Exercícios de consolidação
9ª 15/07a IV Textos Narrativos - Os animais - Ler com expressividade textos narrativos,com
19/07 -Elementos da narrativa: e sua articulação, entoação e ritmoadequados;
Ambiente - O narrador: participante e não importância - Ler textos narrativos complementares;
participante (animais - Interpretar, oralmente e por escrito, textosnarrativos;
- As personagens: principais e domésticos e - Identificar, no texto, os elementos danarrativa (narrador, 12
Secundárias; as acções. selvagens) personagens e acções);
- Formular opinião sobre a atitude dealgumas personagens
-Cópia do texto em estudo;
-Ditado - Escrever cópias e ditados de textosnarrativos com uma
-Redacção boa caligrafia,ortografia correcta e respeitando as regrasde
- Os sinais de pontuação (revisão) acentuação e pontuação;
- Onomatopeias - Escrever pequenos textos, descrevendoanimais que
conhece;
- Associar onomatopeias às vozes de animais;
- Modelar animais domésticos e selvagens;
- Emitir diferentes vozes de animais.
10ª 22/07 a IV Funcionamento da língua - Construir frases usando nomes colectivos;
26/07 - Nomes colectivos - Construir frases usando advérbios de lugar;
Ambiente - Advérbios de lugar (perto, longe, - Expandir frases, acrescentando ao grupo verbal,
onde, aonde) advérbios de lugar.
- Expansão do grupo verbal (GV) - Avaliar o nível de assimilação da matéria 12
com advérbios de lugar
11ª 29/07 a IV Textos Poéticos - Ler poemas, com entoação e ritmo adequados;
02/08 - Versos e Rimas - Ler textos poéticos complementares e outros do seu
Ambiente -Cópia interesse;
-Ditado - Interpretar, oralmente e por escrito, textos poéticos,
identificando a importância das plantas; 12
Textos didácticos - Identificar nos poemas versos e rimas;
- Decalcar/estampar/imprimir partes das plantas;
- Copiar poemas com uma boa caligrafia, ortografia
Funcionamento da língua correcta e respeitando as regras de acentuação e pontuação.
- Sinonímia e antonímia - Ler textos didácticos, em voz alta, com articulação e
- Família de palavras entoação correctas;
- Interpretar o conteúdo do texto;
Preparação de AT - Elaborar frases orais e escritas usando palavras sinónimas
e antónimas relacionadascom o tema ambiente;
- Organizar famílias de palavras relacionadas
com o tema.
12ª 05/08 a Todas Realização da AT2 - Avaliar o nível de assimilação da matéria aprendida 12
09/08 durante o trimestre.
13ª 12/08 a Todas Funcionamento da língua - Construir frases e textos, usando os temposverbais no
16/08 Tempos verbais: presente, pretérito perfeito efuturo do indicativo. 12
- presente
- pretérito perfeito - Corrigir os erros cometidos na realização da AT;
- futuro do indicativo - Acertar as notas fazendo teste em atraso.
- Correcção e entrega da AT.2

- Acerto de notas.
Morrumbala, Maio de 2024
.
Plano analítico de Matemática, 4ª classe, II Trimestre de 2024
Semana Data Unidade Programa Temas Método de Objectivos CH
Temática transv abordagem
1ª 20/05 a II - Recta e segmento de recta - Distinguir a semi-recta do segmento de
24/05 recta;
Espaço e -Linha poligonal aberta e linha poligonal fechada 08
forma - Distinguir linha poligonal aberta da
- Noção de polígono fechada;
Semi-recta - Classificar os ângulos quanto a amplitude;
-Noção de semi-recta - Identificar ângulos em diferentes objectos
do seu meio;
-Ângulos
- Medir ângulos, usando correctamente o
- Noção de ângulo; transferidor;
- Elementos do ângulo: lados e vértice.
- Classificação de ângulos: agudo, recto, obtuso, raso e giro
- Medição de ângulos;
2ª 27/05 a II Triângulos - Classificar os triângulos quanto ao

31/05 comprimento dos seus lados;
Espaço e - Conceito de triângulo;
forma - Construir triângulos usando o papel
- Elementos do triângulo: lados, vértices e ângulos; quadriculado. 08
- Classificação de triângulos: isósceles, equilátero, escaleno. - Identificar os elementos da circunferência

- Construção de triângulos em quadrículas - Distinguir circunferência do círculo
- Circunferência e círculo: centro, raio e diâmetro
3ª 03/06 a III Adição e subtracção - Aplicar o calculo mental e escrito na adição
07/06 e subtracção de números naturais até 1
Números - Cálculo mental de adição e subtracção, 000000. 08
naturais e
operações 2 até 1 000 000
4ª 10/06 a III Adição e subtracção - Aplicar o calculo mental e escrito na adição

14/06 e subtracção de números naturais até
Números - Cálculo mental de adição e subtracção, 1000000 08
naturais e
operações 2 até 1 000 000 - Avaliar o nível de assimilação da matéria
5ª 17/06 a III - Procedimento escrito de adição com transporte e - Aplicar o calculo mental e escrito na adio e 08
21/06 subtracção com empréstimo, até 1 000000. subtracção de números naturais até 1 000000.
Números
naturais e
operações 2
6ª 24/06 a III - Procedimento escrito de adição com - Aplicar o calculo mental e escrito na adio e
28/06 subtracção de números naturais até 1 000000.
Números transporte e subtracção com empréstimo, 08
naturais e
operações 2 até 1 000000.
7ª 01/07 a IV Unidades de medidas de comprimento: - Converter as unidades de comprimento,

05/07 massa e capacidade
Grandezas km, m, dm, cm, mm; 08
e medidas 1 - Medir comprimentos e capacidades
- Unidades de medidas de capacidade:
litro, decilitro, centilitro e mililitro.
8ª 08/07 a IV - Unidades de massa: t, kg e g; - Medir massas;

12/07
Grandezas O Dinheiro Moçambicano: notas e - Resolver exercícios que envolvem 08
e medidas 1 operações com o Metical.
moedas.
- Identificar as várias formas de poupança
Educação Financeira aplicadas em casa, na escola e na
- Noções elementares de poupança comunidade;
- Poupança em casa, na escola e comunidade - Distinguir necessidades de desejos.
- Necessidades e desejos
9ª 15/07a V Multiplicação e Divisão - Resolver exercícios de multiplicação

19/07 mentalmente e por escrito até 1 000 000;
Números - Estratégias de cálculo mental da multiplicação; 08
naturais e
operações 3 - Propriedades: comutativa, associativa,distributiva,
elementos neutro e absorventeda multiplicação
10ª 22/07 a V - Multiplicação por 10,100 e 1000; - Resolver exercícios de multiplicação

Números - Multiplicação por múltiplos de 10,100 e1000; 08
naturais e - Avaliar o nível de assimilação da matéria
operações 3 - Procedimento escrito da multiplicaçãocom transporte, cujo
multiplicador tem umalgarismo;
11ª 29/07 a V - Procedimento escrito da multiplicação - Resolver exercícios de multiplicação

Números com transporte, cujo multiplicador tem 08
naturais e - Consolidar a matéria aprendida
operações 3 dois algarismos;
- Preparação para AT1
12ª 05/08 a Todas - Realização da AT2 - Avaliar o nível de assimilação da matéria 08

09/08 Unidades aprendida ao longo do trimestre.
13ª 12/08 a Todas - Revisão da matéria do 2º trimestre - Resolver exercícios de consolidação 08

16/08 Unidades - Correcção e entrega da AT.2
- Acerto de notas. - Corrigir os erros cometidos na realização da
prova trimestral.
- Ajustar as suas notas por meios de
realização de testes perdidos.

Plano Analítico de Ciências Sociais, 4ª classe, II Trimestre de 2024
Temática transversais abordagem
1ª 20/05 a Escola - Documentos normativos da escola - Reconhecer os documentos normativos da escola; 04
24/05 -Cumprir as regras e normas da escola.
2ª 27/05 a Escola - Gráfico de tempo da história da escola. -Representar um gráfico do tempo, datas 04
31/05 - Exercício de aplicação. relacionadas com a história da sua escola.
- Consolidar a matéria aprendida.
3ª 03/06 a Província - Localização geográfica e a divisão Localização Aprofundamento -Localizar geograficamente sua província; 04
07/06 administrativa da província; da região - Descrever a divisão administrativa da província.
-Divisão administrativa da província
4ª 10/06 a Província - Relevo da província Relevo da Aprofundamento - Identificar as características físicas geográficas da 04
14/06 - Clima da minha província sua região província
- Realização da 1ª ACS - Avaliar o nível de assimilacao da matéria dada
5ª 17/06 a Província - Rios e lagos da província Rios da sua Aprofundamentos -Localizar no mapa os rios e lagos da sua província 04
21/06 - Importâncias dos rios e lagos da minha comunidade - Explicar a importância dos rios e lagos da sua
província província
6ª 24/06 a Província - A população da minha província Aprofundamentos - Descrever os fatores da distribuição da população 04
28/06 - Actividades económicas - Identificar as Actividades económicas
7ª 01/07 a Província - Cerimónias e ritos Cerimónias Aprofundamentos - Identificar as cerimónias e ritos da província 04
05/07 - Vestuários e adornos (Preparação, da - Distinguir os vestuários e adornos da província
confecção e utensílios usados) comunidade - Usar o vestuário típico da província
8ª 08/07 a Província - Jogos e passatempos Jogos da Aprofundamentos - Identificar jogos e passatempos da província 04
12/07 - Danças, Musicas, teatro (Instrumentos comunidade - Identificar as danças, músicas e teatro da província
e mascara) - Avaliar o nível da assimilacao da matéria
9ª 15/07a Província -Construções, Historias e literatura - Distinguir as construções da sua comunidade 04
19/07 - Línguas - Contar histórias e literaturas da província
- Artistas e artesãos - Identificar as línguas da província
- Identificar os artistas e artesãos da sua província
10ª 22/07 a Província - Saúde e assistência social; Locais - Identificar os serviços e organizações sociais. 04
26/07 - Educação e cultura (museus, históricos
biblioteca, laboratório, oficina centro de
artesanato.
11ª 29/07 a Província - As confissões religiosas. Ritos de - Identificar os serviços e organizações sociais e 04
02/08 iniciação religiosas.
Preparação da AT2 - Consolidar a matéria aprendida
12ª 05/08 a Todas as  Realização da AT2 - Avaliar o nível e assimilação da matéria aprendida 04
09/08 Unidades ao longo do trimestre.
13ª 12/08 a Todas as - Correcção e entrega da AT. - Corrigir os erros cometidos na realização da prova 04
16/08 Unidades - Acerto de notas. trimestral.
- Ajustar as suas notas por meios de realização de
testes perdidos.
Plano analítico de Ciências Naturais, 4ª classe, II Trimestre de 2024
Temática transv abordagem
1ª 20/05 a IV - Localização da água na natureza: mares, - Identificar fontes de água na natureza e na 04
24/05 Água comunidade;
rios, oceanos, lagos, lençóis freáticos, nuvens e
polos;
- Fontes de água na comunidade (poços,
fontanários, rios, lagos);
2ª 27/05 a IV - Formas de tratamento da água (decantação, - Descrever algumas formas de tratamento da 04

31/05 filtração, fervura,desinfecção); água;
Água
- Estados físicos da água (líquido, sólido egasoso); - Identificar os estados físicos da água;
3ª 03/06 a IV e V - Importância da água para os seres vivos. - Explicar a importância da água para os seres 04
07/06 vivos.
Água e Solo - Características do solo;
- Caracterizar o solo;
4ª 10/06 a V - Importância do solo para os seresVivos - Demonstrar a importância do solo para os 04

14/06 diferentes seres vivos.
Solo - Realização da 1ª ACS
5ª 17/06 a VI - Hábitos de higiene individual (lavar as mãos, tomar - Mencionar hábitos de higiene individual e 04
21/06 banho, escovar os dentes, entre outros) e colectiva colectiva a ter em casa e na comunidade
Higiene e (deitar lixo nos
ambiente
contentores, enterrar o lixo, tapar latrinas);
6ª 24/06 a VI - Formas de conservação do ambiente em que - Mencionar as formas de conservação 04
28/06 vivemos:na nossa casa, escola comunidade; doambiente;
Higiene e
ambiente - Cuidados a ter com o lixo. - Descrever os perigos do lixo para a saúde.
7ª 01/07 a VII - Alimentos comuns nacomunidade; - Mencionar os alimentos comuns na sua 04

05/07 comunidade;
Alimentos - Alimentação equilibrada (grupos de
- Agrupar os alimentos consoante ao tipo;
alimentos: construtores, energéticos e
- Seleccionar alimentos para preparar uma
reguladores) e sua função no corpo. refeição equilibrada;
8ª 08/07 a VII - Importância dos alimentos e da água - Explicar a importância dos alimentos e 04
12/07
Alimentos para a manutenção da vida da água para a manutenção da vida.
- Realização da 2ª ACS - Avaliar o nível de assimilação da matéria

aprendida
9ª 15/07a VIII - Órgãos dos sentidos: olhos, nariz, ouvidos, boca, - Identificar os órgãos dos sentidos; 04
19/07 língua e pele;
Sentidos e - Relacionar os órgãos dos sentidos aos sentidos
órgãos de - Função dos órgãos dos sentidos: visão(vista), (função);
sentido olfacto (cheiro), audição (ouvido),paladar (boca e
língua) e tacto (pele);
10ª 22/07 a VIII - - Cuidados com os órgãos dos sentidos; - Praticar cuidados de higiene dos órgãos 04
26/07 Sentidos e dossentidos.
órgãos de - Importância dos sentidos e dos órgãos dossentidos
sentido para o Homem e os restantesanimais. - Explicar a importância dos órgãos dossentidos.
11ª 29/07 a Todas Preparação da AT2 Consolidar a matéria aprendida ao longo do 04

02/08 trimestre
12ª 05/08 a Todas  Realização da AT2 - Avaliar o nível e assimilação da matéria 04
09/08 aprendida ao longo do trimestre.
13ª 12/08 a Todas - Correcção e entrega da AT. - Corrigir os erros cometidos na realização da 04
16/08 - Acerto de notas. prova trimestral.
- Ajustar as suas notas por meios de realização de
testes perdidos
Sem Data Unidade Conteúdo Método Objectivos C.H
Temática Programa Temas de
transv Abordag
1ª 20/05 a Lançamentos - Corrida de velocidade (estafetas) - Efectuar jogos de corridas; 02
24/05 - Cumprir com as regras dos jogos.
2ª 27/05 a Lançamentos - Corrida de velocidade (estafetas) - Efectuar jogos de corridas; 02
3ª 03/06 a Lançamentos - Corrida de resistncia a um rítmo moderado. - Efectuar jogos de corridas; 02
4ª 10/06 a Lançamentos - Corrida de resistência a um rítmo moderado. - Efectuar jogos de corridas; 02
14/06 - Realização da ACS1 - Cumprir com as regras dos jogos..
5ª 17/06 a Lançamentos - Salto livre - Efectuar jogos de saltos; 02
21/06
6ª 24/06 a Lançamentos - Salto livre - Efectuar jogos de saltos; 02
28/06
7ª 01/07 a Lançamentos - Salto a obstáculos - Efectuar jogos de saltos; 02
05/07
8ª 08/07 a Lançamentos - Salto a obstáculos - Efectuar jogos de saltos; 02
12/07 - Realização da ACS2 - Avaliar o nível da assimilação da matéria aprendida
9ª 15/07a Lançamentos - Lançamentos - Efectuar jogos de lançamentos; 02

19/07
10ª 22/07 a Lançamentos - Lançamentos - Efectuar jogos de lançamentos; 02
26/07
11ª 29/07 a Lançamentos Preparação da AT2 02
02/08
12ª 05/08 a Todas Realização da AT2 Assimilar a matéria aprendida ao longo do trimestre 02
09/08
13ª 12/08 a Todas - Acerto de notas; - Fazer testes de recuperação de notas; 02
16/08 - Revisão sobre os jogos de perseguição - Consolidar a matéria aprendida
NB: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP/escola.
Planos analíticos5ª classe IIº trimestre
2024
Plano Analítico de Português, 5ª Classe, II Trimestre de 2024

Sem Data Unidade Conteúdo Método de Objectivos C.H
Temática Programa Temas Abordag.
Tranver
1ª 20/05 a Ambiente Textos Narrativos: Histórias Preservação Por -Ler textos narrativos complementares e outros do 09
24/05 - O assunto principal do texto do aprofundame seu interesse;
- Autor ambiente nto -Interpretar, oralmente e por escrito, textos
- Personagens narrativos;
- Localização da acção no tempo -Identificar os elementos da narrativa (autor,
e no espaço personagens, tempo e espaço);
- Moral da história
2ª 27/05 a Ambiente Textos Narrativos Escrever, com boa caligrafia, cópias e textos ditados, 09
31/05 Cópia respeitando as regras de acentuação e pontuação;
-Ditado
-Esquema
Funcionamento da língua
-Debate
-Redacção
3ª 03/06 a Ambiente Funcionamento da língua -Usar artigos definidos e indefinidos em textos e 09

07/06 -Artigos definidos e indefinidos frases que produz;
-Adjectivos -Distinguir os adjectivos uniformes dos biformes;
- Flexão em género/numero/grau -Usar adjectivos uniformes e biformes em frases;
- Biformes e uniformes -Produzir frases aplicando os graus normais e
comparativo dos adjectivos.
4ª 10/06 a Corpo Texto Descritivo Regras de Por -Ler textos descritivos em voz alta, com articulação e 09
14/06 Humano higiene aprofundame entoação correctas;
Regras de higiene corporal corporal nto -Interpretar textos lidos
Funcionamento da língua -Mencionar as regras de higiene corporal;
-Adjectivos - Elaborar cartazes sobre regras de higiene Corporal
-Preposições (após, sob, perante, -Usar adjectivos adequados para fazer a descrição
contra) física e psicológica das pessoas;
-Contracções (à, às, ao, aos). -Escrever textos/frases, usando preposições;
- Realização da 1ª ACS -Identificar contracções e preposições em textos
diversos.
-Assimilar a matéria aprendida
5ª 17/06 a Saude e Textos Didacticos - Ler textos didácticos, em voz alta, com articulação 09
21/06 Higiene - Cópia e entoação correctas
- Ditado -Interpretar textos didácticos;
- Relato -Escrever copias e ditados de textos com uma boa
- Cartazes caligrafia respeitando as regras de acentuação e
pontuação
6ª 24/06 a Saude e - Prevenção de doenças Explicar as forma de transmissão e prevenção do 09

28/06 Higiene - HIV/SIDA HIV-SIDA
- Cartazes Indicar as atitudes positivas em relação as pessoas
doentes e particular os portadores de HIV-SIDA
Funcionamento da língua Elaborar cartazes sobre formas de prevenção de
-Tipos de frases: declarativa e doenças.
exclamativa -Distinguir a frase declarativa da exclamativa
-Usar frases declarativas e exclamativas em textos
7ª 01/07 a Saude e Funcionamento da língua -Usar pronomes demostrativos invariáveis em frases 09
05/07 Higiene -Pronomes demostrativo: Isto, isso, orais e escrita.
aquilo. - Ler com expressividade textos narrativos sobre os
meios de comunicação;
Textos Narrativos -Interpretar textos narrativos, oralmente e por escrito;
- Elementos da narrativa (autor, -Identificar a moral da história;
personagem, espaço, tempo, acção) - Identificar os elementos da narrativa em histórias;
- Moral da história -Recontar histórias, oralmente e por escrito;
8ª 08/07 a Meios de Textos Narrativos -Escrever cópias e ditados de textos, com uma boa 09
12/07 transporte e caligrafia, respeitando as regras de acentuação e
comunicação -Cópia pontuação;
-Ditado - Escrever uma história (8 a 12 frases), com
-Redacção sequência lógica e boa caligrafia;
- Ilustrar uma história;
Meios de Transporte - Identificar os meios de transporte mais usados na
-Tipos de Transportes e sua comunidade;
- Assimilar a matéria aprendida
9ª 15/07a Meios de Meios de Transporte -Mencionar as vias de circulação. 09
19/07 transporte e -Vias de circulação -Desenhar os meios de transporte.
comunicação -Normas de segurança rodoviária. Indicar as normas de segurança nos diferentes meios
Elementos da comunicação: de transportes e vias de circulação
Emissor, receptor, mensagem e -Identificar os elementos da comunicação.
canal
10ª 22/07 a Meios de -Função da comunicação - Identificar a função da comunicação; 09

26/07 transporte e -Jornal de turma - Compor o jornal de turma;
comunicação Textos Narrativos - Distinguir os artigos definidos e indefinidos;
-Artigos definidos e indefinidos - Ler textos descritivos
- Aplicar os adjectivos no seu cotidiano
Texto Descritivo - Assimilar a matéria aprendida
-Adjectivos
11ª 29/07 a Todas Funcionamento da língua: - Distinguir os tipos de frases; 09

02/08 unidades - Preposições - Formar frases aplicando os tipos de frase;
- Tipos de frases: declarativa e - Identificar as preposições;
exclamativa Consolidar toda matéria aprendida ao longo do
trimestre
Preparação para AT
12ª 05/08 a Todas Realização da AT Assimilar a matéria aprendida ao longo do 2º 09

09/08 unidades trimestre
13ª 12/08 a Todas - Correcção e entrega da AT - Corrigir os erros cometidos durante a realização da 09
16/08 unidades - Acerto de notas; AT;
- Revisão geral do conteúdo - Fazer testes de recuperação de notas;
aprendido ao longo do trimestre - Consolidar a matéria aprendida ao longo do 1º
trimestre

Plano Analítico de Matemática, 5ª Classe, II Trimestre de 2024

Tranver
1ª 20/05 a Grandezas Medidas de comprimento Converter as unidades de 08
24/05 e -Unidade principal: O metro (m); medida de comprimento e massa
medidas (1) -Múltiplos do metro: km, hm e dam;
-Submúltiplos do metro: dm, cm e
mm;
2ª 27/05 a Grandezas Submúltiplos do metro: dm, cm e Converter as unidades de medida de comprimento e 08
31/05 e mm; massa
medidas (1) -Conversão de medidas de
comprimento: km, hm, dam, m, dm,
cm e mm.
3ª 03/06 a Grandezas Perímetro de figuras planas -Determinar perímetros de figuras planas 08
07/06 e -Rectângulo, quadrado, triângulo, -Resolver problemas envolvendo perímetros de
medidas (1) Paralelogramo e losango figuras planas.
-Exercícios de aplicação sobre
perímetro de figuras planas.
4ª 10/06 a Grandezas Medidas de massa -Converter as unidades de medida de massa,tonelada, 08
14/06 e -Unidades de massa: Tonelada (t), quilograma, centigrama e miligrama
medidas (1) quilograma (kg), grama (g), - Assimilar a matéria aprendida
decigrama (dg),
centigrama (cg), miligrama (mg);
-Realização da 1ª ACS
5ª 17/06 a Grandezas Medidas de capacidade -Converter as unidades de medida de litro (quilolitro, 08

21/06 e -Unidade principal: O litro ( l), hectolitro e dacalitro).
medidas (1) -Múltiplos do metro: km, hm e
dam;
-Múltiplos do litro: Quilolitro(K),
hectolitro( h), decalitro( da);
6ª 24/06 a Grandezas Submúltiplos do litro: Decilitro(d), -Converter as unidades de capacidade. 08
28/06 e centilitro( c) e mililitro( m );
medidas (1) -Conversão de unidades de
capacidade
- Exercícios de aplicação sobre a
conversão de unidades de
capacidade.
7ª 01/07 a Números Multiplicação e divisão de Aplicar as propriedades da multiplicação e da 08

05/07 Naturais e números naturais até Divisão na resolução de exercícios que envolvem
Operações 3 1 000 000 000 números naturais até 1 000 000 000;
-Estrategias do cálculo mental de - Assimilar a matéria aprendida
multiplicação até
1 000 000 000;
-Propriedades: comutativa,
associativa, distributiva,
elemento neutro e absorvente da
multiplicação;
8ª 08/07 a Números -Procedimento escrito da -Aplicar as propriedades da multiplicação e da 08
12/07 Naturais e multiplicação de números divisão na resolução de exercícios que envolvem
Operações 3 naturais com transporte cujo números naturais até 1 000 000 000
multiplicador é de dois e
três dígitos-
-Propriedade distributiva da divisão
em relação à adição
e à subtracção;
9ª 15/07a Números -Procedimento escrito da divisão de - Efectuar expressoes numéricas. 08

19/07 Naturais e números naturais
Operações 3 sem e com resto cujo divisor é de
dois dígitos;
-Expressões numéricas envolvendo
as quatro operações
básicas com e sem parênteses.
-Exercícios de aplicação
10ª 22/07 a Números -Expressões numéricas envolvendo -Efectuar expressões numéricas. 08
26/07 Naturais e as quatro operações básicas com e - Assimilar a matéria aprendida
Operações 3 sem parêntesis
-Realização da 3ª ACS
11ª 29/07 a Todas Exercícios de consolidação sobre: -Consolidar os conteúdos, para a realização da 08
02/08 unidades -Medidas de comprimento Avaliação Trimestral.
-Perímetro de figuras planas
Medidas de massa
-Medidas de capacidade
-Multiplicação e divisão de
números naturais até
1 000 000 000
12ª 05/08 a Todas Realização da AT- Assimilar a matéria aprendida ao longo do 1º 08
13ª 12/08 a Todas Correcção e entrega da AT -Corrigir os erros cometidos durante a realização da 08
16/08 unidades - Acerto de notas; AT;
- Revisão geral do conteúdo - Fazer testes de recuperação de notas;
aprendido ao longo do trimestre - Consolidar a matéria aprendida ao longo do 1º
trimestre

Plano Analítico de Ciências Naturais, 5ª Classe, II Trimestre, 2024

transv
1ª 20/05 a Recursos Tipos de recursos naturais Aprofunda Distinguir recursos renováveis dos não 04
24/05 Naturais - Renováveis (ar, luz solar, florestas, solos) mento renováveis.
- Não renováveis (carvão mineral, petróleo, gás natural
minérios)
2ª 27/05 a Recursos -Importância dos recursos naturais - Explicar a importância dos recursos naturais 04
31/05 Naturais e na comunidade existentes na comunidade
energia e Energia: _Definir a energia.
temperatura -Definição
3ª 03/06 a Energia Tipos de energia (eléctrica, solar, calorífica e eólica) -Identificar os Principais tipos de energia 04
07/06 e
Temperatura
4ª 10/06 a Energia Fontes de energia 04
14/06 e - Energias não renováveis (petróleo, gásnatural e -Distinguir as fontes de energia
Temperatura carvão mineral)
-Energias renováveis (sol, vento, água).
5ª 17/06 a Energia Temperatura Definir a temperatura. 04

21/06 e - Definição de temperatura -Assimilar a matéria aprendida
Temperatura Realização da 1ª ACS
6ª 24/06 a Energia -Realizar experiências sobre a variação da 04
28/06 e Acção da temperatura sobre os corpos temperatura sobre os corpos;
Temperatura -Termómetro (conceito) -Definir o conceito termómetro.
-Tipos de termómetro (de mercúrio e digital) -Mencionar tipos de termómetro.
7ª 01/07 a Energia Estrutura do termómetro -Medir a temperatura dos corpos com ajuda 04
05/07 e - Medição da temperatura de um termómetro;
Temperatura e -Conservação dos alimentos -Explicar as formas de conservação dos
alimentos -Qualidade e validade dos produtos alimentícios alimentos
-Verificar a qualidade e a validade dos
produtos alimentícios.
8ª 08/07 a Alimentos Doenças associadas a má alimentação (obesidade, -Mencionar algumas doenças associadas a má 04
12/07 desnutrição, diabetes): alimentação
-Causas das doenças -Explicar as medidas preventivas dessas
-Medidas de prevenção doenças.
Realização da 2ª ACS Assimilar a matéria aprendida
9ª 15/07a Saúde Doenças mais comuns na comunidade (raiva, -Mencionar algumas doenças causadas por 04
19/07 tuberculose e Parasitose intestinal-Lombriga) micróbios
-Modo de transmissão -Descrever modo de transmissão das doenças
-Medidas de prevenção mais comuns na comunidade.
-Cuidados a ter com o corpo humano -Descrever alguns cuidados a ter com o corpo
humano em relação aos micróbios.
10ª 22/07 a Matéria e Suas Ar: -Definir ar; 04
26/07 Propriedades -Definição - Mencionar a composição do ar;
- Composição do ar - Mencionar os agentes poluentes do ar;
-Poluição do ar - Explicar a importância do ar
-Agentes poluentes do ar
-Importância do ar
11ª 29/07 a Todas Preparação para AT Revisar toda matéria aprendida 04
02/08 unidades
12ª 05/08 a Todas Realização da AT Assimilar a matéria aprendida ao longo do 04
13ª 12/08 a Todas - Correcção e entrega da AT - Corrigir os erros cometidos durante a 04
16/08 unidades - Acerto de notas; realização da AT;
- Revisão geral do conteúdo aprendido ao longo do - Fazer testes de recuperação de notas;
trimestre - Consolidar a matéria aprendida
Plano Analítico de Ciências Sociais, 5ª Classe, II Trimestre, 2024

transv
1ª 20/05 a Os primeiros Primeiros habitantes em Mocambique: -Descrever a organização social e as 04
24/05 habitantes de - Organização social e política crenças religiosas;
Moçambique e - As crenças magico religiosas -Descrever a formação dos reinos e
a - Formação dos reinos e impérios antigos: impérios antigos;
chegada dos Zimbabwe Manykeni, Maravi ;
Bantu
2ª 27/05 a Os primeiros -Localização dos reinos e impérios antigos: -Localizar, no mapa, as regiões 04
31/05 habitantes de (Zimbabwe Manykeni, Maravi); correspondentes aos reinos e impérios
Moçambique e -Actividades económicas desenvolvidas nos reinos e impérios antigos;
a antigos: -Descrever as principais actividades
chegada dos (Zimbabwe, Manykeni, Maravi) económicas nos reinos e impérios antigos.
Bantu
3ª 03/06 a Penetração Chegada dos Árabes: Explicar a chegada dos Árabes em 04
07/06 Mercantil -Trocas comerciais; Moçambique
Asiática - Entrepostos comerciais
Exercícios de aplicação
4ª 10/06 a Penetração Consequências da penetração mercantil asiática: - Identificar as consequências da 04
14/06 Mercantil - Islamização da zona costeira: norte, centro e sul de penetração mercantil asiática.
Asiática Moçambique;
5ª 17/06 a Penetração Reinos afro-asiáticos -Descrever os reinos afro-asiaticos 04
21/06 Mercantil Realização da 1ª ACS - Assimilar a matéria aprendida.
Asiática
6ª 24/06 a Penetração A chegada dos Portugueses em Moçambique: - Explicar as causas da fixação dos 04
28/06 Mercantil -Portugueses e as relações que estabeleceram com a população portugueses em Moçambique
Portuguesa local no Século. XV
-Exercícios de aplicação
7ª 01/07 a Penetração Consequências da penetração mercantil portuguesa - Mencionar as consequências da 04
05/07 Mercantil -Feitorias; penetração mercantil portuguesa
Portuguesa -Prazos;
-Cristianismo
8ª 08/07 a Penetração Aparecimento de novas formações políticas: - Explicar as razões do surgimento de 04
12/07 Mercantil - Império de Gaza: localização, organização política, social, novas formações políticas
Portuguesa económica e líderes
9ª 15/07a Penetração -Estado Militar do Vale do Zambeze -Explicar as razões do surgimento de 04
19/07 Mercantil -Os Reinos Yao novas formações políticas
Portuguesa Exercícios de aplicação sobre os Reinos Yao
10ª 22/07 a Penetração A dominação e exploração colonial: - Caracterizar as formas de dominação e 04
26/07 Mercantil -Trabalho forçado, o ensino colonial e a política de exploração colonial.
Portuguesa assimilação; - Assimilar a matéria aprendida
11ª 29/07 a Todas Preparação para AT Consolidar toda matéria aprendida durante 04
02/08 Unidades -Primeiros habitantes em Moçambique o trimestre
-Localização dos reinos e impérios antigos
-Chegada dos Árabes
-Consequências da penetração mercantil asiática
-A chegada dos Portugueses em Moçambique
-Consequências da penetração mercantil portuguesa
-Aparecimento de novas formações políticas
-A dominação e exploração colonial
12ª 05/08 a Todas Realização da AT - Assimilar a matéria aprendida ao longo 04

09/08 Unidades do trimestre
16/08 Unidades - Acerto de notas; realização da AT;
- Revisão geral do conteúdo aprendido ao longo do trimestre - Fazer testes de recuperação de notas;
- Consolidar a matéria aprendida

Plano analítico de Educação Visual e Ofícios, 5ª Classe, II Trimestre, 2024

transv
1ª 20/05 a Modelagem e -Reprodução em série (moldagem) - Criar formas representativas 03
24/05 moldagem -Técnicas de transformação de papel: pasta de papel do seu meio;
-Fazer pasta de papel
2ª 27/05 a Modelagem e Técnica de decoração e acabamento: -Fazer objectos em moldagem e 03
31/05 moldagem -Incisões e gravações moldagem simples;
-incrustacoes. -Executar técnicas de decoração e
acabamento
3ª 03/06 a Desenho -Medição de ângulos -Medir um ângulo; 03

07/06 geométrico -Amplitude de um ângulo -Identificar a amplitude de um ângulo
4ª 10/06 a Desenho Elementos da circunferência: -Identificar elementos da circunferência. 03

14/06 geométrico -Centro
-Diâmetro
-Raio
5ª 17/06 a Desenho Divisão de circunferências Fazer composições com circunferências 03
21/06 geométrico Realização da 1ª ACS concêntricas explorando a mistura das
cores;
- Assimilar a matéria aprendida
6ª 24/06 a Desenho Construção de figuras planas: - Construir figuras planas (triângulo); 03
28/06 geométrico -Triângulo
7ª 01/07 a Desenho Construção de figuras planas: - Construir figuras planas (Quadrado); 03
05/07 geométrico -Quadrado -Resolver exercícios.
8ª 08/07 a Desenho Construção de figuras planas: -Construir figuras planas (Hexagono); 03
12/07 geométrico - Hexágono -Resolver exercícios.
9ª 15/07a Desenho Identificação de formas geométricas na natureza Relacionar as formas dos objectos e a sua 03
19/07 geométrico aplicação na vida prática.
10ª 22/07 a Desenho Realização da 2ª ACS - Assimilar a matéria aprendiada. 03
26/07 geométrico
11ª 29/07 a Todas Preparação para AT - Revisar os conteúdos aprendidos. 03
02/08 unidades -Técnica de decoração e acabamento
-Medição de ângulos
-Elementos da circunferência
-Divisão de circunferências
-Construção de figuras planas
12ª 05/08 a Todas Realização da AT Assimilar a matéria aprendida ao longo do 03


16/08 unidades - Acerto de notas; realização da AT;
- Revisão geral do conteúdo aprendido ao longo do trimestre - Fazer testes de recuperação de notas;
- Consolidar a matéria aprendida

Sem Data Unidade Conteúdo Método Objectivos C.H
Temática Programa Temas de
transv Abordag
1ª 20/05 a Ginástica - Formaturas básicas (fileiras, colunas) - Efectuar exercícios de coordenação motora 02
24/05 de base (exercícios para braços, pernas e tronco;
2ª 27/05 a Ginástica - Mudanças de formaturas (inversão de marcha e junção) - Realizar as formaturas básicas e deslocamentos 02
31/05 de base - Exercícios de aplicação - Praticar exercícios criados pelos seus colegas..
3ª 03/06 a Ginástica - Mudanças de formaturas (separação de colunas ou - Realizar as formaturas básicas e deslocamentos 02
07/06 de base fileiras) - Praticar exercícios criados pelos seus colegas..
4ª 10/06 a Ginástica Realização da 1ª ACS Assimilar a matéria aprendida 02
14/06 de base
5ª 17/06 a Ginástica - Jogos tradicionais Jogos - Efectuar jogos da região; 02
21/06 de base -Exercícios sobre jogos tradicionais. locais -Executar exercícios de desenvolvimento físico geral
6ª 24/06 a Ginástica - Danças tradicionais Danças - Efectuar danças da região; 02
28/06 de base -Exercícios sobre danças tradicionais locais -Executar exercícios de desenvolvimento físico geral
7ª 01/07 a Atletismo Corridas de velocidade com Partida alta de 60 a 80 Correr em grupos a um ritmo determinado 02
05/07 metros
8ª 08/07 a Atletismo Corrida de estafeta Correr em grupos a um ritmo determinado 02
12/07
9ª 15/07a Atletismo Realização da 2ª ACS Assimilar a matéria aprendida 02
19/07
10ª 22/07 a Atletismo Corridas de resistência em grupos do mesmo sexo Corridas de resistência em grupos do mesmo sexo 02
26/07 durante 7 minutos. durante 7 minutos
11ª 29/07 a Todas Preparação para AT Consolidar a matéria aprendida 02
02/08 unidades
12ª 05/08 a Todas Realização da AT Assimilar a matéria aprendida ao longo do trimestre 02
09/08 unidades
13ª 12/08 a Todas - Acerto de notas; -Fazer testes de recuperação de notas; 02
16/08 unidades - Revisão geral dos conteúdos - Consolidar a matéria aprendida
NB: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP/escola. Morrumbala, Maio de 2024.
2024
CAP- COMISSÃO DE APOIO PEDAGÓGICO
Plano analítico da Língua Portuguesa, 6ªclasse, 2ºtrimestre de 2024

Semana Unidade Objectivos específicos Conteúdos Carga
temática Horária
Programa de ensino Temas Método de
transv abordagem
1ª  Ler textos descritivos em voz alta, com articulação e entoação Textos Descritivos.
20/05 a correctas
24/05 Escola  Interpretar textos ou passagens de textos que descrevem lugares e - Descrição de lugares e símbolos
pessoas relacionadas com a escola
 Distinguir a caracterização física da caracterização psicológica - Caracterização física de pessoas. 9
 Identificar lugares e pessoas através da caracterização - Caracterização psicológica de
 Descrever, oralmente e por escrito, a sua escola e os seus pessoas.
intervenientes
2ª  Identificar nomes, adjectivos, verbos e expressões de lugar nas
27/05 a descrições ouvidas ou lidas;
31/05  Identificar os constituintes do GN e palavras que modificam o Funcionamento da língua:
sentido do nome;
 Fazer o alargamento do GN;
 Identificar as marcas da flexão dos constituintes do GN alargados - Adjectivo
em género e número;
 Estabelecer concordância entre os constituintes do GN.  Constituintes do GN: nome, 9
 Aplicar as regras de flexão em género, número, nomes, determinante, pronome
determinantes, pronomes e adjectivos, em frases.  Noção de GN alargado
 Ler textos normativos em voz alta, com articulação e entoação  Concordância nominal
correctas;  Flexão de palavras em género,
 Interpretar textos normativos. numero, nome determinante,
Escola
pronome, adjectivos.
Textos Normativos:
- Regulamento da Escola
3ª  Ler avisos em voz alta, com articulação e entoação correcta. Textos de chamada de
03/06 a  Interpretar a mensagem de avisos ouvidos ou lidos. atenção:
07/06  Distinguir os avisos dos outros textos (circular, anúncio) que 9
circulam na escola; - Aviso
Escola  Explicar a importância do aviso na escola e na comunidade.
 Redigir avisos sobre diversos assuntos ligados à vida da escola e  Importância do aviso
da comunidade.  Palavras e estruturas para: dar a
 Avaliar o nível de assimilação da matéria aprendida. conhecer.
- Advertir
- Recordar
- Redacção
 Realização da 1a ACS
4ª  Identificar a informação principal contida em gravuras, mapas e Textos orais ou escritos de
10/06 a esquemas; natureza didáctica:
14/06  Explicar, oralmente e por escrito, conceitos contidos em gravuras,
mapas e esquemas, relacionados com a matéria em estudo nas - Gravuras;
diferentes disciplinas;
 Descrever gravuras, mapas e esquemas, usando estruturas - Mapas;
linguísticas adequadas; - Esquemas.
 Construir mapas e esquemas relacionados com a matéria em 9
estudo;  Estrutura linguística para
Escola enunciar, descrever, comparar e
exemplificar.
5ª  Distinguir frase simples da frase complexa; Funcionamento da língua:
17/06 a  Construir frases complexas com conjunções coordenativas e
21/06 subordinativas;  Frase complexa:
 Construir frases e textos, usando adjectivos no grau comparativo - relação de coordenação
e no grau superlativo relativo.
 Avaliar o nível de assimilação da matéria aprendida. - relação de subordinação;
Escola
Conjunções;
 Adjectivo: grau comparativo e

superlativo relativo
6ª  Ler textos poéticos adequando a dicção, a entoação e o ritmo ao Texto poético
24/06 a conteúdo dos mesmos;
28/06 III  Interpretar poemas cuja temática sejaambiente e actividades do - Mancha gráfica
Homem;
Nós e o Meio  Opinar sobre acções positivas e negativas que o Homem exerce - Estrutura
sobre o ambiente; - Estrofe
 Identificar versos e estrofes;
 Declamar poemas; - Verso
 Distinguir poemas de textos em prosa, no que se refere à mancha
gráfica;  Distinção entre poema e texto
 Escrever versos sobre animais, plantas ou objecto de meio em em prosa.
que vive.  Redacção 9
 Distinguir sílaba tónica da sílaba átona;
 Pronunciar correctamente palavras, tendo em conta a posição
sílaba tónica. Funcionamento da língua:
-Sílaba tónica e átona
7ª III  Explicar a importância do cartaz; Textos de chamada de atenção:

01/07 a  Identificar, em cartazes, mensagens de prevenção e
05/07 Nos e o Meio consequências do consumo de - Cartaz. 9
tabaco, álcool e drogas;
 Produzir cartazes diversos.  Importância do cartaz.
8ª  Distinguir verbos intransitivos, transitivos e de significação Funcionamento da língua

08/07 a indefinida entre si;
12/07  Construir frases com verbos transitivos, intransitivos e de
significação indefinida;
 Identificar os constituintes nucleares do GV com verbos  Verbos transitivos, intransitivos 9
transitivos, intransitivos ou de significação indefinida. e de significação indefinida
III  Constituintes do GV.
 Identificar palavras que modificam o sentido dos constituintes
nucleares do GV;  Alargamento do GV
Nós e o Meio  Concordância verbal
 Fazer o alargamento do GV;
 Aplicar as regras de concordância entre os constituintes do GV.
 Avaliar o nível de assimilação da matéria aprendida. Avaliar o  Realização da 3a ACS
nível de assimilação da matéria aprendida.
9ª  Identificar a estrutura do texto narrativo, indicando os aspectos Texto narrativo: Lenda e Fábula
15/07a essenciais de cada uma das partes da narrativa;
19/07  Distinguir lenda de fábula;
 Identificar, em textos narrativos, personagens e recursos da
III linguagem;  Estrutura do texto narrativo:
Nós e o Meio  Ler textos narrativos complementares e personagens e recursos - introdução

da linguagem;
 Ler textos narrativos complementares e personagens e recursos -desenvolvimento
da linguagem;
 Ler textos narrativos complementares e outros do seu interesse; -conclusão
 Fazer o reconto oral e escrito de lendas e fábulas ouvidas ou
lidas;  Distinção lenda-fábula
 Contar histórias, oralmente e por escrito, seguindo uma ordem  Recursos da linguagem
lógica; -Comparação 9
-Metáfora
-Personificação
-Reconto
10ª III  Identificar a função sintáctica dos constituintes da frase: sujeito, Funcionamento da língua:
22/07 a predicado e complementos;
26/07 Nós e o Meio  Construir frases, respeitando as regras de concordância entre os  Função sintáctica dos
seus constituintes. constituintes da frase: sujeito,
predicado
 Classificação dos pronomes
pessoais: em forma de sujeito, 9
complemento directo e
complemento indirecto
11ª Todas  Preparar para a avaliação trimestral.  Preparação para AT 9
29/07 a
02/08
12ª Todas  Avaliar o grau de assimilar da matéria aprendida  Realização da AT 9
05/08 a
09/08
13ª  Corrigir e entrega de Avaliação Trimestral  Correcção e entrega da AT e
12/08 a Acerto de notas
16/08 Todas
NB. Os espaços em branco ficam a critério das ZIPs nas planificações quinzenais de acordo com a realidade vivida.

Plano analítico de Matemática, 6ªclasse, 2ºtrimestre de 2024
Semana Unidade temática Objectivos específicos Conteúdos Carga

Horária
transversais abordagem
1ª  Aplicar estratégias e Multiplicação e divisão de números naturais até 1

20/05 a 24/05 propriedades no cálculo 000 000 000 000
mental de multiplicação e
divisão;  Procedimento escrito da divisão sem resto e
III  Efectuar multiplicação e com resto cujo divisor é de dois e três dígitos
divisão de números naturais até 1 000 000 000 000;
Números Naturais e  Propriedades: comutativa, associativa,
Operações (2) na forma horizontal e
vertical distributiva, elemento neutro e absorvente da 8 Aulas
multiplicação
2ª  Aplicar estratégias e  Propriedade distributiva da divisão em relação à

27/05 a 31/05 prioridade no cálculo de adição e subtracção; Expressões numéricas sem
expressões numéricas e com parênteses envolvendo as quatro
vertical. operações
 Efectuar multiplicação e  Propriedades: comutativa, associativa,
III divisão de números naturais distributiva, elemento neutro e absorvente da
na forma horizontal e multiplicação;
Números Naturais e vertical. 8 Aulas
Operações (2)  Aplicar as regras de divisão
de números naturais na
forma horizontal e vertical.
3ª  Interpretar potência de Potências de base natural
03/06 a 07/06 expoente natural.
IV  Ler e escrever potências;  Definição de potência;
 Adicionar e subtrair  Leitura e escrita de potências;
Potências potências  Adição e subtracção de potências;
 Avaliar a matéria aprendida.  Realização da 1a ACS
8 Aulas
4ª  Multiplicar e divider  Multiplicação e divisão de potências de bases
10/06 a 14/06 potências. diferentes e expoentes.
IV  Corrigir os erros cometidos.  Multiplicação e divisão de potências de bases iguais
e expoentes diferentes;
Potências  Correcção da 1a ACS 8 Aulas
5ª V  Resolve problemas que Divisibilidade de numeros naturais

17/06 a 21/06 envolvem a divisibilidade de
DIVISIBILIDADE números naturais.  Múltiplos de um números 8 Aulas
DE NUMEROS  Identificar números primos; Múltiplos comuns de dois ou mais números
NATURAIS Determinar máximos divisores
comuns de dois ou mais  Divisor de um numero.
números. Divisores comuns de dois ou mais números
 Noção do número primo;
6ª  Efectuar a divisão usando o  Critérios da divisibilidade por 2, 3, 5 e 10;

24/06 a 28/06 critério da divisibilidade por  Máximo divisor comum (m.d.c) de dois ou três
V 2, 3, 5 e 10. números, pelo processo de decomposição em
 Determinar Mínimo factores primos;
Divisibilidade de múltiplo comum (m.m.c);  Mínimo múltiplo comum (m.m.c) de dois ou três
numeros naturais números, pelo processo de decomposição em
factores primos.
8 Aulas
7ª  Ler e escrever as unidades de  Realização da 2a ACS

01/07 a 05/07 superfície.  Perímetro da circunferência
 Efectuar conversões entre  Perímetro de figures compostas
unidades de superficie.  Medidas de superfície
VI  Resolve problemas que  Unidades de superfície: Km2, hm2, dam2, m2, dm2,
envolvem unidade de cm2, mm2. 8 Aulas.
superfície.  Múltiplos: km2, hm2, dam2
Grandezas e  Unidade fundamental: m2.
Medidas (1)  Submultiplo:dm2, cm2, mm2.
8ª  Ler e escrever as unidades de  Área de figuras planas: Trapézio e círculo

08/07 a 12/07 agraria.  Area de figures compostas;
 Efectuar conversões entre  Area de polígonos regulares
unidades de agraria.  Unidades agrárias: hectare (ha), are (a) e centiare
VI  Resolve problemas que (ca).
envolvem unidade de  Relação entre unidades agrárias e de superfície
Grandezas e agraria.  Hectare ( ha) -----hm2 8 Aulas
Medidas (1)  Are (a ) -----------dam2
 Centiar (ca) ------m2
 Conversão das unidades de superfície em agrárias
vice-versa.
9ª  Ler e escrever as fracções. Fracções
15/07a 19/07  Representar graficamente as  Leitura e escrita de fracções
fracções.  Representação gráfica de fracções;
 Identificar os tipos de  Tipos de fracções: própria, imprópria e aparente
VII fracções.  Representação da fracção imprópria na forma mista; 8 Aulas.
Fracções.  Avaliar o nível de  Realização da 3a ACS

assimilação da matéria
aprendida.
10ª VII VII  Fracções equivalentes;
22/07 a 26/07  Simplificação e amplificação de fracções;
Fracções. Fracções.  Classes de equivalência de fracções; 8 Aulas.
 Comparação de fracções com mesmo denominador
 Comparação de fracções com denominadores
diferentes;
11ª Todas Preparar para a avaliação  Preparação para AT
29/07 a 02/08 trimestral
8 Aulas
12ª Todas  Assimilar a matéria  Realização da AT1 8 Aulas

05/08 a 09/08 aprendida
13ª Todas  Corrigir os erros cometidos  Correcção e entrega da AT
12/08 a 16/08 na realização da AT1  Acerto de notas
 Realizar testes de  Revisão geral dos conteúdos. 8 Aulas.
recuperação de notas;
 Consolidar a matéria
aprendida
Macossa, Maio de 2022
Plano analítico de Ciências Naturais, 6ªclasse, 2ºtrimestre de 2024

temática Horária
Programa de ensino Temas Método
transv
1ª IV  Identificar as técnicas de conservação do solo.  Técnicas de conservação do solo.

20/05 a 24/05  Mencionar as técnicas de conservação do solo.  Vantagens de aplicação de adubos na agricultura
Solo 4 Aulas
2ª  Distinguir os tipos de combustível.  Tipos de combustível:

27/05 a 31/05  Descrever as condições necessárias para a -Sólidos (lenha, Carvão vegetal e mineral).
ocorrência de combustão.
-Líquidos (petróleo, gasolina e diesel).
V. 4 Aulas
-Gasoso (gás).
Recursos
Naturais  Combustão:
-Definição
-Condições de ocorrência de combustão
3ª V.  Mencionar as formas de combate aos incêndios.  Incêndios:

03/06 a 07/06  Explicar as causas dos incêndios. -Causas comuns;
Recursos  Avaliar o nível de assimilação da matéria
Naturais aprendida. -Prevenção;
 Realização da 1ª ACS.
4 Aulas
4ª VI.  Identificar os diferentes tipos de nutrientes.  Composição dos alimentos (proteínas,

10/06 a 14/06  Explicar a importância da alimentação carbohidratos, sais minerais e vitaminas);
equilibrada  Nutrientes:
-Tipos de nutrientes
Alimento 4 Aulas
s -Importância dos nutrientes
5ª VI.  Explicar a importância do leite materno para o  Nutrição da mulher grávida
17/06 a 21/06 desenvolvimento do bebé;  Importância da alimentação equilibrada para a
Alimento Mulher grávida 4 Aulas
s
6ª VI.  Mencionar os cuidados a ter os alimentos do  Nutrição do bebé;

24/06 a 28/06 bebé. -Importância do leite materno.
Alimento  Mencionar os problemas causados pela má 4 Aulas
s nutrição -Cuidados a ter com o leite artificial
da mulher grávida e do bebé.
 Problemas causados pela má nutrição na mulher
grávida e no bebé (baixo peso do bebé, diabetes,
obesidade, anemia)
7ª VI.  Interpretar o cartão de saúde da criança.  Leitura do cartão de saúde da criança

01/07 a 05/07  Avaliar o nível de assimilação da matéria  Realização da 2ª ACS
Alimento aprendida. 4 Aulas.
s
8ª VII.  Mencionar as doenças comuns da comunidade. Doenças mais comuns na comunidade: -Sarampo,
08/07 a 12/07  Mencionar as formas de transmissão das tétano, conjuntivite
Saúde doenças (Sarampo, tétano, conjuntivite) -Modo de transmissão 4 Aulas
-Medidas de prevenção
9ª VII.  Mencionar os modos de transmissão das  Vacinação: -conceito; 4 Aulas.
15/07a 19/07 doenças (Sarampo, tétano, conjuntivite); -Principais vacinas (sarampo, pólio, tétano, varicela e
Saúde meningite)
10ª VII.  Explicar a importância da vacinação;  Importância da vacinação.

22/07 a 26/07  Consolidar a matéria aprendida na semana.  Exercício de aplicação sobre a importância da
Saúde vacinação. 4 Aulas.
11ª Todas  Preparar para a avaliação trimestral.  Preparação para AT 4 Aulas

29/07 a 02/08
12ª Todas  Assimilar a matéria aprendida durante o  Realização da AT
05/08 a 09/08 trimestre
4 Aulas
13ª Todas Rever com base nos exercícios os conteúdos dados Correcção e entrega da AT.
12/08 a 16/08 ao longo do trimestre. Revisão dos conteúdos do trimestre. 4 Aulas.
Plano analítico de Ciências Sociais, 6ªclasse, 2ºtrimestre de 2024

temática Horária
Programa de ensino Temas Método
transv
1ª  Identificar os Reinos e Impérios África Oriental

20/05 a 24/05 antigos, o Grande Zimbabwe e
Regiões do Imperio Mutapa.  Reinos e impérios antigos:
 Descrever a distribuição  Grande Zimbabwe e
Continente populacional e suas actividades.  Império de Mutapa;
Africano  Identificar a organização política e -População e suas actividades
4 Aulas
administrativa da África Oriental
Indicar a religião e sua -Organização política e administrativa
importância.
-A religião e sua importância
2ª Regiões do  Distinguir o Surgimento das Surgimento das Cidades-Estado

27/05 a 31/05 Cidades-Estado
Continente  Localização geográfica da África Localização geográfica da África Oriental;
Africano Oriental;
4 Aulas
3ª  Distinguir as principais  Características físicas geográficas:

03/06 a 07/06 características do Reino do Grande -Relevo
Regiões do Zimbabwe e de Império Mutapa;
-Clima;
Continente
Africano -Fauna
4 Aulas
-Flora
-Principais Rios e
- Lagos.
4ª  Relacionar as actividades  Características económicas:

10/06 a 14/06 económicas da população com as -População
Regiões do características físicas geográficas; -Agricultura
 Assimilar a matéria aprendida. -Industria
Continente -Comercio 4 Aulas
Africano -Turismo
5ª Regiões do  Localizar Geograficamente da África Central
17/06 a 21/06 África Central
Continente  Identificar a população e as suas  Localização Geográfica da África Central; 4 Aulas
Africano principais actividades e seu  A população e as suas principais actividades e seu
impacto no ambiente impacto no ambiente;
6ª  Descrever a contribuição do Egipto África do Norte e Ocidental
24/06 a 28/06 Antigo na história do mundo;
Regiões do  Explicar a importância do rio Nilo.  O Egipto Antigo; 4 Aulas
-Baixo Egipto
Continente Aprofundamento.
Africano - Alto Egipto;
 Importância do Rio Nilo;

7ª  Descrever a contribuição do Egipto  Unificação do Egipto:
01/07 a 05/07 Antigo na história do mundo; -Sociedade;
 Identificar as actividades
praticadas pela população na - Actividades da população;
Regiões do África Ocidental. 4 Aulas.
 Descrever a cultura e religião do -Cultura e religião;
Continente
Africano povo da África Ocidental  Surgimento do papel e da escrita;
 Explicar o surgimento do papel e
da escrita.
 Assimilar a matéria aprendida.
8ª  Localizar geograficamente a região  Localização da África do Norte e Ocidental;
08/07 a 12/07 da África do Norte e Ocidental.  População e as suas actividades e seu impacto no
Regiões do  Descrever a distribuição da ambiente. 4 Aulas
população e suas actividades e seu  Realização da 2a ACS
Continente impacto no ambiente. Aprofundamento.
Africano  Assimilar a matéria aprendida.
9ª Expansão e  Explicar as causas da expansão e  Causa da expansão e penetração mercantil europeia;
15/07a 19/07 penetração mercantil europeia;  Avanços científicos e tecnológicos da Europa a partir
Penetração  Descrever os instrumentos do século XV
Mercantil desenvolvidos nos avanços 4 Aulas.
científicos e técnicos da Europa a
Europeia em partir do século XV
África
10ª Expansão e  Identificar o papel do Portugal na  Papel de Portugal na expansão europeia

22/07 a 26/07 expansão europeia.  Consequências da expansão e penetração mercantil
Penetração  Enumerar as consequências da europeia Aprofundamento. 4 Aulas.
Mercantil expansão e penetração mercantil
Europeia.
Europeia em
África
11ª Todas  Preparar a matéria aprendida.  Preparação da AT Aprofundamento.

29/07 a 02/08
4 Aulas
12ª Todas  Consolidar a matéria aprendida.  Realização da Avaliação Trimestral (AT)

05/08 a 09/08
4 Aulas
13ª Todas  Rever os conteúdos aprendidos ao  Correcção e Entrega da AT.

12/08 a 16/08 longo do trimestre.  Revisão geral dos conteúdos aprendidos ao longo do
trimestre. 4 Aulas.
Morrumbala, Maio de 2024
Plano analítico de Educação Visual e Ofícios, 6ªclasse, 1ºtrimestre de 2024
Unidade Conteúdos Carga

temática Horária
Semana Objectivos específicos Programa de ensino T. transv Método
 Técnicas de queima tradicional.

Técnica de decoração e acabamento:
1a Modelagem
e Moldagem -Incisões e gravações.
16-  Utilizar as técnicas de queima tradicional 3 Aulas
20/05/2022 - Incrustações;
 Maquetes
 Distinguir os diferentes formatos de papel. Formato de papel: A5, A4 e A3
 Reconhecer as várias graduações do lápis.
2a Desenho  Consolidar a matéria aprendida.  Graduações do lápis: H1, HB e B1. 3 Aulas
 Exercicio de aplicação sobre graduação de lápis H1,
23- Geométrico HB e B1.
27/05/2022
 Traçar rigorosamente rectas perpendiculares e  Rectas paralelas e perpendiculares.

paralelas.  Divisão do segmento de recta em partes pares ou
3a  Marcar distâncias iguais aplicando dois ímpares através do método das perpendiculares e do
métodos diferentes. método geral.
30/05- Desenho  Consolidar a matéria aprendida.  Exercício de aplicação sobre divisão do segmento de
03/06/2022 recta em partes pares ou ímpares.
Geométrico 3 Aulas
4a  Fazer operações de ângulos;  Ângulos: medição de ângulos e

 Desenhar polígonos inscrito sem transporte de ângulos.
06- Desenho circunferência; 3 Aulas
10/06/2022  Assimilar a matéria aprendida.  Polígonos: hexágono e octógono;
Geométrico  Realização da 1ª ACS
5a  Fazer concordâncias;  Concordâncias: arcos com arcos (espiral) e arcos com
 Fazer o tratamento da composição utilizando rectas;
13- Desenho várias texturas e cores;  Composições geométricas; 3 Aulas
17/06/2022  Relacionar as formas dos objectos e a sua  Decoração e acabamento.
Geométrico aplicação na vida prática.
6a  Identificar tipos de materiais como papel,  Tipos de materiais: papel, tecido, fibras naturais e
tecido, fibras naturais e artificiais. artificiais.
20/06-24/06 Têxteis 3 Aulas
7a Têxteis  Utilizar os diferentes tipos de materiais  Tipos de teares:- alto-liço; -baixo-liço;-de quadro; - 3 Aulas.
têxteis. mecânico industrial
27/06-  Reconhecer os diferentes tipos de teares.
01/07/2022
8a  Produzir tearesemartão;  Técnicas de transformação de materiais têxteis

 Assimilar a matéria aprendida  Remendos (patchwork)
04- Têxteis Realização da 2ª ACS 3 Aulas
08/07/2022
9a  Executar pontos de costura.  Pontos de costura: -ponto de alinhavo; -ponto de 3 Aulas.

remate ; -ponto de máquina ;-baínhas;-colocação de
11-15/07/22 Têxteis botões e elástico
10a Cartaz e  Distingue os diferentes tipos de cartaz;  Tipos de cartaz:-Político; -Cultural; -Social;-
 Identifica os elementos do cartaz e da banda Comercial
18- Banda desenhada;  Elementos do Cartaz: imagem e texto/letras 3 Aulas.
22/07/2022 Desenhada  Elaborar cartazes, banda desenhada, postais, - Cor
logo tipos e convites que abordem temas de
outras áreas disciplinares; - Forma/tamanho
11a  Consolidar os conteúdos aprendidos ao longo  Preparação para a realização da Avaliação 3 Aulas
do trimestre. Trimestral
25-29/07/22 Todas
12a  Assimilar a matéria aprendida durante o  Realização da Avaliação Trimestral (AT)

trimestre.
01-05/08/22 Todas 3 Aulas
13a Todas  Rever os conteúdos aprendidos durante o  Correcção e entrega da AT

trimestre.  Revisão geral dos conteúdos.
08-12/08/22 3 Aulas.
Plano analítico de Educação Física, 6ªclasse, 1ºtrimestre de 2024

temática Horária
transversais abordagem
1ª Atletismo  Executar as fases dos saltos.  Saltos em comprimento

20/05 a 24/05  Efectuar as fases dos lançamentos.  Arremesso de bola
2
2ª Andebol  Realizar os passes de ombro e picado  Passes de ombro e picado

27/05 a 31/05
2
3ª Andebol  Efectuar o deslocamento com a bola  Batimentos da bola (drible);

03/06 a 07/06 (drible)
2
4ª Andebol  Assimilar a matéria aprendida  Realização da 1ª ACS

10/06 a 14/06  Jogar o andebol  Jogos reduzidos (ataque e defesa);
2
5ª Andebol  Executar passes e recepção da bola  Passes e recepção da bola;

17/06 a 21/06
2
6ª Jogos  Jogar futebol  Remates para baliza .

24/06 a 28/06 predesportivos
2
Futebol
7ª //  Jogarfutebol  Jogos de futebol

01/07 a 05/07
2
8ª //  Assimilar a matéria aprendida  Realização da 2ª ACS

08/07 a 12/07
2
9ª //  Jogar futebol  Jogos de futebol

15/07a 19/07
2
10ª //  Jogar futebol  Jogos de futebol .
22/07 a 26/07
2
11ª Todas  Preparar para avaliação trimestral  Preparação da AT

29/07 a 02/08
2
12ª Todas  Demonstrar os conhecimentos  Realização da AT

05/08 a 09/08 adquiridos ao longo do trimestre
2
13ª Todas  Rever os conteúdos do trimestre.  Revisão geral dos conteúdos do trimestre
12/08 a 16/08
2

Planos Analíticos 2o Trim 2024

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Planos Analíticos 2o Trim 2024

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Planos analíticos 1ª classe IIº trimestre

4ª 10/06 a Família Ler e escrever - Identificar as letras em estudo;

8ª 08/07 a Números -Composição e decomposição de números 11 e - Decompor os número naturais 11 e 12; 10

Planos analíticos2ª classe2º trimestre

Proposta de Plano analítico de Educação Física, 2ª Classe, II Trimestre, 2024

4ª 10/06 a Ginástica de  Exercícios de desenvolvimento  Realizar exercícios de deslocamentos em diferentes 02

Proposta de Plano analítico de Matemática, 2ª Classe, II Trimestre, 2024

9ª 15/07a Números Multiplicação até 50 Contar de 10 em 10 e de 20 em 20, 10

10ª 22/07 a Números Multiplicação até 50 Efectuar a multiplicação por 2, 3, 4, 10

11ª 29/07 a Números Multiplicação até 50 Efectuar tábuas de multiplicação. 10

13ª 12/08 a Números Multiplicação até 50  Escrever o dobro, metade e o triplo de 10

NB: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP.

Proposta de Plano analítico de Português, 2ª Classe, II Trimestre de 2024

Se Data Unidade Conteúdos: Tema Método de Objectivos: CH

1ª 20/05 a Ler e escrever Identificar os meios de transporte;

3ª 03/06 a Ler e escrever Identificar combinações grafémicas em

 Utilidade dos animais domésticos.

 Contos, fábulas, lengalengas e poemas.

8ª 08/07 a Funcionamento da Língua Construir frases obedecendo as regras de

11ª 29/07 a Ouvir e falar Mencionar as regras básicas de higiene

 Limpeza do meio: Construir frases e pequenos textos sobre a

 Correcção e entrega da AT.

Plano analítico de Português, 3ª Classe, II Trimestre, 2024

10/06 a Funcionamento da língua: - Escrever frases e pequenos textos usando vocabulário

Plano analítico de Matemática, 3ª Classe, II Trimestre, 2024

Plano analítico de Português, 4ª Classe, II Trimestre, 2024

Sem Data Unidade Programa Temas Método de Objectivos C.H

- Correcção e entrega da AT.2

Morrumbala, Maio de 2024

- Classificação de ângulos: agudo, recto, obtuso, raso e giro

2ª 27/05 a II Triângulos - Classificar os triângulos quanto ao

- Classificação de triângulos: isósceles, equilátero, escaleno. - Identificar os elementos da circunferência

4ª 10/06 a III Adição e subtracção - Aplicar o calculo mental e escrito na adição

7ª 01/07 a IV Unidades de medidas de comprimento: - Converter as unidades de comprimento,

litro, decilitro, centilitro e mililitro.

8ª 08/07 a IV - Unidades de massa: t, kg e g; - Medir massas;

- Poupança em casa, na escola e comunidade - Distinguir necessidades de desejos.

9ª 15/07a V Multiplicação e Divisão - Resolver exercícios de multiplicação

10ª 22/07 a V - Multiplicação por 10,100 e 1000; - Resolver exercícios de multiplicação

11ª 29/07 a V - Procedimento escrito da multiplicação - Resolver exercícios de multiplicação

- Preparação para AT1

12ª 05/08 a Todas - Realização da AT2 - Avaliar o nível de assimilação da matéria 08

13ª 12/08 a Todas - Revisão da matéria do 2º trimestre - Resolver exercícios de consolidação 08

NOTA: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP.

- Fontes de água na comunidade (poços,

fontanários, rios, lagos);

2ª 27/05 a IV - Formas de tratamento da água (decantação, - Descrever algumas formas de tratamento da 04

4ª 10/06 a V - Importância do solo para os seresVivos - Demonstrar a importância do solo para os 04

7ª 01/07 a VII - Alimentos comuns nacomunidade; - Mencionar os alimentos comuns na sua 04

- Realização da 2ª ACS - Avaliar o nível de assimilação da matéria

11ª 29/07 a Todas Preparação da AT2 Consolidar a matéria aprendida ao longo do 04

9ª 15/07a Lançamentos - Lançamentos - Efectuar jogos de lançamentos; 02

Plano Analítico de Português, 5ª Classe, II Trimestre de 2024

3ª 03/06 a Ambiente Funcionamento da língua -Usar artigos definidos e indefinidos em textos e 09

6ª 24/06 a Saude e - Prevenção de doenças Explicar as forma de transmissão e prevenção do 09

10ª 22/07 a Meios de -Função da comunicação - Identificar a função da comunicação; 09

11ª 29/07 a Todas Funcionamento da língua: - Distinguir os tipos de frases; 09

12ª 05/08 a Todas Realização da AT Assimilar a matéria aprendida ao longo do 2º 09

Morrumbala, Maio de 2024.

Plano Analítico de Matemática, 5ª Classe, II Trimestre de 2024

Sem Data Unidade Conteúdo Método de Objectivos C.H

5ª 17/06 a Grandezas Medidas de capacidade -Converter as unidades de medida de litro (quilolitro, 08

7ª 01/07 a Números Multiplicação e divisão de Aplicar as propriedades da multiplicação e da 08