Visto

O director Adj. Pedagogico

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Araujo Ernesto
(Especialista de Educação)

Por uma Educação inclusiva, competitiva República de Moçambique

e de qualidade. Governo da Província de Inhambane
Instituto de Formação de Professores
Plano quinzenal No 01 de 19 a 30 de Junho de 2023
Disciplina: Didáctica da Lingua Portuguesa Curso: 12+1 Ano

Unidad Seman Liçã Conteúdos Objectivos Evidências Orientação Sugestões Ob

e a o metodológicas Material s.
temátic didactico
a
I- 1ª 01 •Apresentação e considerações gerais Trocar impressões na sala Identifica a língua Orienta o torneio de . Papel
A Seman (Conceito da disciplina e seus objectivos) de aula; portuguesa como equipa e mesa redonda caqui;
Língua a •Conceito da língua: Língua oficial, Definir a Didáctica; veicular, de unidade Orienta a dramatização Cartazes
02
Portugu veicular, materna/ segunda, a Língua de Identificar seus objectivos; nacional, oficial e de de situações que podem que
esa instrução/ensino, de unidade nacional Dar conceito da língua ensino. levar o formando a representa
II- 19 a
03 •Conceito da língua: Língua oficial, Reconhecer a língua Caracteriza a língua estabelecer relações m conceitos
Ensino - 23/06 veicular, materna/ segunda, a Língua de portuguesa como oficial, portuguesa como sociais de acordo com de língua;
Aprendi instrução/ensino, de unidade nacional veicular, materna, segunda, língua segunda. determinadas regras Gomes e
zagem 04 (Continuação) de instrução e de unidade Distingue as diferentes Didáctica
III – •Ensino Aprendizagem nacional. situações de da Língua
Princípi -Etapas do PEA (definição de objectivos e Distinguir as diferentes comunicação. Participa portuguesa
os 05 escolha de conteúdos) situações de comunicação, em diferentes .
gerais Participar em diferentes situações de
sobre a situações de comunicação comunicação
Didáctic 06 •Ensino aprendizagem Aplicar os métodos de
a da _ etapas do PEA (escolha de estratégias e ensino da Língua - Aplica os métodos de
Língua avaliação) Portuguesa como língua ensino da Língua
Portugu •Princípios gerais sobre a didáctica da segunda; Portuguesa como
07
esa língua portuguesa: Identificar as intenções de língua segunda
como
08 -Finalidades do EALP; Competências; comunicação
língua situações de comunicação
segunda •Situação de comunicação
•Metodologias gerais do ensino e
aprendizagem da língua portuguesa como
língua segunda
2a
09 •O percurso metodológico do E/A da Aplicar os métodos de Aplica os métodos de .Orienta a dramatização - Papel
III – 26 a língua portuguesa ensino da Língua ensino da Língua de situações que podem caqui; 25
Princípi -A Correcção fonética e morfológica, Portuguesa como língua Portuguesa como levar o formando a Cartazes
30/06
os segunda língua segunda estabelecer relações que De
correcção sintáctica e semântica
gerais Usar as normas de Manuseia os sociais de acordo com representa Ju
10 - Norma e desvio, atitude do professor.
sobre a comunicação em língua programas de língua determinadas regras; m conceitos nh
•Características gerais do trabalho do
Didáctic portuguesa portuguesa do ensino Orienta os formandos a de língua; o
a da
11 professor
Identificar a estrutura e o básico analisar os programas. Gomes e
Língua
•Análise e Interpretação do Plano conteúdo dos programas do Identifica a estrutura e Didáctica
Portugu 12 Curricular do Ensino Primário ensino básico o conteúdo do Plano da Língua
esa •Análise e Interpretação do Plano Identificar a estrutura e o Curricular do Ensino portuguesa
como Curricular do Ensino Primário conteúdo do Plano
língua (Continuação) Curricular do Ensino Primário
segunda 13 •Análise e Interpretação dos Primário Interpreta de forma

Programas da Língua Portuguesa do 1º Interpretar de forma correcta o conteúdo do

correcta o conteúdo do Plano Curricular do
14 Ciclo
Plano Curricular do Ensino Ensino Primário;
•Análise e Interpretação dos
Primário; Reconhece a
Programas da Língua Portuguesa do 1º
Reconhecer a importância importância da
Ciclo (Continuação)
da consulta dos programas consulta dos
do Ensino Primário para a programas do Ensino
preparação de aulas Primário para a
preparação de aula

A responsável da pasta do departamento A chefe do Departamento

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