Avaliação das práticas pedagógicas no curso de AGE (auto-avaliação da

formação). Como considera as práticas técnico-profissionais em AGE?

Actividades de aprendizagem integradas ao trabalho? Quais as possibilidades
de empregabilidade? Como podem melhorar a empregabilidade dos alunos em
AGE?

Com base nos pontos abaixo indicados, pede-se que a turma se organize em três
grupos para realizarem o presente trabalho em forma de artigo. Cujos pontos
devem ser respondidos. Porém, pede-se que na sua redação, seja apresentado o
ponto em análise que deve ser expressivamente bastante fundamentado.

1. Com base na sua formação à distância no curso de licenciatura em

administração, estabeleça categorias analíticas dos valores aprendidos durante a
formação.
2. Quais os valores que o docente tem ao conduzir suas atividades pedagógicas, a
partir das percepções dos alunos do curso de administração?
3. Nessa perspectiva, como as práticas pedagógicas inovadoras, como a
implantação do ensino híbrido e o uso de Tecnologias Digitais da Informação e
Comunicação (TDIC) são efetivamente aderidas pelos alunos?
4. Compreender as percepções dos alunos do curso de licenciatura em
administração sobre como é desenvolvido o processo de ensino-aprendizagem
pelo docente e, como esses alunos ao vivenciarem um modelo de ensino híbrido,
organizam seu tempo, espaço e estratégias de aprendizagem para as disciplinas
cursadas à distância?
5. Em termos de resultados, demonstraram que os docentes predominantemente
transmitem os conteúdos na perspectiva moderna, centrados na objetividade e
verdade absoluta?
6. Quanto às disciplinas oferecidas na modalidade à distância os alunos estão
focados em concluir as atividades para aprovação e não se sentem motivados e
envolvidos com as temáticas abordadas?
7. Na sua opinião sugere que sejam oferecidos pelos docentes processos formativos
permanentes com enfoque na reflexão, autonomia e emancipação?
8. Para as disciplinas oferecidas na modalidade à distância sugere um
replanejamento direcionado às necessidades dos alunos?
Seqüência de apresentação do artigo
NB. Cada grupo poderá inserir outros subtítulos que achar necessários.

Eis:
Tema (indicado acima)
Resumo (em uma página incluir objetivo geral, questões de pesquisa, resultados,
constrangimentos, conclusão e sugestões)
Palavra-chave (cinco palavras, separadas por dois pontos)
Introdução (apresentar de forma breve, o que se discute. Os objectivos geral e
específicos, as hipóteses, a metodologia de abordagem do tema, as partes que compõem
o artigo).
Referencial teórico (discutir teoricamente os pontos com fundamentação cientifica, isto
é, citando diferentes autores lidos).
Metodologias usadas (apresentar as linhas ou abordagens metodológicas seguidas,
estatística descritiva e os dados descritivos, qualitativos pela técnica de Análise de
conteúdo, apresentar as categorias analíticas, etc,).
Resultados e discussão (Percepções sobre a modalidade EAD, Estratégias para realizar
as atividades das disciplinas, valores no curso de licenciatura em administração escolar,
etc.)
Considerações finais (apresentar constatações prós e contra, como considera as práticas
técnico-profissionais em AGE? Actividades de aprendizagem integradas ao trabalho?
Quais as possibilidades de empregabilidade? Como podem melhorar a empregabilidade
dos alunos em AGE?).
Referências (incluir todas as obras citadas no texto).

Prof. Doutor Alberto Bive Domingos