Em segundo, houve um efeito mais lento, mas de maior duração, fundamentado nas

expectativas, com as palavras-alvo esperadas apresentando facilitação e as inesperadas

apresentando um efeito negativo ou inibitório. Sanchez-Casas e colaboradores confirmaram que
o priming semântico pode ocorrer automaticamente na ausência de conhecimento consciente.
Os participantes foram apresentados a uma palavra mascarada seguida por uma palavra
fortemente associada . Houve priming semântico mesmo quando a palavra mascarada não era
visível.

O curso de tempo dos efeitos inibitório e facilitador do priming como uma função de o alvo estar
ou não semanticamente relacionado ao prime, e se a palavra-alvo pertencia ou não à categoria
esperada. Evidências convincentes de que os leitores preveem o que será apresentado a seguir
foram reportadas por DeLong e colaboradores usando ERPs . Eles estavam especialmente
interessados no componente N400 do ERP, que reflete até que ponto o significado de uma
palavra está adequada ao contexto. DeLong e colaboradores demonstraram que os leitores
antecipam uma palavra específica quando o contexto é altamente restritivo.

No entanto, essa situação é relativamente rara na leitura cotidiana. Dessa forma, o contexto
pode levar à produção de expectativas específicas ou gerais. Nesses ensaios, houve ativação
significativa nas áreas do cérebro associadas a vários tipos de processamento de palavras antes
que o substantivo fosse apresentado. Esses achados apoiam que o contexto preditivo da
visualização pode desencadear processamento top-down generalizado.

Possivelmente, você tem informações específicas armazenadas na memória de longo prazo

sobre como pronunciar essas palavras. No entanto, isso não explica sua habilidade de
pronunciar não palavras como «mantiness» e «fass». Talvez as não palavras sejam pronunciadas
por analogia com as palavras reais . Outra possibilidade é que as regras que governam a
tradução de séries de letras em sons geram pronúncias para não palavras.

Essa descrição da leitura de palavras e não palavras está incompleta. Em primeiro lugar, temos
o modelo de dupla rota em cascata . Correndo o risco de simplificação excessiva, podemos
identificar várias diferenças importantes entre as abordagens da dupla rota e conexionista
triangular. Segundo a abordagem da dupla rota, a leitura de palavras e não palavras envolve
processos diferentes.

Segundo a abordagem conexionista triangular, os processos de leitura são usados mais

flexivelmente do que se presumia dentro do modelo da dupla rota. A leitura envolve processos
interativos – todo o conhecimento relevante que temos sobre os sons, a grafia e os significados
das palavras é usado em paralelo quando lemos palavras ou não palavras. Coltheart e
colaboradores apresentaram um modelo de leitura de dupla rota em cascata ver Fig.

Arquitetura básica do modelo de dupla rota em cascata. Há duas vias principais entre as
palavras impressas e a fala, ambas começando pela análise ortográfica. A distinção essencial se
encontra entre a rota não lexical que envolve a conversão das letras em sons e uma rota lexical
ou de procura em dicionário. Na Figura 9.4, a rota não lexical é a rota 1 e a rota lexical é dividida
em duas sub-rotas .

Na prática, no entanto, a nomeação de palavras apresentadas visualmente em geral depende,

sobretudo, da rota lexical, uma vez que ela opera mais rápido do que a rota não lexical.
 Discutimos anteriormente o papel do processamento fonológico na identificação visual de
palavras. Coltheart e colaboradores defenderam um modelo fonológico fraco no qual a
identificação de palavras em geral não depende do processamento fonológico.

Modelo em cascata

Eles começaram com 7.981 palavras com uma sílaba e usaram o modelo de ativação interativa
de McClelland e Rumelhart, discutido anteriormente, como base para o componente ortográfico
de seu modelo. Coltheart e colaboradores testaram seu modelo computacional com todas as
7.981 palavras e constataram que 99% eram lidas com precisão. Quando o modelo foi
apresentado com 7 mil não palavras de uma sílaba, 98,9% delas foram lidas de forma correta.

As palavras consistem em um ou mais fonemas. Regulares podem ser lidas, mas há prejuízo na
habilidade de ler palavras irregulares ou palavras de exceção. Depósito de informações
detalhadas sobre as palavras. Lidas, mas há prejuízo na habilidade de ler palavras não familiares
e pseudopalavras.

Rota 2 e rota 3

A ideia básica por trás da rota 2 é que as representações de milhares de palavras familiares são
armazenadas em um léxico ortográfico de saída. A rota 3 também envolve o léxico ortográfico
de entrada e o léxico fonológico de saída, mas desvia o sistema semântico. Seu léxico
ortográfico de entrada intacto significa que ele conseguiria pronunciar palavras familiares . No
entanto, sua incapacidade de usar as regras de conversão de grafema em fonema significa que
ele deve achar muito difícil pronunciar palavras não familiares e não palavras.

Dislexia fonológica envolve problemas especiais com a leitura de palavras não familiares e não
palavras. Os dois pacientes apresentaram o padrão típico associado à dislexia fonológica – o
desempenho deles na leitura de palavras regulares e irregulares excedeu 90%comparado a
menos de 60% com não palavras. Dislexia profunda é uma condição que envolve problemas na
leitura de palavras não familiares e uma incapacidade de ler não palavras.

Duas rotas?

Jobard e colaboradores estudaram a leitura silenciosa de palavras familiares por participantes

com alto nível de instrução.

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