Sabrina Cássia Reis Souza

EDUCAÇÃO EM SAÚDE: A ARTE DE TRASFORMAR VIDAS

Resenha crítica apresentada na disciplina

de Práticas Pedagógicas em Saúde, do
Curso de Nutrição da Universidade Federal
de Alfenas, para complementação da
avaliação da 2º nota do semestre.
Professora: Eliane Garcia Rezende

Alfenas, dezembro de 2023

 Educação em saúde na atenção primária à saúde
A educação em saúde é um processo de aprendizagem e troca de saberes entre
profissionais de saúde e usuários, com o objetivo de promover a saúde e o bem-
estar da população. A atenção primária à saúde (APS) é o nível de atenção à
saúde que oferece o primeiro contato com o sistema de saúde e é responsável
pela promoção da saúde, prevenção de doenças, diagnóstico precoce e
tratamento dos agravos mais comuns.
A importância da educação em saúde
Capítulo 4: A educação em saúde é importante para a APS por vários motivos,
incluindo:

• Promover a saúde e o bem-estar da população: a educação em saúde

pode ajudar os usuários a adotar hábitos saudáveis, como alimentação
saudável, atividade física e controle do estresse.
• Prevenir doenças: a educação em saúde pode ajudar os usuários a
identificar os fatores de risco para doenças e a adotar medidas para prevenir
o desenvolvimento dessas doenças.
• Oferecer diagnóstico precoce: a educação em saúde pode ajudar os
usuários a identificar os sinais e sintomas de doenças precocemente, o que
pode facilitar o tratamento e melhorar o prognóstico.
• Oferecer tratamento adequado: a educação em saúde pode ajudar os
usuários a compreender e seguir o tratamento recomendado para
doenças, o que pode contribuir para a melhora do seu estado de saúde.

Capítulo 5: Planejamento de uma ação educativa em saúde.

O planejamento é uma etapa essencial para o sucesso de qualquer ação
educativa, incluindo ações de educação em saúde. O planejamento deve
considerar os seguintes aspectos:

• O público-alvo: é importante conhecer as características do público-alvo

para adaptar a ação educativa às suas necessidades e interesses.
• Os objetivos da ação: os objetivos da ação devem ser claros e específicos,
para que seja possível avaliar os resultados.
• O conteúdo: o conteúdo da ação deve ser relevante para o público-alvo e
deve estar de acordo com os objetivos da ação.
• As metodologias: as metodologias utilizadas devem ser adequadas ao
conteúdo e ao público-alvo.
• Os recursos: os recursos necessários para a realização da ação devem
ser identificados e garantidos.

Capítulo 6: Metodologias ativas na educação em saúde

As metodologias ativas são abordagens de ensino que valorizam o saber popular
do aluno e estimulam sua participação ativa no processo de aprendizagem. Essas
metodologias podem ser aplicadas em diferentes contextos, incluindo a educação
em saúde.
Alguns exemplos de metodologias ativas que podem ser utilizadas na educação
em saúde incluem:

• Círculos de Cultura: os círculos de cultura são uma metodologia

participativa que foi desenvolvida por Paulo Freire. Os círculos de
cultura são baseados no diálogo e na troca de saberes entre os
participantes.
• Educação popular: a educação popular é uma abordagem de educação
que busca promover a participação social e a transformação da
realidade. A educação popular pode ser utilizada para promover a
educação em saúde, por exemplo, por meio de campanhas
educativas, rodas de conversa e oficinas.
• Metodologias de aprendizagem experiencial: as metodologias de
aprendizagem experiencial são baseadas na experiência prática do aluno.
Essas metodologias podem ser utilizadas para a educação em saúde, por
exemplo, por meio de simulações, jogos e projetos.

Conclusão
A educação em saúde é uma estratégia importante para promover a saúde e o
bem-estar da população. O planejamento e a utilização de metodologias ativas são
fundamentais para o sucesso das ações de educação em saúde.
Reflexão pessoal
Acredito que as metodologias ativas são mais eficazes para a educação em saúde,
pois permitem que o aluno seja um sujeito ativo na construção do conhecimento.
Essas metodologias valorizam o saber popular do aluno e estimulam sua
participação na discussão de temas relevantes para sua saúde e de sua
comunidade.
Há um envolvimento em aprofundar meus conhecimentos sobre metodologias
ativas e aplicar essas metodologias nas ações de educação em saúde que
desenvolvo com a comunidade.
Acredito que essas metodologias podem contribuir para a melhoria da qualidade
da educação em saúde e para a promoção da saúde da população.

Referências

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: MONTEIRO, Estela Maria Leite Meirelles.

Educação Popular em Saúde. Recife:[s.n.], 2015. 51p. Inclui Ilustrações.
ISBN:978-85-415-0726-4.