Implementação de ações educativas artísticas dentro do

Museu das Minas e do Metal

Maria Elisa Pereira Aguiar

Objeto do Estudo de Caso: Planejamento da criação e implementação

do recurso educativo Metais Sonoros: Musicalizando o Metal

O presente estudo de caso se baseia em um recurso criado para utilização do setor educativo dentro
do Museu das Minas e do Metal. Localizado na Praça da Liberdade e parte do Circuito Liberdade,em
Belo Horizonte, Minas Gerais, o MMGerdau: Museu das Minas e do Metal é uma instituição
museológica que possui como principal temática a mineralogia, encaixando-se nos modelos dos
museus de ciências. Neste sentido, o acervo que o museu abriga possui temática voltada a aspectos
que se relacionam com a mineração e o uso dos minerais, possuindo como principal foco o uso e a
história destes. Dessa forma, a presença de atividades educativas é muito forte dentro da instituição,
sendo realizadas atividades com escolas e oficinas com visitantes espontâneos e grupos agendados. O
projeto realizado dentro do estudo de caso está relacionado com o planejamento da implementação
de um recurso educativo criado exclusivamente para o museu. Com isso, a proposta Metais Sonoros:
Musicalizando o Metal, busca trazer à instituição novas possibilidades de utilização da arte dentro do
aprendizado em ambientes de educação não-formal, auxiliando artistas-educadores e oferecendo a
eles novas perspectivas de participação artística.

A proposta, em primeiro plano, visa planejar a criação e a montagem de uma oficina de construção
de instrumentos musicais a partir de materiais reciclados a partir de itens que possuem metal em sua
estrutura, como latas de refrigerante, tampinhas de garrafa de cerveja e outros. Com isso, a atividade
buscará trabalhar, além do aprendizado sobre o metal, a utilização dos elementos metálicos dentro
da música, mostrando ao público as possibilidades existentes dentro do diálogo entre metal e música.
Ademais, a ação visa colocar os visitantes em contato com o fazer artístico, estimulando a
criatividade. Além da construção do próprio instrumento, o público passará por um momento
musicalizador, no qual, após a construção do instrumento musical, haverá uma roda onde todos
poderão tocar e fazer música com o que foi construído.

A partir das premissas supracitadas, o presente trabalho busca mostrar, na prática, como será o
planejamento para a estruturação e apresentação da atividade ao público, e quais passos devem ser
seguidos para a implementação. Desse modo, será elaborado um plano de ação que visa redigir os
passos que devem ser seguidos pelas pessoas que irão ministrar as oficinas dentro do museu, além
das pesquisas, utilização dos materiais e parcerias que a instituição deve usar durante a criação do
projeto.
Proposta de Documento Gerencial: Plano de ação e estruturação da
oficina

Diante da criação da oficina, o documento gerencial a ser utilizado pela equipe do setor educativo
será um Plano de Ação e Estruturação, que deverá mostrar aos membros do setor o que deverá ser
feito para que o recurso seja aplicado. Dessa forma, o plano mostrará aos profissionais os passos que
devem ser tomados para a chegada ao produto final, mostrando o que será realizado para tornar a
ideia factível.
Com isso, o plano deve contemplar:
● Objetivos da oficina;
● Cronograma de preparo que contém as datas e horários de realização;
● Os materiais que devem ser utilizados na fabricação dos instrumentos;
● Decisões acerca das temáticas relacionadas ao metal que serão abordadas para
contextualizar a oficina (o uso do metal nos instrumentos, o uso do metal na história da
música e etc.)
● Agendamento com consultorias de profissionais especialistas em realização de oficinas e em
construção de instrumentos musicais de sucata;
● Agendamento de reuniões com educadores musicais, para a realização do momento
musicalizador;
● Encontros entre os profissionais consultados e o setor educativo, para alinhamento de
expectativas e momentos de aprendizado e trocas entre ambos;
● Reuniões com a equipe do educativo para o alinhamento de questões de logística e de
acolhimento dos visitantes nos momentos que ocorrerão antes, durante e após a oficina;
● Diálogo com o setor de comunicação do museu, para a realização de registros durante a
oficina;
● Criação de um formulário no qual os participantes do momento podem deixar um feedback
sobre o evento.

O plano envolverá somente o planejamento interno da proposta, mostrando como o planejamento

deverá ocorrer envolvendo os profissionais do setor educativo, não demonstrando o relacionamento
entre o projeto e os visitantes. A partir disso, a ação buscará detalhar o passo-a-passo que deverá ser
tomado pela coordenação do setor educativo, envolvendo todos os profissionais que nele trabalham.
Assim, a utilização visa o alinhamento de expectativas com a equipe do museu, o estímulo à
produtividade, a estruturação de um projeto criado com excelência, o impacto social e artístico de
seus resultados e a criação de atividades educativas que possam ser utilizadas pelo museu durante as
visitas.