EEB Professor Nelson Horostecki

Professor: Adriana Teresinha Lemes de Oliveira

Componente Curricular: Matemática Ano/série: 1ª série
Carga Horária: 6h Turmas: 102, 103 e 104.
Período: 29/07/2021 à 12/08/2021
COMPETÊNCIAS GERAIS:
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social,
cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em
diversos contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das
questões socioeconômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a contribuir
para uma formação geral.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA:

1. Propor ou participar de ações para investigar desafios do mundo contemporâneo e tomar
decisões éticas e socialmente responsáveis, com base na análise de problemas sociais, como os
voltados a situações de saúde, sustentabilidade, das implicações da tecnologia no mundo do trabalho,
entre outros, mobilizando e articulando conceitos, procedimentos e linguagens próprios da
Matemática.
2. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar,
construir modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos
resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente.
UNIDADE TEMÁTICA:
Probabilidade, estatística e matemática financeira;
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Matemática Financeira: Descontos e Acréscimos, Juros Simples.
(EM13MAT104) Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica (índice de desenvolvimento
humano, taxas de inflação, entre outros), investigando os processos de cálculo desses números, para
analisar criticamente a realidade e produzir argumentos. • Estatística: pesquisa e organização de dados.
(EF09MA05) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de
percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso de
tecnologias digitais, no contexto da educação financeira.
CONTEÚDOS:
Matemática Financeira: Descontos e Acréscimos, Juros Simples.
METODOLOGIA, ESTRATÉGIAS E RECURSOS
Aulas expositivas em sala de aula. Orientações para os Alunos estudantes receberão em sala de aula sobre
conteúdo para estudarem, e também faremos exposição do mesmo para explicar o conteúdo. E como
complemento, tem uns vídeos que poderão assistir e auxiliar na compreensão das atividades.

PROCESSO AVALIATIVO:
Atividades escritas, ilustradas; Conhecimentos prévios (desenvolvimento durante as aulas); Participação e
realização das atividades, trabalhos e avaliações;

REFERÊNCIAS:
ANDRINI, Álvaro. VASCONCELLOS, Maria José. Praticando Matemática. São Paulo: Editora do
Brasil. 2012.

D´AMBROSIO, U. Da realidade à ação: reflexões sobre educação matemática – Campinas:

Summus, 1986.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Contexto e aplicações. 2ª ed. São Paula, Ática, 2013.

GIOVANNI JUNIOR, José Ruy. A conquista da Matemática. 4ª ed. – São Paulo: FTD, 2018.

LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e recriando a prática.

Salvador: Malabares. 2005.

SOUZA, Joamir Roberto de. Novo olhar de matemática. 2ª ed. – São Paulo: FTD, 2013.

SOUZA, Joamir Roberto de; GARCIA, Jacqueline. Contato matemática. 1ª ed. São Paulo, FTD,
2016

POLYA. G. A arte de resolver problemas. Rio de Janeiro. Editora Interciência, 1978.