Equipe de Coordenação Pedagógica – Ensino Fundamental II e EJA.

Conselho de Classe. O que e como fazer antes, durante e depois?

Pré-Conselho de Classe
Escola: Luís Gastão Silva Fraga
Data:15 de maio de 2024Turma:6 º ano Professor: Diogo Vinícius Sousa Matos
Aluno (a): Diego Almeida Silva, Hemerson de Brito, Gabriel, Hayson, Inácio,
Jhounatas, Kennedy, Rafael Vitor, Wndisson, Neymar, Maria Heliois e, Lorrany.

Avaliação da turma pelo professor

1) Considere os seguintes aspectos ao diagnosticar a turma:
a) Rendimento acadêmico dos alunos;
b) Comprometimento e responsabilidade na entrega de tarefas,
trabalhos e atividades agendadas;
c) Relacionamento interpessoal entre os alunos;
d) Comportamento e respeito as regras;
e) Aspectos positivos da turma;
f) Aspectos negativos da turma, bem como as possíveis soluções,
encaminhamentos e sugestões de procedimentos para melhorar a
turma.

Os alunos acima citados, apresentam baixíssimo rendimento, principalmente devido a muitos

problemas em sua formação, apresentam bastante dificuldades em leitura e escrita, e
consequentemente em interpretação, por terem estas dificuldades, acredito que seja esse um dos
problemas em não fazerem a tarefa de casa. Os resultados das avaliações objetivas e subjetivas
também deixam a desejar. Outro problema é na realização e entrega dos trabalhos escolares, que por
mais simples que sejam muitos não entregam ou quando entregam é com um padrão mínimo de
qualidade.

Muitos vezes observo um certo descaso, falta de compromisso e responsabilidade, eles

parecem não ver sentido em estudar.

Nas relações interpessoais apresentam uma comunicação muito violenta, se intrometer na

vida do outro parece ser fundamental, as agressões verbais e físicas são comuns, eles parecem não se
importa com nenhum tipo de punição aplicada pela escola, como por exemplo ficar sem o recreio por
que não fez a atividade. As regras quando são cumpridas é a custo de muita autoridade, pois muitas
vezes falar em tom normal não adianta, os espaço físico da sala para uma turma tão grande também
atrapalha e facilita as conversas paralelas.

Quanto aos aspectos positivos sinceramente são poucos que posso citar, me respeitam a custo
de uma autoridade mais enérgica, talvez uma qualidade seja ser muito comunicativos, porém não
direcionam o foco da conversa para assuntos uteis e interessantes.
Para solucionar muitos problemas, precisamos chamar os pais a uma parceria e a escola fazer
valer a sua autoridade, sendo mais participativa com a família, fazendo reuniões específicas
com as turmas e possibilitar alguma novidade para que a escola se torne mais atrativas, seja no
esporte, na musica entre outros. Precisamos entender qual a escola que estes alunos querem e
se podemos oferece-la a eles.

Para mim a questão principal é fazer com que estes alunos cheguem no fundamental II
em condições de se sentirem seguros naquilo que fazem e muitas vezes não fazem por que não
tem base para saber fazer.

Como tem feito para auxiliar esses alunos em seus problemas?

Eu na verdade já não sei mais o que fazer, pois tenho acompanhado

de perto estes alunos, principalmente com o auxilio da direção e coordenação,
pedir para que chamassem os pais de alguns alunos, falei da questão das
ausências, principalmente na segunda feira, atendi a alguns alunos
individualmente fora da sala de aula, chamando os a responsabilidade e
mostrando o caminho, em relação as aulas trabalhei com atividades mais
práticas e simples e reduzir o uso do livro didático, ainda assim os resultados
em geral deixaram muito a desejar.
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Conselho de Classe. O que e como fazer antes, durante e depois?

Pré-Conselho de Classe
Escola: Luís Gastão Silva Fraga
Data:15 de maio de 2024Turma:7 º ano Professor: Diogo Vinícius Sousa Matos
Aluno (a): Afany, Clara Vitória, Crislan, Daniel, Enzo, Isaque, Kauã, Stefany e
Tainá

Avaliação da turma pelo professor

2) Considere os seguintes aspectos ao diagnosticar a turma:
g) Rendimento acadêmico dos alunos;
h) Comprometimento e responsabilidade na entrega de tarefas,
trabalhos e atividades agendadas;
i) Relacionamento interpessoal entre os alunos;
j) Comportamento e respeito as regras;
k) Aspectos positivos da turma;
l) Aspectos negativos da turma, bem como as possíveis soluções,
encaminhamentos e sugestões de procedimentos para melhorar a
turma.

Os alunos acima citados, apresentam baixo rendimento, principalmente devido a não entrega
dos trabalhos do trimestre, em outros casos por falta de compromisso, pois sei que muitos tem
conhecimento, porém falta lhes responsabilidade, eles mesmo declararam que não estudaram ou
pouco estudaram para as avaliações. A turma apresentou uma de aprovação de 56,2% e não alcançou
nível melhores devido a esta falta de responsabilidade. O relacionamento interpessoal é bem melhor
se comparado a turma do 6º ano, a turma tem uma quantidade de alunos boa o que facilita a regência
de classe, porém nota se que o aluno Isaque e a aluna Clara Vitória são os principais responsáveis
pelos atritos que ocorrem. Em minhas aulas respeitam as regras durante as aulas, mas não vejo o
mesmo na minha ausência.

Os aspectos positivos são a obediência e o respeito que têm por mim, e uma quantidade de
alunos mais comprometidos. Apesar de terem ainda muita deficiência em leitura, escrita e
interpretação.

Quanto as possíveis soluções para os problemas, repito a necessidade de serem chamados a

responsabilidade, principalmente junto a família e que a escola se torne mais atrativa e interessante.
Como tem feito para auxiliar esses alunos em seus problemas?

Em relação a turma do 7º ano, em geral tivemos uma boa

convivência, pois eles são mais respeitadores, porém nem todos cumprem com
suas obrigações. As vídeo aulas e atividades mais direcionadas ao o que? Por
quê? E para quê? Contribuíram para dar mais sentido a utilidade dos
conteúdos, foi necessário menos intervenção por parte da direção e na medida
do possível tivemos um bom desenvolvimento, mas não se converteu no
rendimento que eu desejo.
 Equipe de Coordenação Pedagógica – Ensino Fundamental II e EJA.
Conselho de Classe. O que e como fazer antes, durante e depois?

Pré-Conselho de Classe
Escola: Luís Gastão Silva Fraga
Data:15 de maio de 2024Turma:8 º ano Professor: Diogo Vinícius Sousa Matos
Aluno (a): Alice, Alisson, Carolina, Daniel, Devide, Eduardo, Heloisa, Gabriel
Almeida, Gabriel Dantas,Samira, Lucas e Luciana.

Avaliação da turma pelo professor

3) Considere os seguintes aspectos ao diagnosticar a turma:
m) Rendimento acadêmico dos alunos;
n) Comprometimento e responsabilidade na entrega de tarefas,
trabalhos e atividades agendadas;
o) Relacionamento interpessoal entre os alunos;
p) Comportamento e respeito as regras;
q) Aspectos positivos da turma;
r) Aspectos negativos da turma, bem como as possíveis soluções,
encaminhamentos e sugestões de procedimentos para melhorar a
turma.

No caso específico desta turma na qual eu leciono as disciplinas de Ciências e História o

rendimento foi muito aquém do esperado. A principal causa foi a não realização do trabalho
direcionado para o trimestre e a falta de compromisso com as atividades extra classe. Outro ponto
importante é o descaso, a falta de compromisso e responsabilidade com suas obrigações. O espaço
físico da sala é muito pequeno diante da quantidade de alunos e a todo tempo é preciso interromper
para pedir silencia a turma.

As relações interpessoais em sua maioria são amigáveis, a questão é o foco da conversa para
assuntos que em nada contribuirá para a melhoria do rendimento acadêmico. Levam quase tudo na
brincadeira e pouco tem consciência de suas obrigações e responsabilidades. O nível acadêmico da
turma é baixo, devido aos alunos repetentes e os que foram aprovados sem condições necessárias
para cursarem a série.
 Os aspectos positivos ficam por conta do respeito e do bom relacionamento pessoal
nas minhas aulas eles são muito interativos, principalmente na aula de Ciências, talvez pelos
assuntos estarem relacionados ao corpo humano e a questões do dia-a-dia.

Para melhorar a turma a receita é a mesma, responsabilidade, parceria com a família e

tornar a escola mais interessante. Talvez um passeio ou outras atividades que saiam dos muros
da escola.

Como tem feito para auxiliar esses alunos em seus problemas?

Para auxiliar os alunos do 8º ano em seus problemas tenho cobrado

bastante a responsabilidade, informando a direção sobre cada problema e
principalmente, conhecendo a realidade de cada um deles e tentando ajuda-los
da maneira que está ao meu alcance. Existe muita vulnerabilidade social em
todas as turmas e isso muito atrapalha.
 Equipe de Coordenação Pedagógica – Ensino Fundamental II e EJA.
Conselho de Classe. O que e como fazer antes, durante e depois?

Pré-Conselho de Classe
Escola: Luís Gastão Silva Fraga
Data:15 de maio de 2024Turma:9 º ano Professor: Diogo Vinícius Sousa Matos
Aluno (a): Alice, Naiana, Stephane, Ananda, Clécio, Darlan, Daniel

Avaliação da turma pelo professor

4) Considere os seguintes aspectos ao diagnosticar a turma:
s) Rendimento acadêmico dos alunos;
t) Comprometimento e responsabilidade na entrega de tarefas,
trabalhos e atividades agendadas;
u) Relacionamento interpessoal entre os alunos;
v) Comportamento e respeito as regras;
w) Aspectos positivos da turma;
x) Aspectos negativos da turma, bem como as possíveis soluções,
encaminhamentos e sugestões de procedimentos para melhorar a
turma.

No caso específico desta turma na qual eu leciono as disciplinas de Ciências e História o

rendimento foi bom. Porém a não realização do trabalho direcionado para o trimestre e a falta de
compromisso com as atividades extra classe de alguns alunos, comprometeram o resultado. Uma vez
que nenhum aluno fez o trabalho de História e outros o de Ciências. Outro ponto importante é o
descaso, a falta de compromisso e responsabilidade com suas obrigações. O espaço físico da sala é
confortável.

As relações interpessoais em sua maioria são amigáveis, a questão é o foco da conversa para
assuntos que em nada contribuirá para a melhoria do rendimento acadêmico. Na sua maioria a turma
tem um bom nível, no entanto a maioria diz não estudar para as avaliações.

Os aspectos positivos ficam por conta do respeito e do bom relacionamento pessoal nas
minhas aulas eles são muito interativos em sua maioria.

Para melhorar a turma a receita é a mesma, responsabilidade, parceria com a família e tornar
a escola mais interessante. Talvez um passeio ou outras atividades que saiam dos muros da escola.
Como tem feito para auxiliar esses alunos em seus problemas?

Para auxiliar os alunos do 9º ano em seus problemas tenho cobrado

bastante a responsabilidade, principalmente mostrando a realidade a vida e a
importância do Ensino Médio. Tive problemas de indisciplina com uma das
alunas que se demonstra agressiva e tem dificuldades para cumprir as regras.
A mãe foi chamada e reconheceu o problema da filha, dando razão a escola e
o professor. Acredito que é hora de uma reunião ou plantão pedagógico para
atendimento individual.