Nomes: Lalesca Cristina Pereira Barbosa

Bia e Eduarda Mônica L. Belessa

CASO DE ENSINO JOÃO

ESTRATÉGIAS:

1- Escrita significativa
Magda Soares enfatiza a importância de atividades de escrita significativas como parte
essencial do processo de alfabetização. Ela argumenta que a escrita deve estar inserida em
contextos significativos e funcionais para a criança, tornando-se uma prática natural e
prazerosa.
Ainda com base no estudo de caso, a escrita implica na produção de diferentes sons,
capazes de modificar o significado das palavras quando há trocas de letras. As sucessivas
trocas das letras iniciais implicam na produção de diferentes sons iniciais capazes de modificar
o significado das palavras. Essas diferentes letras representam diferentes fonemas, pois como
os sons dos pares mínimos são muito semelhantes, através desse aspecto acontecem às
chamadas confusões de letras. É preciso que a criança se aperfeiçoe fonologicamente no
intuito de distinguir os tipos de sons observando as articulações de cada letra/fonema.
Tanto a Magda Soares como a autora Silvia Colello, apresentam tais propostas de
ensino com gêneros textuais diversos, conforme falado no vídeo de apresentação.
Como experiência de sala de aula, acredito que para o aluno ter um melhor aproveitamento de
estudos, o olhar do professor seja o diferencial. De nada vale inúmeras propostas de
aprendizado se o docente não for capaz de “enxergar” as dificuldades dos alunos e quais as
maneiras que ele pode buscar corrigi-las.
Para mim tudo parte desse princípio, do olhar atento e compreensivo do professor. Ao
propor o ensino dos sons e das letrinhas para o estudante, permite que ele comece a
estabelecer um padrão consciente, assimilando que para cada som há uma letra que o
representa graficamente.
Essa prática auxilia novos aprendizados e na leitura das crianças. Evitando que haja
troca de letras na escrita e leitura das palavras. O aluno ao entender o som e grafia,
dificilmente irá se atrapalhar nas atividades.

2 - Consciência Fonológica
Magda Soares destaca a importância da consciência fonológica como um percurso
crucial para o desenvolvimento da escrita. A consciência fonológica refere-se à capacidade de
perceber e manipular os sons da fala de forma consciente, incluindo a habilidade de segmentar
palavras em seus componentes sonoros, identificar rimas, reconhecer padrões sonoros e
manipular os sons das palavras. Começando com atividades mais simples e avançando
gradualmente para tarefas mais complexas à medida que as crianças desenvolvem suas
habilidades.

3 – Trabalho com onomatopéias

 Faz com que a criança perceba a relação entre sons e letras mais facilmente, pois
possibilitam a dramatização, possibilitando que a criança brinque enquanto aprende.
Professora Sandra Paluezi/ instituto ler +

4 -Explorando Diversos Gêneros Textuais

O professor selecionará uma variedade de textos adequados à idade e ao nível de
leitura de João, abrangendo diferentes gêneros, estilos e temas. Os textos podem incluir contos
de fadas, poesia, fábulas e textos informativos sobre uma variedade de assuntos.

5- Aliteração
É a capacidade de identificar e repetir a sílaba ou fonema no começo das palavras.
Atividades práticas usando aliteração aumentam o conhecimento da criança sobre as conexões
palavra-som.
Exemplo: trava – línguas