SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO SEED SUPERINTENDNCIA DA EDUCAO - SUED DEPARTAMENTO DE EDUCAO BSICA DEB

PROGRAMA DE FORMAO CONTINUADA 1 semestre 2011

SOCIOLOGIA

Objeto
* Na definio do objeto da disciplina de Sociologia para o Ensino Mdio preciso levar em considerao que ela trabalha com 3 reas das Cincias Sociais:

- Antropologia : Cultura - Cincia Poltica: Estado e as Relaes de Poder - Sociologia: Relaes Sociais

METODOLOGIA
DO ENSINO DE SOCIOLOGIA

PARTE I

PRINCPIOS METODOLGICOS
FERRAMENTAS

DO PENSAR

SOCIOLGICO

TEORIAS CONCEITOS TEMAS

Os trs elementos metodolgicos (teorias,

conceitos e temas) so fundamentais para

o desenvolvimento da Sociologia no ensino

mdio e no devem ser trabalhados

separadamente, para no tornar um ensino

vazio.

TEORIAS

possvel entender as teorias sociolgicas como modelos explicativos ou compreensivos acerca dos fenmenos sociais. Uma teoria reconstri a realidade, tentando dar conta dos fatores que a produziram e dos seus possveis desdobramentos. As teorias respondem aos problemas de sua poca. Seus autores dialogam com seu tempo, ultrapassando, porm, os limites temporais e as fronteiras geogrficas.

As teorias dividem-se em CLSSICAS e CONTEMPORNEAS

Clssicas:

Funcionalista - Emile Durkheim

Compreensiva Max Weber

Dialtica Karl Marx

Clssicas Brasileiras:

Funcionalista Gilberto Freyre Compreensiva Sergio Buarque de Holanda Dialtica Florestan Fernandes

Contemporneas

Estruturalismo Construtivista - Pierre Bourdieu

Processual Norbert Elias

pensamento sociolgico tem um papel central na desnaturalizao das concepes ou explicaes dos fenmenos sociais.

CONCEITOS

O Conceito um registro lingustico da cincia, com o que se prope a definir terminologicamente um fenmeno, uma concepo, uma relao (OCEM, 2006).
O emprego de um conceito requer o conhecimento do contexto histrico e social que condicionou as concepes de seus criadores, marcando sua elaborao.

CONCEITO DE FAMLIA

Este

um

excelente assume

exemplo,

posto

que

historicamente

configuraes

distintas,

segundo espaos sociais e geogrficos

O recorte conceitual permite o domnio do vocabulrio bsico da linguagem sociolgica, possibilitando a compreenso dos discursos acerca da realidade social.

(MORAIS e GUIMARRES, 2010, p. 49)

Ao optar pelo conceito para desenvolver o contedo programtico da disciplina necessrio estar atento s caracterizaes mais gerais do mesmo e esclarec-las aos estudantes, antes de aprofundar o ensino do contedo em questo. A nfase no significado que o conceito tem no campo das Cincias Sociais precisa ser esclarecida.

TEMAS

Tema um recorte da realidade em que se vive(OCEM,2006).

O recurso do tema visa articular conceitos, teorias e realidade social partindo-se de casos concretos

Trabalhar com temas a conduta metodolgica que mais atrai professores de Sociologia, dadas as possibilidades de desenvolver contedos clssicos e contemporneos das Cincias Sociais, relacionando-os de modo muito prximo com a realidade dos alunos, partindo do seu cotidiano.

PARTE

II

PROPOSTA DE METODOLOGIA COM OS SEGUINTES CONCEITOS:

SOCIALIZAO E RESSOCIALIZAO

TEMA QUANDO A SOCIALIZAO DA CRIANA FALHA POSSVEL ( RE)SSOCIALIZAR DO ADULTO?

:

METODOLOGIA: INICIAR A DISCUSSO ESCLARECENDO OS CONCEITOS DE SOCIALIZAO E (RE) SOCIALIZAO

Socializao * o processo de integrao do indivduo numa

sociedade, apropriando comportamentos e atitudes, modelando-os por valores, crenas, normas dessa mesma culturas em que o indivduo se insere.

(Re) Socializao * tornar-se socivel aquele que est desviado das

regras morais e/ou costumeiras da sociedade.

Exemplo: Z Ruela por cometer vrias aes reprovveis pela sociedade, est internado no Centro de Ressocializao X para ser devolvido sociedade "curado".

APRESENTAR RAPIDAMENTE AS PRINCIPAIS INSTITUIES RESPONSVEIS PELA SOCIALIZAO E RESSOCIALIZAO

FAMLIA ESCOLA GRUPOS DE COLEGAS MANICMIOS PRISES

TEORIA

fundamentao terica poder ser feita atravs de duas possibilidades de autores contemporneos 1- Erving Goffman 2- Edmundo Campos Coelho

*LEITURA E INTERPRETAO DE TEXTO DA OBRA MANICMIOS, PRISES E CONVENTOSGOFMANN OU DA OBRA OFICINA DO DIABOCOELHO * APRESENTAO DE VDEO

ATIVIDADE
Em

pequenos grupos responder a seguinte questo: Uma vez que as Instituies so imprescindveis ao processo de socializao do indivduo, identifique em quais instituies ocorrem as maiores falhas deste processo. Apresente estas falhas e opine a partir da teoria vista e das discusses levantadas em sala de aula, se as instituies responsveis pela ressocializao so realmente capazes de corrigir estas falhas. Justifique.

PESQUISA
Levantar dados sobre: 1. Nmero de crianas e adolescentes abrigados (orfanatos e e casas de apoio), no municpio. - Irati: +ou- 40 crianas 1. ndice mdio de evaso escolar no municpio. 2. ndice de encarceramento no municpio e se possvel o ndice de reincidncia. Estes dados podero servir como ponto de partida para a prxima aula, finalizando a discusso.

REFERNCIAS

Diretrizes Curriculares da Educao Bsica de Sociologia, 2006 MORAES, Amaury Cesar e GUIMARES, Elisabeth da Fonseca: Metodologia de Ensino de Cincias Socias: Relendo as OCEM Sociologia in: Coleo Explorando o Ensino (Sociologia). Volume 15, captulo 2, p.45-62. MEC/Secretaria da Educao Bsica, Braslia, 2010. Fonte: <http://www.sociologia.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article. php?storyid=352> Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio - Cincias Humanas e suas Tecnologias, volume 3, Ministrio da Educao / Secretaria da Educao Bsica, Braslia, 2006. Sociologia/ vrio autores. - Curitiba: SEED-PR,2006.

Sugestes Proposta de Seriao

ncia Srie: - Todos os contedos estruturantes devem ser contemplados em uma nica srie.

Duas Sries: 1 srie: (em que a disciplina for ofertada) - O surgimento da sociologia e as teorias sociolgicas; - O processo de socializao e as instituies sociais; - A cultura e a indstria cultural.
2 srie: - Trabalho, produo e classes sociais; - Poder, poltica e ideologia; - Direitos, cidadania e movimentos sociais.

Trs Sries: 1 srie: - O surgimento da Sociologia e as Teorias Sociais; - O processo de socializao e as instituies sociais. 2 srie: - A cultura e a indstria cultural; - Trabalho, produo e classes sociais. 3 srie: - Poder, poltica e ideologia; - Direitos, cidadania e movimentos sociais.