Disciplina: Educao Inclusiva Professora: Maria Jaqueline de Grammont UFSJ

Da Integrao Incluso
INTEGRAO ESCOLAR INCLUSO ESCOLAR

Problema centrado no aluno.

Prev a reestruturao do sistema Educacional (polticoadministrativo, escolar e na prpria sala de aula).

Reformulao dos currculos, das formas de avaliao, da formao dos professores e da poltica educacional.

No h pressuposio de mudana do ensino e da escola.

Servios organizados em nveis, Intensificao na prestao de sendo que muitas vezes os alunos atendimento na classe comum retornavam para servios mais regular segregados.

Correntes da Incluso escolar

Incluso total Funo da Garantir que os alunos faam escola amizades e desenvolvam suas habilidades de socializao. Alm disso, mudar vises estereotipadas sobre a deficincia. Servios Manuteno do contnuo Matrcula apenas na classe de servios que permite a comum da escola regular e matrcula do aluno para a extino do contnuo de classe comum at os servios. servios hospitalares. Possibilidade Mesmo que ocorra uma Crena na possibilidade de de mudana reestruturao escolar, a reinventar a escola. da classe escola regular no ser comum adequada para todas as crianas. Educao Inclusiva Promover o desenvolvimento pleno de habilidades e conhecimentos.

Princpios para alcanar a educao escolar, segundo Salend (2008),

Acesso para todos os alunos; Aceitao dos pontos fortes e desafiadores dos alunos assim como da diversidade; Prticas reflexivas e instrues diferenciadas; Noes de comunidade e colaborao.

Barreiras para efetivao da Incluso escolar ou investimentos a serem feitos

Materiais Scio-polticas Sociais carter segregador, excludente e competitivo da sociedade capitalista que sobrevivi em funo das desigualdades, funo da escola como reprodutora das desigualdades sociais da sociedade capitalista, polticas pblicas contraditrias.
adequao do espao fsico social e escolar, criao, confeco e aquisio de materiais adaptados, investimento na tecnologia assistiva . articulao com a rea da sade, trabalho conjunto com a famlia, diminuio do nmero de alunos em sala de aula.

Barreiras para efetivao da Incluso escolar ou investimentos a serem feitos

Reestruturao da funo da escola: educao como direito de todos e de cada um (PNE), trabalho colaborativo. Flexibilizao curricular rompimento com a rigidez curricular vigente em que todos tem que se enquadrar num padro sociocultural e cognitivo mediano. O contedo, as metodologias, a avaliao, os tempos, os espaos so construdos na lgica da rigidez, do controle, da formao de um sujeito mediano que s se desenvolve na perspectiva da racionalidade tcnica. Maior investimento na formao inicial e, principalmente, na formao continuada e em servio.

Pedaggicas

BENEFCIOS DA INCLUSO ESCOLAR

Para os alunos sem deficincia: Pode desenvolver a compreenso, o respeito, a solidariedade e a aprendizagem de considerar como naturais as semelhanas e diferenas entre as pessoas. Passam a receber metodologias de ensino diversificadas e individualizadas e a dispor de mais recursos.

BENEFCIOS DA INCLUSO ESCOLAR

Para os alunos com deficincia Melhora do desenvolvimento a partir de interaes sociais mais ricas. Melhora no desempenho acadmico dos alunos, maior motivao para aprender, atitudes positivas em relao escola.

BENEFCIOS DA INCLUSO ESCOLAR

Para a sociedade como um todo Desde crianas, os sujeitos tero contato direto com a diversidade e aprendero a conviver com as diferenas, o que futuramente, reduzir o preconceito entre as pessoas.

 A prtica de incluso tem mostrado que os alunos com deficincias nas escolas no so um problema, mas sim uma oportunidade para melhorar a prtica. O esforo dos professores para dar uma resposta educativa s necessidades particulares de determinados alunos se reverte em melhoria da qualidade da educao para todos os alunos. Os alunos considerados diferentes, seja a diferena que for, foram professores a se atualizarem, a modificar suas estratgias educativas e a buscar novos caminhos pedaggicos, que o hipottico e inexistente aluno regular ou mdio aparentemente no necessita. A entrada desses alunos na escola com suas diferenas extremadas acabam por criar a conscincia de que no h alunos iguais. Sendo assim a aceitao da diversidade se constitui em uma grande oportunidade para qualificar as propostas educativas nas escolas.