Revisão de Prova

Educação Profissional em Ambientes não

Escolares
Profª Tathyane Alves
 Algumas Características da Educação Não-Formal

A seguir listamos algumas características que a educação

não formal pode atingir em termos de metas.
Consideramos estas metas como um campo a ser
desenvolvido pela Pedagogia Social:

•Aprendizado quanto a diferenças - aprende-se a conviver

com demais. Socializa-se o respeito mútuo;

•Adaptação do grupo a diferentes culturas, e o indivíduo ao

outro, trabalha o "estranhamento";

•Construção da identidade coletiva de um grupo;

•Balizamento de regras éticas relativas às condutas

aceitáveis socialmente.
No contexto educação não-formal, o trabalho do educador,
necessita de  muita dedicação, criatividade e amor, pois para os
educandos manterem-se participativos diariamente, as atividades
devem ser prazerosas e dinâmicas, capazes de deixá-los
envolvidos e compreendendo que aquele espaço onde
frequentam, é de grande valia para torná-los bons cidadãos.

Em educação não-formal, os resultados da aprendizagem

individual não são julgados. Isso não significa, no entanto, que
não haja avaliação.

Ela é, regra geral, inerente ao próprio processo de

desenvolvimento e integrada no programa de atividades. Assume
vários formatos e é participada por todos: formadores e
formandos no sentido de aferir progresso ou reconhecer
necessidades suplementares.
Com as constantes modificações sofridas por nossa
sociedade no decorrer do tempo, dentre elas o
desenvolvimento de tecnologias e o aprimoramento de um
modo de pensar menos autoritário e menos regrado;

Os agentes educacionais e a escola de uma maneira geral,

vêm vivenciando um processo de mudança que tem refletido
principalmente nas ações de seus alunos e na materialização
destas no contexto escolar, fato que tem se tornado ponto
de dificuldade e insegurança entre professores.
Um Educador Social acredita e atua com alternativas que
promovam a emancipação do educando, tornando-o autor
da sua própria história. 

O educador social possui um perfil totalmente diferenciado,

pois ele tem um olhar mais crítico e analista do meio social.

Procura sempre ficar atento as manifestações dos educando

para que ele possa auxiliar e criar possibilidades e obter um
bom resultado.

Portanto, o educador tem a necessidade de estar sempre em

busca de novos conhecimentos, refletindo sobre situações em
que permita uma transformação ou uma evolução no
comportamento social.
Para isto, o vínculo com o educando torna-se imprensidível,
pois é por meio dele que o Educador terá um diálogo mais
aberto e participando ativamente da vida social do
educando.

Além de nós, Educadores, sermos uma forma de espelho

para o educando, pois nós seremos uma fonte onde ele
sentirá segurança para expor e adiquidir conhecimentos,
uma troca rica de experiências que ambos terão dentro
sociedade. 
O papel do Educador Social é desenvolver junto aos educandos
meios para facilitar a descoberta de novos caminhos e
alternativas.

Por isso o educador atua como um agente de transformação,

pois cabe a ele atuar junto aos educandos maneiras para uma
significativa mudança na comunidade.

É preciso que em alguns momentos ele se distancie um pouco

para poder avaliar a situação de forma mais critica, e em
outros momentos inserir-se no meio para fazer parte e viver sua
realidade.

Cabe a ele conhecer um pouco da história de vida de cada

educando para que ele possa desenvolver atividades para
mudar um pouco a realidade em que está vivendo.
Pois mostrando a eles que a educação pode mudar sua
realidade, educador e educando tornam-se um agente de
transformação. 

Educar é promover o desenvolvimento intelectual e moral.

Então a função de um educador social é proporcionar a um
grupo ou classe, a possibilidade de transformação de vida,
através da educação, que é capaz de reduzir desigualdades e
aumentar possibilidades, criando assim verdadeiros
sentimentos de cidadania participativa, que é a ferramenta
capaz de promover transformações significativas e profundas
na sociedade.
Para que esse processo de transformação ocorra é
necessário, a dedicação do educador com o projeto,
conhecer os membros da comunidade que irá atender
manter um diálogo próximo, e se colocar em uma postura
que possa vir a ser seguida.

Acima de tudo um educador deve lembrar que jamais se

impõe idéias a um grupo, e sim busca fazer com que os
membros destes grupos exponham suas próprias idéias,
dessa forma podem juntos propor soluções.