PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
E.M. PROF. OLIVA ENCISO

CONSELHO DE CLASSE
 Escola Municipal Professora Oliva Enciso

Conselho de Classe - 1º BIMESTRE /2021

4º e 5ºAnos A, B, C, D – Matutino e Vespertino

Diretor Vilmar Benites Balbuena

Diretora Adjunta Elismar Fernandes Da Rocha Macedo
Coordenadoras Giovana Scavassa & Adriana Roque
E desde o início vocês vêm agindo para tal, para entender a vida, para fazer o seu
melhor, para inspirar seus alunos e até colegas, para repensar a prática e rever
conceitos e pré-conceitos.

Desde o início vocês vêm enriquecendo esse conhecimento e trazendo novas

possibilidades de transformar e formar pessoas.

O meu muito obrigada a todas vocês, que não mediram esforços para chegarmos
até aqui. Sou grata pela equipe que ganhei no Oliva e por tudo o que construímos
até aqui, em um período tão curto (pela correria), longo (pela demanda e
situação), difícil pelas circunstâncias e produtivo pela união e parceria com a
qual trabalhamos em um vínculo que só se fortaleceu.

Gratidão.
 PAUTA:
 Abertura (reflexão/mensagem)
 Início com Direção (Elismar e Vilmar)
 Primeiras palavras Adriana/Giovana – orientações e
encaminhamentos para a realização do conselho;
 Conversa inicial – Visão do grupo (avaliação geral de todo o
processo de aulas remotas e ensino virtual). Considerações gerais
do grupo (um momento para cada uma falar, breves
comentários);
 Encerramento e comentários finais.
 REFLEXÃO/MENSAGEM ABERTURA
CONSELHO DE CLASSE
https://www.youtube.com/watch?v=dDmyNbq8w8E

CREDITOS:
Álbum Einaudi essentiel/ Compositores Ludovico Einaudi

Licenciado para o YouTube por UMG, Harmonia Mundi (em nome de Ponderosa); LatinAutor, CMRRA,
LatinAutorPerf, ASCAP, LatinAutor - PeerMusic, Forward Music Publishing Co., Ltd., Wise Music Group e 15
associações de direitos musicais
Música Maestro / Artista Hans Zimmer/ Álbum The Holiday

Licenciado para o YouTube por Anthem Entertainment (Production Music); Anthem Entertainment (Publishing),
LatinAutor, LatinAutorPerf, AMRA, UMPI, ASCAP, Sony ATV Publishing e 15 associações de direitos musicais
 Orientações e encaminhamentos para a realização do
conselho

• Cada um irá falar sobre o período de realização do trabalho remoto

(pontos principais: positivos e negativos, encaminhamentos e
resultados);

• Apresentação de tabela de relatórios (simples) da coordenação sobre

os encaminhamentos que antecederam o conselho de classe, com
breves explanações a respeito de cada aluno, bem como indicação de
parecer final de aprovação pela equipe. (compatibilização com dados
dos professores); (Nesse caso apenas a coordenadora Adriana falará)

• Comentários finais e fechamento do conselho.

RESOLUÇÃO 220 – 18 DE MARÇO DE 2021
Art. 6º Deverão ser atribuídas notas aos alunos, pela realização das atividades
propostas, as quais resultarão em médias bimestrais, em conformidade ao disposto no
regimento
escolar.

Parágrafo único. O disposto no caput deste artigo não se aplica à educação infantil
nem ao 1º ano do ensino fundamental.

RESOLUÇÃO 221 – 20 DE ABRIL DE 2021

Alterar o art.6º - passa a vigorar com a seguinte redação:

Art 6º : Será adotada uma avaliação formativa, durante o período de aulas não
presenciais.

1º‘ A avaliação formativa terá caráter qualitativo, com vistas a acompanhar o processo
de ensino aprendizagem, considerando a participação e o desenvolvimento do aluno, por
meio de diversos instrumentos avaliativos, sem atribuição de notas.

2º O disposto no 1º deste artigo, não isentará a correção dos cadernos e a prestação de

informações ao responsável pelo aluno acerca do respectivo desempenho na realização
das atividades propostas.
GUIA CIRCUNSTANCIAL DE ORIENTAÇÃO PARA AULAS
REMOTAS

Durante esse período de pandemia, o caderno de atividade, será um dos

nossos instrumentos de acompanhamento da aprendizagem dos alunos,
dessa forma durante as correções se faz necessário observar:

1. Quantidade de acertos por Componente Curricular;

2. Conteúdos nos quais os alunos tiveram maiores dificuldades;

3. Ausência na participação das aulas e no desenvolvimento dos

cadernos.