CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA

BINGO MATEMÁTICO UMA FERRAMENTA NO

PROCESSO DE ENSINO DE POTENCIAÇÃO
 
 
xxxxxxxxxxxx
  
 
COARI
2018
• Tema: Potenciação no 6º ano do Ensino fundamental
• Título: O Bingo de Matemático no ensino de Potenciação

Situação-problema
No processo tradicional de ensinar os conteúdos de Potenciação na sala
de aula está ultrapassado, nós professores e alunos vivemos no mundo
totalmente transformado é preciso que os professores de Matemática possam
se habilitar em novas metodologias de ensino. Os alunos em geral estão
exaustos em resolver de maneira mecânica os exercícios deste tema.
Justificativa
A pergunta que sempre podemos fazer depois de uma aula de matemática no
6ª ano do ensino fundamental como tornar o processo de ensino mais
atraente para estes discentes, como ter êxito em explicar este tema de tal
maneira que nossos aprendizes possam entender
Público-alvo: Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental
Objetivo: Utilizar Bingo Matemático no processo de ensino
Potenciação  
Objetivos específicos: Verificar as dificuldades dos aprendizes em
assimilar os conceitos de Potenciação
Definir os conceitos principais de Potenciação e suas Propriedades
Construir o bingo matemático com alunos
Jogar o Bingo com alunos
Avaliar os aprendizes
Percurso metodológico
Etapa 1: Estudo bibliográfico para descobrir as dificuldades de
aprendizagem que os estudantes do ensino fundamental
enfrentam nos conteúdos potenciação
Etapa 2: Definir o conceito de Potência e suas propriedades
Etapa 3 : Vamos construir os bingos Matemáticos
Etapa 4 : Vamos Jogar o bingo e verificar a aprendizagem dos
alunos
  Recursos: Cartolinas, Quadro Branco, Pincel ,Pedras de bingo
com formato de potenciação, Papel A4 ,Régua e Tesoura
 Cronograma

ATIVIDADES Maio Junho Julho agosto

Introdução      
Objetivos      
Justificativa      
Referencial Teórico      
Metodologia        
Produto Final        
 Produto final Avaliação
.

 Superação das dificuldades de • Avaliação Participativa

aprendizagem de potenciação • Avaliação Somativa

 A melhor forma de aplicar conceitos

de potenciação utilizando o bingo
 Construção de bingos em forma de
Potenciação
Referências
• BORGES, Heloísa et al. Currículo, Avaliação e Gestão de Projetos
no Ensino médio. 1997

• BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais/ Matemática. Brasília,

MEC, 1998.

• FIORENTINI, Dario. Alguns modos de ver e conceber o ensino de

Matemática no Brasil. In: Zetetiké, CEMPEM/FE UNICAMP, Ano
3 – número 4, 1995, p. 1-37, novembro de 1995.
•