Língua Portuguesa

6ºAno
PROFESSORA: Cleia da Rocha
CONTEÚDO DA AULA:

Tirinha
Aula 21
 Conteúdos
● Tirinha;
● Linguagem verbal e não verbal;
● Sufixo.
Vamos retomar a análise das tirinhas
apresentadas na aula anterior!
DAVIS.
J. Um
charme
de
gato.
LPM:
Porto
Alegre,
2000
 Recursos expressivos
- Sinais de pontuação
- Palavras em negritos entonação
- Palavras em caixa alta
 Entonação
É a mudança no tom de voz que indica se o que
falamos é uma afirmação, uma pergunta, um
pedido ou uma ordem. Indica também se a
pessoa que fala está triste, feliz, brava, etc.
 Outros recursos expressivos
- o formato do balão
- uso da onomatopeia
(formação de uma palavra a partir da reprodução
aproximada de um som)
1. A palavra “CLICK” que aparece no
primeiro quadrinho da tirinha imita:
A) o som de Garfield dormindo.
B) o barulho que o canal de TV faz.
C) o barulho do controle-remoto da TV.
D) o barulho de Garfield se mexendo no
sofá
1. A palavra “CLICK” que aparece no primeiro
quadrinho da tirinha imita:
A) o som de Garfield dormindo.
B) o barulho que o canal de TV faz.
C) o barulho do controle-remoto da TV.
D) o barulho de Garfield se mexendo no sofá
2. A palavra “finalmente” em negrito no último quadrinho da
tirinha indica que Garfield:
A) ficou triste com a novidade.
B) ficou empolgado com a novidade.
C) ficou indiferente com a novidade.
D) ficou desanimado com a novidade.
2. A palavra “finalmente” em negrito no último quadrinho da
tirinha indica que Garfield:
A) ficou triste com a novidade.
B) ficou empolgado com a novidade.
C) ficou indiferente com a novidade.
D) ficou desanimado com a novidade.
Observe a tira
3. No último quadrinho da tira abaixo quais os
recursos visuais utilizados para indicar que
Mafalda está gritando?
3. No último quadrinho da tira abaixo quais os
recursos visuais utilizados para indicar que
Mafalda está gritando?
Letras em caixa alta e maiores que o restante da
tira e a boca aberta de Mafalda.
Responda no seu caderno.
4. Leia a tira abaixo e explique o fato que provoca o humor.
Responda no seu caderno.
4.Leia a tira abaixo e explique o fato que provoca o humor.

O humor é provocado pelo fato dos adolescentes desejarem,

em algumas situações, agirem de forma diferente dos adultos.
Por exemplo: querer usar a roupa com aspecto envelhecido,
no caso da Honi, com sinais de ferrugem.
Observe o quadrinho novamente:
 Formação de palavras

Como foi criada a palavra

novíssimo?
 Formação de palavras

Como foi criada a palavra novíssimo?

por meio do acréscimo do sufixo íssimo ao
adjetivo novo
novo = novíssimo
4. No quadrinho, qual o efeito de sentido decorrente
do acréscimo do sufixo íssimo à palavra “novo”:
A)enfatizar a característica atribuída ao vestido.
B)demonstrar que Honi não gosta de roupas velhas.
4. No quadrinho, qual o efeito de sentido decorrente
do acréscimo do sufixo íssimo à palavra “novo”:
A)enfatizar a característica atribuída ao vestido.
B)demonstrar que Honi não gosta de roupas velhas.
 Formação de palavras com sufixo - eza
Muitos substantivos abstratos são formado pelo
acréscimo da terminação - eza aos adjetivos.
Exemplo:
belo= beleza
triste = tristeza
puro = pureza
 Formação de palavras com sufixo - esa

Podem ser adjetivos pátrios femininos, quando

indicam nacionalidade. Exemplo:
França- francesa
China - chinesa
 Formação de palavras com sufixo - esa

Por esse processo foram-se também os

substantivo femininos que representam títulos
de nobreza. Exemplo:
Duque - duquesa
príncipe = princesa
5.Leia o quadrinho abaixo e escreva em seu
caderno como foi formada a palavra clareza e
a que classe gramatical ela pertence?
Produção de texto
6 - Agora é a sua vez!!
Que tal você produzir uma tirinha em seu
caderno?. Não se esqueça de dar uma especial
atenção ao visual e verbal.
 Dicas de música e de tirinhas

Música : Ser diferente é normal

https://youtu.be/XpG6DoORPIs
 Resumindo
● Tirinha;
● Linguagem verbal e não verbal;
● Sufixo.