Introdução a Química

Autoavaliação
Recuperação e aprofundamento

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 Habilidade
Habilidade:
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de
dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
 Química
Química é uma Ciência da Natureza que estuda a estrutura e a
composição da matéria, bem como suas transformações e a energia
envolvida nessas transformações.
 Transformações da Matéria
A matéria que nos rodeia está em constante mudança, sofrendo
inúmeras transformações. A matéria pode sofrer dois tipos de
transformação: física e química. As transformações também são
conhecidas como fenômenos.
 Transformações Física
São aquelas que não alteram a natureza da matéria. Ex.: Amassar
papel, derreter gelo, entortar o ferro, quebrar um vidro.
 Transformações Química
São aquelas que alteram a natureza da matéria. Ocorrem por meio
de reações químicas. Ex.: fazer um bolo, queimar o papel,
enferrujamento do ferro.
 Transformações Química
Indícios de transformações químicas (reação química):
 Formação de sólido;
 Mudança de cor;
 Liberação de gás;
 Mudança de temperatura;
 Transformações Química

As reações químicas são representadas por equações em que as

substâncias iniciais (reagentes) se transformam em novas substâncias
(produtos).
 Atividades
Vamos fazer
alguns
exercícios....
 Atividades
1) Classifique as transformações apresentadas a seguir, em física (F)
ou químicas (Q);
( ) Secagem de roupa penduradas no varal
( ) Desaparecimento de bolinhas de naftalina no armário
( ) Queima de um fósforo
( ) Batida de carros
( ) Queima da madeira em uma fogueira
( ) Produção da gasolina a partir do petróleo
( ) Sobras de alimentos transformados em adubo
 Atividades
1) Classifique as transformações apresentadas a seguir, em física (F)
ou químicas (Q);
( F ) Secagem de roupa penduradas no varal
( F ) Desaparecimento de bolinhas de naftalina no armário
( Q ) Queima de um fósforo
( F ) Batida de carros
( Q ) Queima da madeira em uma fogueira
( F ) Produção da gasolina a partir do petróleo
( Q ) Sobras de alimentos transformados em adubo
 Atividades
2) (UFPI) Classifique respectivamente as transformações a seguir
como física ou química:
I – Dissolução do açúcar na água
II – Envelhecimento de vinhos
III – Preparação de cal a partir do calcário
a) Física, física e química
b) Física, química e física
c) Física, química e química
d) Química, física e física
e) Química, química e física
 Atividades
2) (UFPI) Classifique respectivamente as transformações a seguir
como física ou química:
I – Dissolução do açúcar na água
II – Envelhecimento de vinhos
III – Preparação de cal a partir do calcário
a) Física, física e química
b) Física, química e física
c) Física, química e química
d) Química, física e física
e) Química, química e física
 Atividades
3) (Currículo em Ação – vol.1 – p. 143 – Momento 1) Observe as
Figuras 1, 2, e 3. O que podemos perceber em cada uma destas figuras?
O que acontece em cada uma delas? Reconhece alguma transformação?

.
.
 Atividades
3) (Currículo em Ação – vol.1 – p. 143 – Momento 1) Observe as
Figuras 1, 2, e 3. O que podemos perceber em cada uma destas figuras?
O que acontece em cada uma delas? Reconhece alguma transformação?

Queima do Carvão Enferrujamento Evolução da

Combustão Oxidação Ciências
 Atividades
a) Você considera que a ciências contribui ou prejudica a vida do seu humano
e/ou do planeta?
.
.
.

b) Você observa evolução nos materiais/objetos que facilitam seu cotidiano,

devido à aplicação da Ciência?
.
.
.
 Atividades
a) Você considera que a ciências contribui ou prejudica a vida do seu humano
e/ou do planeta?
A Ciência está em tudo na vida; alimento, corpo humano, vestimentas,
remédios e também no desiquilíbrio do meio ambiente causados pelo homem,
devido a inserção de agentes poluidores.

b) Você observa evolução nos materiais/objetos que facilitam seu cotidiano,

devido à aplicação da Ciência?
Sim com o avanço da química e das tecnologias aplicadas, permitindo que
cada vez mais novas estruturas sejam descobertas e utilizadas como a fibra
ótica.
 Experimento
Evidências de Transformações Químicas

Materiais e reagentes:
 Tubos de ensaio;
 Espátula ou colher de plástico;
 Pipeta;
 Isqueiro;
 Solução de sulfato de cobre;
 Solução de hidróxido de sódio;
 Solução de ácido clorídrico;
 Ferro em pó (palha de aço);
 Raspa de zinco
 Raspas de magnésio;
 Experimento – Discussão
1) Anote em uma folha todo o processo realizado pelo grupo
indicando em detalhes as observações realizadas.
2) Analisando as anotações realizadas, quais interações você
considera que são transformações químicas? Houve a
formação de novas substâncias? Justifique sua resposta.
3) Complete a tabela com os dados apresentados durante o
experimento.
 Experimento – Discussão
Estado Estado
Sistema Evidências
inicial final
Sulfato de cobre e ferro em
 
pó (palha de aço)
Sulfato de cobre e hidróxido
 
de sódio
Ácido clorídrico e raspa de
 
zinco
Combustão do magnésio  
 Experimento – Discussão
1) Anote em uma folha todo o processo realizado pelo grupo
indicando em detalhes as observações realizadas.
Pessoal
 Experimento – Discussão
2) Analisando as anotações realizadas, quais interações você
considera que são transformações químicas? Houve a
formação de novas substâncias? Justifique sua resposta.
Todas são consideras transformações químicas, pois há
formação de novas substâncias, que podem ser indicadas pelas
mudança de cor, liberação de gás, formação e sólido e
liberação de luz.
 Experimento – Discussão

3) Complete a tabela com os dados apresentados durante o

experimento.
 Experimento – Discussão
Sistema Estado inicial Estado final Evidências
Solução de sulfato de cobre e Líquido (solução azul) Solução azul clara e
e Sólido (pedaços de ferro com uma   Mudança de cor
ferro em pó (palha de aço) ferro cinza) coloração avermelhada

Solução de sulfato de cobre e Líquido (Solução azul e Solução com aspecto Formação de
solução de hidróxido de sódio incolor) gelatinoso sólido  

Líquido (solução
Solução incolor
Solução de ácido clorídrico e incolor) Sólido
soltando bolhas de gás e Liberação de gás  
raspa de zinco (pedaços de zinco
alguns pedaços sumiram
cinza)

Combustão do magnésio Sólido (raspas prata) Sólido (resíduo branco)  Luz

 Atividades

5) (Currículo em Ação – vol.1 – p. 145 – Momento 5) Leia o poema

“Transformar”, reflita, identifique os conceitos (implícitos e
explícitos) e responda às perguntas a seguir:
 Atividades
Transformar...
Mudar a essência, sem se preocupar com a aparência,
Alterar propriedades fundamentais,
Expressar diferentes sensações e emoções,
Evidenciar cores, apreciar cheiros e sabores.
Libertar-se instantaneamente com entusiasmo,
Ou, prolongar-se no tempo
Desfrutando a dádiva de cada momento.
Rearranjar-se, dando sentido à nova matéria,
Manifestar variados aspectos e especificidades,
Oportunizar conhecimentos e inovações,
Apresentar condições para diferentes funcionalidades...
 Atividades
a) Quais palavras são essenciais para diferenciar uma transformação
física de uma química?
b) Quais versos contém palavras, que podem ser identificadas como
evidências de transformações químicas?
c) Quais palavras dão alusão à velocidade das transformações
químicas? Dê exemplos do cotidiano.
d) Segundo o verso “...Rearranjar-se, dando sentido à nova
matéria[...]” o que você compreende por matéria? Exemplifique.
 Atividades
Transformar...
Mudar a essência, sem se preocupar com a aparência,
Alterar propriedades fundamentais,
Expressar diferentes sensações e emoções,
Evidenciar cores, apreciar cheiros e sabores.
Libertar-se instantaneamente com entusiasmo,
Ou, prolongar-se no tempo
Desfrutando a dádiva de cada momento.
Rearranjar-se, dando sentido à nova matéria,
Manifestar variados aspectos e especificidades,
Oportunizar conhecimentos e inovações,
Apresentar condições para diferentes funcionalidades...
 Atividades
a) Quais palavras são essenciais para diferenciar uma transformação
física de uma química?
b) Quais versos contém palavras, que podem ser identificadas como
evidências de transformações químicas?
c) Quais palavras dão alusão à velocidade das transformações
químicas? Dê exemplos do cotidiano.
d) Segundo o verso “...Rearranjar-se, dando sentido à nova
matéria[...]” o que você compreende por matéria? Exemplifique.
 Atividades
Transformar...
Mudar a essência, sem se preocupar com a aparência,
Alterar propriedades fundamentais,
Expressar diferentes sensações e emoções,
Evidenciar cores, apreciar cheiros e sabores.
Libertar-se instantaneamente com entusiasmo,
Ou, prolongar-se no tempo
Desfrutando a dádiva de cada momento.
Rearranjar-se, dando sentido à nova matéria,
Manifestar variados aspectos e especificidades,
Oportunizar conhecimentos e inovações,
Apresentar condições para diferentes funcionalidades...
 Atividades
a) Quais palavras são essenciais para diferenciar uma transformação
física de uma química?
b) Quais versos contém palavras, que podem ser identificadas como
evidências de transformações químicas?
c) Quais palavras dão alusão à velocidade das transformações
químicas? Dê exemplos do cotidiano.
d) Segundo o verso “...Rearranjar-se, dando sentido à nova
matéria[...]” o que você compreende por matéria? Exemplifique.
 Atividades
Transformar...
Mudar a essência, sem se preocupar com a aparência,
Alterar propriedades fundamentais,
Expressar diferentes sensações e emoções,
Evidenciar cores, apreciar cheiros e sabores.
Libertar-se instantaneamente com entusiasmo,
Ou, prolongar-se no tempo
Desfrutando a dádiva de cada momento.
Rearranjar-se, dando sentido à nova matéria,
Manifestar variados aspectos e especificidades,
Oportunizar conhecimentos e inovações,
Apresentar condições para diferentes funcionalidades...
 Atividades
a) Quais palavras são essenciais para diferenciar uma transformação
física de uma química?
b) Quais versos contém palavras, que podem ser identificadas como
evidências de transformações químicas?
c) Quais palavras dão alusão à velocidade das transformações
químicas? Dê exemplos do cotidiano.
d) Segundo o verso “...Rearranjar-se, dando sentido à nova
matéria[...]” o que você compreende por matéria? Exemplifique.
 Atividades
Matéria: tudo que possui massa e ocupa lugar no espaço.