Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Diversidade de Organismos
Vertebrados
Marília Duarte
Tabata Caldeira
BIZ 0307 – Contextos e Práticas em Ensino de Zoologia Tamíres Ito
• 7° ano do Ensino Fundamental
• Justificativa:
– Diversidade dos seres vivos;
– Visão menos antropocêntrica;
– Respeitar e apreciar todos os tipos de seres vivos.
• Apresentação
– aulas expositivas dialogadas, discussões,
excursões, projeções, jogo, trabalhos com mídia
e/ou textos de divulgação, projetos / resolução de
problemas.
– Jogo “Passa ou Repassa Animal”.
• Contextualização:
– Após ecologia e classificação dos seres vivos.
• OBJETIVOS
– Ler e interpretar diferentes representações sobre
os vertebrados, expressas em textos de natureza
diversa;
– Reconhecer a grande diversidade de animais
vertebrados e seus aspectos comparativos;
– Confrontar interpretações diversas dadas a
classificação dos seres vivos, comparando
diferentes pontos de vista, identificando os
pressupostos de cada interpretação e analisando
a validade dos argumentos utilizados;
– Desenvolver um projeto em grupo, respeitando a
multidisciplinaridade de ideias dos colegas;
• OBJETIVOS
– Utilizar conceitos biológicos na caracterização dos
seres vivos;
– Comparar diferentes critérios que podem ser
utilizados na classificação biológica;
– Construir, apresentar e reconhecer argumentação
plausível para a defesa da preservação da
biodiversidade;
– Desenvolver os eixos estruturantes da
alfabetização científica;
– Avaliar seu aprendizado sobre o tema.
• Oito aulas
– 1ª Aula:
• Jogo “Passa ou Repassa Animal”
• Jogo “Passa ou Repassa Animal”
– 3ª Aula:
•Trechos de filmes (“Procurando Nemo”, “A Princesa e o
Sapo”, “O Rei Leão”, “Tarzan”, “Rio”, “Phineas e Ferb”,
“Enrolados”).
– 4ª Aula:
•Divisão dos grupos para projeto;
•Aula expositiva dialogada – peixes.
– 5ª Aula:
•Aula expositiva dialogada – anfíbios e répteis;
•Trabalho em grupo nos projetos.
– 6ª Aula:
• Aula expositiva dialogada – aves e mamíferos;
• Trabalho em grupo nos projetos.
– 7ª Aula:
• Excursão Museu de Zoologia da USP.
– 8ª Aula:
• Apresentação dos projetos
• Avaliação:
– Avaliação formativa
• Participação no jogo;
• Frequência;
• Participação nas discussões;
• Contribuições para o grupo do projeto;
• Apresentação do projeto;
• Atividade sobre a visita ao museu.
• Referências bibliográficas: