REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

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GOVERNO DO DISTRITO DE NAMAACHA
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA NAMAACHA

Escola Primária Completa de

Mafuiane
ZIP - 03
 BOAS PRÁTICAS
• Aprendizagem Baseada em Jogos e responsiva
ao Género
Aprendizagem Baseada em Jogos e responsiva ao Género

• Uma abordagem experiencial, participativa e

orientada, que potencializa o processo de
ensino-aprendizagem.
Capacitação de professores da ZIP - 03 em
matéria de Ambiente Positivo de
Aprendizagem (APA)
Capacitação de membros dos Conselhos de Escolas da ZIP -
03 em matéria de Ambiente Positivo de Aprendizagem (APA)

 Escola Primaria Completa de Mafuiane

 Escola Primaria Completa de Impaputo
 Escola Primaria Completa de 07 de Abril
 Escola Primaria Completa de Macanda
 Escola Primaria de Baca-Baca
 Escola Primaria de Gumbe
 Escola Primaria de Malasse
Capacitação de professores da ZIP - 03 em
matéria de Aprendizagem Baseada em
Jogos e Responsiva ao Género
Oficinas Pedagógicas
Dinâmicas lúdicas nas sessões de ABJRG
Incorporação das medidas de biossegurança
na abordagem da ABJRG
 Aplicação do modelo de retorno de informação CIF no
acompanhamento e monitoria das aulas, no contexto da ABJRG
Sucessos adquiridos com a implementacao
da abordagem ABJRG
 Fixação de conceitos de uma forma motivadora para a
aluna e o aluno.
 Introdução e desenvolvimento de conteúdos de difícil
compreensão.
 Desenvolvimento de estratégias de resolução de
problemas.
 Participação activa da aluna e do aluno na construção
do seu próprio conhecimento.
 Socialização entre alunas e alunos, e a
consciencialização do trabalho em equipe.
A interdisciplinaridade.
 Capacidade de identificação e diagnostico de erros de
aprendizagem e as dificuldades das alunas e dos
alunos, por parte de professoras e professores.
 Superação de dificuldades de leitura nas classes
iniciais, como resultado dos trabalhos desencadeados
pelos clubes de leitura.
 Desafios
 Gerir grupos numerosos de participantes das capacitações
de ABJRG, no contexto da pandemia do COVID – 19, e a
vigência das medidas restritivas.
 Dificuldades na escolha de jogos como ferramenta de
ensino, obedecendo as medidas de biossegurança.
 A dificuldade de acesso e disponibilidade de materiais e
recursos sobre o uso de jogos nas aulas em virtude da
restrições em sala de aulas.
 Dificuldades na mobilidade dos formadores para o
exercício da monitoria das actividades nas escolas da ZIP.
"Não importa se você ganha ou perde. O
que importa é como você joga“ (Suzanne
Collins)

• Obrigado!