PRESSUPOSIÇÃO

Sofia Duarte Ancillotti

 CONCEITOS
Houaiss

 Pressuposto: 1 aquilo que se supõe antecipadamente;

pressuposição, conjectura, suposição. Ex.: Quais são
os p. para o pedido do empréstimo? 2 – aquilo que se
busca alcançar; designo objetivo, meta. 3 – idéia que
se tem de executar ou realizar algo; plano, projeto. 4 –
motivo alegado para encobrir a causa real de uma
ação ou omissão; desculpa pretexto. 5 – circunstância
ou fato em que se considera um antecedente
necessário de outro. 6 – que se pressupôs; presumido.
 Dicionário de Linguística
Dubois

 Os pressupostos de um enunciado são uma espécie de

contexto imanente; são as informações que ele contém
fora da mensagem propriamente dita e que o falante
apresenta como indiscutíveis, evidentes. A discussão
entre o que é posto (dito) e o que é pressuposto implica
a oposição entre a pressuposição e a posição.
 TEÓRICOS
Segundo Ilari e Geraldi (2004) a pressuposição é
um tipo particular de inferência.

“Considere-se a sentença A mulher de João

gerencia uma butique. Quando ouvimos essa
sentença, estamos imediatamente autorizados a
derivar dela a seguinte inferência: João é casado.
Isso é um exemplo de pressuposição: dizemos que
a primeira sentença ( A mulher de João gerencia
uma butique) pressupõe a segunda (João é
casado)” (ILLARI, 2004, p.237).
Frege (1982) observou que existe um tipo de
conteúdo em certas sentenças que não é afetado,
quando essas sentenças são negadas, ou são
colocadas em uma forma interrogativa, ou mesmo
como uma condicional antecedendo outra sentença.
Por exemplo:
a. José emprestou o carro dele para Pedro.
a¹. Não é verdade que José emprestou o carro dele
para Pedro.
a². José emprestou o carro dele para Pedro?
a³. Se José emprestou o carro dele para Pedro,
Pedro deve estar contente.
Nas sentenças, o fato de carro pertencer a José
permanece inalterado. Podemos, então, afirmar
que as orações afirmativa, negativa, interrogativa
e condicional com o verbo emprestar
compartilham um tipo específico de conteúdo. A
esse conteúdo compartilhado pelas sentenças,
Frege deu o nome de pressuposição.
 CONSIDERAÇÕES
Todo texto se constrói por aquilo que é dito
explicitamente e por aquilo que não é dito
explicitamente, isto é, por aquilo que está posto
em palavras, frases e períodos e por aquilo que
não está posto explicitamente, mas que é
significativo para estabelecer um sentido ao texto:
os implícitos.
 Os pressupostos caracterizam-se como
linguísticos, porque são ativados por marcadores
linguisticos presentes na estrutura lingüística e
discursiva do texto.
Os marcadores de pressuposição são:
Verbos que indicam mudança ou permanência de
estado, como: ficar, começar a, passar a, deixar
de, continuar, permanecer, tornar-se, etc.
Ex.: Pedro deixou de beber – pressuposto: Pedro
bebia
 Verbos denominados factivos complementados pela
enunciação de um fato, de modo geral são verbos de
estado psicológicos, como: lamentar, lastimar, sentir,
saber, etc.
Ex.: Lamento que Maria tenha sido demitida.
 Certos conectores circunstanciais, especialmente
quando a oração por eles introduzida vem anteposta:
desde que, antes que, depois que, visto que, etc.
Ex.: Desde que Luís ficou noivo, não cumprimenta
mais as amigas (pressuposto: Luís ficou noivo)
Aqueles que não se apresentam com algum tipo de
marca lingüística são por vezes classificadas como
subentendidos, outras vezes com pressuposições em
sentido amplo ou simplesmente como inferências.
 Observação
As gramáticas de Rocha Lima, Evanildo Bechara e
Celso Cunha não fazem nenhuma citação do
conceito de pressuposição e em qual classificação
ela estaria. Isso também ocorre nas demais
gramáticas e nos livros didáticos em geral.
Então nota-se que pressuposição é um tema
tratado em livros destinados a alunos de
graduação porque faz uma abordagem clássica e
depois vai para o discurso como em Semântica de
Rodolfo Ilari e João Wanderley Geraldi.
 PROPOSTA DE AULA
Tema: Pressuposição em leitura de tiras e
charges.

Objetivo: Reconhecer a importância da

compreensão do conceito de pressuposição.

Público Alvo: Alunos do Ensino Médio

 PROPOSTA DE AULA
Ensinar a definição de pressuposição, usando
diversos exemplos, mostrando os marcadores
linguisticos.
 Propor atividades com tiras e charges, fazendo
com que os alunos observem as pressuposições.
 PROPOSTA DE AULA
Observe a charge e responda as questões:

1 )Que pressuposto é ativado pela palavra agora?

O pressuposto ativado é que antes eu não aceitava Jesus.
 PROPOSTA DE AULA
Qual o pressuposto no slogan da propaganda?

O artigo o ativa o pressuposto de que o guaraná

Antarctica é o único de fato original do Brasil.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://200.17.141.110/periodicos/interdisciplinar
/revistas/ARQ_INTER_16/INTER16_005.pdf
http://pt.slideshare.net/palmitor/argumentacao-
1327125
CANÇADO, M. Manual de Semântica Noções
Básicas e Exercícios. 2ª ed. Belo Horizonte, M.G:
Editora UFMG, 2008.