AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOS MONITORES DA

DISCIPLINA DE HEMATOLOGIA BÁSICA

Autor principal: Flaviano Silva de Vasconcelos Filho
Orientador: Zirlane Castelo Branco Coelho
Co-Autores: Alcínia Braga de Lima Arruda, Romélia P. Gonçalves Lemes, Lívia Gurgel A. Valente Sá, Antônio Eduardo de C. Barros

Referente à pergunta se os monitores deveriam auxiliar

INTRODUÇÃO
A monitoria é uma modalidade de ensino
muito utilizada, principalmente na graduação, que
consiste em atividades desenvolvidas por um
aluno-monitor em auxílio a um professor, para
ajudar no aprendizado dos discentes tanto no
âmbito teórico como no âmbito prático. Dessa
forma, é notória a importância dos monitores,
tanto para os discentes, que terão mais auxílio
no aprendizado, como para o monitor, que pode
iniciar sua experiência na prática da docência, e
para os docentes, que terão um ajudante
qualificado.
somente nas aulas práticas, 90,9% respondeu “não”. Quando
questionados se os monitores ajudaram a sedimentar o conteúdo,
se foram acessíveis para tirar dúvidas e se eram preparados para
dar suporte à disciplina, as três perguntas obtiveram 100% de
resposta “sim”. O último questionamento foi, se os alunos,
baseado na experiência vivida com os monitores, gostariam de
um dia tornarem-se monitores, obtendo as respostas “talvez”,
54,5%, mostrando como a boa relação entre monitores e
estudantes influenciam estes a um dia tornarem-se monitores.

OBJETIVO

Avaliar a percepção dos alunos quanto ao

Figura 2 – Questionamento “Monitores deveriam auxiliar somente nas
desempenho dos monitores nas aulas práticas da Figura 1 – Questionamento “Presença de monitores em todas às disciplina?”
aulas práticas?”

disciplina de Hematologia Básica.

METODOLOGIA

A avaliação do desempenho do monitor foi feita

através da utilização de um questionário online e
disponibilizado por meio das redes sociais.
Figura 3 – Questionamento “Baseado na experiência vivida com os monitores, gostariam de um dia
tornarem-se monitores?”

RESULTADOS E DISCUSSÃO
Os resultados mostraram que 11 (25%) alunos
responderam ao questionário, de um total de 44. Quanto
ao sexo e idade dos discentes, prevaleceu mulheres
(81,8%) e com idade média de 20 anos (63,6%).
Referente às perguntas relacionadas à monitoria, os
discentes responderam sobre ser necessária a presença
de monitores em todas as disciplinas, tendo maior
índice a resposta “sim” com 90,9%,
CONCLUSÃO
Verificou-se a importância dos monitores na transmissão do
conhecimento, sendo um pilar importantíssimo na aprendizagem
dos alunos.
REFERÊNCIAS
ADRIANO, P.L.R. A. et al. importância do monitor na
construção de metodologias ativas. Revista dos Encontros
Universitários da UFC. v.5, n.4, p. 2189, 2020.