Ansiedade infantil sob

influência do
comportamento parental e
a contribuição da terapia
cognitivo comportamental
Discente: Lívia Cavalcanti M. Câmara
Docente Orientador: Dra. Kay Francis Leal Vieira
 SOCIEDADE CADA VEZ MAIS
ANSIOSA

“Ao longo da vida, o número de A N S I E D A D E N AT U R A L X A N S I E D A D E

pessoas que sofrerá de ansiedade PAT O L Ó G I C A
sobe para 30%.” (LEAHY, 2011, p.
12). E com relação ao público
infantil, Leahy (2011, p. 13) relata
que a ansiedade afeta cerca de
16% das crianças, causando O QUE É ANSIEDADE
impacto significativo sobre seu
“A ansiedade é caracterizada por um sentimento vago e desagradável
desenvolvimento. de medo, apreensão, caracterizado por tensão ou desconforto
derivado de antecipação de perigo, algo desconhecido, estranho,
além de fobia social”. (NOGUEIRA, 2021 apud SUAREZ et al., 2009;
LOPES; SANTOS, 2018.)
INTRODUÇÃO

A N S I E D A D E I N FA N T I L
De acordo com Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais – DSM (APA, 2014), muito transtornos
de ansiedade tem o início de seu desenvolvimento na infância e tendem a persistir se não forem tratados,
causando prejuízos não só na infância, como também na fase adulta.

C O M P O R T A M E N T O PA R E N T A L
Conforme Stallard (2010), o comportamento parental é um fator que pode influenciar para agravar os sintomas
das crianças com o transtorno de ansiedade, podendo também ajudar na superação das dificuldades
apresentadas.
- Envolvimento adequado
- Proteção excessiva
TERAPIA COGNITIVO
C O M P O RTA M E N TA L
O terapeuta procura produzir de várias formas uma mudança cognitiva – modificação no pensamento e no sistema de crenças do paciente – para produzir uma
mudança emocional e comportamental duradoura. ” (BECK, 2019, p. 22).

- Psicoeducação com os pais

 1 Revisar o conhecimento acerca do transtorno
de ansiedade infantil;

2 Analisar a influência positiva ou negativa do

comportamento parental no transtorno de
OBJETIVOS ansiedade infantil;

3 Demonstrar a eficácia da aplicação da terapia

cognitivo comportamental para tratamento da
ansiedade disfuncional na infância.
METODOLOGIA
O artigo tratou-se de uma revisão integrativa de literatura
que permitiu a investigação primária e secundária após a avaliação
da qualidade metodológica que foi composta por 6 fases:

1 Identificação do tema e seleção da hipótese ou questão de

pesquisa para a elaboração da revisão integrativa 4 Avaliação dos estudos incluídos na revisão integrativa;

2 Estabelecimento de critérios para inclusão e

exclusão de estudos/amostragem ou pesquisa
de literatura
5 Interpretação dos resultados e apresentação da revisão

3 Definição das informações a serem extraídas dos

estudos selecionados / categorização dos
estudos
6 Síntese do conhecimento
 RESULTADOS E DISCUSSÕES

Relações entre controle

A efetividade da terapia
A RT I G O 1 A RT I G O 2 psicológico e
cognitivo- comportamental na comportamental materno e
redução da ansiedade infantil. ansiedade infantil.

Fundamentos e aplicações da Treinamento de pais na terapia

Terapia Cognitivo- A RT I G O 3 A RT I G O 4 cognitivo comportamental: uma
Comportamental com crianças revisão da literatura
e adolescentes.
 RESULTADOS E DISCUSSÕES
A RT I G O 1 A RT I G O 2 A RT I G O 3 A RT I G O 4

• É relatado que a • No artigo 2, Teixeira e • No artigo 3, é • No artigo 4, Whestpal

ansiedade é uma Alvarenga (2017), apresentado um caso e Habigzang (2016),
condição que gera estuda a relação entre clínico de uma criança estudaram que as
• Lorem
perdasIpsum is simply
significativas o controle psicológico que foi atendida por crianças que são
dummy text of the
na vida das crianças, comportamental um psicoterapeuta encaminhadas para
sendo assim, é materno e a ansiedade com a abordagem em tratamento
importante que haja infantil, mostrando a TCC para que haja um psicológico,
um estudo para influencia da maior entendimento geralmente é por
reduzir e tratar os parentalidade no acerca do manejo e problemas
sintomas advindos da transtorno de adequação das comportamentais ou
ansiedade, tornando- ansiedade. técnicas aos objetivos emocionais.
se um tema com da TCC com crianças e
relevância social e adolescentes
acadêmica.
 RESULTADOS E DISCUSSÕES
A RT I G O 1 A RT I G O 2 A RT I G O 3 A RT I G O 4
• Portanto, por meio do
• Os resultados obtidos
estudo feito, observou- • Para os pacientes que
confirmaram • Na descrição do caso
se que a TCC é uma
parcialmente a clínico foi apresentado ainda estão em seu
abordagem que tem
hipótese testada, visto como é feito a desenvolvimento
apresentado resultados
que foram estrutura de uma infantil, a terapia
satisfatórios para
encontradas sessão em TCC, cognitivo
intervenção da
correlações positivas segundo o caso comportamental
ansiedade em crianças,
apenas entre a descrito foi feito: objetiva-se em
através dos resultados
ansiedade infantil e o conceitualização do modificar a estrutura
mais efetivos em maior
controle psicológico, caso clínico, dados cognitiva para que a
número de pacientes
assim como com uma relevantes da história, tríade dos
do que outras
aborgadens, e também de suas categorias, o crenças centrais e pensamentos,
por oferecer resultados controle crítico. crenças condicionais e sentimentos e
mais duradouros a
(conjunto de contingências
as estratégias comportamentos
coercitivas utilizadas pelos
médio ou longo prazo. compensatórias. sejam diferentes na
pais na regulação do
comportamento infantil).
sua vida futura.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O presente artigo teve como objetivo revisar o conhecimento acerca do transtorno de
ansiedade infantil, bem como a influência parental nesse processo, seja ela positiva ou
negativa. Objetivou-se também, mostrar a eficácia da terapia cognitivo
comportamental para o tratamento do transtorno de ansiedade na infância.

Entende-se que atualmente este é um tema de grande importância, tendo em vista que
a ansiedade presente no curso do desenvolvimento infantil, acarreta sérios prejuízos
tanto na infância, como também na vida adulta. Sobretudo quando não é tratada
devidamente com o suporte profissional da psicoterapia. Entre os estudos feitos,
identificou-se que a terapia cognitivo comportamental mostrou-se como mais eficaz
para tratar e reduzir os sintomas de ansiedade infantil.
Caminhe lentamente, não se apresse, pois o único
lugar ao qual tem que chegar é a si mesmo.

Ortega y Gasset
OBRIGADA!
Referências
LEAHY, Robert. Livre de ansiedade. (1ed.). Porto Alegre; Artmed, 2011.
NOGUEIRA, Maria Eduarda; SILVA, Ana Leticia; EVERTON, Luiza Helena Coelho. Características dos
transtornos de ansiedade na infância e na adolescência: revisão de literatura. In: II Congresso
Nacional de Inovações em Saúde (CONAIS) - Fortaleza - Ceará, 2021. Disponível em:
<https://www.doity.com.br/anais/conaiis/trabalho/197783>. Acesso em: 24 nov 2021.
APA – American Psychiatric Association. (2014). Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos
Mentais: DSM-5 [recurso eletrônico]. (5 ed.). Tradução: Maria Inês Corrêa Nascimento. Revisão
técnica: Aristides Volpato Cordioli. Porto Alegre: Artmed.
STALLARD, Paul. Ansiedade. Terapia Cognitivo Comportamental para crianças e jovens. (1ed.).
Porto Alegre; Artmed, 2010.
BECK, Judith. Terapia Cognitivo Comportamental – Teoria e prática. (2 ed.). Porto Alegre; Artmed,
2019.