PROGRAMA DE

INTERVENÇÃO
(creche)
Introdução
■ Este programa de intervenção foi desenhado para ser implementado no
“Nuclisol Jean Piaget – Mirandela”
■ Através do desenvolvimento das atividades previstas, pretende-se:
 Desenvolver a criatividade e a imaginação das crianças;
 Promover a aquisição de valores e atitudes responsáveis das crianças;
 Sensibilizar as crianças para temas da atualidade focados em dias especiais;
 Promover o desenvolvimento da criança em diversas áreas do saber;
 Promover hábitos saudáveis nas crianças;
 Incentivar nas crianças o gosto pela cultura e socialização;
 Valorizar e divulgar os trabalhos realizados pelas crianças;
 Estimular o espírito crítico e desenvolver a autonomia;
 Sensibilizar os pais/encarregados de educação para um trabalho em conjunto
com a “escola”
 Plano de atividades no acolhimento da criança
(08h00 às 09h30)
Dia da semana Atividades Objetivos Estratégias Recursos
Segunda-Feira Exploração livre de -Facilitar a transição casa /
escola;
-Auxiliar a criança a
selecionar um brinquedo;
Brinquedos
variados
brinquedos -Estimular o faz-de-conta; -Permitir às crianças a livre
-Proporcionar momentos exploração dos brinquedos da
lúdicos sala.

Terça-Feira Jogos de encaixe -Proporcionar momentos

lúdicos;
-Sentar as crianças à mesa;
-Distribuir diferentes peças
Peças de
encaixe
-Estimular a destreza manual e de encaixe;
a coordenação; -Apoiar a criança
-Desenvolver o raciocínio

Quarta-Feira Contar histórias -Proporcionar momentos

lúdicos;
-Sentar as crianças no tapete; Livros
-Contar e representar
-Estimular o gosto por histórias;
histórias.
-Desenvolver a memorização e
a concentração.

Quinta-Feira Colorir desenhos -Proporcionar momentos

lúdicos;
-Sentar as crianças à mesa;
-Distribuir diferentes lápis de
Desenhos e
lápis de cor
-Desenvolver a motricidade colorir
fina;
-Desenvolver noções de limite.

Sexta-Feira Cantar e mimar -Proporcionar momentos

lúdicos;
-Sentar as crianças no tapete
ou à mesa;
Computador ou Rádio e Cd
canções -Estimular a memorização e a -Cantar e mimar canções.
expressão oral;
-Desenvolver noções rítmicas.
■ As atividades a realizar no espaço do acolhimento pretendem facilitar o
processo de separação entre a criança e a família, acolhendo-a de forma
harmoniosa através de atenção, carinho e proporcionando atividades
adequadas à faixa etária. É igualmente um momento de troca de
informações entre a família e a equipa pedagógica sobre o bem-estar da
criança.
 Plano de atividades de saída (16h00-19h00)
Atividades
Jogos de encaixe, visualização
de um DVD, entre outras.
Puzzles, visualização de um
DVD, entre outras.
Legos, visualização de um
DVD, entre outras.
Cantar e mimar canções
Exploração livre de brinquedos
Atividades realizadas durante a semana
Objetivos
-Proporcionar momentos lúdicos; -
Estimular o gosto por jogos; -
Desenvolver a memorização e a
concentração.
-Proporcionar momentos lúdicos; -
Desenvolver o raciocínio logico
matemático; -Desenvolver noções
de limite.
-Proporcionar momentos lúdicos; -
Estimular a destreza manual e a
coordenação; -Classificar e seriar.
-Proporcionar momentos lúdicos; -
Estimular a memorização e a
expressão oral; -Desenvolver
noções rítmicas.
-Facilitar a transição casa / escola; -
Estimular a imaginação e a
criatividade; -Proporcionar
momentos lúdicos
Estratégias Recursos
-Sentar as crianças no tapete ou Jogos de encaixe
à mesa; -Realizar jogos de
encaixe
-Sentar as crianças à mesa ou no Puzzles
tapete; -Construção de puzzles
adequados à idade
-Sentar as crianças à mesa ou no Legos
tapete; -Distribuir vários tipos
de legos
-Sentar as crianças no tapete ou Rádio e Cd
à mesa; -Cantar e mimar
canções.
-Auxiliar a criança a selecionar Brinquedos variados
brinquedos; -Permitir às
crianças a livre exploração dos
mesmos.
■ As atividades a realizar no espaço de saída contribuem para o processo de
transição da criança para a família, entregando-a de modo harmonioso
através de atividades adequadas ao grupo, atividades essas que são
pensadas de forma a que envolvam todo o grupo. É também um momento
de troca de informação entre a família e a equipa pedagógica presente
sobre o bem-estar da criança, novas aquisições e transmissão de recados
importantes.