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Texto 01 Texto 02
É fácil notar, por exemplo, que quem produziu o texto 01 tinha em mente
uma finalidade comunicativa diferente de quem produziu o texto 02.
LIVRO DE
RECEITAS Da mesma forma como não
procuramos num livro de receitas
DE BOLOS de bolo, uma receita médica.
Texto 03
-Alô? Quem está falando?
-Aqui é Jr, deseja falar com quem? (D12 – D13) 1- Vocês
-É da casa da Maria? identificam esse gênero de
-Não! texto? Qual sua função na
-Desculpe então. sociedade?
Texto 04
Ca-cun-da sf. 1- Bras. Costas(1). 2- (D12 – D13) 2- Conhecem
Corcunda (1) esse gênero? Onde vocês o
(Miniaurélio Século XXI Escolar, 2001, p.117)
encontram? Para que é
Texto 05 usado?
Cidadezinha qualquer
Casas entre bananeiras
mulheres entre laranjeiras
pomar amor cantar.
Um homem vai devagar. (D12)3- Identificam o gênero
Um cachorro vai devagar. do texto ao lado?
Devagar... As janelas olham.
Eta vida besta, meu Deus.
TELEFONEM RECEITA NO
CULINÁRIA TÌ
A A A CI
U RTA
L CA BUL
A A
Todas as realizações linguísticas se fazem com o uso
dos gêneros. Tivemos exemplos da conversa
A
V telefônica, do poema e do verbete de dicionário. Na
I
verdade, atualmente são quase incontáveis os gêneros
S
O que circulam na sociedade.
MAIL
E-
N DA ITE REGRA
M V
POE GE CO
N DE JOGO
A LE
BILHET
SEMINÁRIO E
TIRINHA
Cada gênero de texto possui especificidades que os
um e-mail.
Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
da humana.
Gêneros primários e
secundários
temáticas.
Considerando as características composicionais, estilísticas e temáticas,
podemos dizer que os gêneros se compõem de uma determinada forma, têm seu
próprio estilo, bem como seu tema.
Exemplificando tudo isso, poderíamos pegar o gênero de texto carta e dizer: toda
carta apresenta uma composição específica que a diferencia de um bilhete,
digamos: A carta possui local e data, vocativo, corpo do texto, despedidas e
assinatura (característica composicional); o estilo da carta pode ser uma carta de
amor, de reclamação, em linguagem culta, informal (característica estilística),
envolvendo as nossas escolhas linguísticas; o tema pode ser sobre saudade, uma
cobrança indevida, uma viagem realizada etc (característica temática), conforme
seus destinatários.
O conteúdo temático: refere-se aos traços que marcam a função
social do gênero nas situações de uso. É o que define para que ele
conteúdo básico.
(Abril Coleções, 2011, p. 13)
A construção composicional (ou estrutura) : é como o gênero se
SEQUÊNCIAS TEXTUAIS
NARRATIVA INJUNTIVA
DESCRITIVA EXPOSITIVA
ARGUMENTATIVA
Gêneros de texto predominantes nas sequências textuais
Narrativa: tipo textual predominante em gêneros como crônica, romance, fábula, piada, novela,
conto de fadas etc.
Descritiva: tipo textual predominante em gêneros como retrato, anúncio classificado, lista de
ingredientes de uma receita, guias turísticos, listas de compras, legenda, cardápio, entre outros.
Argumentativa: tipo textual predominante em gêneros como manifesto, sermão, ensaio, editorial de
um jornal, crítica, monografia, redações dissertativas, tese de doutorado etc.
Expositiva: tipo textual predominante em gêneros como aulas expositivas, conferências, capítulo de
livro didático, verbetes de dicionários, enciclopédias, entre outros.
Injuntiva: tipo textual predominante em gêneros como horóscopo, propaganda, bula, receita
culinária, manual de instruções de um aparelho, livros de autoajuda etc.
Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
Sequência narrativa é marcada pela temporalidade; como seu material é o fato e a ação, a progressão temporal é
essencial para seu desenrolar, ou seja, desenvolve-se necessariamente numa linha e num determinado espaço.
Sequência descritiva: nesse tipo de sequência, marcada pela espacialidade, não há sucessão de acontecimentos no
tempo,mas sim a apresentação de uma imagem que busca reproduzir o estado do ser descrito, em um determinado
momento.
Sequência argumentativa: é aquela em que se faz a defesa de um ponto de vista, de uma ideia, ou em que se
questiona algum fato. Intenta-se persuadir o leitor ou ouvinte, fundamentando o que se diz com argumentos de
acordo com o assunto ou tema, a situação ou o contexto e o interlocutor; Caracteriza-se pela progressão lógica de
ideias e requer uma linguagem mais sóbria, objetiva, denotativa.
Sequência explicativa ou expositiva: intenta explicar dar informações a respeito de alguma coisa. O objetivo é fazer
com que o interlocutor/ adquira um saber, um conhecimento que até então não tinha. É fundamental destacar que,
nos textos explicativos, não se faz defesa de uma ideia, de um ponto de vista, - características básicas do texto
argumentativo. Os textos explicativos tratam da identificação de fenômenos, de conceitos, de definições.
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(Imagem disponível em
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https://pbs.twimg.com/profile_images/1250291120/carta_10.jpg. Acesso
Anivers%C3%A1rio.jpg. Acesso em 23-07-2015)
em 23-07-2015)
(Imagem disponível em
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http://www.pibid.ufpr.br/pibid_new/u
http://www.alunosonline.com.br/upload/cont https://agenciapontocom.files.wordpress.com/2010/09/
ploads/portugues2011/arquivo/391/
eudo_legenda/94d545a308ddbd5b3f2527e98 245371.jpg?w=227&h=300. Acesso em 24-07-2015)
Cruzada.png. Aceso em 24-07-2015)
7fa220c.jpg. Acesso em 24-07-205)
Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
2. Texto com linguagem verbal e não verbal, da ordem do descrever/prescrever, com uso
de elementos voltados para determinado público-alvo, cujo objetivo é despertar sentidos
ou desejos; apresenta predomínio da sugestão sobre a informação.
a)“Mamãe, fui para a casa da vovó. Posso dormir lá? Telefone para mim assim que
chegar. Suzana”. (SANTOS,[et al]. 2004.p,51)
(D12 e D13) 6- Liste outros gêneros que você conhece completando o quadro com suas
características, para tanto observe o modelo e continue no caderno. Boa sorte!
2-
3-
4-
5-
6-
Você poderá aumentar o número de gêneros da lista por meio pesquisas em livros e revistas, além
da internet. Mãos à obra!